排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育的教學(xué)中，相對(duì)其他體育項(xiàng)目有很多優(yōu)點(diǎn)。練習(xí)時(shí)，運(yùn)動(dòng)量不大，強(qiáng)度可以隨時(shí)調(diào)整，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)相互碰撞的危險(xiǎn)性不高，動(dòng)作較簡(jiǎn)單靈活，協(xié)調(diào)性好，適合學(xué)生練習(xí)。傳統(tǒng)體育教育一直遵循著“封閉式”的教學(xué)模式，其過(guò)程始終在教師控制與推動(dòng)下進(jìn)行，學(xué)生機(jī)械地接受教師的指導(dǎo)，學(xué)生的想象力與個(gè)性發(fā)展受到了抑制，體育課堂缺乏生氣、樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)的是枯燥的氣氛，學(xué)生們感到枯燥乏味漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，降低了學(xué)習(xí)排球的積極性。

在排球教學(xué)中融入趣味性、針對(duì)性的游戲，可以大大提高學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)游戲中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍下掌握排球的技術(shù)學(xué)習(xí)，達(dá)到排球教學(xué)的目的，完成教學(xué)任務(wù)。

一、體育游戲在排球教學(xué)中的作用

(一)提高學(xué)習(xí)興趣

體育游戲的多樣性和靈活性能實(shí)現(xiàn)體育的多重功能。體育游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，是由跑、跳、投等動(dòng)作技術(shù)組成的帶有一定趣味性和娛樂(lè)性的活動(dòng)。體育游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的掌握理解，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生排球智慧的發(fā)展和創(chuàng)新精神。

(二)提高心理素質(zhì)

排球教學(xué)中的體育游戲，是未來(lái)生活、工作競(jìng)爭(zhēng)的縮影。學(xué)生通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)規(guī)則，在規(guī)則引導(dǎo)下達(dá)到自我及群體的身體鍛煉的教學(xué)目的。體育游戲中的這種競(jìng)爭(zhēng)體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生盡早學(xué)會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)適應(yīng)，有利于學(xué)生在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更好地適應(yīng)社會(huì)。體育游戲有利于學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展。體育游戲結(jié)果的勝負(fù)使學(xué)生產(chǎn)生不服輸?shù)男睦?。學(xué)生在自我鼓勵(lì)、自我命令的過(guò)程中完成各種游戲練習(xí)，這對(duì)意志品質(zhì)的發(fā)展有積極的作用。

(三)培養(yǎng)集體主義精神

排球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)顯著特征就是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。常規(guī)的教學(xué)手法，學(xué)生感到習(xí)以為常，思想也就不免松懈，若在排球教學(xué)中融入一些排球游戲，則可以使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展體格、體能，培養(yǎng)集體主義精神。在游戲過(guò)程中競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多，所以教師必須嚴(yán)格按照游戲規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度互相協(xié)作，從而使團(tuán)隊(duì)感情深厚，凝聚力增強(qiáng)。

二、體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

在體育課排球教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)是一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)的作用就是使人在生理和心理上做好充分的準(zhǔn)備，克服神經(jīng)機(jī)能惰性，加快運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度，使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)。常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生慢跑，做徒手操，活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)關(guān)節(jié)部位。常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生厭煩，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)換成游戲，靈活性素質(zhì)游戲可以讓學(xué)生在心理、生理上盡快達(dá)到上課的最適宜狀態(tài)。

(二)身體素質(zhì)練習(xí)

排球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技與娛樂(lè)并存的特點(diǎn)，經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)，不僅能改善人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官的功能狀況，還能提高人的力量、速度、彈跳、靈敏、耐力等專項(xiàng)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。身體素質(zhì)是身體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，排球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)對(duì)于排球技術(shù)教學(xué)的提高起到了至關(guān)重要的作用。但排球教學(xué)中，專項(xiàng)身體素質(zhì)的練習(xí)往往枯燥乏味，影響到練習(xí)的效果。如果以排球游戲代替枯燥單一的專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，這樣學(xué)生就有新鮮感和克服困難的信心。因此針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中融入含有專項(xiàng)素質(zhì)要求的體育游戲能獲得較好的鍛煉效果。

(三)放松活動(dòng)

在體育課即將結(jié)束時(shí)，體育教師一定要注意，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的負(fù)荷練習(xí)之后學(xué)生的身心處在較為疲勞的狀態(tài)，因此學(xué)生沒(méi)有更多的精力去參與體育活動(dòng)，同時(shí)由于疲勞的產(chǎn)生，需要加快恢復(fù)才不至于影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，教師需要安排學(xué)生進(jìn)行輕微的放松性游戲，使得大腦皮層的興奮狀態(tài)降低，進(jìn)一步獲得體力上的恢復(fù)。此時(shí)游戲運(yùn)動(dòng)量不宜太大，真正做到讓學(xué)生放松身心，調(diào)整狀態(tài)。讓學(xué)生在放松的同時(shí)享受游戲的快樂(lè)，回味課堂的樂(lè)趣。

三、體育游戲應(yīng)用的建議

教師應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地組織和創(chuàng)編一些游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中，不斷提高游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)任務(wù)需要和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，有目的、有意識(shí)地選擇游戲內(nèi)容，將游戲和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使之成為排球教學(xué)中有效的輔助手段，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。

河北體育學(xué)院　張群