第二節(jié)　導(dǎo)演的職責(zé)與修養(yǎng)

廣播劇是一門(mén)綜合性的藝術(shù)。制作一部可供聽(tīng)覺(jué)欣賞,能在廣播電臺(tái)播出的劇目,要由以下人員來(lái)完成:劇作者、導(dǎo)演、演員、音樂(lè)藝術(shù)工作者、音響效果藝術(shù)工作者、錄音及復(fù)制合成的技術(shù)工作者等。這些工作者并不是簡(jiǎn)單拼湊在一起的,而是根據(jù)藝術(shù)的需要,有組織、有原則、有目的地進(jìn)行合作與相互配合。負(fù)責(zé)統(tǒng)一各部門(mén)工作,把各種藝術(shù)因素綜合成一個(gè)整體的人員是導(dǎo)演。那么導(dǎo)演所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)和所具備的修養(yǎng)都有哪些呢?我們將分別進(jìn)行闡述。

一、導(dǎo)演的職責(zé)

廣播劇導(dǎo)演在廣播電臺(tái)文藝部門(mén)應(yīng)該是專職的工作人員,主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)供播出用的廣播劇節(jié)目。在一些市級(jí)廣播電臺(tái)也有編輯兼任導(dǎo)演工作,或者是由自編自導(dǎo)的老編輯來(lái)?yè)?dān)任。但從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),從事導(dǎo)演工作還是以專職為佳,因?yàn)閷?dǎo)演工作有它自身的藝術(shù)規(guī)律,從事導(dǎo)演工作的應(yīng)該在自身的領(lǐng)域中不斷地學(xué)習(xí)、研究和積累,創(chuàng)作出優(yōu)秀的廣播劇藝術(shù)品,供聽(tīng)眾欣賞,以滿足聽(tīng)眾的審美要求為己任。廣播劇導(dǎo)演所擔(dān)任的具體職責(zé)有如下幾項(xiàng):

(一)選擇劇本

在廣播電臺(tái)播出的廣播劇節(jié)目,主要是靠從事導(dǎo)演工作的人來(lái)完成。而錄制廣播劇節(jié)目首先是選擇劇本,劇本是廣播劇創(chuàng)作集體的藝術(shù)根據(jù)。作為導(dǎo)演要關(guān)心劇本的思想內(nèi)容如何,劇本中提出的問(wèn)題是否明確,主題是否深刻,對(duì)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活有無(wú)推動(dòng)的意義,對(duì)廣大聽(tīng)眾能否產(chǎn)生一定的審美愉悅,等等?？傊?導(dǎo)演應(yīng)該選擇那些既有積極的思想意義,又具有較好的“寓教于樂(lè)”作用的好劇本。特別是對(duì)社會(huì)上的來(lái)稿,導(dǎo)演更要把握好以下三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn):

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):劇本的主題是否積極有現(xiàn)實(shí)性?是否具有教育意義?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是首要的。

2.藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn):廣播劇是播送給聽(tīng)眾的劇目,聽(tīng)眾喜歡收聽(tīng)什么樣的廣播劇?導(dǎo)演在選擇劇本時(shí),一定要慎重考慮,從聽(tīng)眾的收聽(tīng)心理上進(jìn)行研究,預(yù)測(cè)此劇本是否具有藝術(shù)上的可聽(tīng)性,能否滿足聽(tīng)眾在欣賞上的審美要求。

3.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn):劇本是否適合于廣播?許多熱心的業(yè)余作者常常把自己的作品投稿到電臺(tái),希望制作成廣播劇進(jìn)行播出,但他們寫(xiě)的劇本往往在技術(shù)上很難滿足廣播劇的獨(dú)特要求,作為導(dǎo)演要把握住這一點(diǎn),否則會(huì)造成錄制工作的困難。

以上這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是缺一不可的。因此,導(dǎo)演在選擇劇本時(shí),要從這三方面入手。如果前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都符合要求,只是技術(shù)上有些問(wèn)題,可以請(qǐng)作者按照廣播劇的獨(dú)特藝術(shù)要求進(jìn)行修改,或者導(dǎo)演親自幫助作者進(jìn)行修改。

在選擇劇本時(shí),還應(yīng)該注意另一個(gè)問(wèn)題,那就是導(dǎo)演本人是否為所選擇的劇本所吸引。導(dǎo)演必須充分認(rèn)識(shí)這部劇的意義,對(duì)其發(fā)生興趣,這樣才能喚起自己的想象,從而產(chǎn)生生動(dòng)的導(dǎo)演藝術(shù)構(gòu)思。

(二)研究劇本

導(dǎo)演應(yīng)該認(rèn)真地研究準(zhǔn)備采用的廣播劇本。劇本是一劇之本,它是所有參與制作廣播劇的全體工作人員進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的依據(jù)和基礎(chǔ)。因此,作為全劇組的領(lǐng)導(dǎo)者,導(dǎo)演要充分地、深刻地理解劇本的思想內(nèi)容。編劇就像一項(xiàng)工程的“設(shè)計(jì)師”,而導(dǎo)演則是施工“設(shè)計(jì)師”,要根據(jù)“設(shè)計(jì)”的“圖樣”,帶領(lǐng)各藝術(shù)部門(mén)來(lái)完成一項(xiàng)集體“工程”。因?yàn)閷?dǎo)演的藝術(shù)創(chuàng)作是以劇本中所描寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)進(jìn)行的藝術(shù)再創(chuàng)造,所以我們稱導(dǎo)演藝術(shù)為“二度創(chuàng)作”。有了劇本并不等于就有了劇目,只有通過(guò)各種藝術(shù)手段將劇本中的內(nèi)容用聲音形象錄制成可供播出的節(jié)目,廣播劇藝術(shù)的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程才算真正完成。在這里,導(dǎo)演、演員以及包括音樂(lè)藝術(shù)工作和音響藝術(shù)工作在內(nèi)的各藝術(shù)部門(mén)的工作都被稱為“二度創(chuàng)作”。

導(dǎo)演應(yīng)該很好地分析劇本,并對(duì)全劇組演職員做解釋劇本的工作,從而統(tǒng)一大家的創(chuàng)作思想,明確劇本的主題,分析劇本的現(xiàn)實(shí)意義,指明劇本的性質(zhì),確定表現(xiàn)形式,闡明劇本創(chuàng)作的根據(jù)等。導(dǎo)演在解釋劇本時(shí),不能超出劇本所反映現(xiàn)實(shí)的范圍,或破壞劇中的人物形象。同時(shí),導(dǎo)演也必須以獨(dú)立的、具體的、研究現(xiàn)實(shí)的方法去分析劇本。也就是說(shuō),導(dǎo)演必須從現(xiàn)實(shí)生活角度出發(fā),揭示劇本的思想內(nèi)容和人物形象的本質(zhì),從而發(fā)展、補(bǔ)充、加強(qiáng)和確定劇本的主題思想、藝術(shù)內(nèi)容。導(dǎo)演對(duì)劇本的解釋必然會(huì)帶有自己的創(chuàng)作意圖,不可能一切都正確,這就要求發(fā)揮集體智慧和力量,來(lái)豐富、充實(shí)自己的不足之處。在發(fā)揚(yáng)藝術(shù)民主的基礎(chǔ)上,導(dǎo)演意圖成了集體意圖,用劇本主題思想統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí),在形式和風(fēng)格上產(chǎn)生較為統(tǒng)一的構(gòu)思方案。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了整個(gè)劇組的積極性,讓大家都來(lái)關(guān)心所排劇目在思想和藝術(shù)上的特色,而且,對(duì)于導(dǎo)演構(gòu)思方案的實(shí)施,也是大有好處。因此說(shuō),導(dǎo)演的首要職責(zé)就是使大家對(duì)劇本有統(tǒng)一的解釋,這種解釋?xiě)?yīng)該是創(chuàng)作性的解釋。

(三)指導(dǎo)演員

廣播劇是聲音藝術(shù),它的演出主要是靠演員來(lái)完成。即使是英國(guó)BBC錄制的無(wú)對(duì)話廣播劇《復(fù)仇》,也有11位演員參加演出,有對(duì)話的劇目就更需要演員進(jìn)行表演。因此說(shuō),導(dǎo)演的職責(zé)是幫助指導(dǎo)演員了解和掌握他所扮演的角色。演員演戲最要緊的是要演得真實(shí)。所謂演得真實(shí),就是說(shuō),要在劇本所規(guī)定的情境中,演得正確、合理,而且連貫有發(fā)展;在思想、感覺(jué)、行動(dòng)等各個(gè)方面都能與角色相一致。要做到這一步,演員必須努力把握角色在劇中的全部行動(dòng)過(guò)程,包括心理過(guò)程。做演員的,大都不希望導(dǎo)演對(duì)他創(chuàng)造的人物形象采取包辦代替的做法,但卻希望導(dǎo)演能夠積極地幫助他。導(dǎo)演一方面是演員進(jìn)行創(chuàng)作的共同參與者;另一方面又能夠站在“旁觀者清”的立場(chǎng)上,幫助演員進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此說(shuō),導(dǎo)演可以算作演員創(chuàng)作工作中的一面鏡子。導(dǎo)演應(yīng)該在哪些方面幫助演員呢?1.幫助演員正確地理解劇本及人物形象的思想意義。一般來(lái)說(shuō),演員往往很少縱觀全劇,只注意自己所扮演的角色,因而很難準(zhǔn)確理解劇本內(nèi)容和劇中人物形象的意義。2.幫助分析角色的基本行動(dòng)線,指導(dǎo)演員運(yùn)用聲音創(chuàng)造人物形象。3.幫助演員選擇最佳的話筒位置和最好的聲音表現(xiàn)方法,等等。

廣播劇的演播如果沒(méi)有導(dǎo)演參加創(chuàng)作,任何時(shí)候,任何一位演員,都不可能較充分地、完整地做到上述一切。只有導(dǎo)演和演員密切合作、共同創(chuàng)作,才能使廣播劇演播成功。演員對(duì)自己的角色創(chuàng)作負(fù)責(zé),導(dǎo)演對(duì)整個(gè)演出負(fù)責(zé)。

(四)規(guī)定音樂(lè)、音響

廣播劇是靠聲音來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的。導(dǎo)演除了要幫助處理聲音的表演外,還要幫助、指導(dǎo)配樂(lè)工作者和音響工作者的設(shè)計(jì)工作。一切設(shè)計(jì)要對(duì)表達(dá)劇本的主題思想有幫助。對(duì)于音樂(lè)設(shè)計(jì)工作,導(dǎo)演也有指導(dǎo)責(zé)任和提出要求的權(quán)利。比如,怎樣用劇中的歌唱、詞、曲更好地表現(xiàn)角色,全部音樂(lè)怎樣配合整個(gè)劇情的發(fā)展,以及怎樣在這些方面發(fā)揮音樂(lè)的功能等。導(dǎo)演要對(duì)音響效果工作者提出要求,音響效果要力求典型、真實(shí),符合歷史背景和時(shí)代氛圍,一定要從聽(tīng)覺(jué)上感到是準(zhǔn)確的。

劇作家、導(dǎo)演和演員在廣播劇的錄制過(guò)程中起主導(dǎo)作用,音樂(lè)、音響效果工作者以及錄音、復(fù)制合成等部門(mén)的工作對(duì)一部廣播劇來(lái)說(shuō)同樣起著重要的作用。導(dǎo)演一方面要幫助各部門(mén)努力發(fā)揮各自的作用,另一方面又要把各部門(mén)綜合成一個(gè)整體,發(fā)揮集體作用。導(dǎo)演所做的就是廣播劇藝術(shù)的統(tǒng)一、組織工作,因此說(shuō),導(dǎo)演又是集體的綜合藝術(shù)的組織者。概括來(lái)說(shuō),導(dǎo)演既是劇本的解釋者,是演員的鏡子,又是廣播劇錄制的集體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

(五)導(dǎo)演是聽(tīng)眾的總代表

一部廣播劇的錄制,其最終目的是提供給電臺(tái)播出和供聽(tīng)眾欣賞,聽(tīng)眾在收聽(tīng)的過(guò)程中潛移默化地受到教益,獲得美的享受。導(dǎo)演在錄制一部廣播劇的時(shí)候就已經(jīng)在代表聽(tīng)眾進(jìn)行審聽(tīng),他要把聽(tīng)眾的意志表達(dá)出來(lái),他應(yīng)該能預(yù)測(cè)到這部劇播出后產(chǎn)生的影響,他要站在聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行全面的考核,一旦發(fā)現(xiàn)有不合理或不和諧的地方,要進(jìn)行修改或重新制作,許多優(yōu)秀的劇目都是經(jīng)過(guò)幾番修改或重新制作而獲得的結(jié)果。合成藝術(shù)往往是“遺憾的藝術(shù)”,但應(yīng)該把“遺憾”降低到最小程度,呈現(xiàn)給聽(tīng)眾的藝術(shù)品應(yīng)該是高品質(zhì)的,這個(gè)質(zhì)量的把握導(dǎo)演負(fù)有直接的責(zé)任。

(六)導(dǎo)演的實(shí)際工作任務(wù)

在錄制廣播劇的過(guò)程中,最重要的、最艱難的、最勞心費(fèi)力的是導(dǎo)演。他必須統(tǒng)帥整部劇的演出,一切藝術(shù)上或與藝術(shù)有關(guān)的事務(wù)性工作,全部要經(jīng)過(guò)他的籌劃、審定和安排。他必須與劇作者、演員和技術(shù)人員共同工作。因?yàn)槊恳粋€(gè)部門(mén)的工作成敗,都與他的藝術(shù)創(chuàng)作有著極為密切而不可分割的關(guān)系。

導(dǎo)演的實(shí)際工作步驟,簡(jiǎn)而言之包括以下幾個(gè)方面:

1.將劇本介紹給演員及其他藝術(shù)創(chuàng)作人員,使他們對(duì)劇本有所了解。

2.深刻了解劇作者的創(chuàng)作意圖,挖掘劇本的內(nèi)涵,指導(dǎo)演職員如何充分發(fā)揮劇本的意念,彌補(bǔ)劇本的缺點(diǎn)。導(dǎo)演與劇作者應(yīng)該融為一體。

3.協(xié)助并指導(dǎo)演員了解他們各自所擔(dān)任與創(chuàng)造的角色。導(dǎo)演與演員應(yīng)當(dāng)融為一體。

4.調(diào)和并統(tǒng)一演員們的藝術(shù)創(chuàng)造,使他們各盡所長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互襯托。導(dǎo)演應(yīng)該告訴演員表現(xiàn)得是否正確;在每一場(chǎng)戲中,演員戲份的輕重,以及與其他演員之間的配合是否恰當(dāng),等等。

5.協(xié)助并指導(dǎo)音樂(lè)、音響效果工作者進(jìn)行創(chuàng)作。

6.把每一場(chǎng)戲按照預(yù)定的計(jì)劃在錄音棚或?qū)嵕暗剡M(jìn)行錄制,并使它們緊密地連接起來(lái),成為一個(gè)完整的素材。

7.在復(fù)制間協(xié)調(diào)音樂(lè)、音響效果工作者,將音樂(lè)和音響與整體語(yǔ)言素材進(jìn)行合成。

8.定出審聽(tīng)的時(shí)間,邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審聽(tīng)。當(dāng)劇目經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審聽(tīng)通過(guò)后,安排播出時(shí)間,發(fā)出節(jié)目預(yù)告,通知?jiǎng)”咀髡吲c演員收聽(tīng),寫(xiě)出內(nèi)容介紹稿刊登在報(bào)刊上進(jìn)行宣傳,寄發(fā)有關(guān)人員的勞務(wù)報(bào)酬等事務(wù)性的工作。

以上是一份極為簡(jiǎn)單的導(dǎo)演工作程序表,導(dǎo)演的實(shí)際工作大體如此。一切劇本都是平面的文字形式。要想使劇本成為可供播出的廣播劇節(jié)目,使聽(tīng)眾在聽(tīng)覺(jué)上有一個(gè)舒適的、融合的感受,獲得審美滿足,那就必須依賴導(dǎo)演的力量。導(dǎo)演的成功不體現(xiàn)在書(shū)本上,也不是坐在辦公室里坐以論道而成的,他要在進(jìn)行案頭工作的構(gòu)思中,在排練場(chǎng)上的指導(dǎo)中,在錄音棚里的把握中,在錄制合成制作的指揮中,實(shí)現(xiàn)他的一切意圖。這些工作都是實(shí)實(shí)在在的,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,不能有一點(diǎn)疏漏。當(dāng)劇目播出之后,導(dǎo)演還期待著聽(tīng)眾的反饋,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己的工作能力。

二、導(dǎo)演的修養(yǎng)

導(dǎo)演作為劇組的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,必須具備一定的修養(yǎng),其中包括內(nèi)在的和外在的兩個(gè)方面:

(一)內(nèi)在修養(yǎng)

1.導(dǎo)演應(yīng)該是學(xué)者、藝術(shù)家

導(dǎo)演要精通戲劇理論。這無(wú)需多解釋,因?yàn)檫@是成為一名好導(dǎo)演所必備的條件,廣播劇導(dǎo)演自然也不例外。導(dǎo)演要從戲劇藝術(shù)方面來(lái)領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)一劇組人員的意見(jiàn)與行動(dòng)。如果導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)方面的知識(shí)不深厚,尤其是在編劇、表演、音樂(lè)、音響效果等方面沒(méi)有做過(guò)專門(mén)的研究,他將很難領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)劇組進(jìn)行集體創(chuàng)作并順利完成藝術(shù)作品。因此說(shuō),導(dǎo)演必須是一位學(xué)者或藝術(shù)家,應(yīng)具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.導(dǎo)演應(yīng)該懂得哲學(xué)和心理學(xué)

廣播劇的主題往往具有哲學(xué)的性質(zhì),劇中的人物或多或少帶有一絲哲學(xué)氣質(zhì),或許在對(duì)話里蘊(yùn)涵一些哲理性的思想,因此,導(dǎo)演懂得一些哲學(xué)理論對(duì)從事導(dǎo)演工作將大有益處。至于心理學(xué)給予導(dǎo)演的幫助就更大了。劇本所描述的都是人與環(huán)境或人與人之間相互交往的正常的或是沖突的關(guān)系,如果導(dǎo)演對(duì)心理學(xué)毫無(wú)了解,是很難把握好一部劇本的。此外,導(dǎo)演對(duì)聽(tīng)眾的心理也應(yīng)該有所了解和研究。制作廣播劇是供聽(tīng)眾聽(tīng)的,如果導(dǎo)演不了解聽(tīng)眾的收聽(tīng)心理,劇目的生產(chǎn)等于無(wú)的放矢。所以,研究聽(tīng)眾的心理是非常必要的。導(dǎo)演是劇組集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,導(dǎo)演對(duì)參與其中的每個(gè)人員的感覺(jué)、思想、情感、行為以及整個(gè)心理活動(dòng)現(xiàn)象,如果不能有深入的了解,將難以起到領(lǐng)導(dǎo)的作用。

3.導(dǎo)演要研究歷史與地域風(fēng)情

導(dǎo)演經(jīng)常接觸到不同題材內(nèi)容的劇本,而劇本中所表現(xiàn)的絕對(duì)離不開(kāi)作者對(duì)所寫(xiě)地區(qū)的生活環(huán)境和時(shí)代背景的描繪。如果導(dǎo)演不熟悉作者所描繪的時(shí)代和地理環(huán)境及一般人的思想、生活、風(fēng)俗、習(xí)慣等,他將無(wú)法表達(dá)出劇本的精髓。導(dǎo)演對(duì)劇本中所描繪的一切必須與作者有同樣深度的了解,甚至比作者了解得還要博與廣,他才有資格擔(dān)任這一劇本的導(dǎo)演,才有可能把體現(xiàn)劇本的藝術(shù)價(jià)值。因此,導(dǎo)演在平時(shí)對(duì)歷史、地域、民俗風(fēng)情等都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)难芯?否則,他對(duì)劇本的藝術(shù)處理就會(huì)出現(xiàn)偏差或失誤。導(dǎo)演要了解某一時(shí)代和地區(qū)人民的思想、生活、風(fēng)俗、習(xí)慣等,如何獲得這些知識(shí)性的修養(yǎng),可以從這一時(shí)代和地區(qū)所產(chǎn)生的文學(xué)作品中去尋找,這往往比從歷史、地理書(shū)籍中得到的會(huì)更真實(shí)。

4.導(dǎo)演應(yīng)是一個(gè)情感極為豐富的人

劇作者所創(chuàng)作的劇本必然是作者的真情流露,才會(huì)引起聽(tīng)眾心理上的共鳴,聽(tīng)眾才會(huì)覺(jué)得合乎情理。因此,作者本人必須是一個(gè)情感極為豐富的人,他的內(nèi)心才能有真情可以流露。導(dǎo)演正是作者真情的體現(xiàn)者,他把作者內(nèi)心那種真、善、美的情感充分揭示出來(lái),使聽(tīng)眾也獲得真、善、美的陶冶與審美的享受。如果藝術(shù)家缺乏豐富的情感,他將永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)作出有價(jià)值的作品。導(dǎo)演更應(yīng)該具備豐富的情感,否則他將不可能體現(xiàn)出劇作的真諦和有完成綜合藝術(shù)的耐心、恒心和毅力。

5.導(dǎo)演應(yīng)有靈敏的頭腦

導(dǎo)演應(yīng)具備的能力,不是人人都可以學(xué)得會(huì)的,因?yàn)閷?dǎo)演這種工作畢竟是藝術(shù)而非技術(shù)的。除了不斷地努力之外,導(dǎo)演還要有一個(gè)特殊靈敏的頭腦。導(dǎo)演在實(shí)際工作中要充分發(fā)揮自己的想象力,因?yàn)橛性S多情境導(dǎo)演是無(wú)法身臨其境去體驗(yàn)的,那就得依賴于想象力了。意識(shí)的創(chuàng)造依靠想象形成,沒(méi)有想象,便沒(méi)有創(chuàng)造。尤其是廣播劇藝術(shù),所表現(xiàn)的事物包羅萬(wàn)象,劇中人物的行為、語(yǔ)言、動(dòng)機(jī)需要依靠想象完成。假如導(dǎo)演沒(méi)有靈敏的頭腦,他如何能夠帶領(lǐng)全體劇組人員圓滿地完成藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)?

以上簡(jiǎn)述了作為導(dǎo)演所應(yīng)具備的內(nèi)在修養(yǎng)。內(nèi)在修養(yǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的藝術(shù)素質(zhì),是靠長(zhǎng)期的積累才能形成的。此外,導(dǎo)演還必須有崇高的品格和高尚的情操,做到對(duì)人真誠(chéng)而不虛偽,謙虛而不驕傲,公正無(wú)私,認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有這樣,才能受到演員及合作者的愛(ài)戴和信服,做起事來(lái)也格外方便、順手。這些又涉及導(dǎo)演的外在修養(yǎng)。

(二)外在修養(yǎng)

除了必須具備的學(xué)識(shí)之外,導(dǎo)演還需具有一些特殊的外在修養(yǎng),才能算作一位好導(dǎo)演,才能使導(dǎo)演藝術(shù)發(fā)揮到最高峰。導(dǎo)演在工作時(shí)必須與演職人員密切合作,要想使工作取得高效率,良好的工作態(tài)度很關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō):

1.始終有飽滿的情緒

導(dǎo)演在工作之前,要做好確定的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備。在工作中,要以旺盛的精力,領(lǐng)導(dǎo)全體演職人員,認(rèn)真工作。以身作則,按照既定目標(biāo),積極進(jìn)行。排演一次,必須有一次的成績(jī);工作一小時(shí),需要有一小時(shí)的成果。絕不敷衍萎靡,使大家做無(wú)謂的時(shí)間消耗。

2.以理智克制情感

導(dǎo)演與各工作人員相處,不應(yīng)有優(yōu)越感。要能容忍,不怕麻煩,不性急,不發(fā)怒,富有同情心。對(duì)演員表演方面,重啟發(fā)和教導(dǎo)而不要命令。導(dǎo)演不能假裝自己什么都懂,更不應(yīng)該認(rèn)為自己所做的一切都對(duì),而是要和全體工作人員一起在工作實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)。導(dǎo)演指導(dǎo)演員表演,千萬(wàn)不能讓演員盲目地接受命令,要讓演員知其然,也知其所以然,啟發(fā)他的內(nèi)心活動(dòng),誘導(dǎo)其創(chuàng)造能力,避免使演員成為傀儡式或活道具式的演員。導(dǎo)演要想順利地完成任務(wù),必須耐心工作,要以理智克制情感。

3.要有堅(jiān)強(qiáng)的意志

導(dǎo)演要永不懈怠,永遠(yuǎn)不灰心,勇于克服一切困難,圓滿地完成每一項(xiàng)工作。導(dǎo)演是一劇的領(lǐng)導(dǎo),一切工作都要由導(dǎo)演來(lái)作出最后決定。因此,每當(dāng)工作人員向你請(qǐng)示或請(qǐng)教某事應(yīng)當(dāng)如何做的時(shí)候,你必須胸有成竹,而不能有一絲一毫的猶豫。其次,在劇本中又有許多生活遭遇不同、性格迥異的劇中人等著你一一研究,而每一個(gè)劇中人也都有許多不同的對(duì)話和動(dòng)作等著你去實(shí)現(xiàn)。你還得會(huì)同各部門(mén)的工作人員研究探討一些問(wèn)題,這些還僅僅是在排練之前。此后,你要對(duì)劇中人物的每一句對(duì)話、每一個(gè)動(dòng)作仔細(xì)琢磨,在琢磨體現(xiàn)中去排練。演員在沒(méi)有排練任務(wù)時(shí)還可以休息,而導(dǎo)演則從開(kāi)始到結(jié)束,始終沒(méi)有休息的時(shí)間。導(dǎo)演工作的辛苦可想而知。憑借一時(shí)的勇氣,一時(shí)的沖動(dòng),去完成一件工作很容易,但要長(zhǎng)期而艱苦地守住一個(gè)理想的事業(yè)卻很難。所以,導(dǎo)演必須有更堅(jiān)強(qiáng)的意志,更大的恒心,領(lǐng)導(dǎo)全體演職人員始終如一地守護(hù)著這株“幼苗”,直到開(kāi)花、結(jié)果。

4.永遠(yuǎn)不要驕傲

導(dǎo)演是一劇組中負(fù)有全權(quán)責(zé)任的人,他要使劇作家、演員、一切工作人員和聽(tīng)眾對(duì)錄制好的節(jié)目滿意。因此,別人把最好的努力和意見(jiàn)貢獻(xiàn)給你的時(shí)候,你不能以為自己是最后作決定的人,就完全拒絕接受。要認(rèn)真判斷,應(yīng)該拒絕的是些什么?應(yīng)該接受的又是些什么?別人提出批評(píng)的時(shí)候,要平心靜氣,虛心檢討,找出自己的錯(cuò)誤,失敗乃成功之母,你更應(yīng)該努力上進(jìn)。對(duì)別人的表?yè)P(yáng)不要自滿,別人越是贊揚(yáng)你的時(shí)候,你越要小心謹(jǐn)慎,虛心請(qǐng)教,虛懷若谷,力求更進(jìn)一步。

導(dǎo)演在劇組雖然是領(lǐng)導(dǎo)者,但他絕對(duì)不是一個(gè)有至高無(wú)上權(quán)威的獨(dú)裁者,也不是一個(gè)萬(wàn)能的人。劇目的完成是依靠各部門(mén)的共同合作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。導(dǎo)演要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己制作廣播劇藝術(shù)的質(zhì)量。藝術(shù)創(chuàng)作是無(wú)止境的,導(dǎo)演要廣泛吸取來(lái)自各方面的意見(jiàn),提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

總之,導(dǎo)演者在藝術(shù)方面,必須領(lǐng)導(dǎo)全體演職員積極地、虛心地、精益求精地做好本職工作,切實(shí)負(fù)起啟發(fā)、督促、指導(dǎo)、綜合的責(zé)任。

思考題:

1.導(dǎo)演選擇劇本的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

2.導(dǎo)演的實(shí)際工作任務(wù)都包括哪些方面?

3.導(dǎo)演的內(nèi)在修養(yǎng)都包括哪些方面?

4.導(dǎo)演的外在修養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?

【注釋】

[1]師曠,春秋時(shí)代晉國(guó)樂(lè)師,字子野。目盲,善彈琴,辨音能力甚強(qiáng)。晉平公鑄大鐘,眾樂(lè)工聽(tīng)后都認(rèn)為音律準(zhǔn)確,獨(dú)他不以為然,他的判斷后為師娟所證實(shí)。

[2]原作為日本的掘江史郎、內(nèi)村直也。