（一）職業(yè)生涯規(guī)劃概述

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及特性

職業(yè)生涯規(guī)劃從主體角度來看，包括個人職業(yè)生涯規(guī)劃和組織職業(yè)生涯規(guī)劃兩個方面。組織職業(yè)生涯規(guī)劃主要是從組織層面來進(jìn)行的對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃的出發(fā)點是組織目標(biāo)，即通過對員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理來有效實現(xiàn)組織目標(biāo)和員工個人目標(biāo)，協(xié)調(diào)員工個人需求和組織需求，實現(xiàn)個人和組織的共同成長和發(fā)展。所謂個人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計劃等，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動方向、行動時間和行動方案的過程。按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型。

（1）短期規(guī)劃。即2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期應(yīng)完成的任務(wù)。

（2）中期規(guī)劃。一般涉及2～5年的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù)，是最常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。

（3）長期規(guī)劃。即5～10年的規(guī)劃，主要是設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)，以及為實現(xiàn)此目標(biāo)應(yīng)采取的具體措施。

（4）人生規(guī)劃。是整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達(dá)40年左右，設(shè)定整個人生的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)并為實現(xiàn)目標(biāo)制訂行動計劃和方案。

職業(yè)生涯規(guī)劃是個系統(tǒng)工程，橫向上看既要關(guān)注自我的人生理想、職業(yè)價值觀、興趣愛好、個性特質(zhì)、能力等因素，也要結(jié)合社會發(fā)展實際情況及客觀需求；縱向上看職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)注的是每個人一生的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，需要歷史地、現(xiàn)實地和著眼長遠(yuǎn)地加以審視并完成動態(tài)發(fā)展。故而職業(yè)生涯規(guī)劃具備以下特性：

（1）獨特性：每個人的生涯都是獨一無二的，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)然也是基于個人的內(nèi)在特質(zhì)和外在環(huán)境相結(jié)合作出的選擇，所以從這個意義上來看，個人職業(yè)規(guī)劃沒有什么固定模式，而是每個人自我的發(fā)展藍(lán)圖和個性化的選擇。

（2）可行性：規(guī)劃是為了減少職業(yè)生涯發(fā)展的盲目性，強(qiáng)調(diào)的是明確目標(biāo)，可執(zhí)行的方法、成效評估和調(diào)整修訂，是基于客觀審視分析的可行決策。

（3）適時性：規(guī)劃在預(yù)測未來的行動，確定將來的目標(biāo)時，要對實現(xiàn)目標(biāo)的主要步驟進(jìn)行詳盡安排，這樣便于對規(guī)劃進(jìn)行評估和檢驗。

（4）動態(tài)性：縱向上看職業(yè)生涯規(guī)劃要能實現(xiàn)人生每個發(fā)展階段持續(xù)連貫的銜接。而這個持續(xù)一生的規(guī)劃，必須據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變遷、個人因素的變化而不斷作出調(diào)整，是一個動態(tài)發(fā)展的進(jìn)程。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

上海向陽生涯管理咨詢有限公司的職業(yè)顧問對職業(yè)生涯設(shè)計提出了一個 “三定”原則，指出從哲學(xué)角度看，“三定”實際上就是解決職業(yè)生涯設(shè)計中 “干什么”、“何處干”以及 “怎么干”這三個最基本的問題。這三個問題解決好了，職業(yè)規(guī)劃的主體框架也就自然呈現(xiàn)了。

第一，定向。

“定向”指職業(yè)目標(biāo)的選定及職業(yè)路線的規(guī)劃，這是事關(guān)整個生涯規(guī)劃成敗的第一定。一般就大學(xué)生而言，主要有仕途、商界、學(xué)術(shù)三條途徑，發(fā)展方向不同，要求也就不同，其結(jié)果也將大相徑庭。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃時必須對此做出選擇，以便安排今后的學(xué)習(xí)和工作，使其沿著職業(yè)生涯路線和預(yù)定的方向發(fā)展。

第二，定點。

“定點”即確定職業(yè)發(fā)展的小環(huán)境。定點應(yīng)綜合多方面因素進(jìn)行選擇，不可一時沖動。選準(zhǔn)地點有助于自己在一個地方、圍繞一個職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展，對自己的資歷和經(jīng)驗增長都有益。而頻繁更換地點、飄忽不定，對職業(yè)生涯成長弊多利少。

大學(xué)生選擇職業(yè)發(fā)展的地點應(yīng)主要考慮以下幾個因素：

（1）實現(xiàn)個人價值：能否實現(xiàn)個人的理想和價值。

（2）地區(qū)人才環(huán)境：對人才的重視和培訓(xùn)情況，人才的使用和發(fā)展機(jī)會。

（3）地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，基本生活設(shè)施、消費水平、收入水平和生活環(huán)境狀況。

（4）行業(yè)發(fā)展情況：是否有自己感興趣的行業(yè)，行業(yè)的社會地位、發(fā)展前景如何。

（5）家庭環(huán)境因素：是否有因為家庭原因需要特別考慮的地域因素，如照顧家人等。

需要引起注意的是，現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)地域選擇往往存在缺乏個性、視野過窄的缺點。某些區(qū)域就業(yè)流的過分集中加劇了就業(yè)競爭，同時也增加了大學(xué)生選擇行業(yè)與用人單位的局限性，造成資源浪費、大材小用等現(xiàn)象。近年來國家鼓勵大學(xué)生到老、少、邊、窮等地區(qū)發(fā)展，立志創(chuàng)業(yè)，成就未來，實現(xiàn)自我價值。

第三，定位。

每個大學(xué)生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位置，相信自己的實力，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，知道自己適合做什么、能夠做什么，明白自己想要做什么。只有這樣，才能贏得競爭優(yōu)勢，作出較準(zhǔn)確的定位。不應(yīng)悲觀，以至于給自己定位過低；也不能高估自己，以至于就業(yè)期望值過高。確定從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗、循序漸進(jìn)、謀求發(fā)展的就業(yè)理念。為此，我們首先要準(zhǔn)確地評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

詳細(xì)來看職業(yè)生涯規(guī)劃的原則有：

（1）清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。

（2）挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是具有挑戰(zhàn)，還是僅保持其原來狀況而已。

（3）變動性原則：目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性，是否能隨環(huán)境的變化而作調(diào)整。

（4）一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)與措施是否一致，個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。

（5）激勵性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長，是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。

（6）合作性原則：個人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性。

（7）全程性原則：擬訂生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。

（8）具體原則：生涯規(guī)劃各個階段的路線劃分與安排，必須具體可行。

（9）實際原則：實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在做規(guī)劃時必須考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)的因素，選擇切實可行的途徑。

（10）可測評原則：規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便測評、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)中無論采用什么樣的方法和步驟，其實都是一個認(rèn)知主體及其環(huán)境，作出決策，并實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程，所以其基本要素至少要包括：知己、知彼、抉擇、行動、調(diào)適。

（1）知己。這是個向內(nèi)的認(rèn)知，從生理的我、心理的我和社會的我三個維度來認(rèn)識自己。對自我的健康、身體情況、興趣、能力、價值觀、個性特質(zhì)、受教育狀況、自我社會支撐系統(tǒng)等進(jìn)行分析。

（2）知彼。知彼是一個向外的探索。對自己所處的一般環(huán)境和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行探索，大致可以劃分為社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，從而對職業(yè)特性、就業(yè)渠道、行業(yè)發(fā)展有所了解。

（3）抉擇。這是基于知己和知彼基礎(chǔ)上的綜合分析過程。抉擇包括抉擇技巧、抉擇風(fēng)格，以及抉擇可能面臨的沖突、阻力、助力等。

（4）行動。即實施途徑、步驟與方法。

（5）調(diào)適。這是整個規(guī)劃的動態(tài)監(jiān)測過程，是前一個過程的再循環(huán)，即再次進(jìn)行知己知彼認(rèn)知，再綜合分析抉擇，為不斷接近目標(biāo)而進(jìn)行調(diào)適。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)

從職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律來看，每個人都有不同的發(fā)展階段與歷程，個人職業(yè)生涯規(guī)劃的重點也就有所不同。不同的人在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃時，所考慮的因素也有所側(cè)重。一般而言，在做職業(yè)生涯設(shè)計時應(yīng)考慮以下情況：

（1）自我認(rèn)識方面。

——個人的興趣、愛好與特長。

——個人的性格與價值觀。

——個人所選定的目標(biāo)與需要。

——個人的情商。

——個人的工作經(jīng)驗。

——個人的優(yōu)缺點。

——個人的學(xué)歷與能力。

——個人的生理 （特別是性別）情況。

（2）外圍環(huán)境方面。

——組織的需要。

——家庭的負(fù)擔(dān)。

——社會環(huán)境對社會職業(yè)崗位的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次等方面的要求。

——科技的發(fā)展。

——經(jīng)濟(jì)體制。

——政策、法律。

——社會文化習(xí)俗。

——職業(yè)的社會評價。

（3）個人目標(biāo)措施方面。

——設(shè)定該目標(biāo)的原因。

——達(dá)到該目標(biāo)的途徑。

——達(dá)到該目標(biāo)所需的能力、訓(xùn)練及教育。

——達(dá)到該目標(biāo)可能得到的助力。

——達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力。

（4）落實生涯目標(biāo)措施方面。

——教育、訓(xùn)練的安排。

——得到發(fā)展的安排。

——排除各種阻力的計劃與措施。

——爭取各種有利的計劃與措施。

（5）機(jī)遇。

機(jī)遇是影響職業(yè)生涯的偶然因素，但是對個人的職業(yè)生涯而言，有時又具有決定性的作用。機(jī)遇是隨機(jī)出現(xiàn)的、具有偶然性的事物，它包括社會各種職業(yè)對一個人展示的社會性的、隨機(jī)性的崗位，或者說一個人能夠就業(yè)和流動的各種職業(yè)崗位，也包括能夠給個人提供發(fā)展的職業(yè)境遇。

拓展閱讀

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計理念分享：掘己優(yōu)勢，順 “勢”而為

通過對杰出人士分析，我們不難看到，除去超凡的智力與努力外，其最成功之處在于最大限度發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，正如愛因斯坦沒有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺的理論物理作為其主要發(fā)展方向，恰恰是發(fā)揮了他思考方式偏向直覺這一優(yōu)勢。其實無論是成功者還是普通人，往往做自己最擅長的事才更容易取得成功。雖然勤能補(bǔ)拙，但若能 “順勢而為”顯然更能事半功倍，如魚得水。優(yōu)勢，通俗地講就是你不需要努力就天生做得比別人好的與生俱來的能力。成功心理學(xué)指出對于個體成功最重要的是知道自己的優(yōu)勢所在。我們在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時一定要切記的是：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，順 “勢”而為。若是一只兔子，就選跑步的項目吧。通過訓(xùn)練，兔子或許能學(xué)會游泳，但是跑步才是它得到冠軍的路徑！

成功心理學(xué)揭示發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢的基本規(guī)律是：當(dāng)你看到別人在做某件事時，你心里強(qiáng)烈地感到——我也想做這件事；當(dāng)你完成某件事時，你感到的是愉悅與欣慰，并覺得自己還可以把這件事做得更好；你在做某類事情時總是自發(fā)地、無師自通地就能將其完成得很好；你在做某類事情時常常是行云流水一氣呵成……這些正是顯示你優(yōu)勢所在的信號。若個體能較好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢，順 “勢”而為來進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃，無疑是將自己的努力方向置于更接近成功的起跑線上！

（二）工作、職業(yè)、事業(yè)

了解工作和職業(yè)，熟悉不同類型職業(yè)對從業(yè)者的知識、素質(zhì)和能力要求，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樹立 “志業(yè)”觀等是樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識的前提。

工作就是人們?yōu)楂@取生存和發(fā)展所需的物質(zhì)和精神財富而付出體力和腦力的專業(yè)化崗位活動，工作需要一定的知識、經(jīng)驗和技能。工作性質(zhì)不同，知識、經(jīng)驗和技能要求也就各異，這也就是我們通常說的 “隔行如隔山”。盡快了解工作世界，把握各種類型工作的性質(zhì)和具體要求，是大學(xué)生樹立職業(yè)和職業(yè)規(guī)劃意識的前提。

職業(yè)是 “職”和 “業(yè)”的統(tǒng)一，“職”是職責(zé)、責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，“業(yè)”是業(yè)務(wù)、行業(yè)、事業(yè)。從詞義上理解，職業(yè)就是享受一定權(quán)利、履行相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)的行業(yè)性、專業(yè)化活動。通常來說職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有經(jīng)濟(jì)收入的、專門類別的社會勞動。這種社會勞動由社會分工所決定，并要求勞動者具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。它是人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映。職業(yè)通常與專門化的崗位群相聯(lián)系，比如教師職業(yè)，就與高校、中學(xué)、小學(xué)和幼兒園老師等具有教育性質(zhì)的崗位群相聯(lián)系。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機(jī)會與空間。職業(yè)的變化，也會帶來經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整乃至社會關(guān)系的變化。因此，不同職業(yè)往往與不同的生活方式相聯(lián)系。

職業(yè)有三個基本特性，分別是社會性、連續(xù)性和經(jīng)濟(jì)性。職業(yè)的社會性指職業(yè)是為社會所需要的，是勞動者進(jìn)行社會生產(chǎn)的勞動。職業(yè)連續(xù)性也稱穩(wěn)定性，指勞動者應(yīng)連續(xù)地從事某社會工作，或者從事該項工作相對穩(wěn)定。職業(yè)的經(jīng)濟(jì)性指勞動者從事某項工作必定要從中取得經(jīng)濟(jì)收入。

一個人所從事的職業(yè)內(nèi)容十分廣泛，包括行業(yè)、加盟的企業(yè)、個人的具體專業(yè)和崗位?！澳信氯脲e行”，職業(yè)是人生成敗的關(guān)鍵因素。選擇職業(yè)盡管受到很多因素的制約，但只要提前規(guī)劃，做好充足準(zhǔn)備，職業(yè)的選擇權(quán)就掌握在你的手里。職業(yè)對每個人的人生將產(chǎn)生深刻的影響，應(yīng)當(dāng)把職業(yè)選擇放在第一位。

“事業(yè)”在 《現(xiàn)代漢語詞典》中定義為：“人所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對社會發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動?！笔聦嵣?，事業(yè)就是人們終其一生所追求的，為之付出巨大的體力和腦力，又可從中獲得滿足感、幸福感、成就感乃至使命感的職業(yè)和其他活動。事業(yè)通常以職業(yè)為載體，但不是職業(yè)本身，因為職業(yè)本質(zhì)上是一種謀生的手段，從事職業(yè)活動的原動力是能夠從中獲取生存和發(fā)展所需的生活資料，目的是滿足自身的物質(zhì)和精神需求，是勞動者奉獻(xiàn)社會的途徑。事業(yè)則超越了職業(yè)的屬性，它是人們通過長期追求、拼搏，傾其心力所獲得的職業(yè)成就，能夠給人們帶來歸屬感和成就感，其立足點是他人、國家和社會，由此要傾注心力才能完成。

綜上所述，工作和職業(yè)都是謀生的手段，從事工作和職業(yè)都需要具備一定知識和技能。工作是最基本的謀生手段，尋找工作通常需要考慮 “三點”——離家近一點，工作內(nèi)容少一點，收入多一點。有利是工作的前提，因為人人都知道 “無利不起早”的道理，因此工作需要尋找。職業(yè)選擇的依據(jù)是職業(yè)本身是否符合自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣和價值觀，適合是謀職的前提，因此職業(yè)需要選擇。事業(yè)使工作、職業(yè)和人生發(fā)展統(tǒng)一起來，是職業(yè)發(fā)展的最高境界。喜歡、熱愛是事業(yè)發(fā)展的前提，干事業(yè)的人不會計較個人得失，始終把奉獻(xiàn)他人、國家和社會作為價值追求。事業(yè)能夠使人不惜一切個人資源和努力為之奮斗，包括自己的人生，因此事業(yè)需要追求，需要奉獻(xiàn)，追求事業(yè)的人能夠從奉獻(xiàn)中尋找快樂并產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和成就感。

尋找工作，選擇職業(yè)是每個大學(xué)生必須面對的，然而要尋找到滿意的工作，選擇到適合的職業(yè)都需要提前規(guī)劃，早做準(zhǔn)備、做好準(zhǔn)備，牢固樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識。選擇職業(yè)后把職業(yè)當(dāng)事業(yè)也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生尋求職業(yè)發(fā)展的價值追求。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

徐小平曾說過：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃是指一個人在對其職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。對大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是在自己興趣、愛好的前提下及認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事的工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己一個清晰的職業(yè)定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。

對于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯活動將伴隨其大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：

——引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；

——引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；

——使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；

——引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；

——引導(dǎo)你關(guān)注前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會；

——使你學(xué)會如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)職業(yè)生涯發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機(jī)會。

生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可 “守株待兔”或盲目地 “撞大運(yùn)”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃等于成功的一半，古人說 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”講的就是這個道理?！皺C(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”說的也是這個道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升職業(yè)競爭力。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性；做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，就能使職業(yè)目標(biāo)和實施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時間和精力；職業(yè)生涯規(guī)劃能對大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和實踐的動力，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標(biāo)而努力，進(jìn)而積累起豐富的職業(yè)資產(chǎn)，為就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能做到心中有數(shù)，胸有成竹。不少大學(xué)畢業(yè)生沒有提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃去積累職業(yè)資產(chǎn)，臨近畢業(yè)時才制作幾張 “漂亮”的簡歷與求職信去求職，美其名曰“普遍撒網(wǎng)、重點撈魚”，總幻想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能 “慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是精心的包裝、人際關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，這是一種錯誤的理念。先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)，積累足夠的職業(yè)資產(chǎn)后再將求職活動付諸實踐，這樣做的結(jié)果是磨刀不誤砍柴工，“功到自然成”，效果會更好，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。