六、漢語(yǔ)負(fù)遷移引起的語(yǔ)用失誤

語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)的研究成果證明，語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中第一語(yǔ)言對(duì)第二語(yǔ)言存在不可避免的負(fù)面語(yǔ)用遷移作用。例如:

In a factory，Li，the guide，is interpreting for a group of foreign guests. When they have finished visiting one workshop，he would like the group to follow him to the next work shop. He says:

a: “This way，please.”

b: “Come here.”

c: “Follow me!”

d: “Move on!”

第一種回答是恰當(dāng)?shù)模捎谠跐h語(yǔ)中這四種表達(dá)傳遞的是相近的含義和言語(yǔ)行為，受到漢語(yǔ)的影響，四種回答差別不大，學(xué)生很難像英語(yǔ)本族人一樣區(qū)分相似表達(dá)所隱含的語(yǔ)用差別。

總之，在跨文化交際中，忽略文化差異的存在會(huì)造成交際的障礙或失敗。文化錯(cuò)誤比語(yǔ)言錯(cuò)誤更加嚴(yán)重，更容易造成外國(guó)人和中國(guó)人之間感情上的不愉快。正如Wolfson所說(shuō): “在與外族人交談時(shí)，本族人對(duì)于他們?cè)谡Z(yǔ)音和語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤往往比較寬容，與此相比，違反說(shuō)話規(guī)則被認(rèn)為是不夠禮貌的，因?yàn)楸咀迦瞬豢险J(rèn)識(shí)到社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的相對(duì)性?！?Wolfson，1989)對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是要學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更要學(xué)習(xí)西方的文化，一定要充分利用各種途徑去更多地了解西方文化，提高自己的跨文化交際意識(shí)。

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