從語義相似角度看介詞間的誤用

王宇泉

摘　要：介詞的主要功能是介引功能，數(shù)量少，使用頻率高。漢語學(xué)習者學(xué)習和使用介詞經(jīng)常發(fā)生有規(guī)律的偏誤，這種規(guī)律的偏誤和部分介詞語義相似有很大關(guān)系。本文從語義相似角度，利用北京語言大學(xué)“HSK動態(tài)作文語料庫”，對漢語學(xué)習者使用介詞出現(xiàn)的誤用進行初步分析。

關(guān)鍵詞：介詞　語義相似　誤用偏誤

介詞是虛詞的一種，在句法上主要起介引功能，不能單獨使用，詞類封閉，數(shù)量較少。介詞雖然數(shù)量較少但是分類比較復(fù)雜，僅根據(jù)介詞所介引成分的意義類別進行分類，就可以將介詞分為時間類介詞、處所類介詞、方向類介詞、依據(jù)類介詞、對待類介詞、原因類介詞等。本文主要研究《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（2001）中甲乙級介詞的偏誤問題。其中甲級介詞20個，乙級介詞25個，稱為目標介詞。目標介詞的偏誤語料均來自北京語言大學(xué)的“HSK動態(tài)作文語料庫”。從語料可以看出，目標介詞的偏誤主要發(fā)生在在介詞之間。這些偏誤多是同類介詞間的誤用，或者語義相似的兩類介詞間的誤用。

1.同類介詞的誤用

介詞的語義分類是根據(jù)介詞所介引的成分的意義類別進行的分類，即同類介詞的介引功能有相似性，某種情況下可以互相替換，而有的在特定條件下絕對不能互換。這種共性個性并存的情況給介詞習得增加了難度，造成了偏誤頻發(fā)。這種同類介詞之間出現(xiàn)偏誤的現(xiàn)象一般發(fā)生在對象類介詞、依據(jù)類介詞之間。

對象類介詞主要是在主語前后引出對象或內(nèi)容成分的介詞，他的成員有“對、對于、給、跟、向”等。由于這類介詞都可以引出所關(guān)涉的對象或者內(nèi)容，留學(xué)生如果在使用時只注意到他們的共性而忽略了其個性，就會出現(xiàn)偏誤。比如：

（1）我知道在他的口袋里每天有好吃的東西［BQ，］專門［B們］給｛CC對｝小孩子準備｛CC預(yù)［B予］備｝的。

（2）我媽喜歡跟｛CC對｝我鬧著玩兒，我從小到現(xiàn)在一直跟｛CC被｝她｛CJ+sy說｝開玩笑長大的……

（3）我對｛CC對于｝工作很認真，對工作的內(nèi)容了如指掌，尤其對｛CC對于｝新加坡和國外的旅游｛CC游游｝圣地……

在例（1）中的“給”和“對”在指示動作的對象或者是指示和動作相關(guān)的對方這個義項上有著相似性，但是在例句中，“準備的東西”和“小孩子”之間是一種給予關(guān)系，“給”和“對”都可以表示動作所關(guān)涉的對象，但是如果述賓之間是給予和接受給予的關(guān)系時，應(yīng)該選擇介詞“給”而不是“對”。

例（2）中的“跟”和“對”都可以介引動作的對象，但他們之間是有細微的差別，并不是可以無條件替換的。介詞“對”和“跟”在表示關(guān)涉動作對象時，那么句中的動詞應(yīng)該是表示具體動作的的謂語動詞才可以相互替換。傅雨賢、周小兵（1997），如果是偏抽象的行為動詞，那么這個行為動詞必須是及物的，并要有自己的賓語。在例句中，“鬧著玩兒”并不是表示具體動作的動詞也不可以帶賓語，那么就不能任意選擇“跟”或者“對”。

“對”和“對于”形式上有重合，意義上有相似，但是使用的范圍并不一樣。凡是用“對于”的地方都可以用“對”，但是可以用“對”的地方卻不一定都能用“對于”。如果介詞在句中是介引動作行為的對象時，只能用“對”而不可以用“對于”。例（3）中，“工作”、“工作的內(nèi)容”、“旅游圣地”是“了解”的對象，介詞在句中介引的是動作行為的對象，所以只能選擇介詞“對”而不能使用“對于”。

依據(jù)類介詞包括“按照”、“按”、“照”、“依照”、“依”、“根據(jù)”、“據(jù)”等。依據(jù)類介詞主要介引的是動作行為的憑借依據(jù)等?！耙罁?jù)是句子語義結(jié)構(gòu)中實施者進行動作行為時所依據(jù)的標準、前提或基礎(chǔ)。”陳昌來（2002）。那么介引這個依據(jù)成分的介詞就是依據(jù)介詞。由于“依據(jù)”包含的范圍很大，依據(jù)類介詞的介引功能也有所差異。

（4）根據(jù)｛CC按｝研究所知｛CC解｝幼年是某一個人學(xué)的快樂［C］｛CQ的｝年代也｛CC而｝是成長時最重大影響的｛CJ-zxy時期｝。

（5）據(jù)｛CC按｝我分析，現(xiàn)在的現(xiàn)象和父母｛CD的｝責任｛CJX｝放棄有密切關(guān)系。

（6）但是根據(jù)｛CC按照｝每個國家的各種情況（包括經(jīng)濟發(fā)達程［C］度，歷［B廠］史背［C］景，傳統(tǒng)觀點在內(nèi)），每個國家的情節(jié)不同。

（7）根據(jù)｛CC按照｝最近調(diào)查，專［C］家們指出一般孩子希望與父母對話，他們想向父母說自己的生活和有關(guān)學(xué)校｛CQ的｝故事等。

在例（4）至例（7）中，目標詞“據(jù)”、“根據(jù)”，偏誤詞“按”、“按照”都屬于依據(jù)類介詞?！冬F(xiàn)代漢語詞典》給出了這組詞的解釋：“按”———“依照”，“按照”———“根據(jù)、依照”，“據(jù)”———“按照、依據(jù)”，“依據(jù)”———“根據(jù)”。從詞典給出的解釋可以看出詞典只是進行了基本的解釋，采用同義相訓(xùn)的釋義方法體現(xiàn)了他們之間的相似性，也增加了依據(jù)類介詞的習得難度。一般說來“按照”也可以說成“按”或者“照”，意思是不變的，都是介引要遵從的規(guī)定、條件或者標準。而“根據(jù)”和“據(jù)”介引的是結(jié)論的前提或言行的基礎(chǔ)。如果在介引規(guī)定、意見、法律等具有經(jīng)驗、規(guī)律意義的詞時，“根據(jù)”和“按照”可以互或者相替換。如果“根據(jù)”后介引的時候表示行為意義的詞時，即結(jié)論是在人做了某行為后得到的，這時只能用“根據(jù)”而不能換成“按照”。

從偏誤例句中可以看出，例（4）和例（5）中的“研究”和“分析”都是句中得到的結(jié)論的前提或者基礎(chǔ)，所以在這里應(yīng)該用介詞“根據(jù)”和“據(jù)”。而在偏誤例句（6）中，“每個國家的各種情況”是得出“每個國家的情節(jié)不同的前提，這不是經(jīng)驗也不是法律，所以使用介詞“按照”是錯誤的。例（7）中的“最近調(diào)查”，是得到后面結(jié)論的的前提，“調(diào)查”是具有行為意義的詞，所以在這里用介詞“按照”是不對的。

2.近義類介詞的誤用

介詞分類的標準不一，或從意義角度，或從介詞出現(xiàn)位置角度等。無論從哪種角度分類，其結(jié)果都有詳細的小類或是概括的大類。那么一個大類中的各小類介詞間是具有一定的相似性的。本文采用的介詞分類是比較詳細的分類，所以各小類可能會聚合成一個大類介詞，這些小類介詞之間的相似性和差異性，使介詞的習得更有難度，導(dǎo)致了偏誤的發(fā)生。本文在整理語料的過程中發(fā)現(xiàn)對象類介詞和目的類介詞之間、時間類介詞和處所類介詞之間、處置類介詞和被動類介詞之間，都存在數(shù)量不少的非同類介詞間的交叉偏誤。

2.1　對象類介詞和目的類介詞之間的誤用

對象類介詞包括“對”、“給”、“跟”等，主要是在主要后引出相關(guān)內(nèi)容或?qū)ο蟆Ｄ康念惤樵~包括“為”、“替”、“給”等，主要是在主語前后引出原因、目的等成分。這兩類介詞出現(xiàn)位置有相似性，而且還出現(xiàn)同一個介詞分屬兩類的情況，如介詞“給”。介詞是虛詞的一種，沒有詞匯意義，語法意義又如此復(fù)雜，所以產(chǎn)生了偏誤。如：

（8）我也跟她一樣為｛CC對｝兒子、［BC，］為｛CC對｝社會作出｛CC付出｝犧牲。

（9）由于［F於］他深入民間的平民作風［F風］，對所有的人都一視同仁｛CD以待｝，也常常免費｛CD的｝給｛CC對｝病人醫(yī)病，因此深得一般老百姓的擁［F擁］戴…

（10）可是，這種方法對｛CC為｝解決噪聲的問題最合適嗎？

（11）但得有條［F條］件：第一，病人患的真的是一個［F個］不治之癥｛CC不治之?。@［F這］個［F個］病又給｛CC為｝病人帶［F帶］來［F來］了巨大的痛苦……

例（8）至例（11）主要是關(guān)于對象類介詞“對”、“給”和目的類介詞“為”、“給”。在這四個介詞中，“對”的意義是比較清楚的，在主語后介引所關(guān)涉的對象。“為”作為目的介詞，主要是介引謂語所關(guān)涉的目的。在構(gòu)造介賓短語時的特點是可以在“為”后附著“了”，或者進入“為……而……”格式。由此，我們可以看到例（8）中“犧牲”的目的是“兒子”和“社會”，可以說是“為了兒子”、“為了社會”。在這個句子中，介詞起到的作用應(yīng)該是介引謂語動詞的目的。而在例（10）中“這種方法”適合的對象是“解決噪聲”，我們可以說“這種方法是為了解決噪聲的問題”，但不可以說“為解決噪聲問題最合適”，因為在句中介詞位置在主語后面起到的是介引主語話題相關(guān)的對象。

介詞“給”既是對象類介詞也是目的類介詞，這種身兼兩職的特點導(dǎo)致在使用時產(chǎn)生混淆。當“給”是目的介詞時表示引導(dǎo)的是謂語關(guān)涉的目的，一般可以用“為”替換。作為對象介詞“給”的最明顯的特點是具有“給予義”，而且構(gòu)成的介詞短語所修飾的謂語動詞也是具有“給予義”的動詞。如例（9）中，“醫(yī)病”是為了“病人”，在句中介詞所構(gòu)成的介詞短語表示謂語動詞涉及的目的，所以不可以用介詞“對”。而在例（11）中，介詞短語出現(xiàn)在主語后，并且所修飾的謂語動詞“帶來”是具有“給予義”的動詞，這些表明在此介詞的作用是介引話題相關(guān)的對象并不是目的。

其他對象類介詞和目的類介詞的誤用偏誤還包括介詞“向”和介詞“為”間的偏誤、介詞“給”和“替”的偏誤。

（12）……如果我能夠進入｛CC招聘｝｛CD了｝貴公司，我將［F將］要發(fā)揮我的能力、我的素質(zhì)而且努力工作［BQ，］為｛CC向｝貴公司做出｛CD了｝貢獻［C］［BQ。］……

（13）就這［F這］樣［F樣］，我給｛CC替｝她的病人打了一針［F針］……

介詞“向”作為對象類介詞時，是可以和“對”替換的，且表達的對象沒有“對”強烈。“替“作為一個動介兼類詞，在作為目的類介詞時，引導(dǎo)的是動作的目的，可以用“為”替換。在例（12）中，“作出貢獻”是“為了貴公司”，而例（13）中，根據(jù)上下文語境可以看出“我”是施針者，“她的病人”是接受者，之間有一種給予的關(guān)系，而且如果用“替”的話會產(chǎn)生歧義，不明白誰是接受者。所以在此應(yīng)該選擇對象類介詞“給”。

2.2　原因類介詞和目的類介詞之間的誤用

原因介詞就是介引原因成分的介詞。常見的原因介詞有“因為”、“因”、“由于”等。介引目的成分的介詞是目的介詞。典型的目的介詞是“為了”、“為”。這兩類介詞總的數(shù)量都不多，但是之間卻多有糾葛。因為原因和目的有相通的地方，呂叔湘（1942）認為：“目的概念和原因概念有密切的關(guān)系”，“目的和原因（尤其是理由）相通：來自外接者為原因，存于胸中者為目的?！薄霸蚝湍康氖且皇碌膬擅?。”正因為原因介詞和目的介詞有如此類似的地方，有些學(xué)者直接將其歸為一類。如陳昌來（2002）將這兩類介詞歸為一類介詞，稱為“因事介詞”。這兩類介詞之間的偏誤例句有：

（14）隨著社會的發(fā)展，為了｛CC因為｝消除壓力，［BC、］越來越多的人吸煙，尤其是女人與青少年。

（15）現(xiàn)在，［BC、］不讓吸煙者｛CC3人家｝到處隨便吸煙已成為先進國家的潮流了，這是為了｛CC因為｝保護非｛CJ-sy吸｝煙者的利益而｛CJ-sy制定｝｛CJ-dy這項｝措施的。

（16）他小學(xué)那時，因為｛CC為了｝他父親［C］的工作｛CQ的｝原因，在｛CC去｝美國長大。

（17）我不知道哪｛CC那｝個是真理｛CD的｝，世界上因為｛CC為了｝宗教｛CQ發(fā)生｝戰(zhàn)爭的｛CQ事｝有很多。

（18）有的國家由于｛CC為了｝氣候、［BC，］土壤［B壤］等原因連農(nóng)［L］作物都不能種，發(fā)［C］生缺少食品｛CJ-zxy的現(xiàn)象｝……

例（14）中“越來越多的人吸煙”的目的是“消除壓力”，而且這個句子可以變成“為了消除壓力而吸煙”的格式，所以應(yīng)該用目的類介詞“為了“。例（15）中“保護非吸煙者的利益”是“制定這項措施”的目的，所以不能選擇原因類介詞“因為”。

例（16）中，“父親的工作”不是“在美國長大”的目的而是“在美國長大”的原因。例（17）里“宗教”不是“發(fā)生戰(zhàn)爭”的目的，而是引起戰(zhàn)爭的原因。

例（18）不能種農(nóng)作物的原因是“氣候、土壤”等，并不是為了“氣候、土壤”而不種農(nóng)作物。在這三個句子中都出現(xiàn)了“為了……原因”這個錯誤的搭配，一般我們使用的是“為了……目的”和“因為\由于……原因”這兩個搭配。

3.余論

本文從語義相似角度出發(fā)，初步分析了目標介詞中同類介詞和近義類介詞間的誤用情況。要完全描寫并解釋目標介詞的誤用情況，還需要對語料進行進一步的分析和歸納，從句法分布、關(guān)聯(lián)搭配等角度進行深入考察和分析。

參考文獻：

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