漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典解釋語(yǔ)用詞計(jì)量研究

———以《學(xué)漢語(yǔ)詞典》為例

吳　蝶

提　要：本文提取《學(xué)漢語(yǔ)詞典》解釋語(yǔ)中的全部詞語(yǔ)，對(duì)其總體數(shù)量、出現(xiàn)次數(shù)及各級(jí)詞匯分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。篩選出現(xiàn)次數(shù)較多的常用詞，分析其詞性構(gòu)成及詞匯等級(jí)分布，試分析漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典解釋語(yǔ)用詞的概貌。

關(guān)鍵詞：解釋語(yǔ)用詞　詞次　等級(jí)

1.引　　言

詞是最小的獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位，詞典中的解釋語(yǔ)句由每一個(gè)詞組成。詞典編纂者在進(jìn)行解釋語(yǔ)的選擇和編寫(xiě)時(shí)，需要對(duì)解釋語(yǔ)進(jìn)行考量，看是否適合于使用者。釋義詞語(yǔ)是組成解釋語(yǔ)的基本單位，釋義詞語(yǔ)的選擇得當(dāng)與否直接影響釋義的效果。作為針對(duì)性強(qiáng)、功能明確的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典，其釋義詞語(yǔ)與一般語(yǔ)文詞典的釋義詞語(yǔ)不盡相同?！秾W(xué)漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書(shū)館，2007）是編者在吸收前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上編纂而成的，可以代表目前我國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂的最新成就。江藍(lán)生為該詞典寫(xiě)序時(shí)指出，該詞典為“迄今為止我國(guó)第一部專門(mén)為具有中級(jí)漢語(yǔ)水平的外國(guó)人編的漢語(yǔ)原文詞典”。本文以《學(xué)漢語(yǔ)詞典》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)漢》）為例，提取其解釋語(yǔ)，對(duì)解釋語(yǔ)用詞進(jìn)行數(shù)量分析，統(tǒng)計(jì)詞語(yǔ)出現(xiàn)次數(shù)（詞次）的情況，并依照《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《等級(jí)大綱》），對(duì)全部解釋語(yǔ)用詞的等級(jí)分布進(jìn)行歸納，并在全部解釋語(yǔ)用詞中提取常用的解釋語(yǔ)用詞進(jìn)行進(jìn)一步的考察。

2.解釋語(yǔ)用詞總體計(jì)量分析

2.1　制作解釋語(yǔ)電子文本

采用人工逐字輸入的方式，輸入內(nèi)容分別為：詞目詞、詞性、解釋語(yǔ)（詞典中為藍(lán)色字體的部分）。如有多音現(xiàn)象則加注拼音，并以excel文檔保存。輔以人工校對(duì)，保證輸入內(nèi)容正確無(wú)誤。

2.2　提取解釋語(yǔ)

將解釋語(yǔ)從文本中分離出來(lái)，將解釋語(yǔ)以txt形式保存。在提取解釋語(yǔ)時(shí)，需刪除下列不屬于本文研究范圍的內(nèi)容。

A.將語(yǔ)素單獨(dú)列出的部分。語(yǔ)素作為義項(xiàng)，所組成的詞不作為義項(xiàng)，即不作為解釋語(yǔ)。如“□器”。

B.外文解釋。本文研究的是漢語(yǔ)釋義詞語(yǔ)整體面貌，外文解釋及拉丁字母不在研究范圍之內(nèi)。如“錫，名，一種金屬元素，符號(hào)是Sn。（拉丁文：stannum）”中，“Sn、拉丁文、stannum”需刪除。

2.3　分詞與校對(duì)

對(duì)提取出的解釋語(yǔ)用分詞軟件進(jìn)行自動(dòng)分詞。本文使用的是中文分詞軟件ROSTWordParser5.8版。分詞軟件分詞的結(jié)果有很多錯(cuò)誤，必須對(duì)機(jī)器分詞的結(jié)果進(jìn)行人工校對(duì)。處理的方法是：詞語(yǔ)的分合原則上依照《等級(jí)大綱》為主，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》）為輔，同時(shí)參考安華林（2005）對(duì)《現(xiàn)漢》機(jī)器分詞結(jié)果進(jìn)行校對(duì)的方法。對(duì)比較典型的處理方式具體舉例如下。

（1）某X

機(jī)器分詞的結(jié)果是：某人、某地、某事、某個(gè)、某地、某些、某種……

“某些”在《等級(jí)大綱》中列為代詞，合并。其余在《等級(jí)大綱》及《現(xiàn)漢》中都不收，全部分開(kāi)。

（2）不X

機(jī)器分詞的結(jié)果是：不能、不遠(yuǎn)、不好、不同、不變、不對(duì)、不幸、不用、不管、不顧、不要、不分、不定、不久、不平、不會(huì)、不滿、不再、不如、不住、不著、不/想、不/是……

校對(duì)時(shí)依據(jù)《等級(jí)大綱》及《現(xiàn)漢》相結(jié)合進(jìn)行分合?！安荒?、不遠(yuǎn)、不敢、不變、不通、不分、不會(huì)、不再”《等級(jí)大綱》及《現(xiàn)漢》均未收，全部分開(kāi)?！安煌?、不敢、不停、不住”《等級(jí)大綱》收入，校對(duì)時(shí)合并。需要說(shuō)明的是，《等級(jí)大綱》中的“不住”為副詞，做補(bǔ)語(yǔ)表示“不能”。如“控制不住、站不住”，《現(xiàn)漢》中未收該項(xiàng)?！安恢▃háo）”前通常有表動(dòng)作的詞，如“找不著”，在校對(duì)時(shí)，分開(kāi)處理。

（3）一X

機(jī)器分詞的結(jié)果是：一邊、一面、一家、一頭、一下、一對(duì)、一個(gè)、一級(jí)、一次、一年、一根、一部、一系列、一/天、一/只、一/種……

依據(jù)《等級(jí)大綱》與《現(xiàn)漢》，“一邊、一面、一頭、一下、一系列”皆收有，則合并。其余分開(kāi)。

（4）X形

機(jī)器分詞的結(jié)果是：圓形、方形、三角形、球形、圓柱形、角/形、圓/環(huán)形……

《現(xiàn)漢》收有“三角形”，其余不收?？紤]到其結(jié)構(gòu)的一致性，全部合并。

（5）X狀

機(jī)器分詞的結(jié)果是：糊狀、粉末狀、顆粒狀、線條狀、筒狀、塊狀、片狀、泥/狀、塊/狀、扁平/狀、背心/狀、瓶子/狀、圓/塊狀、圓/筒狀……

校對(duì)時(shí)同“X形”，一律合并。如果“x狀”后面接“物”，如“花片/狀物”，將“物”單獨(dú)分開(kāi)，改成“花片狀/物”。

（6）X指/X稱

機(jī)器分詞為：“泛指、特指、俗稱、尊稱、總稱、通稱、原/指、本/指、專/指、舊/稱……

校對(duì)時(shí)根據(jù)是否能出現(xiàn)在解釋語(yǔ)中結(jié)構(gòu)為“是……的X”中X的位置進(jìn)行分合。如“泛指、特指、所指、原/指”等沒(méi)有出現(xiàn)在X的位置上，其名物化程度不高，分開(kāi)。其余則一律合并。

（7）動(dòng)補(bǔ)式

機(jī)器分詞的結(jié)果將動(dòng)結(jié)、動(dòng)趨結(jié)構(gòu)合并在一起，如：抓住、攔住、凸起、舉起、交給、獻(xiàn)給、留給、收到、回到、聽(tīng)到、想到、作出、交出、露出、賣出、找出、發(fā)出、帶走、趕走、去掉、扔掉、留下、咽下、放下、倒下、舉起、激起、躲開(kāi)、避開(kāi)、放開(kāi)、打開(kāi)、隔開(kāi)、裂開(kāi)、抬高、打傷、買進(jìn)、制成、切斷、穿過(guò)、造成、變成、組成、做成、趕上、碰上……

以上這些結(jié)構(gòu)在校對(duì)時(shí)，《現(xiàn)漢》中收有的詞全部合并，如“打開(kāi)、發(fā)出、超出”?！帮@出”《等級(jí)大綱》和《現(xiàn)漢》均未收，但“顯”不能單用，考慮實(shí)用因素，將其合并。“變成、組成、趕上”《等級(jí)大綱》收入，合并。其余全部分開(kāi)。

（8）動(dòng)賓式

機(jī)器分詞的結(jié)果是：打球、喝茶、炒菜、開(kāi)車、騎馬、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、加油、敲/鼓……

以上各詞《等級(jí)大綱》及《現(xiàn)漢》均未收，全部分開(kāi)。

（9）處所、方位

機(jī)器分詞時(shí)將大多數(shù)合并?！奥飞?、身上、心里、天上”等《現(xiàn)漢》收入，合并。“岸上、地上、船上、臉上、海上、水邊、心中、心上、田里、皮下、遠(yuǎn)處、下方、嘴里”等《等級(jí)大綱》及《現(xiàn)漢》均未收，一律分開(kāi)。

（10）其他

a.機(jī)器分詞時(shí)“兒”尾全部分開(kāi)，校對(duì)時(shí)一律與前合并。

b.“用/來(lái)、用/于、用作”XH均不收。在解釋語(yǔ)中，后置“來(lái)、于、作”意義趨向虛化。因此將三者合并。

2.4　解釋語(yǔ)用詞的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

通過(guò)校對(duì)，最后得出了《學(xué)漢》全部解釋語(yǔ)用詞。將全部詞語(yǔ)進(jìn)行詞次統(tǒng)計(jì)，制成《解釋語(yǔ)用詞統(tǒng)計(jì)表》。《學(xué)漢》所用的解釋語(yǔ)用詞共計(jì)13146個(gè)。在統(tǒng)計(jì)出各級(jí)詞次后，與《等級(jí)大綱》中的詞匯進(jìn)行對(duì)照，得出甲、乙、丙、丁四級(jí)詞匯的比例，考察解釋語(yǔ)用詞的整體使用情況。

詞次是指詞語(yǔ)出現(xiàn)的次數(shù)，反映了詞語(yǔ)出現(xiàn)和使用的概率，是確定詞語(yǔ)常用性的重要依據(jù)。詞次在1000上的有11個(gè)詞。依次為“的、或、一、在、不、用、等、人、和、種、某”。其中“的”的詞次為10359，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出第二位的“或”（2567）。詞次為1的詞數(shù)量最多，為6795個(gè)，占總詞數(shù)的51.69％。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

《學(xué)漢》解釋語(yǔ)用詞統(tǒng)計(jì)表①

①該統(tǒng)計(jì)表中詞次分級(jí)參考安華林（2005）的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義性詞語(yǔ)分級(jí)方法。

詞次在量上具有漸變性和連續(xù)性。單從上表的數(shù)字看，似乎說(shuō)明不了問(wèn)題。由于釋義時(shí)選詞的不確定性，詞次是2的詞并不一定就比詞次為1的詞常用。但是，量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，量的積累能引起質(zhì)的飛躍。詞次是1000的詞必然比詞次是50或1的詞更具有常用性。因此，詞語(yǔ)出現(xiàn)的次數(shù)和常用度有比較緊密的聯(lián)系。從上表可以看出，數(shù)量上呈底大頂小的金字塔形。詞次較高的解釋語(yǔ)用詞是學(xué)習(xí)詞典解釋語(yǔ)中的主力軍，是學(xué)習(xí)詞典編纂的重要參考材料。

《等級(jí)大綱》和《現(xiàn)漢》是分詞校對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。在全部解釋語(yǔ)用詞中，甲級(jí)詞946個(gè)，乙級(jí)詞1788個(gè)，丙級(jí)詞1756個(gè)，丁級(jí)詞2211個(gè)，共計(jì)6701個(gè)。其中，解釋語(yǔ)中的甲級(jí)詞占《等級(jí)大綱》甲級(jí)詞的91.58％，乙級(jí)詞占88.60％，丙級(jí)詞占79.75％，丁級(jí)詞占61.95％，共占75.96％。由此可見(jiàn)，解釋語(yǔ)中的各等級(jí)詞語(yǔ)均占《等級(jí)大綱》中對(duì)應(yīng)等級(jí)詞語(yǔ)的60％以上，其中甲級(jí)詞和乙級(jí)詞已超過(guò)或接近90％。甲、乙級(jí)詞是外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基本部分，同樣也是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典解釋語(yǔ)的重要組成部分。魯健驥、呂文華（2006）編寫(xiě)后記中總結(jié)歸納《學(xué)漢》釋義原則時(shí)指出，釋義時(shí)盡量采用《等級(jí)大綱》中的甲、乙級(jí)詞。此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)驗(yàn)證了該釋義原則使用的真實(shí)性。

下表為各等級(jí)詞語(yǔ)分布及占解釋語(yǔ)總詞數(shù)的比率：

《學(xué)漢》解釋語(yǔ)用詞等級(jí)分布

上表顯示的數(shù)據(jù)反映，解釋語(yǔ)用詞中一半以上的詞來(lái)自《等級(jí)大綱》。盡管《等級(jí)大綱》中詞語(yǔ)數(shù)量有限，但在詞典釋義中使用率較高，在詞典解釋語(yǔ)中起到了重要的作用。

3.解釋語(yǔ)常用詞考察

本文提取解釋語(yǔ)用詞中詞次為10以上的詞擬為解釋語(yǔ)常用詞，根據(jù)《學(xué)漢》解釋語(yǔ)用詞統(tǒng)計(jì)表，詞次10以上的詞共有1639個(gè)。總體分析這些詞的詞性構(gòu)成、各類詞的數(shù)量和詞匯等級(jí)分布的情況，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，初步了解《學(xué)漢》解釋語(yǔ)用詞的整體框架結(jié)構(gòu)。

3.1　常用詞計(jì)量分析

經(jīng)過(guò)分析，統(tǒng)計(jì)如下表：

由以上統(tǒng)計(jì)可以看出，解釋語(yǔ)常用詞中以名詞的數(shù)量最多，占總數(shù)的39.60％。動(dòng)詞和形容詞數(shù)量占總數(shù)的37.03％。解釋語(yǔ)常用詞中名詞、動(dòng)詞、形容詞這三類實(shí)詞占一半以上，是常用詞的主要組成部分，亦是研究詞義的主要對(duì)象。另外，兼類詞共占總數(shù)的12.98％。從上表還可以看出，虛詞數(shù)量不多，共43個(gè)，但使用頻率很高，其中頻率最高的“的、或、在、和”根據(jù)統(tǒng)計(jì)分別排在1、2、4、9位，前10詞中虛詞就有4個(gè)。虛詞的作用是成句功能，從一個(gè)側(cè)面可以看出，釋義方式應(yīng)以描寫(xiě)釋義為主，而非同義釋義。

3.2　詞匯等級(jí)分布

解釋語(yǔ)常用詞是釋義詞語(yǔ)的核心，是把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者能否有效使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)釋義的關(guān)鍵?！秾W(xué)漢》在釋義中盡量使用《等級(jí)大綱》中的甲、乙級(jí)詞。本文通過(guò)對(duì)1639個(gè)解釋語(yǔ)常用詞進(jìn)行等級(jí)歸類統(tǒng)計(jì)，以進(jìn)一步驗(yàn)證該釋義原則的使用情況。在這1639個(gè)詞語(yǔ)中，有71個(gè)詞語(yǔ)《等級(jí)大綱》未收。剩下1568個(gè)詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)出的詞匯等級(jí)分布如下：

由以上統(tǒng)計(jì)可以看出，《學(xué)漢》中解釋語(yǔ)常用詞中同樣以甲、乙兩級(jí)詞語(yǔ)居多，共占了79.40％。丙級(jí)詞和丁級(jí)詞相對(duì)較少，分別只占14.16％和6.44％。此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步證實(shí)了該詞典落實(shí)了“釋義時(shí)盡量采用《等級(jí)大綱》中的甲、乙級(jí)詞”的釋義原則。對(duì)于一部針對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者使用的單語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典，釋義時(shí)需充分考慮釋詞的基礎(chǔ)性和常用性，使學(xué)生可以通過(guò)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)新詞，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

安華林　2005《現(xiàn)代漢語(yǔ)基元詞研究》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

方緒軍　2000《現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞》，上海：華東師范大學(xué)出版社

董春利　2008對(duì)外漢語(yǔ)詞典中抽象名詞的釋義研究，河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

魯健驥、呂文華　2006編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)單語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的嘗試與思考，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》第1期

蘇新春　2005漢語(yǔ)釋義元語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、詞義、數(shù)量特征，《辭書(shū)研究》第9期