“來去”格式的句法功能
1.3 “V來V去”格式的句法功能
“V來V去”屬于謂詞性短語,本身具有描寫性??梢栽诰渲凶鲋^語、定語、狀語、補語。還可以在語流中單獨成一分句。
1.3.1 句法的非自足性
1)“V來V去”最常見的句法功能是作謂語,但通常只有在對舉時可以單獨充當謂語,如“親友們前呼后擁,攝像的[奔來跑去]”。一般情況下,“V來V去”如要單獨作謂語,不能用在句末煞尾,其后要有表示結(jié)果或評價的后續(xù)成分出現(xiàn),否則便顯得語義不自足:
(39)這兩頭蛇[游來游去],肯定有許多人要看到它,那么這許多人都要死去。
如果將劃線部分去掉,“這條兩頭蛇游來游去”便不能單獨成一句,只有出現(xiàn)后續(xù)成分,才能使句子完整、合法。
通常情況下“V來V去”要與其他成分一起充當謂語。這些成分主要是表處所和表修飾的狀語以及少數(shù)在“V來V去”后構(gòu)成連動結(jié)構(gòu)的動詞性成分,表示“V來V去”的目的,此時,可以不出現(xiàn)后續(xù)成分,如(40)、(41)、(42)。因此,“V來V去”作謂語時,后續(xù)成分的出現(xiàn)并不是強制性的:
A.前有表示處所的成分,例如:
(40)生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中[穿來穿去],起到傳遞花粉的作用。
B.前有表示修飾性的成分,例如:
(41)冰層下的溫度仍然高于0℃,魚類仍舊可以自由自在地[游來游去]。
C.后有表示目的的成分,例如:
(42)炮兵們?yōu)樵谧鲬?zhàn)時裝填炮彈迅速、敏捷,平時就用炮彈或石球[推來推去]比遠。
2)“V來V去”常在語流中作分句,此時強制要求出現(xiàn)后續(xù)成分,這里的“V來V去”表示將出現(xiàn)一種結(jié)果。在動作V持續(xù)或反復(fù)進行一段時間之后,必然要求一個新信息的出現(xiàn),此時焦點便在“V來V去”后表示結(jié)果的后續(xù)句上,“V來V去”受后續(xù)句的影響,表示動作持續(xù)、反復(fù)的動態(tài)意義相對減弱,而凸顯動作“持續(xù)了一定時間”這一時間義。如:
(43)所以,[喝來喝去],喝的還是“看得見葉兒的茶”。
(44)退休后的頭幾年,游遍了世界各地,[游來游去],最后卻覺得索然無味。
(45)[找來找去]找到北京電影學院教授謝飛。
(46)[折來折去],折得報紙磨毛了,字跡就不清楚了。
(47)工作隊在這里扶貧10年,但[扶來扶去]卻沒有從根本上脫貧。
以上例句中,都有表示結(jié)果義的后續(xù)句出現(xiàn),這可以從語言形式上得到證明。首先,“V來V去”后有表示結(jié)果的詞語出現(xiàn),如(43)、(44)中的“還是”、“最后”。其次,“V來V去”后有“動詞+結(jié)果補語”出現(xiàn),如(45)、(46)中的“找來找去找到”、“折來折去,折得”。最后,后續(xù)句是對某一結(jié)果的否定,一般只能用“沒”,表示動作進行一段時間,沒有達到某種結(jié)果,如(47)是對“從根本上脫貧”這一結(jié)果的否定。
1.3.2 句法形式非賓性
“V來V去”是不及物的謂詞性短語,其后不出現(xiàn)賓語。如果V為及物動詞,需要引出動作受事,那么受事通常以以下形式出現(xiàn):
1)由“被”、“把”、“將”等引出,例如:
(48)
孩子們在水中將球[拋來拋去]作游戲。
(49)“傳國璽”被歷朝統(tǒng)治者不停地[爭來奪去]。
2)由其他動詞引出,例如:
(50)廠里給每個職工發(fā)一雙鞋,大家[挑來揀去],像買鞋一樣認真。
3)以狀位介賓形式出現(xiàn)。例如:
(51)對于這個問題他[想來想去]也想不明白。
4)以話題形式出現(xiàn),例如:
(52)電報在新娘和岳父母手上[傳來遞去],被淚水浸濕。
5)以中心語形式出現(xiàn),例如:
(53)她盯著正被自己的手[搓來搓去]的衣角,顯得十分躊躇。
另外,“V來V去”后不出現(xiàn)補語。因為這一格式本身具有描寫性,反映了動作的情態(tài)、程度;語義上表示動作持續(xù)或反復(fù)進行,含有“次數(shù)多、動量大”的語義;V為位移動詞時,也有“來、去”表示趨向;動作的結(jié)果一般在后續(xù)句出現(xiàn)。這些特征使得“V來V去”基本不需要補語來做補充說明。
1.3.3 充當修飾語及補語的特征
“V來V去”不論作狀語還是定語,都是對其后中心語進行描寫,而不是進行限定。當做狀語時,“V來V去”表示的是其后動詞的進行方式,如(54)。當這一動詞與V同型,形成“V來V去地V”結(jié)構(gòu)時,只是表示“V”反復(fù)進行,如(55)。
(54)我們不能終日[換來換去]地鼓搗彩電、冰箱、洗衣機。
(55)那時候他已經(jīng)在縣立小學堂卒了業(yè),已在[換來換去]地換中學堂。
例(56)、(57)是做定語的情況,雖做定語,但由于“V來V去”動詞性較強,在深層語義關(guān)系上,中心語往往是其施事或受事。
(56)將病毒傳染給小麥并來回傳播的,是[飛來飛去]的蚜蟲。(施事)
(57)她盯著正被自己的手[搓來搓去]的衣角,顯得十分躊躇。(受事)
由于“V來V去”表達的動作往往是處于進行時態(tài),可以用來描述事物的動作情狀,在“動詞+得”后做情態(tài)補語。這時“V來V去”強調(diào)事物當時的動作情態(tài),表達動作致使的程度和結(jié)果,通常用在“把”字句或“被”字句中,如:
(58)撒落在地上的泡沫被風吹得[飄來飄去]。
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