第一節(jié)　章法病例診治

據(jù)相關(guān)的調(diào)查,學(xué)生作文中的章法問題比較嚴(yán)重,主要表現(xiàn)為以下六個(gè)方面:條理松散甚至混亂、文體不清甚至不倫不類、結(jié)構(gòu)殘缺甚至支離破碎、情節(jié)平淡甚至平鋪直敘、表達(dá)方式單一甚至貧乏直白、寫作技巧呆板甚至模式化。

基于這些章法問題,教師開展針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),提倡面批,精準(zhǔn)地找到每個(gè)學(xué)生寫作中存在的問題,因人而異,對(duì)癥下藥。作文評(píng)價(jià)以肯定為主,現(xiàn)身說法,誠(chéng)懇交流,指明下一步寫作的具體方向。講評(píng)課不要秋后算賬,也不要求全責(zé)備,更不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。重點(diǎn)講好下一次寫作時(shí)具體應(yīng)該做什么。

中學(xué)生的章法病例具體如下:

①標(biāo)題字?jǐn)?shù)過多,拖泥帶水

以《發(fā)生在我們班的一件新鮮而有意義的事》《一位支撐起全家的挑水女孩》為例,這些題目拖泥帶水,難以給人留下印象,不如改為《一件新鮮事》《小扁擔(dān),大擔(dān)當(dāng)》。

②標(biāo)題大而無(wú)當(dāng),沒有懸念

例如《談環(huán)境污染》《青少年追星之我見》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)漫游》,這些題目口子太大,涉及面太廣,不易把握,容易泛泛而談。讀者一看標(biāo)題,沒有吸引力,不如改為《青蛙歷險(xiǎn)記》《復(fù)制“劉德華”還是學(xué)習(xí)“鄧稼先”》《學(xué)做語(yǔ)言樹上的“啄木鳥”》。

③標(biāo)題平淡無(wú)奇,沒有情趣

比如《一件難忘的事》《我的爸爸》《不平凡的一天》,題目平淡無(wú)奇,沒有情趣,不如改為《愧疚的橡皮》《父愛,一生的財(cái)富》《想你的24小時(shí)》。

④題文不符,南轅北轍

一篇文章的標(biāo)題是《他不普通》,但文章內(nèi)容卻寫了幾個(gè)人,顯然文不對(duì)題,南轅北轍。題文不符表現(xiàn)為“題大文小”“題小文大”“題文不相關(guān)”三種情況。

⑤開頭全是廢話,繞大圈子

隨著周五的放學(xué)鈴聲響起,軍訓(xùn)總算結(jié)束了。這個(gè)周五天的軍訓(xùn),是由東海某部的一個(gè)尖刀連給我們訓(xùn)練的,的確我們學(xué)到了不少東西,既有苦又有甜,真是讓我難忘。

我們班的教官很嚴(yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就找人出來(lái)罰站軍姿,別的班練二十分鐘就可以休息,而我們班至少要練四十分鐘。不過幸虧這幾天都是陰天,沒太陽(yáng),要不我們?cè)缍紩癯煞侵奕肆恕?/p>

我們這幾天就練了一些基本的動(dòng)作,比如胯立了,跑步了,再什么都沒練,但是依然很辛苦,光是站軍姿我們就練了兩天,更別說其他的動(dòng)作了。(《初一軍訓(xùn)感言》)

上文用“周五”修飾鈴聲,多此一舉;陰天當(dāng)然沒太陽(yáng),純屬?gòu)U話。另外交代教官所在部隊(duì),完全沒有這個(gè)必要。

⑥開頭炫耀文采,沖淡主題

有人說,生活是幸福的,有人說,生活是苦澀的,有人說,生活處處有快樂,有人說,生活時(shí)時(shí)有陷阱。生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說,都是不一樣的,但生活是豐富多彩的。我的生活當(dāng)然是美好的,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很好的心態(tài)——學(xué)會(huì)寬容。(《學(xué)會(huì)寬容》)

四個(gè)“有人說”如同一頂頂帽子,帽子一多,把臉給遮住了。簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是“我的生活是美好的,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很好的心態(tài)——學(xué)會(huì)寬容”。

⑦開頭干干巴巴,令人乏味

今天是我進(jìn)入初中的第一天,我好喜歡這所學(xué)校。我牢記這所學(xué)校的校訓(xùn),好好學(xué)習(xí),天天向上,擔(dān)負(fù)起祖國(guó)興亡的重任,長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

這個(gè)開頭盡是大道理,沒有交代我喜歡這所學(xué)校的原因,也沒有激發(fā)讀者的閱讀興趣。

⑧結(jié)尾決心口號(hào),千篇一律

如《微笑著面對(duì)生活》的結(jié)尾:

同學(xué)們,相信微笑,相信明天,相信自己,那么你的未來(lái)將是一片輝煌,永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

最后,送給生活中正在為自己的理想、為自己的未來(lái)而不懈努力的人們一句話:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

本來(lái)還耐人尋味,可加上最后一段,表決心,喊口號(hào),就大煞風(fēng)景了。

⑨結(jié)尾草率收兵,虎頭蛇尾,沒有點(diǎn)題

有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾是作文結(jié)尾最常見的毛病。不少同學(xué)因時(shí)間分配不合理,或認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),結(jié)尾草草收兵,影響文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看:

看來(lái),蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢,那就讓我們?nèi)ビ^賞蓮,了解蓮吧!

仔細(xì)推敲,“蓮的魅力還真大啊”是對(duì)上文的小結(jié),而“蓮的魅力還不止這些呢”是指下文還有要講的內(nèi)容。作者本來(lái)要講的“蓮的魅力”至此還沒講,有頭無(wú)尾,草草收兵。

⑩結(jié)尾畫蛇添足,拖泥帶水,游離主題

不少學(xué)生作文結(jié)尾,從敘事中聯(lián)系實(shí)際,闡發(fā)議論,縱橫拓展,生發(fā)開去,一時(shí)思潮澎湃,越寫越想寫,剎不住車。本可戛然而止,余音繞梁,卻因拖泥帶水,游離文章主旨或話題,反而弄巧成拙。例如《我心中的那一盞明燈》的結(jié)尾:

“理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。”這句話是不錯(cuò)的,一個(gè)人只要有堅(jiān)定的理想,就會(huì)判斷出自己所走的人生道路是否正確,而要有一個(gè)正確的人生方向,就必須有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)作保障,因此,我們要抓緊時(shí)間搞活經(jīng)濟(jì),積累原始資本,就像資本主義社會(huì)用幾百年的時(shí)間積累財(cái)富,從殖民地掠奪財(cái)富。馬克思說過,資本的每個(gè)毛孔里都流著骯臟的血。我們當(dāng)然不能學(xué)習(xí)西方的致富經(jīng),我們要有一個(gè)全新的生活。

結(jié)尾由“理想”這一話題扯到“搞活經(jīng)濟(jì)”,又扯到“原始資本”。從頭到尾,拖泥帶水,思路無(wú)規(guī)則跳躍,想到哪里算哪里,沒有一個(gè)恒定的中心,這樣寫容易偏題或跑題。

【資料庫(kù)1】

八種主要的語(yǔ)言風(fēng)格

1.典雅(古典雅致,化用史料,引經(jīng)據(jù)典,有書生氣和文化味)

例如王開林的《穿越“詩(shī)經(jīng)”的畫廊——關(guān)雎》。

2.幽默(有趣可笑,意味深長(zhǎng),富有情趣,充滿智慧)

例如劉亮程的《老鼠該有好收成》。

3.含蓄(矜持蘊(yùn)藉,委婉表達(dá),清新鮮活,有濃郁的生活味)

例如琦君的《桂花雨》。

4.大氣(氣度不凡,境界廣闊,縱觀天下,思接千里,大氣磅礴)

例如鮑昌的《長(zhǎng)城》。

5.深刻(發(fā)人深省,富有哲理,高瞻遠(yuǎn)矚,不故弄玄虛)

例如陳榮力的《流浪的二胡》。

6.細(xì)膩(具體逼真,毫發(fā)畢現(xiàn),洞察內(nèi)心,細(xì)致入微,溫柔多情)

例如席慕蓉的《孤獨(dú)的樹》。

7.華麗(雍容華貴,辭藻堆砌,詞艷句工,修辭眾多,句式整齊)

例如峻青的《秋色賦》。

8.質(zhì)樸(語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華,鄉(xiāng)土味濃,多方言口語(yǔ),少用修辭)

例如馮驥才的《俗世奇人》。

【資料庫(kù)2】

“你最喜歡的作家風(fēng)格”問卷調(diào)查

1.你最喜歡的作家是________作品是________

2.你喜歡這位作家哪一類的書?

A.小說　B.散文　C.詩(shī)歌　D.戲劇　E.其他

3.你購(gòu)買或借閱這個(gè)作家的書的原因是什么?

A.內(nèi)容貼近生活　B.符合個(gè)人需求　C.出于好奇心　D.愛是無(wú)理由　E.其他

4.你會(huì)向同學(xué)介紹這位作家的書嗎?

A.一定會(huì)　B.偶爾聊到　C.不會(huì)　D.無(wú)意識(shí)情況下　E.其他

5.這個(gè)作家對(duì)你的寫作有怎樣的影響?

(如:語(yǔ)言風(fēng)格、寫作方法、主題選擇、情感表達(dá)等方面)

【點(diǎn)子庫(kù)】

1.你最喜歡哪一種風(fēng)格的文章?你的文章風(fēng)格屬于哪一類?

2.請(qǐng)選擇自己崇拜的作家,收集其代表作品,模仿其語(yǔ)言風(fēng)格,不必多,一個(gè)足矣。

3.經(jīng)常誦讀這位作家的文章,爛熟于胸,讀到“文從己出”的程度,多多益善。