深淺相對論

大海的深邃，讓我感受到了那份任世事沉浮卻胸有成竹的胸懷;小溪的微淺，亦讓我有水剛沒膝的歡欣和雀躍。我向往大海的深邃，也向往小溪的微淺。

大海若是沒有深邃的軀體，總讓人覺得它并不穩(wěn)重沉著;小溪若沒有它嬌柔的微淺之姿，亦讓人感覺它的陰暗裝深沉。讀書也是如此，有些文章需要細細品味、反復推敲才能得其實;然而，有些文章卻只要過目了解其大意即可，花時間在其上純屬浪費。

錢鐘書少年時對讀書便有極深的感受。他說:“讀書如同老年人與年輕人，老年人若太過張揚，免不了惹得人有華而不實之感;年輕人太過于內(nèi)斂，也免不了讓人有太過拘泥的幼稚之嫌。 ”由此可見，讀書與處世一脈相承，只要酌情分析其屬性，才能找到與之匹配的方法。當然，沒有人會對一則新聞消息細嚼慢咽地品嘗，而對魯迅的文章卻過目即可。因為前者太浪費時間，后者是什么都沒看到。

你會對江南的小橋流水欣喜向往而不顧及大漠的沙丘林立嗎?你會因向往春天的生機盎然而厭惡秋天的果實累累嗎?你會對晴空的萬里無云無比喜愛而忘卻細雨淅瀝的雨天嗎?事物本身沒有深淺貴賤之分，只是人的意識和需求有輕重緩急之別。

明白事物之本質(zhì)后，你便會發(fā)現(xiàn)“淺草才能沒馬蹄”很美，美在它的嬌柔與生機，“風吹草低見牛羊”也很美，美在它給人以視覺的兩級沖擊;“深草不見聽蟲鳴”也美，美在它的深， “樹木叢生，百草豐茂”也美，美在它的包容與博大。可謂深亦美，淺亦美，自然最美。

世界上沒有純粹的東西，正如世界上沒有純粹的高山，也沒有純粹的低谷。高山是美的，它可以包羅萬象;低谷是美的，它可以容納深泉。

如果我們用辯證的眼光看問題，就會發(fā)現(xiàn)世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沒有單純的美與丑，也沒有單純的深和淺。讀書亦如此，做人亦如此。追求極端只會是自討苦吃，散文需要我們細細品嘗，而新聞我們只要了解其大意即可。

大海的深邃是我愛的，小溪的嬌柔也是我所愛的。我愛大海深得沉穩(wěn)，也愛小溪淺得引人憐愛。它們都美，美在它們生得恰到好處，長得自然有規(guī)律。這就是我人生的相對論，做人的相對論!

點評:

高考作文主要是考察學生的思維能力和表達能力，聰明的人總是能在短時間內(nèi)抓住材料的內(nèi)涵，提煉出正確的觀點。這篇文章很好地體現(xiàn)了作者高人一籌的綜合素質(zhì)，作者把應該“深閱讀”的作品比做大海，可以“淺閱讀”的作品比做小溪，認為讀者應該既要看到大海的深邃性，又要看到小溪的重要性，應該針對具體作品采取不同的閱讀方法?？忌磫栴}很全面，比喻貼切，說理透徹。

作者行文流暢，為證明自己的觀點而選取的論據(jù)材料較為典型，能夠從“淺閱讀”與“深閱讀”兩者的辯證關(guān)系看待問題，觀點鮮明而不絕對，實為上乘之作。