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        沒有吃到東西的小山羊

        時(shí)間:2023-11-13 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:“認(rèn)識(shí)自我”說起來很簡單,事實(shí)上卻并不容易。真正地認(rèn)識(shí)自我,才能揚(yáng)長避短,努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,否則只能永遠(yuǎn)徘徊在成功的大門之外。對(duì)于孩子來說,認(rèn)識(shí)自我也是一個(gè)發(fā)展過程,比如初生的嬰兒無法將自己與他人、自己與事物很好地分開;一歲多開始學(xué)說話的孩子,會(huì)用“我”來表達(dá)自己的思想,這也是最初區(qū)分開“我”與“我以外的事物”。不過,由于認(rèn)知的不完善,孩子最初的認(rèn)識(shí)自我,也被心理專家稱為“自我中心主義”。

        哈佛大學(xué)情商課最重要的內(nèi)容,就是讓學(xué)生們“認(rèn)識(shí)自我”。“認(rèn)識(shí)自我”說起來很簡單,事實(shí)上卻并不容易。真正地認(rèn)識(shí)自我,才能揚(yáng)長避短,努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,否則只能永遠(yuǎn)徘徊在成功的大門之外。

        有一只可愛的小山羊,一大早就來到菜園外,菜園里的白菜讓它流出了口水,柵欄卻把它擋在了外面。

        太陽升起來了,小山羊看到自己的影子好長好長,于是它就以為自己長得很高大,暗暗自喜說:“原來我這么高?。∥铱隙軌虺缘綐渖系墓麑?shí),還吃什么白菜啊,我才不稀罕呢!”

        小山羊蹦蹦跳跳地離開菜園,來到一片果園里。果樹上面結(jié)著新鮮的水果。這時(shí)接近正午了,小山羊的影子變成了很小的一團(tuán),它看著自己的影子,自言自語說:“哎呀,我怎么這么矮呢,肯定吃不到樹上的果實(shí)了!看來現(xiàn)在只能回去吃白菜了?!?/p>

        小山羊回到菜園旁邊時(shí),太陽又跑到了西邊,它的影子又變得好長好長。于是又自大起來:“我長得這么高大,想要吃到樹上的果實(shí)一點(diǎn)兒問題都沒有??!如果吃這些白菜,不是委屈自己了嗎?”

        小山羊又向果園跑去。天漸漸黑了,小山羊就這樣來回奔跑,肚子都餓癟了,也沒有吃到任何東西。

        每一個(gè)想要成功的人,都要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),包括認(rèn)識(shí)自己的情緒、認(rèn)清自己的性格缺陷等等。只有這樣才能把自己放在合適的群體位置中,讓自己的力量得到最大限度的發(fā)揮。

        【哈佛情商養(yǎng)成記】

        古希臘阿波羅神殿的門柱上刻著一句話:“認(rèn)識(shí)你自己!”這句話被當(dāng)成一種神諭,也被認(rèn)為是人類的最高智慧。這個(gè)世界最難的事情,其實(shí)就是認(rèn)識(shí)自己,既不能高估自己,又不能低估自己。

        認(rèn)識(shí)自己的健康狀況和心理狀態(tài),認(rèn)識(shí)自己的長處與短處、情緒與性格等。一個(gè)人想要更好地完善自己,提高自我,就必須正確地認(rèn)識(shí)自己。

        對(duì)于孩子來說,認(rèn)識(shí)自我也是一個(gè)發(fā)展過程,比如初生的嬰兒無法將自己與他人、自己與事物很好地分開;一歲多開始學(xué)說話的孩子,會(huì)用“我”來表達(dá)自己的思想,這也是最初區(qū)分開“我”與“我以外的事物”。不過,由于認(rèn)知的不完善,孩子最初的認(rèn)識(shí)自我,也被心理專家稱為“自我中心主義”。

        孩子從“我”到“我們”、從“自我”到“他人”、從“個(gè)人”到“集體”,是一個(gè)逐漸認(rèn)識(shí)、逐漸適應(yīng)的過程。隨著認(rèn)識(shí)的深入,孩子還會(huì)產(chǎn)生“山外有山,人外有人”的概念,這對(duì)于孩子以后的社交能力與合作意識(shí)都是一個(gè)很好的啟蒙。

        【趣味小試題】

        在什么人面前,人們總是要摘下帽子?

        答案:

        理發(fā)師。

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