第一節(jié)　加大高校的創(chuàng)業(yè)培育機制

2005年一項抽樣調(diào)查顯示，上海市高校100名大學(xué)畢業(yè)生中有28人愿意自主創(chuàng)業(yè)，有超過5%的上海高校畢業(yè)生畢業(yè)后著手于自創(chuàng)公司，但成功者很少。調(diào)查顯示，除了經(jīng)驗不足、缺乏權(quán)威人士支持外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大障礙是“融資難”。

由上海市政府倡導(dǎo)、市科委帶頭、市教委配合的上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，一方面緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力，另一方面為高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化提供了資金保障。政府創(chuàng)業(yè)基金主要是通過政策性支持，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。另外，由于政府“種子資金”的投入，也會或多或少拉動一定量的社會資金跟進，從而擴大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金規(guī)模。

上海已在復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)和上海理工大學(xué)4所大學(xué)設(shè)立了受理點。上海高校包括科研院所畢業(yè)階段的在校生、離校應(yīng)屆畢業(yè)生都可以在受理點提出資助申請，外地留在上海創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生、上海戶籍在外地高校就讀回滬創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生都可以提出申請要求。

基金管理部門將對項目申請入選者先進行項目孵化，資助5萬元以內(nèi)的資金；孵化結(jié)束后，組織進行審核和專家評估，合格的項目進入創(chuàng)辦企業(yè)階段，由基金以直接投資形式進行資助，原則上每個項目資助額為30萬元以內(nèi)。

高校擁有非常好的師資和技術(shù)資源，而一些高校的老師也愿意從自己的學(xué)生開始培養(yǎng)，比如有一個好的項目，老師帶領(lǐng)學(xué)生從研發(fā)到經(jīng)營，讓學(xué)生積累足夠的經(jīng)驗，等他們畢業(yè)以后自己出去做企業(yè)，把企業(yè)做大。但事實上，我國還未充分利用好高校資源，大部分情況是高校的老師和學(xué)生掌握著先進技術(shù)，但卻沒有足夠的資金支持，需要有人幫助他們創(chuàng)建和運營這個企業(yè)。而風(fēng)險投資公司要評估這個項目能為他們帶來多少利潤，他們的目的就是把企業(yè)做大，然后賣掉，最好能做到上市。所以高校的資源必須與社會上的企業(yè)聯(lián)合，才能把技術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。

另外，高校的技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的周期相對較長，與大企業(yè)相比還有一定差距。比如一所高校有一個團隊在做SSO、VPO，那時諾基亞還沒有推出這一款新品，而他們都已經(jīng)研究出來了，當(dāng)時他們是想以10萬元、20萬元的價格賣出去，但是一直沒有賣掉。最后他們就想自己搞，從他們決定搞到現(xiàn)在可以成立一家小企業(yè)經(jīng)過了一段時間，而此時諾基亞已經(jīng)把這款新品在市場上推廣了，面對諾基亞這樣的跨國企業(yè)，他們的產(chǎn)品是無法與其競爭的，而其中最為關(guān)鍵的是缺乏必需的資金。