第二節(jié)是語文課，語文老師徐痣魔（他姓徐，嘴角邊長了顆痣，特別崇拜大詩人徐志摩，因此，大家叫他“徐痣魔”）抱著一堆講義走進(jìn)來。徐痣魔開始講課了，我一邊聽課一邊暗中祈禱，希望徐痣魔能提問我，那樣我才有即興表演的機(jī)會——我要讓全班同學(xué)都知道，從今天起，我楊歌成天才啦！

可是等了半天，徐痣魔就是不提問我。

我急壞了，身體在座位上扭來扭去。爸爸在我的口袋里面小聲說：

“楊歌，認(rèn)真聽課！”

我小聲抱怨道：

“爸爸，老師為什么不提問我呢？我好想發(fā)揮一下，不不不，好想讓金鑰匙發(fā)揮一下。”

爸爸撲哧一聲笑了。我疑惑地問：

“爸爸，你笑什么？”

爸爸說：

“楊歌，你就像是個(gè)暴發(fā)戶，生怕別人不知道你有錢，迫不及待地想要向別人顯擺！”

我嘟著嘴說：

“庸俗。爸爸，你怎么能將金鑰匙跟錢相比呢？”

突然，我感覺自己像是被誰卡住了脖子，說不出話來。我抬頭一看，徐痣魔正死死地盯著我呢。他大聲吼道：

“楊歌，你給我站起來！”

我乖乖地站了起來，心想：真倒霉，想讓他叫我時(shí)不叫我，不想讓他叫我時(shí)他卻叫我了！

徐痣魔問：

“你嘀嘀咕咕說些什么呢？說大聲點(diǎn)讓全班同學(xué)都聽聽！”

我靈機(jī)一動(dòng)，說道：

“老師，我在背課文！”

徐痣魔愣了一下，問：

“什么？”

“老師，您的課講得太生動(dòng)了，讓我覺得這篇課文寫得太好了！我因此忍不住想要把它全背下來?！?/p>

全班同學(xué)哄堂大笑。我聽到他們小聲說：

“楊歌可真能掰啊，誰不知道他最討厭背課文！”

“虧他想得出這樣的借口，真是好笑！不過，這馬屁拍得真是不錯(cuò)啊。”

“待會兒老師要是真讓他背課文，他就慘了！”

……

徐痣魔剛開始聽到我夸他，一臉陶醉。我心想：哈哈，太好了，可以蒙混過關(guān)了吧！

但聽到大家的議論，他的臉色馬上變得鐵青，喝道：

“閉嘴，不許說話！”

同學(xué)們馬上安靜下來，教室里靜得能聽見針掉在地上的聲音。

徐痣魔冷笑道：

“是嗎？那你就把課文背給我聽聽，別告訴我你還沒來得及背！”

我站起身，滾瓜爛熟地背起了課文。雖然我基本上是在胡說，但因?yàn)橛薪痂€匙的幫助，我吐出來的每一個(gè)字都是那篇課文上的。

徐痣魔臉上的憤怒變成了驚訝，同學(xué)們看好戲的眼神變成了佩服。在眾目睽睽下，我字正腔圓、一字不差地背完了課文。

我高興壞了，哈哈，金鑰匙太神奇了！

同學(xué)們的驚嘆聲此起彼伏，大家紛紛說道：

“天哪，這篇課文那么難，而且是剛講的新課，楊歌竟然背下來了。難道他是個(gè)天才？”

“哼，搞不好他私底下努力很久了，今天故意引起徐痣魔的注意，好出出風(fēng)頭。天才，天才會總考不及格嗎？”

“真邪門，楊歌好像變了一個(gè)人似的。你有沒有聽到他的普通話，比中央電視臺新聞聯(lián)播的播音員還標(biāo)準(zhǔn)！”

……

徐痣魔咳嗽了兩聲，班上馬上安靜下來。他和顏悅色地說：

“嗯，楊歌，雖然你好學(xué)的精神值得表揚(yáng)，但是以后上課要專心聽講，不要再背課文了……請坐下吧?！?/p>

第三節(jié)課是音樂課。我五音不全，最怕上音樂課——有一回，音樂老師讓我獨(dú)唱，我鬼哭狼嚎似的歌聲嚇得好幾個(gè)同學(xué)晚上做噩夢。

我和同學(xué)們?nèi)チ硪蛔虒W(xué)樓的音樂教室上課。因?yàn)樯弦还?jié)課徐痣魔拖堂，下課晚了，導(dǎo)致大家到教室的時(shí)間也晚了——一直到上課鈴響了，我們才陸續(xù)進(jìn)到教室里。早已等候在教室里的音樂老師朝我們大聲吼道：

“怎么回事？你們還有沒有時(shí)間觀念？”

爸爸在我口袋里面嘟噥道：

“身為老師，要為人師表。學(xué)音樂的更要有氣質(zhì)、有素養(yǎng)。你們音樂老師的表現(xiàn)怎么像個(gè)潑婦？”

音樂老師嚴(yán)厲的目光朝我掃了過來，我趕緊捂住口袋，但是估計(jì)她還是聽見了爸爸的話。她看著我皺了皺眉頭——她一定以為是我說的！

我感到忐忑不安：一方面，音樂老師平時(shí)對我們挺好的，她今天是偶爾情緒不太好。老師也是人，誰都有情緒不好的時(shí)候，爸爸的話說得太重了！另一方面，替爸爸背黑鍋，我覺得冤得慌！

大家坐好后，音樂老師坐到鋼琴面前，說道：

“今天上課的內(nèi)容是音樂欣賞，我給大家彈奏一首《致愛麗絲》。這是音樂家貝多芬的作品，多聽鋼琴曲有助于培養(yǎng)氣質(zhì)。”

說完，音樂老師彈了起來。悅耳的鋼琴聲在教室里響起。雖然聽著是挺好的，但是對于我，只能聽出叮叮咚咚的聲音，真的談不上欣賞。唉，誰讓我是個(gè)音樂盲，缺乏音樂細(xì)胞呢！

忽然，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳不聽指揮地站了起來。接著，我的嘴巴也鬧革命了，完全不聽使喚了。我聽到自己大聲說：

“老師，你彈錯(cuò)了！”

全班同學(xué)的目光都集中到了我的身上。音樂老師的手隨即停了下來，臉漲得通紅，問道：

“楊歌，你說什么？我彈錯(cuò)了？我哪里彈錯(cuò)了？這首《致愛麗絲》，從我三歲學(xué)鋼琴時(shí)就開始彈，到現(xiàn)在彈了有幾千遍……不要胡鬧了，你給我坐下吧！”

我暗叫不妙：其實(shí)，我根本聽不出音樂老師彈得是對還是錯(cuò)，一定是金鑰匙搞的鬼——音樂老師很可能有地方彈錯(cuò)了，金鑰匙跟她較真！

為了防止我的嘴巴再亂說，我伸手捂住嘴巴，但是，嘴巴還是倔強(qiáng)地發(fā)出了自己的聲音：

“老師，你那么激動(dòng)干什么？錯(cuò)了就是錯(cuò)了，剛才的第三小節(jié)，你有一個(gè)音符彈錯(cuò)了！”

同學(xué)們竊竊私語道：

“楊歌學(xué)過鋼琴嗎？沒聽說過呀！”

“他家那么窮，連鋼琴都買不起，怎么可能學(xué)過呢！”

“他該不會以為自己語文、數(shù)學(xué)強(qiáng)了，連音樂也變得厲害了吧！”

“音樂老師最討厭別人頂嘴，楊歌這回慘了！”

……

音樂老師的臉色由紅轉(zhuǎn)青，由青轉(zhuǎn)白，一副要暈倒的樣子。她深呼吸了幾口氣，說道：

“楊歌，既然你說我彈錯(cuò)了，那你上來彈給大家聽聽！”

我心想：我哪里會彈鋼琴啊，我以前連摸都沒有摸過呢。這可怎么辦？金鑰匙雖然能幫我糾錯(cuò)，但是總不能讓我會彈鋼琴吧？

我想向老師道歉，但是我的腳不聽使喚，鬼使神差地走到鋼琴前。我舉起雙手，像一個(gè)專業(yè)人士般將十指敲了下去，之后，它們不受控制地在黑白琴鍵上跳躍、飛舞。如同天籟般的音樂聲，不但令音樂老師和班上的同學(xué)驚訝得張大了嘴巴，而且讓我也吃驚得張大了嘴巴——可以塞得下一個(gè)雞蛋。

一曲終了，班上先是一片寂靜，之后是如同暴風(fēng)驟雨般的掌聲。

音樂老師站在一邊，臉色發(fā)白，問道：

“楊歌，你學(xué)過鋼琴？”

我搖搖頭，據(jù)實(shí)回答：

“沒有！”

音樂老師喃喃自語地說：

“天才，你簡直是個(gè)無師自通的天才！”

這個(gè)上午，每一節(jié)課我都大出風(fēng)頭。中午，全校同學(xué)都知道我們班出了個(gè)圓周率能背好幾千位數(shù)，課文過目不忘，鋼琴無師自通的天才。而那個(gè)天才，原來只不過是一個(gè)各科學(xué)習(xí)成績都在及格線上掙扎、沒什么特長、貌不驚人的家伙！