2002年4月30日下午，王利忠、陳師傅、劉師傅以及另外兩位工友，登上開往秦皇島的列車。

“五一”節(jié)前夕，各路列車莫不爆滿，王利忠、陳師傅、劉師傅一行五人，直到天津才挨上座位。車到天津已是凌晨，他們在座位上睡著了。

列車廣播在唐山報站喚醒了王利忠。

唐山，這個名字他并不陌生。唐山發(fā)生過大地震，唐山是河北工業(yè)重鎮(zhèn)，新生的唐山如鳳凰涅槃，卻在許多方面成為河北省的翹楚，王利忠知道唐山。但是，王利忠生在大名縣的農(nóng)村，上學(xué)在邯鄲，工作在邯鄲，在此之前，他沒去過冀東，他也不知道從邯鄲去秦皇島的火車經(jīng)過唐山。

王利忠從睡夢中醒來，他從“唐山”想到“灤南”，從“灤南”想到“洼里村”的高淑珍、王國光、嚴文杰，想到在高淑珍家讀書的二十多個殘疾孩子。

他想到王國光嚴文杰在信中介紹的：“我們沒有上級撥款，沒有固定的經(jīng)濟來源，偶爾也有好心人捐助錢物，但僅僅是偶爾。我們主要的經(jīng)濟來源是媽媽做小買賣的一點收入，媽媽賺到錢的時候，我們能給孩子買肉買菜，媽媽賺不到錢的時候，我們就是米飯咸菜。米是我們自己生產(chǎn)的，不用買；咸菜是我們自己腌制的，不用買。這兩樣一年到頭有保障。但我們沒有錢，每一分錢對我們都很寶貴。”

王利忠從報紙上看到過高淑珍和王國光的照片，她們母女的形象刻在他的腦海里。

王利忠下意識地摸了摸公司給的500塊錢，那是他此行的經(jīng)費。他可以看海，他可以吃海鮮，他可以游覽北戴河、秦皇島的名勝景觀。他想到他在報紙圖片中看到的高淑珍家的殘疾孩子們，他想到王國光在第二封信中說的“確實有一些人曾經(jīng)對我們有過疑問，但來了看了，沒有人再懷疑我們。”

王利忠輕輕拍拍坐在對面酣睡沉沉的劉師傅：“師傅，我有事和您商量?！?/p>

劉師傅睡眼微開馬上又緊閉上：“什么事？”

王利忠：“我想在唐山下車?！?/p>

劉師傅：“不是去北戴河么？怎么在唐山下車？”

王利忠：“我去看看高淑珍家的殘疾孩子。”

劉師傅：“去吧去吧，早去早回，別誤了火車。”

王利忠發(fā)覺劉師傅根本沒醒，他顧不得再作解釋，他也顧不上再找其他師傅說明情況。他提上自己的行李包下了火車。

火車緩緩啟動，慢慢駛?cè)ァ?/p>

王利忠出了火車站臺。他看了看表，4點20分。他找到候車室，在光線較好的一排坐椅上坐下，從包里掏出一本書，認真閱讀。

5月1日，天亮了，唐山發(fā)往灤南的第一班汽車上，王利忠坐在一排1號。

客車到灤南縣城，王利忠換乘去司各莊鎮(zhèn)的汽車。

汽車到司各莊，王利忠下車，問洼里村。老鄉(xiāng)告訴他：“洼里村遠著呢，洼里村離胡各莊近一些，你應(yīng)該坐到胡各莊。”

他在司各莊車站等來下一班客車，坐到胡各莊。

胡各莊車站有幾輛“三馬子”，在農(nóng)村拉人拉貨的那種簡易機動車。

王利忠問一位“三馬子”司機：“師傅，送我到洼里村，多少錢？”

司機漫不經(jīng)心地回答：“洼里村，遠著呢，都是土路，跑一趟至少25塊。”

王利忠不能接受：“從唐山到灤南，從灤南到胡各莊，總計不到10塊錢，從胡各莊到洼里不能要那么多錢?！?/p>

司機把眼睛轉(zhuǎn)向一邊：“你找別的車吧。少錢我不干?！?/p>

他問了幾個“三馬子”司機，答案一致：“少錢不干。”

王利忠找到一輛三輪摩托，車主答應(yīng)10塊錢送他到洼里村。

摩托車卷起一路揚塵，經(jīng)過幾十分鐘的顛簸，王利忠到了洼里村。

王利忠問一位村民：“大叔，洼里學(xué)校在什么地方？”

“洼里已經(jīng)沒學(xué)校了，洼里學(xué)校拆了?！?/p>

王利忠修正自己的問題：“收養(yǎng)殘疾孩子的高淑珍家?！?/p>

老鄉(xiāng)告訴他向南、向東，再向南，再向東，路北，一個看上去較為顯眼的破舊院落。

王利忠東拐西拐問到高淑珍家。院門外掛著一塊白底黑字的木牌：“灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村特教學(xué)校”。

王利忠敲門。

殘疾孩子們正在課間休息，趙洪剛給他打開門。

高淑珍家的院門開了，王利忠進到院里。他看到的景象是：一個女孩子，手里拿著兩塊紅磚，在地上蹭著走，磚已磨成橢圓形了，嘎嘰嘎嘰的，拉著腿；有的拄著棍，有的扶著墻，有的拄著拐，有的干脆就趴在地上。那么多殘疾孩子，那么多雙眼睛，都保持一個姿勢，都不動了，就看著他，但看他的眼神很特別，不敢正眼瞧人似的。

王利忠的心受到震撼。

他低聲給孩子們說：“我來看看你們，都別害怕?！?/p>

有兩個孩子點點頭，其中包括給他開門的侏儒男孩。

王利忠問侏儒男孩：“你們的老師呢？”

高淑珍從屋里出來。這一年高淑珍45歲，在王利忠的記憶里，高淑珍是一位“慈眉善目的農(nóng)村老太太”。

高淑珍問：“你是誰呀？”

王利忠：“您是高姨吧，我是邯鄲的，給您寫過信，我叫王利忠?！?/p>

高淑珍：“噢，知道了，姓王是吧?！?/p>

王利忠：“是?！?/p>

高淑珍：“國光和嚴老師在屋里給孩子們改作業(yè)呢，你屋里坐吧?！?/p>

王利忠隨高淑珍來到屋里。灤南的民房與邯鄲不同，邯鄲的民房是廳堂居中，左右的房間靠房梁架構(gòu)，使用空間是完全相通的。有的民房為了使用方便也將廳堂與其他房間用墻隔開，但左右全用墻隔開的不多見。灤南則不然，廳堂與左右房間是用承重墻隔開的，承重墻留門，滿足各房間交通，而且正房的后墻即北墻要分別留門。這種結(jié)構(gòu)是王利忠此前不曾見過的。

高淑珍家的正房是四間，西端的兩間已經(jīng)拆掉承重墻，用柱子頂著房梁，這兩間就成了一個建筑單元。往東有門通往廳堂，廳堂往東是以高淑珍和王躍元為主、同時也安排孩子住宿的臥室。正房前有兩間西向板房，是女孩子們和嚴文杰住宿的地方。院子西南角上是豬圈、廁所。

王利忠和王國光、嚴文杰打過招呼，坐在了對面。因為有兩次書信來往，彼此并不感覺十分陌生。

王國光和嚴文杰看到了王利忠，中等身材，五官端正，不胖，也不算瘦，皮膚很白，短發(fā)，非常精神，一身可體的西裝，惹眼的領(lǐng)帶，嶄新的白襯衣，錚亮的黑皮鞋，談吐帶著文氣，問答暗含審慎。

王國光和嚴文杰交換了一道眼色。她們對王利忠不陌生但有距離，因為他的兩封信問了太多的問題。

王利忠剛落座，又開始了他的詢問，而且基本都是他在信中曾經(jīng)問過的問題。

他毫不隱諱地說：“起初我對這個事有懷疑?！?/p>

高淑珍將她在家里收教殘疾孩子的來龍去脈述說一遍。

王利忠提出一個要求：“高姨，能拿出您的辦學(xué)執(zhí)照讓我看看嗎？”

高淑珍愉快地回答：“能啊，就在這里?！?/p>

高淑珍起身，從桌子里的抽屜里取出辦學(xué)執(zhí)照，遞給王利忠。

王利忠一字一字審看了執(zhí)照的正文，一字一字辨認了發(fā)證單位，尤其是發(fā)證單位的公章，他看了又看。

根據(jù)報紙上的報道，參照王國光、嚴文杰的回信，對照面前看到的這一切，他終于認定高淑珍辦學(xué)的動機是無私的，高淑珍辦學(xué)的過程是艱難的，高淑珍辦學(xué)的程序是合法的。

院門開了，田老師的老伴進來。

高淑珍和王國光、嚴文杰一同迎出去。

田老師的老伴：“高淑珍同志，很對不起，我老伴這幾天身體不太好，不能來給孩子們上課，她讓我來給您請個假并表示歉意?！?/p>

高淑珍：“田老師怎么不舒服？”

田老師的老伴：“她是老毛病了，胃不好?！?/p>

高淑珍：“忙過了這幾天，我去看望田老師?！?/p>

田老師的老伴：“不勞累您，淑珍同志，您能把這些殘疾孩子安頓好，就是大功大德了?！?/p>

張杰，一個十二三歲的男孩子，身高在一米六左右，看上去和嚴文杰一樣高了，他行動不便，關(guān)節(jié)僵硬，生活不能自理，大小便也不能自理。他漲紅著臉，難為情地小聲對嚴文杰說：“姐，我想解手。”

嚴文杰對張杰點點頭，并愛撫地輕輕拍拍他的頭，領(lǐng)著他到院子的西南角上，廁所和豬圈之間的僻靜處。他們面對著西墻，嚴文杰給張杰解開腰帶，退下褲子。她緊貼著站在張杰身后，幫著張杰往后仰，往下沉，然后熟練地托住張杰的雙腿，她也蹲下，幫助張杰靠她雙手的托撐形成大便的姿勢。

張麗萍來到高淑珍面前，小聲說：“高媽媽，王薇不舒服。”

高淑珍聞聲轉(zhuǎn)身進屋，抱起連連咳嗽的王薇，用自己的額頭試了試王薇的額頭，然后抱著王薇出來：“國光，快去叫王大夫?！?/p>

嚴文杰：“姨，讓我先看看。”

高淑珍：“好，好，我咋忘了小嚴兒是衛(wèi)校畢業(yè)呢。”

王國光換下嚴文杰。

嚴文杰拿出體溫計，熟練地給王薇測量體溫，她看了王薇的舌苔，然后貼在王薇胸前凝神諦聽。

嚴文杰看看手表，然后取出體溫計，熟練地看了結(jié)果：“37度9，看情況是感冒引起上呼吸道發(fā)炎，打點滴吧?！?/p>

高淑珍：“馬上去醫(yī)院打點滴。”

嚴文杰：“高姨，我學(xué)的是護理專業(yè)，我還沒有考職業(yè)醫(yī)師證，我不能開藥，但扎針沒問題，畢竟實習(xí)了一年多。我?guī)蹀比ネ醮蠓蚣依?，讓王大夫給開藥，回到家里我給王薇點滴?！?/p>

高淑珍搜遍衣兜，掏出所有的錢給嚴文杰，但看上去不到200塊。

嚴文杰沒接高淑珍的錢：“我兜里有，這一次我媽給的多。您的錢留著明天買菜用吧?！?/p>

王利忠下意識地摸了摸衣兜：“我這里有錢?！?/p>

嚴文杰：“謝謝，不用，我有?！彼е蹀蓖庾?。嚴文杰個子不高，力量不大。王薇是個十二三歲的大胖娃娃。嚴文杰抱著王薇是一件非常吃力的事。

王利忠隨著高淑珍回到屋里。

他讓高淑珍帶著，把各個房間看了一遍。西屋有炕，東屋有炕，板房有炕。凡能砌炕的地方都砌了炕。每個炕上都擺滿了棉被和孩子們的衣服。家里沒有值錢的東西，有一臺二十幾英寸的黑白電視，院里有兩輛自行車，一輛奇舊無比，一輛嶄新。這是高淑珍家最值錢的物件。再看看高淑珍的衣服，都是又破又舊，但干凈整潔。

王利忠忍不住問：“高姨，咱們到底是學(xué)校呢，還是民間慈善機構(gòu)呢？”

高淑珍：“學(xué)校，門口有牌子，灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村特教學(xué)校?！?/p>

王利忠問：“學(xué)校為什么不收生活費呢？可以不收學(xué)費，學(xué)生自己吃飯的錢總應(yīng)該交吧？”

高淑珍：“這些孩子沒有富家子弟，有錢人家不會把孩子送我家來，人家可以去上特教學(xué)校，人家有錢。凡是送我這兒來的，都是窮人中的窮人，長年給孩子看病，窮得一貧如洗，你要他一個月交5塊錢，有些家長就會把孩子領(lǐng)回去?！?/p>

王利忠不理解：“孩子在家也要吃飯哪?！?/p>

高淑珍：“那是另一回事，交錢又是一回事。國光在信上跟你說了么？我做著小生意呢，我寧可賺好人的錢，也不讓這些可憐孩子失學(xué)，我不要他們家長的錢，為了這些孩子能在這兒學(xué)下去。”

王利忠鼓足勇氣問了一個疑惑好久的問題：“這些孩子上學(xué)還有用嗎？”

高淑珍：“這個時代不同過去，過去大多數(shù)人都不識字，識字的是少數(shù)，不識字的人是多數(shù)，不識字的人也沒有感覺到太多的艱難?，F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在人人都識字，健全人不識字就像殘疾人，殘疾人不識字就是廢人。這殘疾人要是把文化學(xué)好了，就比那沒文化的健全人還走得開?！?/p>

王利忠心里豁然一亮，他沒想到高淑珍有這樣深刻的思考。

王利忠又問：“這些孩子們愛學(xué)習(xí)嗎？”

高淑珍：“你到教室去看吧，我的這些孩子不盼考大學(xué)，不盼出國留洋，可他們盼著能生存在這個世界上。生存，他們是為生存掙扎。”

王利忠點點頭。

高淑珍補充說：“我也在為生存掙扎?！?/p>

王利忠坦誠地對高淑珍說：“高姨，幾個月來，我一直誤認為這些孩子或者有撥款，或者是企業(yè)家足額資助。現(xiàn)在來了，看到了，我特別自責(zé)，特別愧疚。我太低俗了。”

高淑珍：“好多人都會有這種想法。這有啥可自責(zé)的？”

王利忠：“國光和嚴老師可以在這里教書，高姨可以這樣起早貪黑給孩子奉獻。我倒好，還懷疑您辦學(xué)的初衷呢?！?/p>

高淑珍：“初衷？我的初衷還真不能往高處說。當(dāng)初就是為了哄我那可憐的兒子不哭，才說在家里給他辦學(xué)校。沒成想我兒子不依不饒，不辦不行。既然是學(xué)校，總不能就我兒子自己，總是要有幾個作伴的，所以才從鄰村請幾個孩子來給我兒子作伴。唐山的電視上一講，我招架不了了，越來越多，越來越多。我不能見死不救啊，來了，不能收的就勸走，能收的就收下吧，反正是窮了，反正是豁出去了?！?/p>

王利忠：“高姨，我能不能在這里住幾天，我雖然不是名牌大學(xué)畢業(yè)，但總能幫助教學(xué)。”

高淑珍：“歡迎你啊。你們城里人見識多，你給我這些孩子們說說城里的事，讓我的孩子們開開眼界，長長見識?！?/p>

王利忠留在高淑珍家。

王利忠會唱歌。田老師不能來給孩子們上音樂課，王利忠就擔(dān)起了音樂課教學(xué)的任務(wù)。他的歌不如田老師唱的好，但比起王國光和嚴文杰來，還是有明顯的優(yōu)勢。王利忠來了，高淑珍的殘疾兒童學(xué)校又有了歌聲。

王利忠的音樂課上，張杰漲紅了臉，舉手提出他的要求：“我要和嚴姐說話?！?/p>

王利忠問張杰：“什么事？能告訴我嗎？”

張杰搖搖頭。

王利忠讓趙洪剛?cè)フ垏牢慕堋?/p>

嚴文杰疾步走到張杰面前，她和他對視了一下，她明白了張杰的要求。她拉著張杰的手往外走。

王利忠下課了，他到院里，看到嚴文杰托著張杰拉大便。嚴文杰畢竟力量不足，她托著這么大的男孩子大便，太吃力了。王利忠湊過去：“嚴老師，我來幫張杰。”

嚴文杰：“我來吧，你還不夠?qū)I(yè)?！?/p>

王利忠誠心誠意伸手要接替嚴文杰。

張杰難為情地說：“換了姐姐，我拉不出來?！?/p>

王利忠只好作罷。

王薇在李亞攙扶下來到嚴文杰近前：“姐，我也要大便?！?/p>

嚴文杰：“國光姐姐呢？”

張亞：“國光姐姐給尹小彬換褲子呢，尹小彬拉了一褲子?！?/p>

嚴文杰對王利忠：“王利忠，給你一個表現(xiàn)的機會，你把著王薇解手?！?/p>

王利忠一邊答應(yīng)一邊行動。他在嚴文杰左側(cè)，仿照嚴文杰的姿勢，托著王薇解手。

一位穿工裝的男士推門進來，手里拿著賬單：“高校長呢？”

嚴文杰回答：“高校長做買賣還沒回來?！?/p>

男士：“明天高校長在家嗎？”

嚴文杰：“有什么事？我可以轉(zhuǎn)告高姨?！?/p>

男士：“你家的煤氣費該交了?！?/p>

嚴文杰：“多少錢？”

男士看了一眼手中的賬單：“89塊?！?/p>

嚴文杰：“我兜里有47塊，我先給你40塊，過了這個星期天，給你結(jié)清?！?/p>

男士：“也行。你家真是的，這么多人，用煤氣這么多，付款不積極，老是拖拖拉拉的?！?/p>

王利忠從兜里掏出一張百元鈔票：“拿走吧，剩余的轉(zhuǎn)入下一次?！?/p>

嚴文杰：“謝謝你，利忠，過幾天我給你，不能讓你破費?！?/p>

王利忠：“嚴老師瞧我不起？你們奉獻這么多，我這算什么？”

嚴文杰：“我在這里安營扎寨了，這里是我的家，你是過路的神仙，臨時歇歇腳。”

王利忠：“嚴老師，我來之前懷疑過這個學(xué)校，我覺得這事是不是假的啊，從哪能找來這么多殘疾孩子啊，或者是不是她收學(xué)費或者上面有各級部門撥款，有經(jīng)濟來源，靠這個發(fā)財致富，肯定得有什么動機的。我是抱著懷疑的態(tài)度來的，結(jié)果來了之后，看到這種情況，你們對孩子們所有的付出，都是自愿的，都是義務(wù)的，我很受震撼。我跟你們比，我自責(zé)，感覺自己太低俗了?！?/p>

嚴文杰：“你這城里的小白臉兒，西裝革履的，能在我們這里待一半天，就很不容易，沒想到住了這么久，三天了吧？”

王利忠：“這三天，在這里體會的快樂，與以前同朋友玩耍的快樂完全不同，現(xiàn)在是一種內(nèi)心得到升華的幸福和喜悅。我覺得這種心靈的回報是最好的獎賞。這幾天我的靈魂經(jīng)受了一次沖刷和重塑?！?/p>

嚴文杰：“這么快就有這種感受？”

王利忠：“是，很強烈?！?/p>

嚴文杰：“你不會陷進來吧？”

王利忠：“希望我有這個緣分。嚴老師，你是怎么來的？”

嚴文杰：“都一樣。我聽姨媽說了高姨的事跡，也是不敢相信，我就借送萍萍的機會來看看，我看了高姨和國光她們的善行和艱難，我很受震撼，工作我不找了，我就來這里當(dāng)志愿者。”

王利忠：“多久了？”

嚴文杰：“剛好一年?！?/p>

王利忠：“有何感想？”

嚴文杰：“我不羨慕富人，我不羨慕貴人，我羨慕善人。感謝老天給我一個做善人善事的機會，我珍惜，我慶幸。”

王利忠鄭重點頭：“是，是。見到你們，我心里亮起一片明燭?！?/p>

嚴文杰：“人人都有善心，只是有的在燃燒，有的在沉寂?！?/p>

王利忠：“高姨對我的表現(xiàn)還滿意吧？”

嚴文杰：“我聽到高姨為你說了三句話?！?/p>

王利忠：“哪三句？”

嚴文杰：“第一天，高姨說：‘小伙子大老遠來了，愿意在這兒玩玩，就讓他玩玩吧?！诙欤咭陶f：‘沒想到這城里的小伙兒還行。’今天早晨，高姨出門的時候，給你蓋了被子，出來給我說：‘中，這小伙中。’”

王利忠：“我會再接再厲。”

嚴文杰：“該走了吧？7天長假，今天是第三天了吧？”

王利忠：“我是實習(xí)生，車間里有我沒我一樣干，這邊卻是急需人手，我想給師傅打個電話請個假，我在這里做兩個禮拜的志愿者，你看行嗎？”

嚴文杰：“只要你樂意，咋能不行呢？”

當(dāng)天下午，王利忠從村里借來木工工具，用高淑珍家的一個方凳改做一個坐便器。

王國光邊看邊贊嘆：“小白臉兒，你還真有兩下子?！?/p>

王利忠：“我是學(xué)技工的，能修軸承，能修車床，做這點事還算本事？”

王國光：“我們怎么就沒想到呢？你說我們這腦子，其實就是木頭疙瘩。”

王利忠：“你想到的是大事，是把這么多殘疾孩子接到家里來施以教育。”

王國光：“當(dāng)初是為了我弟弟，要不是我弟弟有殘疾，我們也想不到辦這個學(xué)?！?/p>

王利忠：“我給師傅打了電話，請了假，我在這兒做兩個禮拜的志愿服務(wù)。歡迎嗎？”

王國光：“太歡迎了！你給孩子講城里的事，講電腦，講互聯(lián)網(wǎng)，教孩子唱歌，孩子可喜歡你了?！?/p>

王利忠：“也不盡然，趙洪剛本來一直很喜歡我，可是，剛才一堂課，他明顯不高興，不看我。”

王國光：“你夸別的孩子長得高了吧？”

王利忠：“是啊，我夸張杰長得高，有力量?！?/p>

王國光：“洪剛是侏儒，我們不能在他面前夸別的孩子長得高。張杰長得高，但是行動不便，我們不能在張杰面前夸別的孩子跑得快。咱們說的無意，孩子們的心特別敏感?！?/p>

王利忠：“我錯了，我錯了，難怪張杰怎么不讓我抱著他大小便，我確實夸趙洪剛跑得快呢。”

王國光：“孩子的心很脆弱，咱們要時時注意。”

王利忠：“還有哪些需要注意的？你告訴我。”

王國光：“不要說殘疾人多么可憐，這些孩子不愛聽這樣的話?！?/p>

王利忠：“好，我記住。”

王國光：“你在西屋那個炕上住，你就要注意孩子們夜里大小便，你不能只管自己睡。那幾個孩子都是自理能理比較好的，但你不叫，他不醒，那就會尿炕。這兩個晚上，那個炕上的孩子尿炕的多了，他們不敢給你說。”

王利忠：“?。拷裢砭透淖冞@種被動局面?！?/p>

傍晚，王利忠從外邊買來一卷塑料薄膜，給孩子們鋪在褥子上面、床單下面。

王利忠后來曾說：“剛開始來的時候，有一個過程不太習(xí)慣，邯鄲那邊以面食為主，灤南卻是以大米為主。剛來的時候睡大炕，我從小在邯鄲長大的，那邊也沒有這樣的炕，來了之后睡炕感覺不舒服，每天晚上也睡不好，但是過了十天半月之后，也就習(xí)慣了。還有一個問題是農(nóng)村的旱廁，一進去，尤其是我來那會兒，五一剛過，夏天，蒼蠅亂舞，也是很難受的一件事情，但是畢竟堅持下來了。我想孩子們能，我也能。呵呵?！?/p>

唐山電視臺來采訪，內(nèi)容為“特教學(xué)校的一天”，學(xué)生們一如往常，記者們自由拍攝。

記者組織學(xué)生唱《世上只有媽媽好》。

劉爽給高淑珍唱《世上只有媽媽好》。劉爽一邊唱一邊哭，看表演的鄉(xiāng)親們都跟著流淚，高淑珍也哭。

王利忠流下了眼淚。

王利忠的假期結(jié)束了。他悄悄整理好行包，悄悄和嚴文杰、王國光道別。他不想驚動孩子們。

早晨，當(dāng)王利忠背著行包，由高淑珍、王國光、嚴文杰為他送行，走到院門口的時候，趙洪剛從教室里跑了出來。

王志坡一瘸一拐地回到教室，在一個小紙片上寫下家里的電話，然后一瘸一拐地追過來：“哥，這是我家的電話，您想我了，就給我打電話?！蓖踔酒卵酆瑴I花。

王利忠接過王志坡的電話號碼，看了一遍，裝在貼身的衣袋里。

趙洪剛問：“哥，你干啥去？”

王利忠解釋說：“在這兒跟你們待很長時間了，我要回邯鄲上班去?！?/p>

趙洪剛：“哥，那你走了誰教我們唱歌哪？”

近20天來，王利忠和這些孩子們在一個鍋里吃飯，一個炕上睡覺，晚上給他們講外面的事，已經(jīng)感情挺深了。

說時遲，那時快，這一班殘疾孩子，包括平時行動相當(dāng)困難的孩子們，不知怎么都涌到了王利忠面前。孩子們摟的摟抱的抱，有的扯著他的衣服，有的扯著他的包：“哥你別走，別走?！?/p>

王利忠看著他們，也不知是心軟還是激動：“哥還回來。”

晚上，王利忠回到邯鄲家里。父母姐妹弟弟為他接風(fēng)。他像著了魔，一直在講高淑珍、王國光、嚴文杰和那一幫孩子們。

爸爸坐在他對面，起身上前，摸了摸他的額頭，然后回到自己的座位上，繼續(xù)聽他講。

王利忠激情滿懷：“爸，媽，我要去高姨家當(dāng)志愿者。”

父親似懂未懂：“什么是志愿者？”

王利忠：“就是義務(wù)為有困難的人提供服務(wù)?！?/p>

父親：“你不是已經(jīng)去了么？”

王利忠：“這才二十天，太短了，我想做兩年?！?/p>

母親：“家，還要么？”

王利忠：“做兩年我就回來?！?/p>

父親：“養(yǎng)你二十多年，你沒給家做一分錢的貢獻，剛畢業(yè)還沒工作半年，又要去當(dāng)志愿者。我不能同意?！?/p>

母親：“我也不同意，這二十天你不在家，我吃不好睡不好。我不讓你去當(dāng)啥志愿者，你在家就好。你看看，出去這二十天，又黑又瘦。”

王利忠的大姐：“利忠，不是姐說你，小琴那邊，時不時傳話來問你的情況，你該替人家想一想了。當(dāng)然也該替爹媽想一想了。做志愿者是好事，可是家也不能不要啊?！?/p>

王利忠：“高姨全家都在為那幾十個殘疾孩子辛苦奉獻，王國光已經(jīng)教孩子們?nèi)甓嗔?，嚴文杰已?jīng)在那里工作了一年，我比她們的條件好一些，咱家也比高姨家的條件好一些，那些殘疾孩子太可憐，我們能幫一把就幫一把?！?/p>

父親：“當(dāng)年抗美援朝，村里人爭著當(dāng)志愿軍，咱一個村就報名20多個，如果是國家號召抗日，我也會鼓勵你去，那是愛國。你現(xiàn)在當(dāng)志愿者，你幫一家一戶解決困難，不能說不高尚，但自己家的日子還得過，不能扔了自己的家去幫別人的家?！?/p>

王利忠：“全國幾百萬青年做志愿者，他們就沒有爹媽？他們就沒有家庭？他們的家庭都像咱家這樣反對？”

全家人默然無語。

夜里，王利忠又回到了屬于他的舒適的小屋里。二十天來，他和那些殘疾孩子同吃同住。同吃就是一種考驗，同住則是一種挑戰(zhàn)。現(xiàn)在回到了他的舒適的生活空間，回到了爹媽身邊，他的精神一下子放松了。在放松的同時，他感到一種莫大的失落。他開始想念高姨，想念王國光和嚴文杰，想念那班孩子們。

白天由火車轉(zhuǎn)汽車，一路顛簸，他有些疲累。他躺在床上，睡入夢鄉(xiāng)。

王利忠做了一個夢，他夢見他挎著行包，從高淑珍家往外走，那一班孩子拉著手堵住高淑珍家的外門，不讓他走。有的抱著他的腿，有的扯著他的衣襟，有的揪著他的包：“哥，不讓你走?！薄案?，你不走?！薄案?，教我們唱歌。”夢中，他看見，有幾個孩子已是淚花滿面。

他和殘疾孩子們摟抱在一起：“哥不走了，哥就在這兒待著，我就教你們。你們舍不得我，我也舍不得你們呢?！?/p>