我讀書時沒有教師節(jié)，也不會在節(jié)日給老師送禮物，可是我們師生間的情誼，在幾十年后還銘刻在心，我想這是獻(xiàn)給老師最好的禮物，可能也是老師最想要的禮物。近五十年了，老師的音容還在眼前，濃濃的師生情，已經(jīng)沉淀為難以忘卻的記憶。

記得初中第一堂語文課，上的是《落花生》。那天慈祥的夏炳老師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們領(lǐng)讀課文：“落花生，我家屋后有半畝閑田……”抑揚頓挫的聲調(diào)，使我們?nèi)缏犔旎[。雖然我們學(xué)過普通話，但到小學(xué)五、六年級讀書時，早已變成土話了，所以我感到無比敬佩，直到今日想起夏炳老師，耳邊還會響起他那動人的聲音。相對于夏老師的標(biāo)準(zhǔn)普通話，教我們物理的陳川巨老師那“每——（妹長音）立方厘米五（重音）克”的帶有濃重臺州鄉(xiāng)音的普通話，就顯得有點滑稽卻也使人不能忘懷。

為我們上歷史課的邵貞文老師戴一副高度近視眼鏡，經(jīng)常穿一件黑棉襖，課本總是卷起來放在口袋里。他常邊講歷史知識邊講故事，講授完畢，才不緊不慢地叫我們把課本翻到第幾頁，而他自己的課本還沒有拿出來，就帶著我們“某年某月某日……”地讀起課文來。

教地理的俞道榮老師有著銀白色的頭發(fā)，他微笑著告訴我們，中國的版圖像只大公雞。教外語的林乃風(fēng)老師總是笑瞇瞇的，教我們“A、B、C”，還帶著我們唱字母歌。班主任胡星河老師的笑就令人捉摸不定了，每當(dāng)預(yù)備鈴響過，胡老師就會拿著書本、教具筆直地站在門口。這時，我們就會在他的臉上猜測今天所有同學(xué)的命運，如果他的臉色是平靜的，那么我們就會在和煦的陽光下上完一堂數(shù)學(xué)課。而如果看到他的臉上有一絲“笑”容時，心里就會像小鹿一樣跳起來，因為大家肯定要被狠狠地批評一頓了。

最讓我們驚心動魄的當(dāng)數(shù)教音樂課的蔡天籟老師，那天我們懷著好奇心，第一次走進(jìn)音樂教室，坐在高低不一的椅子上，看著一架黑乎乎的龐然大物。冷不防蔡老師伸出修長的手指，在琴鍵上敲出一串“do——re——mi——fa——”的音符，這不同于風(fēng)琴的轟然巨響，讓全體同學(xué)著實嚇了一跳。直到我們用還略帶童音的嗓子，依蔡老師要求合著鋼琴的節(jié)拍，“呀——呀——，呀——呀——”地練起嗓音時，跳躍著的心才慢慢恢復(fù)平靜。

與我結(jié)下最深厚情誼的是向新遠(yuǎn)老師，雖然他沒給我上過“正課”，但在我心中留下的卻是永世難忘的恩情。記得那是一個晚自學(xué)下課后的晚上，我和其他兩個同學(xué)決定一起留下來改裝幻燈機(jī)。同學(xué)們都走了，我們就關(guān)起門來悄悄地研制起新式“武器”。這時門外傳來值班老師的腳步聲，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我們靈機(jī)一動拉滅電燈，鉆到課桌下面，以圖蒙混過關(guān)。而兩只耳朵卻緊張地聽著門外的動靜，在聽到腳步聲來而復(fù)去，直到?jīng)]有一點聲音后，就迫不及待地鉆出桌子，拉亮了電燈。這時，意想不到的一幕發(fā)生了，教室門突然打開，一位帶著紅袖套的老師站在門口，仔細(xì)一看是向老師，我們只得乖乖放下雙手，低下小腦袋，站成一行，心里說著“完了，完蛋了”。果然我們的“武器”被全部收繳，灰溜溜地回了家。

第二天，我們在忐忑不安中上完了一天的課，下午快放學(xué)時，向老師叫我們到三樓去，“三樓是校長室”，讓我們?nèi)齻€人害怕的事情終于來到了。懷著惶恐的心情來到三樓，向老師帶我們?nèi)チ怂ぷ鞯膹V播室，當(dāng)我們正手足無措地準(zhǔn)備接受“宣判”時，向老師說：“你們搞課外興趣活動是好的，我同校長商量了，決定讓你們成立學(xué)?；脽艚M，給你們一臺幻燈機(jī)，由我輔導(dǎo)。但你們要遵守學(xué)校紀(jì)律，不能違反作息制度?！甭犕晗蚶蠋煹脑挘覀?nèi)玑屩刎?fù)，長長地出了一口氣，心里想著向老師真好，我們違反了紀(jì)律，不批評處分，還給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。談話后，向老師還帶我們參觀了學(xué)校的儀器室，演示了“雷擊裝置”等實驗儀器，進(jìn)一步誘發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。事后又給我們很多玻璃片，并教會我們“涂墨法”等幻燈片制作方法，帶我們一起操作學(xué)校里的投影反射幻燈機(jī)等各類幻燈機(jī)。這一切給了我很大激勵，因為畫幻燈片，使我更喜歡畫畫、寫字，以至在今后的日子里，我通過自學(xué)成為省美術(shù)家協(xié)會和市書法家協(xié)會的會員。所以幾十年后的今天，向老師依然是我的良師益友。

歲月流逝，我的老師中已有許多人作古，但這濃濃的師生情卻是永恒的。