2004年，唐小波從社科院退休。好學(xué)上進(jìn)的她，兩年后走進(jìn)了上海老年大學(xué)外語系。她先學(xué)習(xí)了《新概念英語》，后又成為“走遍美國”班的學(xué)員。

2012年，學(xué)校開辦了更高層次的英文報刊閱讀與欣賞班，唐小波又成為這個班的學(xué)員。不久，她擔(dān)任了英文報刊閱讀與欣賞班和“走遍美國”班的班長。

唐小波為人低調(diào)，不事張揚，唯有一腔熱情，愿為大家服務(wù)。她二話沒說就挑起了兩個班班長的重任。干著干著，她忽然覺得，昔日的研究生班班主任和如今的英文班班長，兩種工作一脈相承，好像又找回了當(dāng)年在工作崗位上的幸福感。

多年的工作經(jīng)驗讓唐小波明白，班長工作絕不是簡單的打鉤簽到，分發(fā)材料。好班長是一座橋，一頭連著系主任和任課老師，一頭連著全體學(xué)員。好班長要做到上情下達(dá)，下情上達(dá)。通過自己辛勤的工作，把學(xué)校的辦學(xué)理念及時地傳遞到每位學(xué)員，把學(xué)員的要求及時地向系主任反映，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

唐小波很快就進(jìn)入了角色。首先，快開學(xué)時唐小波會給全班每位同學(xué)打一個電話，親切地問候一下，把開學(xué)時間傳達(dá)一下，順便也把學(xué)員們的情況掌握在自己心中。

開學(xué)了，每次上課唐小波總是早早來到學(xué)校，接到老師復(fù)印好的材料迅速整理，分發(fā)到大家手中。遇到缺席的學(xué)員，她就將材料保管好。有因事較長時間不能來上課的，也不必?fù)?dān)心，材料一張也不會少。她的提包總是鼓鼓的，背來背去，從不厭煩。對于因病較長時間不能來校的學(xué)員，除了電話問候，她還會自賈將學(xué)習(xí)材料寄到學(xué)員的家中。

唐小波上任不久就遇到了一個難題：學(xué)校有個規(guī)定，每班至少25人才能開班，而英文報刊閱讀與欣賞班，開班時只有18個人。于是大家惴惴不安起來：我們班學(xué)員人數(shù)不夠，被取消了怎么辦？這可真是個嚴(yán)峻的問題呀！

唐小波拿起筆給校報投稿，熱情地向大家介紹英文報刊閱讀與欣賞班的課程內(nèi)容，老師的授課方法及特點，為自己的班級打起了“廣告”。她寫道：英文報刊閱讀與欣賞班任課的姚玉燕老師，曾經(jīng)為《新英漢詞典》（世紀(jì)版）做審定工作，至今仍在高校任教，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。平日里她大量翻閱各類英文報紙雜志，搜尋與百姓密切相關(guān)的各種信息。還特意選取朗文學(xué)生系列讀物中幽默生動、短小活潑的C系列，讓課程更加生動有趣。她把精心挑選的資料，經(jīng)過科學(xué)編排，復(fù)印給大家，并在空余處標(biāo)上生詞和音標(biāo)。課堂上姚老師仔細(xì)講解，大家認(rèn)真聽課。學(xué)員們感覺參加閱讀與欣賞班以后，老年人的生活既充盈又快樂，生活質(zhì)量更上一層樓……

唐小波的文章刊出后，班上的學(xué)員們立刻明白了班長的良苦用心。大家不約而同地也為班級做起了宣傳。每當(dāng)學(xué)期末、下學(xué)期報名結(jié)束時，不少學(xué)員都會關(guān)切地詢問班長：“咱班是否達(dá)到了25個人？”

學(xué)校召開班長座談會時，唐小波也不放過這個機會。她發(fā)言說：根據(jù)上海老年大學(xué)在老年教育中示范、引領(lǐng)和輻射的定位，對于層次較高的班級只有努力辦下去，才能由少到多慢慢發(fā)展起來。希望學(xué)校支持我們這個班，堅持把我們這個班辦下去。

系主任王慧珠老師聽后很支持，她很快聯(lián)系并安排了一些英語基礎(chǔ)較好，有意向?qū)W習(xí)本課程的老年英語愛好者來班里聽課，讓更多的人感受并了解英文報刊閱讀與欣賞班的情況。姚玉燕老師也在上其他英語課時為班級做宣傳……

功夫不負(fù)有心人，眾人拾柴火焰高。在唐班長積極宣傳、校領(lǐng)導(dǎo)大力支持、同學(xué)們共同努力下，班級人數(shù)很快上升到了30多人，大家再也不用為班級的留存而憂慮了?，F(xiàn)在這個班的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了41人！班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的喜人景象。

從此，學(xué)員們更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)積極性更高了。班級成為一個團結(jié)向上、具有向心力和凝聚力的班集體。

從一個班級的發(fā)展可以看到，班長的橋梁作用是多么重要！