第2章　網(wǎng)癮知識

關鍵詞

什么是網(wǎng)癮

網(wǎng)癮如何自我診斷

網(wǎng)癮的表現(xiàn)

網(wǎng)癮的危害

section 01　父母，你知道網(wǎng)癮是什么，有哪些表現(xiàn)嗎

什么是網(wǎng)癮

首先提出網(wǎng)癮概念的是美國心理學家格登博格。

格登博格把對網(wǎng)絡過度依賴、使日常生活出現(xiàn)紊亂的重度網(wǎng)絡依賴現(xiàn)象，稱為“互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”（簡稱IAD）。格登博格認為，網(wǎng)絡成癮基本表現(xiàn)為對網(wǎng)絡有一種心理上的依賴感，不斷增加上網(wǎng)時間，并從上網(wǎng)行為中獲得愉快和滿足感，以逃避現(xiàn)實生活中的煩惱和情緒問題。同時，網(wǎng)絡成癮者傾向于否認過度使用網(wǎng)絡給自己的學習、工作、生活造成了損害。格登博格對網(wǎng)癮的界定，包含了網(wǎng)癮的主要表現(xiàn)，也簡單涉及了網(wǎng)癮產(chǎn)生的心理機制是逃避現(xiàn)實生活中的煩惱和情緒問題。

美國匹茲堡大學的金伯利·S．楊教授在格登博格的基礎之上，發(fā)展完善了網(wǎng)癮這一概念。金伯利·S．楊教授的研究表明，每星期花費40～80小時在網(wǎng)絡上的網(wǎng)絡依賴者的生活會出現(xiàn)這樣那樣的問題，例如睡眠障礙、持續(xù)疲勞、工作和學習績效降低、人際關系障礙，等等。

金伯利·S．楊認為上網(wǎng)成癮者主要有以下特征：

（1）耐受性增強，即上癮者只有不斷增加上網(wǎng)時間才能獲得和以往一樣的滿足。

（2）出現(xiàn)戒斷癥狀，如果一段時間（從幾小時到幾天不等）不上網(wǎng)，就會變得焦躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，時刻擔心自己錯過什么。

（3）上網(wǎng)頻率總是比事先計劃得要高，上網(wǎng)時間總是比事先計劃得要長。

（4）企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗而告終。

（5）花費大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關的活動上，比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文檔等。

（6）上網(wǎng)使其社交、學習、工作等社會生活受到嚴重影響。

（7）雖然能意識到上網(wǎng)帶來的嚴重問題，仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)。

2008年11月9日媒體公布，由北京軍區(qū)總醫(yī)院制定的中國首部《網(wǎng)絡成癮診斷標準》通過專家論證，這部診斷標準把玩網(wǎng)絡游戲成癮正式納入精神病診斷范疇。

這個網(wǎng)癮診斷標準把網(wǎng)癮定義為：網(wǎng)癮是指個體反復過度使用網(wǎng)絡所導致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對網(wǎng)絡的再度使用產(chǎn)生強烈的欲望，停止或減少使用時出現(xiàn)戒斷反應，同時可伴有精神和軀體癥狀。

這種對網(wǎng)癮的界定，我認為是比較科學的，它揭示出網(wǎng)癮本質(zhì)上是一種精神行為障礙，并且有反應和軀體癥狀。

這個診斷標準對網(wǎng)癮的臨床表現(xiàn)做了以下描述：

網(wǎng)絡成癮具有特征性的臨床表現(xiàn)，對網(wǎng)絡的使用存在極大的渴求，在學習、工作和日常生活中常常回想與網(wǎng)絡相關的情景，并期待著下一次上網(wǎng)；患者能夠從使用網(wǎng)絡的過程中體會到強烈的愉悅和滿足感，隨著上網(wǎng)時間的延長，患者對網(wǎng)絡使用逐漸失去了自控能力，可以由最初幾天上網(wǎng)一次發(fā)展到每日上網(wǎng)幾個小時，最終需要連續(xù)幾日都在網(wǎng)絡上；當突然減少上網(wǎng)時間或停止上網(wǎng)時，患者會出現(xiàn)煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等癥狀，嚴重者甚至出現(xiàn)沖動、攻擊、毀物等行為；上網(wǎng)逐漸成為一種固定的行為模式，甚至日常行為均局限在網(wǎng)絡上，從而減少或放棄了從前的興趣、娛樂及其他重要的活動，為能夠上網(wǎng)和延長上網(wǎng)時間而想盡一切辦法，包括說謊、曠課、曠工、偷拿家人錢財?shù)取?/p>

本書把網(wǎng)癮界定為：網(wǎng)癮是網(wǎng)絡使用者對上網(wǎng)的一種著迷和依賴的狀態(tài)，這種著迷和依賴狀態(tài)，讓網(wǎng)絡使用者對網(wǎng)絡產(chǎn)生了強烈的依附感，上網(wǎng)后難以離開網(wǎng)絡，下網(wǎng)后有一種難以抗拒的再度上網(wǎng)的愿望，以致上網(wǎng)者對上網(wǎng)處于欲罷不能的狀態(tài)，并因長時間沉迷網(wǎng)絡而導致心理行為紊亂和社會功能喪失。

網(wǎng)癮患者對上網(wǎng)所帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴感；為了滿足上網(wǎng)欲望，患者正常的生活方式被打亂，上網(wǎng)成了網(wǎng)癮患者唯一的生活方式；網(wǎng)癮患者對上網(wǎng)活動幾乎傾注了全部的注意力和精力，沒有其他活動可以代替；上網(wǎng)次數(shù)過頻，時間過長，不能自制，上網(wǎng)成了生活的主要內(nèi)容，上網(wǎng)達到了不顧其他活動的程度，一旦停止上網(wǎng)便會出現(xiàn)煩躁不安、焦慮、神經(jīng)衰弱、睡眠障礙、情緒低落、思維遲緩、注意力難以集中、興趣喪失等心理癥狀，嚴重的可能伴有自殺欲念和行為；同時伴有緊張、頭痛、食欲不振、體重減輕和類似于毒癮發(fā)作的軀體癥狀等間斷反應；過度上網(wǎng)嚴重影響了正常的學習和生活秩序，損害了身心健康，隔絕了與外界的聯(lián)系，人際關系受到嚴重影響，個體的社會功能嚴重喪失。

其實，父母們不用專業(yè)的網(wǎng)癮測試量表，根據(jù)以上對網(wǎng)癮的描述，就可以比較準確地判定孩子是不是上網(wǎng)沉迷，是不是染上網(wǎng)癮了。

孩子網(wǎng)絡沉迷程度分幾個層次

通過調(diào)查分析，本書把孩子對網(wǎng)絡的沉迷程度分為以下幾個層次：

第一層次：只是會上網(wǎng)。孩子學會了上網(wǎng)，但是對上網(wǎng)并不感興趣，可上可不上，更談不上喜歡。

第二層次：喜歡上網(wǎng)。孩子常上網(wǎng)讀書學習、瀏覽信息、一般性的聊天交友、聽音樂、看電影，但對上網(wǎng)提得起放得下，上網(wǎng)次數(shù)和時間都控制在正常范圍內(nèi)，上網(wǎng)內(nèi)容健康，對正常的學習生活沒有影響。

第三層次：沉迷上網(wǎng)。孩子對上網(wǎng)達到了入迷的程度，很多時間都泡在網(wǎng)上，上網(wǎng)的次數(shù)增多，每次上網(wǎng)的時間也很長，因沉迷上網(wǎng)而對正常的學習生活造成了比較嚴重的影響，但是可以接受父母老師對自己上網(wǎng)的限制和控制，不會產(chǎn)生嚴重的逆反和抵觸心理。

第四層次：病態(tài)上網(wǎng)。孩子對網(wǎng)絡產(chǎn)生了過度的依賴，達到了病態(tài)使用網(wǎng)絡的程度。孩子對上網(wǎng)有一種強烈的欲望，整天都想著上網(wǎng)；除了上網(wǎng)，對其他任何事情都失去了興趣，泡在網(wǎng)上可以不吃飯、不睡覺；想方設法都要上網(wǎng)，無限制地延長上網(wǎng)時間；不思學習，正常的學習和生活秩序被完全打亂，學習成績急劇下降；出現(xiàn)了逃學、曠課上網(wǎng)的現(xiàn)象；對上網(wǎng)有強烈的欲求，不上網(wǎng)就會出現(xiàn)注意力不集中、睡眠障礙、心煩意亂、煩躁易激惹、焦躁沖動等不良情緒和精神障礙，可能產(chǎn)生沖動、攻擊、毀物等暴力行為；嚴重者甚至出現(xiàn)情緒低落、焦慮、抑郁、失眠、食欲不振等精神、軀體癥狀；因沉迷上網(wǎng)讓身心健康受到了嚴重影響，正常的社會功能嚴重喪失。

以上上網(wǎng)的幾個層次中，第一、第二個層次屬于正常上網(wǎng)，第三個層次已經(jīng)瀕臨網(wǎng)癮的邊沿了，第四個層次就是屬于網(wǎng)癮了。

孩子網(wǎng)癮有哪些表現(xiàn)

沉迷上網(wǎng)、染上網(wǎng)癮的孩子的日常行為，與以前相比有比較大的不同，父母可以觀察孩子的日常行為是否有以下異常表現(xiàn)，直觀地判斷孩子是否已經(jīng)染上了網(wǎng)癮。

（1）如果孩子很早出門去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，那么這個孩子已經(jīng)沉迷上網(wǎng)了。其表現(xiàn)是，孩子很早出門，對父母說是去學校上學，其實是進網(wǎng)吧上網(wǎng)去了。因為孩子在上網(wǎng)后才上學，所以父母會不時接到老師關于孩子遲到的反映。

（2）出現(xiàn)了比較嚴重的遲到、早退、逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。

（3）夜間上網(wǎng)，徹夜不歸。如果已經(jīng)發(fā)展到晚上即使有父母守著，孩子也要等父母睡著了偷著出去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么孩子對網(wǎng)絡的癡迷程度已經(jīng)很深了。

（4）孩子的學習成績突然迅速下降，下降幅度比較嚴重，那么孩子可能已經(jīng)沉迷上網(wǎng)比較長的時間了。

（5）上網(wǎng)的次數(shù)頻繁，幾乎每天都要上網(wǎng)，每次上網(wǎng)的時間都在3個小時以上，上了網(wǎng)就難以下網(wǎng)，到了廢寢忘食的地步。

（6）如果把父母給的零花錢全部用來上網(wǎng)，不吃早餐，把餐費拿來上網(wǎng)，向父母要上網(wǎng)費用，那么孩子網(wǎng)癮已經(jīng)比較嚴重了。

（7）孩子因上網(wǎng)脫離現(xiàn)實生活，疏遠現(xiàn)實中的親人和朋友，與現(xiàn)實中的人沒有交往，沒有共同語言，出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、缺乏自信、無所適從、情緒抑郁等不良狀況，一上網(wǎng)就情緒高漲，感到滿足與自信，下線后，就感到煩躁不安、無所適從，這是孩子染上網(wǎng)癮的典型表現(xiàn)。

（8）因為上網(wǎng)，孩子與父母之間的關系變差，敵視父母，與父母沖突不斷，惡言相向，逃避父母和家庭，這也是孩子染上網(wǎng)癮的表現(xiàn)。

父母可以根據(jù)以上網(wǎng)癮表現(xiàn)，直觀地判定孩子是不是染上了網(wǎng)癮。如果孩子具有以上大部分行為，父母就應該帶孩子到專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)去尋求心理咨詢師的幫助，對孩子是否有網(wǎng)癮、網(wǎng)癮的嚴重程度做出診斷。

怎樣通過專業(yè)測試判斷孩子是否已經(jīng)染上網(wǎng)癮

同鑒別其他的心理疾病一樣，網(wǎng)癮也可以通過專業(yè)的網(wǎng)癮診斷量表進行診斷。通過下面介紹的幾種比較常用的網(wǎng)癮診斷標準，父母可以自行對孩子是否染上網(wǎng)癮進行科學診斷。

1．國內(nèi)外廣泛應用的網(wǎng)癮測試和診斷標準——金伯利·S．楊的網(wǎng)癮自測十條標準

國外網(wǎng)癮專家金伯利·S．楊的網(wǎng)癮自測十條標準，在國內(nèi)外都有比較廣泛的應用。這個自測標準，既可以作為成人的網(wǎng)癮診斷標準，又可以作為未成年孩子的網(wǎng)癮診斷標準。它使用起來非常方便，且比較可靠。

（1）思想被網(wǎng)絡占據(jù)，下線的時候也在想著網(wǎng)上的事情。（?。?/p>

（2）需要不斷增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足。（?。?/p>

（3）無法控制自己使用網(wǎng)絡。（?。?/p>

（4）當試圖切斷或中斷連線時會變得煩躁而易怒。（?。?/p>

（5）通過網(wǎng)絡來逃避問題或是釋放無助感、罪惡感、焦慮或憂郁等情緒。（?。?/p>

（6）向家人或朋友撒謊，隱瞞自己上網(wǎng)的頻率和時長。（　）

（7）因使用網(wǎng)絡而導致重要的人際關系、工作、學習或職業(yè)機會受到損害。（?。?/p>

（8）即便已經(jīng)知道自己花費了太多的費用在網(wǎng)絡上，仍然無法退出。（　）

（9）下線后會產(chǎn)生戒斷癥狀，例如沮喪、憂郁、易怒。（?。?/p>

（10）上線時間總是超過預先計劃的時間。（?。?/p>

以上診斷標準的使用如下：①填表：依次閱讀每個條目，根據(jù)自己上網(wǎng)的情況，符合的在后面括號中打√，不符合的打×。②總分：每個√得1分，計算出得分結(jié)果。③判定是否有網(wǎng)癮：總分在5分及5分以上的，就可以懷疑孩子已經(jīng)染上網(wǎng)癮了。

2．筆者修訂的中小學生網(wǎng)癮自測量表——上網(wǎng)入迷程度自測量表

為了讓網(wǎng)癮自測量表更切合我國未成年孩子的實際情況，筆者把金伯利· S．楊網(wǎng)癮自測量表根據(jù)我國未成年孩子的實際情況進行了修訂。其使用方法和對網(wǎng)癮的評定標準與金伯利·S．楊網(wǎng)癮自測量表完全相同，不同的是增加了一些與未成年孩子日常生活更貼切的相關描述。

這個網(wǎng)癮自測量表之所以取名為“上網(wǎng)入迷程度自測量表”，而沒有稱為“網(wǎng)癮自測量表”，目的是避免“網(wǎng)癮”字眼出現(xiàn)，使被測試的孩子形成心理上的抵觸，導致其拒絕測試或出現(xiàn)胡亂測試的現(xiàn)象。這樣的提法，既可以打消被測試孩子的顧忌，為被測試的孩子所接受，還包含著游戲的意味，可以讓被測試孩子喜歡，從而實事求是地填寫答案，增強測試的準確性和可信度。父母可以在孩子比較高興時，建議孩子做這個測試（注意：這個測試一定要在孩子樂意的情況下做，千萬不要強迫孩子做，否則孩子是不會根據(jù)自己的實際情況回答問題的）。

上網(wǎng)入迷程度自測量表

你對上網(wǎng)很入迷嗎？上網(wǎng)已經(jīng)改變了你的學習和生活狀態(tài)了嗎？如果你想知道你上網(wǎng)的入迷程度，那么，請你認真閱讀下面所列各項，并在符合你情況的條目后面填“是”，不符合你情況的條目后面填“否”。

你要知道，如果你不是認真誠實地填寫本自測表，那么這個自測就一點意義也沒有。相信你是不會做沒有意義的事情的，。

（1）你是否對網(wǎng)絡過于關注，下網(wǎng)后還想著上網(wǎng)，上課期間上網(wǎng)的情境也會不由自主地浮現(xiàn)在你的腦海中，不能控制這種想法，或者是否在上課時發(fā)生過不由自主地敲擊鍵盤的動作？（?。?/p>

（2）你是否要不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足上網(wǎng)的欲望？（?。?/p>

（3）你是否覺得自己上網(wǎng)時間確實太多，試圖減少或控制自己對網(wǎng)絡的過度使用卻難以做到？（?。?/p>

（4）你是否對家人、老師或朋友遮掩自己對上網(wǎng)的沉迷，不情愿在他們面前談論你上網(wǎng)的問題？上網(wǎng)是否已經(jīng)嚴重影響了自己與父母、同學和朋友的交往？（?。?/p>

（5）你是否將上網(wǎng)作為逃避父母和家庭、擺脫煩惱、緩解不良情緒（如緊張、抑郁、無助）、減輕心理壓力的方法？（?。?/p>

（6）你是否對上網(wǎng)產(chǎn)生了依賴，當你準備下網(wǎng)或停止使用網(wǎng)絡時，是否會感到焦躁不安，心煩意亂，無所適從的焦慮、失落感？（?。?/p>

（7）你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學習，減少了自己對學習的興趣，因上網(wǎng)發(fā)生過遲到、逃學、曠課等現(xiàn)象，因過度上網(wǎng)導致學習成績嚴重下降？（?。?/p>

（8）你是否常常用父母給的餐費或零花錢上網(wǎng)，是否感覺到你現(xiàn)在的零用錢不夠上網(wǎng)，并且為上網(wǎng)花了很多錢？（?。?/p>

（9）你的上網(wǎng)時間是否經(jīng)常比自己預期的要長，總是有不想下網(wǎng)的感覺？（　）

（10）你是否下網(wǎng)就覺得心情不好，一上網(wǎng)就會來勁頭，對上網(wǎng)表現(xiàn)得異常興奮？（　）

以上問題答一個“是”得1分，看看你總共得了多少分？你的得分是_______分。

自測人：__________

自測時間：　　　年　　　月　　　日

［筆者根據(jù)美國金伯利·S．楊網(wǎng)癮（IAD）自測量表修訂］

本測試得分在5分或5分以上的孩子，就有可能染上了網(wǎng)癮，得分越高，網(wǎng)癮的程度就越嚴重。父母可以以得分的高低來判定孩子是否已經(jīng)染上了網(wǎng)癮。

section 02　網(wǎng)癮會對孩子帶來怎樣的危害

2010年2月1日中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會發(fā)布的《2009年中國青少年網(wǎng)癮報告》表明，青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮群體比例為14．1%，人數(shù)約為2404．2萬人，網(wǎng)癮比例比2008年有所上升；網(wǎng)癮患者的絕對數(shù)目也增加1000多萬人。在城市非網(wǎng)癮青少年中，約有12．7%的青少年有網(wǎng)癮傾向，人數(shù)約為1858．5萬人。

2009年6月，廣西大學生網(wǎng)絡應用情況調(diào)查組對全區(qū)22所高校27000名大學生進行抽樣問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的大學生有網(wǎng)癮，七成大學生希望能夠獲得上網(wǎng)指導。

以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)癮青少年所占比例較大，人數(shù)較多，受網(wǎng)癮危害的情況十分嚴重。

本書研究表明，網(wǎng)癮對青少年學生的危害是最大的，同時還會對家庭和社會帶來危害，影響家庭穩(wěn)定，危及社會秩序和他人人身安全。

網(wǎng)癮給孩子身心健康帶來嚴重危害，導致悲劇發(fā)生

1．網(wǎng)癮對孩子身體的危害

網(wǎng)絡對孩子身體的危害表現(xiàn)在，上網(wǎng)者全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，導致視力急劇下降。我所接觸的初中學生視力近視現(xiàn)象很普遍，不少初一學生近視程度就很嚴重了，他們中不少人自述是因為上網(wǎng)造成的；身體長時間坐在屏幕前得不到活動，尤其是長時間沉湎于極端緊張和刺激的網(wǎng)絡游戲中，導致廢寢忘食，夜不歸宿，飲食和睡眠沒有規(guī)律，營養(yǎng)不良，睡眠嚴重不足，導致發(fā)育受阻，四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

不少網(wǎng)癮孩子甚至長期不吃早餐，把父母給的早餐費用和零花錢都拿去上網(wǎng)，導致嚴重營養(yǎng)不良，嚴重阻礙了正常的生長發(fā)育。

科學研究表明：沉迷網(wǎng)絡游戲和沉迷物質(zhì)毒品對人的神經(jīng)系統(tǒng)的損害極其相似。有專家稱，當今網(wǎng)絡游戲的內(nèi)容，就是不折不扣的“精神海洛因”。

“從我接觸的案例看，大學生打游戲時間長了，智力會有所退化，對游戲以外的事情很難集中精力，喪失了學習能力?！苯涑W(wǎng)癮夏令營組織者劉光這樣說。

對于處于身體發(fā)育關鍵階段的未成年孩子來說，一旦沉溺于網(wǎng)絡世界，長時間面對電腦，日常的生活規(guī)律就會完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體變得越來越虛弱，長時間連續(xù)上網(wǎng)可能因大腦缺氧而導致猝死。

沉迷于網(wǎng)絡交友的女孩還容易受網(wǎng)上色狼的誘騙而離家出走，被欺騙、拐賣。

2006年7月11日，高三畢業(yè)生小宇因高考后瘋狂地玩網(wǎng)絡游戲而導致視網(wǎng)膜裂孔……

一位女生在與和她聊天達一年之久的一網(wǎng)友見面時被對方強奸；而另一位女生則在與男網(wǎng)友第三次會面時被殺害了……

一個沉溺于游戲的孩子連續(xù)玩了20個小時而猝死在電腦前……

沉迷上網(wǎng)導致的悲劇已經(jīng)發(fā)生了不少，并且還在繼續(xù)，這不能不引起父母們的重視。

2．網(wǎng)癮對孩子心理的危害

網(wǎng)癮對未成年孩子心理健康的影響主要是導致其出現(xiàn)心理障礙，人格異化，迷失自我。

青少年網(wǎng)絡成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡中虛擬的角色，容易迷失真實的自我，會將網(wǎng)絡上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，他們不能區(qū)分網(wǎng)絡虛擬世界和現(xiàn)實世界，分不清現(xiàn)實自我和網(wǎng)絡自我，產(chǎn)生角色混亂。尤其孩子在現(xiàn)實社會中與人交往受到挫折時，就會轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡社會尋求安慰，消極地逃避現(xiàn)實，網(wǎng)癮孩子脫離了與現(xiàn)實世界的接觸，這對其健康人格的塑造是極其不利的。

網(wǎng)上充斥著大量虛假的、歪曲的、不健康的信息，未成年孩子沉迷其中，容易產(chǎn)生不健康的思想意識，形成消極的人生觀和價值觀，導致其人格出現(xiàn)異化。

同時，孩子長久沉迷于網(wǎng)絡，與現(xiàn)實生活的接觸越來越少，對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來，可能形成退縮性的人格障礙。

長時間進行網(wǎng)絡交友聊天、網(wǎng)絡游戲，瀏覽不健康的色情、暴力內(nèi)容，使得未成年孩子沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其他一切事物失去興趣，沒有責任感，消極厭世，導致社會功能喪失，最終難以融入社會，連起碼的生存都成問題。

沉迷網(wǎng)絡游戲，患上精神分裂癥

《新文化報》報道，17歲的長春男孩小剛（化名），自上小學五年級時，開始沉迷于網(wǎng)絡游戲。他經(jīng)常餓一天肚子，省下飯錢去網(wǎng)吧打游戲。“上初二以后，網(wǎng)癮更大了，常包宿上網(wǎng)?！?/p>

從2005年3月開始，小剛的行為變得怪異起來，他總說腦袋像打仗一樣要爆炸了，抱著腦袋往墻上撞。小剛的父母帶他到醫(yī)院檢查，小剛被確診為精神分裂癥。

小剛住了一個多月院，出院后三個月沒上網(wǎng)，病情一直很穩(wěn)定?？扇齻€月后，他又開始去上網(wǎng)了。

小剛的父親說，兒子是個游戲高手，原本病情還算穩(wěn)定，但最近因被幾個“高手”打敗，情緒波動較大，病情開始反復，總想自殺。

2006年12月28日，小剛溜進廚房，從窗戶跳了下去，多處骨折。

讓父母不能理解的是，就在小剛住進醫(yī)院的第一天晚上，熟睡中他手指突然動了起來，在被子上做著敲鍵盤的動作。小剛的父母很心酸，“網(wǎng)癮戒不掉，他的病即使治好了也會犯的”。

資料來源：新文化網(wǎng)，2007年1月1日。

瘋狂玩《魔獸》，上街舞刀叉

22歲男子小強（化名）已有19年玩游戲的歷史。最近兩年，他迷上了網(wǎng)絡游戲《魔獸》，常常玩通宵，不能自拔。一天晚上，他右手執(zhí)刀，左手持叉，口含刀片，在一家網(wǎng)吧里亂竄，口中不停地喊：“尋找之靈！還我兵器！”隨時有傷害他人的危險。后被民警制服，經(jīng)診斷他竟然患上了分裂型精神?。〗?jīng)過治療，小強已經(jīng)基本痊愈，但他的經(jīng)歷卻給迷戀網(wǎng)絡游戲的青少年敲響了警鐘。

資料來源：千山晚報，2009年4月9日。

網(wǎng)癮導致孩子浪費寶貴的青春年華，荒廢學業(yè)，毀掉前途

沉迷上網(wǎng)對未成年孩子最直接的危害，就是導致正在學習、求知、增長知識和見識的孩子厭學、懶學、不學，學習成績迅速下降，學習欠賬越來越多，最終因跟不上學習進度而放棄學習，嚴重的還會因沉迷上網(wǎng)逃學、輟學，致使學業(yè)荒廢，對其一生的生活帶來嚴重不良影響。

現(xiàn)在不少未成年孩子被網(wǎng)絡所吸引，沉迷上網(wǎng)而不思學習，因上網(wǎng)而遲到、早退、逃學，有的晚上上網(wǎng)到深夜，白天精神委靡不振，進教室后就開始打瞌睡。

網(wǎng)癮也已成為導致大學生中斷學業(yè)的一個重要原因。2007年年初，中國科學院心理研究所在全國13所高校調(diào)查顯示，大學生網(wǎng)絡成癮問題日趨嚴峻，80%中斷學業(yè)的（包括退學、休學）大學生都是因為網(wǎng)絡成癮，這些學生對于網(wǎng)絡的依賴比高中生還要嚴重。

據(jù)華東某高校對237名退學試讀和留級學生的調(diào)查，有80%的學生是因為迷戀網(wǎng)絡而導致成績下降。北京某高校曾發(fā)生過兩個專業(yè)90多名學生中竟有超過1／6的學生因沉迷網(wǎng)絡而考試不及格，最終退學。

中國科技大學網(wǎng)絡成癮情況調(diào)查結(jié)果顯示，2003年9月到2007年3月，網(wǎng)癮成為大學本科生退學的主要原因，占總數(shù)的56%；而考試不及格的在校本科生中，網(wǎng)絡成癮的比例超過了1／4。

網(wǎng)癮就是這樣讓十年寒窗苦讀、千辛萬苦實現(xiàn)了大學夢的天之驕子中途學業(yè)夭折，毀掉自己的大好前程的，也讓許多父母望子成龍、望女成鳳的熱切期望成為了泡影。這是值得青少年和父母們引以為鑒的。

一個沉迷網(wǎng)絡游戲而荒廢學業(yè)的典型案例，就是被稱為“高考奇才”、“考霸”的張非的故事。2007年張非參加高考，考出了677分的成績，名列南充市理科第二名，最終被清華大學環(huán)境科學與工程系錄取，這已經(jīng)是他最近幾年第三次參加高考了。之前，張非分別于2003年、2005年考上北大、清華，后因沉迷網(wǎng)絡被退學。下面摘錄記者與張飛的一段對話：

記者：為什么反復考上北大、清華，對常人來說這很難理解。

張非：這個我理解，如果曉得我是愛玩游戲，然后退學，也許就能理解，這種東西對我傷害非常大。當時北大規(guī)定不及格科目達到5門，就要退學，我只用了兩個學期就達到了這個標準，然后就退學了。

網(wǎng)絡游戲不可能學到東西，可能自己打發(fā)時間，然后填補自己的精神空虛，就是這種。

記者：第一次到了北大之后，能適應那邊的學習嗎？

張非：學習可以適應，但是可能還是玩游戲，漸漸就不行了，開始的話還認真，漸漸就不認真了。

記者：你難道不能自己控制自己？

張非：我根本就沒想過要控制自己。

記者：你玩游戲玩到什么程度？

張非：玩了十年了，以前整天整夜玩。

記者：你當時知道北大要辭退你，是什么心情？

張非：麻木，有點麻木，當時玩游戲玩得太多，已經(jīng)麻木了。

張非北大的同學說：“張非這個同學我們都比較了解，因為他平時玩游戲上網(wǎng)，玩得比較多，也不怎么上課，然后耽誤學習是必然?！?/p>

盡管經(jīng)過復讀，張非2007年又考上了清華大學，但是，他卻因為玩網(wǎng)絡游戲荒廢了自己四年的大好青春年華。如果張非正常學習的話，2007年拿到的不應該是高考錄取通知書，而是研究生錄取通知書了。

無獨有偶，內(nèi)蒙古自治區(qū)也發(fā)生了一個由于沉迷網(wǎng)絡而完全荒廢學業(yè)的案例。

6年中，內(nèi)蒙古小伙子孫宇5次考上大學，卻3次因為上網(wǎng)成癮而中斷了學業(yè)。沉溺網(wǎng)絡游戲使原本成績優(yōu)異的他最終沒有完成大學學業(yè)。這使得原本應該大學已經(jīng)畢業(yè)4年的他，至今只有高中學歷。

回首往事，27歲的孫宇深感歲月的蹉跎和對未來的迷茫。過去的幾年里，孫宇曾經(jīng)平均每天上網(wǎng)10小時以上，最長時20多天沒有走出網(wǎng)吧大門。

作為經(jīng)歷了網(wǎng)吧在中國出現(xiàn)和興起的一代大學生，張非和孫宇的經(jīng)歷成為網(wǎng)癮對中國大學生群體造成危害、形成巨大人才浪費的一個極端縮影。

一位網(wǎng)癮少年洪亮（化名）說：“我從小就很聰明也好動，小學成績名列全班第三名，初一下半年開始迷戀網(wǎng)絡，成績一落千丈，也結(jié)交了一些不讀書的朋友。后來我選擇了逃課離校、離家出走、夜不歸宿……有一次在外面上網(wǎng)七天七夜沒有回家。對此，父母沒有辦法，對我也打過多次，甚至將我趕出家門?！?/p>

多年來我在初中從事教學和教學管理工作，除從事初中數(shù)學教學外，主要承擔學校學生的心理健康教育工作。由于職業(yè)的特性，我非常關注未成年學生的成長問題。從我了解的情況看，網(wǎng)絡確實是導致現(xiàn)在初中學生厭學、懶學、不學，甚至輟學的一大元兇。男生沉溺網(wǎng)絡游戲、女生沉溺網(wǎng)絡聊天和炫舞等活動是導致學生學習成績嚴重下降、荒廢學業(yè)的一個非常大的原因。有許多曾經(jīng)在小學時成績很好的學生，在接觸網(wǎng)絡后很快就成了網(wǎng)癮群體中的一員，導致成績迅速大幅度下降，最后進入差生的行列。許多本來在小學時學習成績就不好的學生，根本無法適應初中的學習，在學校上課時只有坐在教室里玩耍，課余時間則都泡在網(wǎng)吧里，致使學習成績更差了。

網(wǎng)癮會讓孩子道德淪喪，導致違法犯罪發(fā)生，危及社會穩(wěn)定

不諳世事的孩子，一旦沉迷于網(wǎng)絡，就會專注于上網(wǎng)活動，忽視接受正面教育的機會，還可能出現(xiàn)對正面教育的排斥和抵觸心理，導致其走上違法犯罪的道路。

網(wǎng)癮孩子往往熱衷于追求無拘無束、自由自在、自我快樂、享受刺激的生活，對自己現(xiàn)在的學業(yè)、身心健康和成長、家庭和父母以及自己的未來生活都采取不負責任的態(tài)度，對老師和父母的教育也采取視而不見、聽而不聞、左耳進右耳出甚至逆反對抗態(tài)度，讓本來就缺乏責任感的孩子更忘記了做人的本分。長此以往，孩子就有可能成為一個極端自私、漠視他人、責任感缺乏的人。

沉迷網(wǎng)絡的孩子與社會交往的時間大大縮短，增加社會知識的機會大大減少，其意志、品質(zhì)、自制力、交往能力變得更加脆弱。

網(wǎng)絡中充斥著大量低級、荒誕，赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義，崇尚暴力的內(nèi)容，對正處在世界觀形成關鍵階段的孩子無疑是極大的精神污染，使他們失去理想，失去人生的方向，人生態(tài)度消極，失去道德感、正義感和人類情感。在極端情況下，最有可能失去做人的起碼準則。如將這種習性帶入現(xiàn)實世界，最容易產(chǎn)生矛盾沖突，導致違規(guī)犯罪行為的發(fā)生。目前，網(wǎng)絡上的色情信息和色情聊天活動已經(jīng)成為導致青少年犯罪的一個重要原因。

孩子進網(wǎng)吧要花錢，玩游戲要買裝備，跳炫舞要買服裝，都需要大筆的費用。女孩受網(wǎng)絡不良網(wǎng)友的誘惑，熱衷于穿著打扮、追求時尚，也需要大量的金錢。但是這些孩子還是純粹的消費者，沒有收入來源，為了滿足自己的上網(wǎng)需要，很可能向同學借錢、派款，要挾父母索要上網(wǎng)費用，甚至采用偷竊、搶劫等非法手段去獲取上網(wǎng)費用，最終走上犯罪道路。

沉迷上網(wǎng)的孩子為獲取上網(wǎng)費用而在街頭搶劫、在網(wǎng)吧派款甚至殺害自己的爺爺、奶奶、父母親人等事件已經(jīng)屢見不鮮。

因為上網(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中有76%是網(wǎng)絡成癮患者。在青少年犯罪居高不下的今天，網(wǎng)絡成了最大的推手。濟南在押的1500名少年犯中，70%是網(wǎng)癮造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案與網(wǎng)癮有關。上網(wǎng)的大學生中80%以上訪問過色情網(wǎng)站，經(jīng)常光顧者占12%，網(wǎng)絡色情是導致大學生性犯罪的重要原因之一。

北京某縣17歲的初中學生李陽（化名），為籌集玩網(wǎng)絡游戲的錢款，深夜?jié)撊胧迨寮?，將爺爺、奶奶、叔叔等一家五口殺害，其中一人身?0多刀……

江蘇省某市一位14歲的花季少女，因沉溺于網(wǎng)絡游戲偷同學的錢被老師批評，心理扭曲的她于是仇恨老師，瘋狂報復，用菜刀將老師活活砍死……

一名優(yōu)秀學生，偶然一次光顧了一個色情網(wǎng)站，起初還感到面紅耳赤，但卻禁不住好奇多次打開那些赤裸裸的畫面，最終導致犯強奸罪而被判刑……

下面這則新聞報道會讓我們對網(wǎng)癮這個毒瘤是怎樣毒害孩子有更加深刻的了解：

網(wǎng)癮誘發(fā)花季罪惡 兩少女助奸初中同班同學

“警察同志，快救救我女兒吧！她被網(wǎng)友強奸了。”

2006年5月11日，一位母親急匆匆趕到轄區(qū)派出所報案，警方立即出動，將犯罪嫌疑人——16歲的西安某美容美發(fā)職業(yè)學校學生金曉晨抓獲。根據(jù)金曉晨交代，兩名“幫忙”作案的嫌疑犯：受害人李玉初一時的同班同學張綺、齊菲也一同落網(wǎng)。

作案人、受害者均是未成年人，其中兩名涉案人還是女性，這起特殊的強奸案立即在西安引起廣泛關注。

1．負氣出走，網(wǎng)吧找到昔日同學

12年前，李玉的父親因車禍去世，李玉的母親靠著做小本生意，四處打短工，將3個孩子拉扯大，可已上初二的李玉卻并不讓她省心：“這孩子兩歲沒了爸，我和他哥什么事兒都順著她，沒想到養(yǎng)成她任性的脾氣，最終害了她！”

李玉不好好學習，還經(jīng)常上網(wǎng)，和幾個不求上進的同學混在一起。隔幾天，她就要和家里鬧點別扭，跑出去玩一陣。

“五一”長假，媽媽本想讓李玉好好在家溫習功課，可女兒還是幾次趁她不備跑出去玩。5月9日晚，眼看著第二天就要上學了，母親檢查李玉的作業(yè)發(fā)現(xiàn)竟只字未寫，一氣之下，動手打了女兒。李玉邊哭邊躲，轉(zhuǎn)身沖出家門。

賭氣出門，到哪兒去呢？李玉想：網(wǎng)吧肯定能碰見同學，便直奔西安市北大街的某網(wǎng)吧，這里顧客盈門，是一個經(jīng)常容留未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。果然，像是事先約好的，她在這里碰到了初一時的同學張綺和齊菲。

在網(wǎng)吧里玩了一夜，李玉還是不想回家。“到我家去吧！”張綺提議。

李玉曾去過張綺家，張綺的母親和繼父似乎并不歡迎她帶同學來玩。

“你媽和后爸都在，我才不去呢?！?/p>

“我現(xiàn)在可是一個人?。　?/p>

聽了這話，李玉很是佩服張綺的膽量：“嘿，你可真行，一個人也能在外面混?！?/p>

2．“生存試驗”演繹成罪惡預備

4歲的張綺來自離異家庭，上幼兒園時父母離婚，她隨母親和繼父生活。小學六年級，她便開始沉溺于網(wǎng)絡游戲和聊天，情竇懵懂中經(jīng)常瀏覽色情網(wǎng)頁，大量時間耗在了網(wǎng)吧和與異性的不良接觸上。中學時，張綺的壞名聲就傳了出去，老師視她為“另類”，同學也對她側(cè)目，對網(wǎng)絡的沉迷使她越來越想逃離校園，初一第二學期便輟學回家。家里人也無奈接受了現(xiàn)實：“女孩子只要將來嫁得好就行，不上學，再大一點做生意算了?！?/p>

然而，真正離開校園的張綺反而感到自己的空間越來越小。待在家里找不到理由出去，就像被關進了籠子。于是她作出一個大膽的決定：自己來一次“生存試驗”，離家出走，看能不能在外邊混下去。

對網(wǎng)絡的熟悉，使小小年紀的張綺并不缺乏與外界聯(lián)系的通道，她的“生存試驗”居然進行得十分順利。網(wǎng)上相識的一個“大哥”聽她說和母親吵架了，就把家里空閑的一處單元房讓給她住，并給了她50元錢。她又向另一位網(wǎng)友借了100元錢。有吃有住，衣食無憂，張綺便趁著假期把幾個男女朋友邀了過來，在臨時的安樂窩里享受著自在生活。

另一個犯罪嫌疑人齊菲，小學時一直是班上的尖子生。上初一和張綺同班后，因兩人都愛上網(wǎng)成了形影不離的好朋友。受張綺影響，齊菲的成績急劇下滑。為隔絕兩人交往，齊菲的父母將她轉(zhuǎn)學到離家千里的一所陜北中學?？升R菲仍不時偷跑回西安與張綺在網(wǎng)吧歡聚。

“五一”長假，齊菲本想能回西安住幾天，沒想到父母怕她回來又和不三不四的同學聚會，沒有答應她回家過節(jié)。5月7日，齊菲一個人偷偷跑回西安，和張綺“接上了頭”，準備好好玩一陣子。9日晚，商量好要通宵“泡吧”的一對好朋友在網(wǎng)吧碰到了李玉。

3．為看熱鬧，兩少女將同學推向深淵

回到張綺的“家”，3人躺在床上，齊菲無聊地翻看起李玉的手機。突然，她發(fā)現(xiàn)手機通訊錄里存有金曉晨的號碼，金曉晨是經(jīng)常與她們在網(wǎng)吧聚會的網(wǎng)友。齊菲好奇地湊到李玉耳邊悄悄問：“你怎么會有金曉晨的電話，你倆是不是好上了？”

看著李玉羞紅的臉，齊菲腦子里冒出一個“新奇”的念頭：李玉和金曉晨不知有沒有那種事，這里是張綺一個人住的地方，天不管地不管，何不讓金曉晨過來，當面看兩人玩玩？平時自己偷看的只是網(wǎng)上的片子，這回可是“真人秀”。于是，齊菲搶過李玉的電話，撥通了金曉晨的手機：“快來，李玉想你了?！?/p>

接到齊菲的電話，金曉晨急忙往張綺住處趕。在臥室里，罪惡的一幕發(fā)生了：被金曉晨撲倒在身下的李玉又蹬又踢，在兩個“熱心觀眾”的注視下，金曉晨全然不顧李玉的抗拒，竟還向齊菲和張綺“求援”：“快幫幫忙！”

等著看“好戲”的齊菲和張綺一人按手，一人壓腳，使李玉動彈不得。李玉又驚又氣，大聲質(zhì)問：“你倆還是我的好朋友呢，就這樣害我！”回應她的卻是一陣陣的嬉笑……

一幕落下，齊菲、張綺抽空出去洗臉。過了一會兒，兩人又聽見響聲，便又推門進去當起觀眾。李玉在羞憤之間暈了過去，就在金曉晨第三次施暴時，尋女一夜的李玉母親找到了這里，制止了罪惡的一幕。

4．網(wǎng)絡之禍：未成年人情感生活過早成人化

據(jù)查，16歲的金曉晨是西安某美容美發(fā)學校的在讀生。從小父母離異，他隨爺爺、奶奶生活。小學六年級時，他便迷上了網(wǎng)絡游戲，上中學后曠課逃學成了家常便飯。初中勉強畢業(yè)后，家人將他轉(zhuǎn)入一所美容美發(fā)職業(yè)學校，希望將來能有一技之長。

談起此案，一位長期從事青少年教育研究的專家認為：這3名涉嫌犯罪的少年中，有兩個生活在離異家庭，但在他們的犯罪原因中，家庭因素卻并非關鍵，網(wǎng)絡不良文化的影響應是更為重要的因素。他說，聊天等網(wǎng)絡工具的不良使用，已使未成年人的情感生活過早地成人化，不良網(wǎng)絡信息的毒害很容易使自控力差的未成年人走上犯罪道路。因此，使未成年人遠離網(wǎng)吧、遠離不良網(wǎng)絡文化已成為家庭、學校、社會共同要去面對的一個問題。

該案即將提起公訴之時，記者在看守所見到了3名犯罪嫌疑人。

金曉晨“喊冤”：“是她倆說李玉想我，讓我過去的，我以為真是這樣呢?！?/p>

張綺則輕描淡寫：“我犯傻了，不該幫著脫李玉的衣服，再說李玉當時也并非像她現(xiàn)在說的那么不情愿?！?/p>

齊菲說：“我當時只想看熱鬧，沒考慮那么多?！?/p>

在3名被網(wǎng)絡“色素”迷熏過的少男少女眼里，僅僅像是玩了一場現(xiàn)實版的網(wǎng)絡游戲。

資料來源：中國青年報。

這個案例中的主人翁的家庭教育背景不是單親，就是家庭教育方式不良，施暴者和受害者都沉迷于上網(wǎng)，貪玩好耍，追求輕松刺激的生活方式，不懂得怎樣做人。兩個犯罪的少女，一個竟然為了滿足自己對性生活的好奇心理而設法加害于同學好友，另一個則只是為了看熱鬧而成為了幫兇。不良的教育和家庭環(huán)境對孩子成長的不良影響是多么的巨大，對孩子的教育是多么重要，沉迷網(wǎng)絡對孩子帶來的危害又是多么的嚴重。

孩子網(wǎng)癮父母受累，破壞家庭安定，導致家庭悲劇

人們常說，如果一個家庭出現(xiàn)一個吸毒者，這個家庭必定家破人亡?，F(xiàn)在又增加了一個可以與毒癮相提并論的網(wǎng)癮。如果一個家庭的孩子染上了網(wǎng)癮，父母們又不能正確地對待，這個家庭必定從此不得安寧，受害最深的是孩子，受累最重的則是父母。只要孩子產(chǎn)生了網(wǎng)癮，就會把父母弄得焦頭爛額、身心疲憊不堪。父母會耗費大量的時間、精力和金錢用于戒除孩子的網(wǎng)癮，嚴重的還會導致家庭悲劇的發(fā)生。

15歲的王軍（化名）已有4年的網(wǎng)癮，經(jīng)常幾天幾夜不吃不喝地玩游戲。4年來，他花在網(wǎng)絡游戲上的錢近20萬元。每次他都向父母要錢，不給就揪著父母的頭發(fā)打，甚至用刀砍傷父親?，F(xiàn)在，父母只好在外面租房子住……

河北省保定市定興縣某村一個迷戀網(wǎng)絡游戲的15歲少年程飛（化名），因為母親阻止他去網(wǎng)吧玩游戲，竟然用繩索將母親勒昏，并在脖子上砍了兩刀。然后，從母親身上翻出500元錢和一部手機，跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)。案發(fā)后，警察在網(wǎng)吧找到他，被關進鐵窗的程飛這時才有悔改之意，他說：“當時腦子里就想弄點錢去上網(wǎng)，殺了她就沒人再阻攔我了。千萬別像我一樣迷戀網(wǎng)絡游戲了，它會讓你變成冷血的魔鬼……”

以上這些案例是十分令人痛心和心酸的，網(wǎng)癮，這個由眾多網(wǎng)絡附帶滋生的惡魔，以其強大的力量，正在耗費著千千萬萬青少年的美好青春，操控著好多未成年孩子的心，吞噬著無數(shù)青少年的生命，損毀著千萬幸福的家庭，造成了一個個家庭的悲??！我們能真切地體會到這些網(wǎng)癮孩子父母內(nèi)心的焦躁、痛苦和無助感。我們也多么希望這些孩子能理解和體諒他們的父母，早點醒悟，早點懂事，盡快走出迷途，早點回歸到正常的生活軌道中去！

section 03　孩子染上網(wǎng)癮誰之過

孩子染上網(wǎng)癮是學校、家庭和社會教育出現(xiàn)偏差等外部因素，孩子的心理和行為出現(xiàn)了問題等內(nèi)部因素，網(wǎng)絡本身容易導致孩子沉迷其中等因素綜合作用的結(jié)果。

孩子染上網(wǎng)癮，偏態(tài)的教育難辭其咎

長期以來，社會、學校和家庭，老師、父母和鄰里，多以學習成績來評價孩子的優(yōu)秀與否，我們的升學制度，也是單憑學習成績來確定孩子升入什么樣的學校。學習成績成了衡量一個孩子是否優(yōu)秀的主要標尺。學習成績優(yōu)秀的就是好孩子，學習成績不好的就是壞孩子；考上了重點學校的孩子就被人稱道，高中都考不上的孩子就讓父母、老師大失所望，被人看不起。教育的這種格局，導致許多學習成績平平或成績差的孩子得到的都是消極的評價，自我尊嚴感盡失，自我價值感缺失，從小就被貼上了“失敗者”的標簽。

事實上，學習成績優(yōu)秀的學生只是少數(shù)，以學習成績判優(yōu)劣的教育評價制度，讓多數(shù)孩子從幼兒時就輸在了“起跑線上”，從小成為一個“失敗者”。

心理學研究表明，自我價值被承認是人的一種基本心理需要，孩子得不到他人的認可，尤其是得不到父母、老師等孩子成長的重要關系人的肯定，孩子的心理就會失衡，導致嚴重的失落感，產(chǎn)生自卑、退縮等心理問題。

孩子為了使自我價值的心理缺失得到補償，維持內(nèi)心的平衡，就會尋求最容易補償心理缺失的活動恢復心理平衡。網(wǎng)絡出現(xiàn)后，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天等活動就成為讓孩子補償這種缺失了的心理需要的最好方式，這就是為什么孩子一旦上網(wǎng)就會對網(wǎng)絡愛不釋手、沉迷其中的重要原因。孩子在網(wǎng)絡游戲和聊天活動時，很容易找回自己的自尊和實現(xiàn)自我價值感?，F(xiàn)實中的孩子一無是處，在網(wǎng)絡中孩子卻可以成為眾星捧月的英雄。

美國等發(fā)達國家的青少年網(wǎng)癮發(fā)生率遠遠比我國低，其根本原因是美國的教育對孩子的評價重視的不是學習成績，而是孩子的獨立性和創(chuàng)造性能力。我國的教育評價制度，是單一地用學習成績?yōu)闃藴蕘碓u價孩子的，這樣就使多數(shù)學習成績不優(yōu)秀或?qū)W習成績差的孩子，在現(xiàn)實生活中面臨的總是被否定的命運，孩子只好采用逃避現(xiàn)實、沉迷上網(wǎng)的方式找回自我，讓自我價值被肯定的心理需求得到補償。

其實，我國那些學習成績優(yōu)秀孩子的日子也不好過。在這種以分數(shù)論英雄的教育評價制度下，這些孩子無論是為了得到好的評價，還是為了升學到一個好的學校，迎合老師和家長的期望，都要在學習上付出百倍的努力，千方百計也要保住自己的好成績。為了保住成績排名，為了在激烈的升學競爭中立于不敗之地，這些學習成績優(yōu)秀的孩子們，不僅承擔著巨大的學習負荷，更經(jīng)常承受著過大的心理壓力。這些負荷和過大的心理壓力對于生理和心理承受能力都很脆弱的孩子來說，是承受不了的，不僅會對身體健康帶來不利影響，而且會把孩子弄得疲憊不堪，導致孩子出現(xiàn)緊張、焦慮、失眠等心理問題。孩子們在現(xiàn)實中又找不到發(fā)泄、舒緩壓力和不良情緒的地方，上網(wǎng)自然就是最好的方式。所以，這些學習成績優(yōu)秀的孩子一旦與網(wǎng)絡接觸，那種久違的輕松之感悠然而至，他們也就很難從網(wǎng)絡中走出來了。這也是學習成績優(yōu)秀的孩子容易產(chǎn)生網(wǎng)癮的深層心理原因。

某省重點高中的一個高三學生，在高考前跑進了網(wǎng)吧，上網(wǎng)成癮，他對醫(yī)生說：“天天分數(shù)，天天學習壓力，感覺太累了……”

小王今年讀高二，從初二起接觸網(wǎng)絡游戲，是有3年多網(wǎng)游經(jīng)歷的“資深”玩家?！爸锌己?，因為終于可以放松一下了，我就沒日沒夜地玩網(wǎng)游。那時玩的是《傳奇》，應該算是所謂的上癮狀態(tài)吧。有時在網(wǎng)吧一坐就是幾十個小時，不吃不喝，頂多出去上個廁所?！闭劦骄W(wǎng)絡游戲的吸引力，小王說：“在我看來，網(wǎng)游最大的吸引力在于游戲之余的交流與溝通。在一個大型網(wǎng)絡社區(qū)里有上萬名玩家，能交到很多好朋友，大家可以敞開心扉來談。在網(wǎng)游中，通過升級能獲得一種成就感。級別越高，裝備道具越高級，越能得到大家的擁戴，有種眾星捧月的感覺。沒玩過網(wǎng)游的人是體會不到的”……

一位不愿透露姓名的學生坦陳說：“學習上經(jīng)常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學的理解。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂”……

學習成績差、生活受挫的孩子容易染上網(wǎng)癮

據(jù)我觀察和研究，最容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮有兩種孩子。一種是學習成績差的孩子，另一種是陷于嚴重的人際關系矛盾沖突的孩子。

學習成績差的孩子在學?？赡鼙焕蠋熀屯瑢W看不起，回家后受到的不是諷刺責罵、母親嘮叨訓斥，就是冷漠、放任。這些孩子的自尊心、自我價值感嚴重受挫，做人的尊嚴盡失。網(wǎng)絡不僅成為這些孩子逃避現(xiàn)實的“避風港”，而且成為他們實現(xiàn)自我價值和心理補償?shù)摹鞍矘犯C”。許多學習成績差的孩子很聰明，智商甚至比學習成績優(yōu)秀的同學還高。在現(xiàn)實生活中得不到的東西，他們會去網(wǎng)上尋求，而且憑他們聰明的頭腦，可以輕松地在網(wǎng)上得到自己想要的東西，所以他們一旦接觸網(wǎng)絡，就會樂此不疲，再不愿離開了。

那些在學校陷入嚴重的師生關系沖突、在同學中受了委屈、回家后又不能得到父母理解的孩子，那些在家庭中得不到父母關愛、缺乏家庭溫暖的孩子，那些在現(xiàn)實生活中受到比較大的挫折無法釋懷的孩子，為了逃避現(xiàn)實中的種種矛盾和問題，緩解心理煩惱，就會去網(wǎng)吧上網(wǎng)，在網(wǎng)上很快讓自己忘記現(xiàn)實中的不快，讓煩惱的情緒消失，這樣的孩子也很容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。

中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會《2009年中國青少年網(wǎng)癮報告》顯示：

自我評價學習成績越不好的在校學生，網(wǎng)癮青少年的比例越高。在認為自己“成績較差”的學生中，網(wǎng)癮青少年的比例達到28．7%；認為自己“成績一般”的學生中，網(wǎng)癮青少年的比例為14．5%；而自我評價“成績很好”和“成績較好”的學生中，網(wǎng)癮青少年的比例均在11%左右。

孩子單調(diào)枯燥的生活在網(wǎng)絡中得到豐富

應試教育指揮棒下，社會民眾、父母長輩、學校教師，都把對未成年人成長的關注集中在他們的學習成績上。

我們的素質(zhì)教育搞了許多年，但許多學校和家長從來都沒有真正關注過如何讓孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。學校內(nèi)部充斥的是學習、學習、再學習，除了學習之外沒有什么活動，甚至連美術(shù)課、音樂課、體育課、綜合實踐課和心理教育課等能讓學生的身體得到鍛煉、情感得到陶冶、心理得到調(diào)節(jié)的課程，都被升學考試課程所占用。

在校外，有的父母延續(xù)著學校的模式，在學校老師布置的作業(yè)足夠多的情況下，還為孩子購買了不少教輔資料，布置了不少作業(yè)，讓孩子加班加點地做。孩子的課外時間除了作業(yè)還是作業(yè)。周末本來是該讓孩子的身心得到調(diào)整和放松的時間，為了讓成績差的孩子得到提高，讓學習成績優(yōu)秀的孩子更加優(yōu)秀，父母往往要求孩子參加各種各樣的補習班，把孩子的課外時間安排得滿滿的。孩子根本沒有調(diào)整和喘息的機會，整個時間都被學習所充斥。生活的單調(diào)乏味和學習的過重負擔，讓孩子們疲于奔命、身心疲憊。

有的父母則對孩子放任不管，對孩子的學習沒有期望、沒有要求，只顧自己的事業(yè)或享樂，對孩子的業(yè)余時間沒有約束、沒有管教，這樣家庭的孩子的行為習慣更為糟糕，也最容易在上網(wǎng)中放任自己，以致沉迷。

一類是沒完沒了地學習的孩子，另一類是無所事事的孩子，這兩類孩子的課余生活都是枯燥乏味的，不是心理負荷太重，壓力過大，就是內(nèi)心空虛，沒有壓力，都很有可能通過無所不有、充滿誘惑的網(wǎng)絡去尋求發(fā)泄，讓自己干枯的心靈得到滋潤。

情感缺失和精神空虛的孩子容易染上網(wǎng)癮

大多數(shù)父母平時或忙于工作、忙于交朋結(jié)友招呼應酬或忙于打牌擲骰娛樂瀟灑，對孩子的照顧只是滿足于“吃飽了、喝足了、穿暖了、兜里有零花錢”。

為孩子創(chuàng)造出比較富足的物質(zhì)生活條件，父母就認為對得起孩子了，孩子該滿足了。但是，他們并沒有意識到，人與其他動物的不同在于，人除了有維持生存的物質(zhì)需求外，還有精神需求。每個人都有不同的精神需求。物質(zhì)需求只能為人的生存提供生理營養(yǎng)條件，精神需求的滿足才能讓人有充實、愉悅、快樂的感覺。從某種意義上說，精神的充實比物質(zhì)的豐富更重要。精神需求得不到滿足的孩子，心靈上一定會出現(xiàn)問題。

孩子精神上的需要主要包括：與父母交流的需求，得到父母關愛的需求，得到父母的肯定和賞識的需求等。孩子這些需求得不到滿足，就會產(chǎn)生失落感和空虛感，就會尋求其他的方式讓這些缺失了的心理需求得到補償。不少父母恰恰漠視的就是孩子的精神和情感需求，他們從來不知道孩子在想什么，孩子真正需要什么。

在給學生上心理課時，不少學生都懇請我與他們的父母交流，讓他們的父母尊重他們，知道他們真正需要的是父母對他們精神需求的關心和滿足。

可以這么說，多數(shù)網(wǎng)癮孩子都享受著錦衣玉食的生活，物質(zhì)生活是不存在問題的。但是，這些孩子最缺少的就是父母真正的關愛，需要的是與父母情感的交流和被父母表揚、鼓勵和肯定。由于父母與孩子缺少溝通和了解，不知道孩子有什么煩惱，學習順利不順利，生活快樂不快樂，在學校與老師和同學有沒有矛盾，孩子遇到什么挫折，等等，往往與孩子產(chǎn)生很大的隔閡。

毋庸置疑，每個父母都是愛孩子的。但是，許多父母的愛是強加給孩子的，父母的所作所為不僅沒有讓孩子感受到是父母的愛，而且給孩子帶來心靈的折磨。孩子從父母那里得到的往往是溺愛、漠視、訓斥、挖苦、被否定等消極的情感體驗。父母認為這些都是對孩子的愛，可是對孩子來說，這些卻是壓力和負擔。這種愛，還是不要為好。

父母不知道，被孩子感受到的愛才是真正的愛。不少父母對孩子的愛不僅沒有讓孩子感受到，而且變成了孩子的精神壓力和心理負擔，變成了孩子對父母背負的債務。在父母面前，許多孩子沒有多說話的權(quán)利，毫無自尊和顏面。家庭氛圍讓孩子感覺壓抑、郁悶，于是孩子只有逃離家庭去網(wǎng)上尋找寬慰和情感的滿足。

網(wǎng)癮孩子都存在心理或行為問題

容易染上網(wǎng)癮的孩子都存在比較嚴重的心理問題和行為缺陷，我稱其為網(wǎng)癮心理行為特征。

那些從小嬌生慣養(yǎng)、倔強任性的孩子，那些從小在父母簡單粗暴、主觀武斷的家庭教育下長大的孩子，那些從小父母放任不管的孩子，那些父母整天吵鬧不休、關系緊張的孩子，那些父母離異從小缺少父愛或母愛的孩子……所有在這些類型家庭中長大的孩子，大都會有比較多的心理缺陷和問題行為。這些心理缺陷和行為問題，都可能成為沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的根源。他們要么我行我素、驕橫任性，要么貪玩好耍、不思學習，要么游手好閑、尋求刺激，要么崇尚暴力、唯我獨尊，要么自卑退縮、性格脆弱，要么情感缺失、內(nèi)心孤獨……這些偏態(tài)心理都可能成為沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的根源。

這些問題孩子在思想意識、行為品質(zhì)上的共同特點，就是缺乏人生目標和奮斗動力，自控能力差，貪玩好耍，沒有責任感，缺乏同情心，極端自我，自私自利，凡事只會替自己著想，除了讓自己開心舒服外，心中不會有他人。在現(xiàn)實生活中，這些孩子的自我價值往往得不到肯定，反而到處被否定，又找不到補償心理缺失的途徑，所以他們一旦接觸網(wǎng)絡，就會很快黏上網(wǎng)絡，再也不愿意離開網(wǎng)絡了。

此外，孤獨、抑郁、內(nèi)向、人際交往困難的孩子也容易沉迷網(wǎng)絡。這類孩子不愿意與人交往，更不善于與人交往，當心里有了矛盾、苦惱，自己無法排解時，他們便去上網(wǎng)發(fā)泄。網(wǎng)絡是一個很容易駕馭的對象：鍵盤就操縱在自己手上，想看什么就看什么，與網(wǎng)友想說什么就說什么。很快，這些孩子就會迷上網(wǎng)絡。

不良環(huán)境影響是孩子染上網(wǎng)癮的巨大推力

導致未成年孩子沉迷網(wǎng)絡的另一個重要因素，就是不良環(huán)境的影響，主要包括家庭環(huán)境的影響和不良友伴的影響。

在家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的孩子多屬獨生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨門獨戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這種獨門獨戶的居住環(huán)境，在很大程度上隔阻了孩子與同齡伙伴的交流。同時，不少父母也因忙于工作或休閑娛樂而很少有與孩子溝通交流和情感融合，讓孩子與人交流的需求得不到滿足。情感滋潤是孩子成長的一種營養(yǎng)劑，情感需求缺失會讓孩子有落寞和孤獨感。網(wǎng)絡聊天等活動卻是一個很容易彌補情感缺失的途徑，所以孩子自然會在網(wǎng)絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上交流互動的情景，從網(wǎng)友那里得到情感的滋潤。

生活在父母教育方式簡單粗暴、主觀武斷、訓斥嘮叨、溺愛放任等家庭氛圍中的孩子最容易染上網(wǎng)癮。單親家庭的孩子，也容易沉迷上網(wǎng)。他們上網(wǎng)的目的都是尋求感情、精神的慰藉和歸宿。

筆者的觀察和研究結(jié)果表明，同伴的影響在當今孩子的成長中顯示出越來越突出的作用?，F(xiàn)在的獨生子女，在家沒有兄弟姐妹的相互交流，互相溝通，所以往往都熱衷于與外界的同伴交往。孩子在交友過程中稱兄道弟、結(jié)拜姊妹；強者拉幫結(jié)派、籠絡同齡伙伴，弱者依附強者尋求保護。這些未成年孩子的非正式群體對孩子的影響極大，學校、老師對孩子的影響在同伴影響面前都顯得蒼白無力。

不良交友成為未成年孩子墮落變壞、沉迷網(wǎng)絡的一個非常重要的原因。

由于家庭教育的缺失，現(xiàn)在的孩子從小缺乏理想和責任感，崇尚輕松安逸的生活方式，同學和好友間往往相互攀比誰玩得好，誰在同伴中更威風自在。同學友伴對網(wǎng)絡游戲或聊天活動的互相炫耀和攀比，成了未成年孩子沉迷網(wǎng)絡染上網(wǎng)癮的巨大推力。孩子們通過上網(wǎng)玩游戲比誰是網(wǎng)游高手，通過聊天比誰的朋友多，通過QQ網(wǎng)絡空間比誰的網(wǎng)絡技術(shù)高、誰的網(wǎng)絡空間裝扮得漂亮、誰的空間來“踩”的人多，等等。男孩通過比網(wǎng)絡游戲的級別獲取價值感和地位，女孩子則通過網(wǎng)友的數(shù)量、受到網(wǎng)友的傾慕多少顯示自己的魅力。

因此，父母一定要重視孩子的交友情況，對孩子的交友給予正確的引導，避免孩子由于交友不慎而受到不良影響，因相互攀比而染上網(wǎng)癮。

網(wǎng)絡本身的特點對孩子具有巨大吸引力

與現(xiàn)實生活相比，網(wǎng)絡世界對人們確實有著難以抗拒的獨特魅力。它不僅可以為人們的生活帶來諸多的便利，而且可以滿足人們在現(xiàn)實生活中很難滿足的欲望。對于好奇心強、責任感和自制力比較弱的孩子來講，網(wǎng)絡的誘惑就更難以抵擋。具體來說，網(wǎng)絡的“誘惑”主要有以下表現(xiàn)：

在網(wǎng)絡游戲中，孩子可以斗智斗勇，馳騁疆場，所向披靡，還可以自立山頭、呼朋引伴過一把掌門幫主之癮，給了孩子一個實現(xiàn)自我價值的世界。所以孩子一旦與網(wǎng)絡游戲結(jié)緣，往往再也難以割舍。

“現(xiàn)在的大型網(wǎng)游都采用大手筆大制作，背景音樂、視覺效果都是國際知名大家精心打造的，特棒，特享受。另外，在游戲中你可以扮演各種角色，把握角色的命運，會產(chǎn)生一種自我中心感。這些都是在現(xiàn)實中無法體會到的?！?8歲的小辛說。他去年剛考上北京某大學，玩游戲幾乎占據(jù)了他的全部業(yè)余時間。

孩子可以在網(wǎng)上倒買倒賣虛擬貨幣，賺取利潤，幻想自己成為千萬富翁。

孩子也可以通過QQ和網(wǎng)絡聊天室，廣交四方好友，補償在現(xiàn)實中與人交往的心理需求缺失。

網(wǎng)絡就像一個造夢機器，孩子在現(xiàn)實社會中難以實現(xiàn)的夢想，都能在網(wǎng)絡的虛擬空間中變成現(xiàn)實。這就是網(wǎng)絡對青少年的魅力所在。

《當代生活報》刊登過這樣一篇報道：許女士的兒子因沉迷網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)，在她多次勸導無效的情況下，丈夫主動請纓去教育孩子，誰想，沒有勸好兒子，還被孩子“拉下了水”。

“說起來真讓人哭笑不得，孩子他爸去勸孩子不要因為玩網(wǎng)絡游戲而影響學習，沒想到，孩子沒教育好，他竟然也陷到網(wǎng)絡里去了，”劉女士無奈地告訴記者，“網(wǎng)絡的誘惑怎么這么大，先是誘惑了我兒子，現(xiàn)在就連丈夫的立場也不堅定了?！?/p>

這不禁使我想起網(wǎng)絡上流傳的一則關于網(wǎng)絡游戲的笑話：

在網(wǎng)吧，有個十二三歲的小孩在玩《征途》游戲，突然大叫：“老爸，有人打我！”我們在場的各位詫異，心想，《征途》里也有人認老爸？

就在此時，網(wǎng)吧另一頭傳出一個中年男子的聲音：“兒子，在哪？我來！”網(wǎng)吧眾人皆暈。

數(shù)分鐘后，中年男子叫道：“兒子我們打不過他們，他們裝備好，快跑！”眾人狂暈倒。

又過了一會兒，一位中年婦女進了網(wǎng)吧，四處張望，然后徑直走向那個男孩，拎起男孩耳朵就罵：“你不是去老師家補課了嗎？”男孩一手護著耳朵一手指向網(wǎng)吧另一邊，呼：“爸爸也在！”其母驚訝，望去，果然！立刻責問：“你不是去加班了嗎？”

網(wǎng)吧里眾人暈死n次！

其父辯解道：“今天雙倍經(jīng)驗?！?/p>

其母大喜且怒曰：“還好老娘請假過來看看，要不然晚上你們父子兩個等級就超過我了，雙倍經(jīng)驗也不發(fā)短信通知我？晚上回去有你好看！那個誰？哦，兒子，別怕，媽來了，媽開大號來挺你。媽就不信我們母子兩個搞不死他們！”

圍觀者皆嘆曰：“有妻若此，夫復奈何；有母如此，子復何求。佩服！實在是佩服！”

一家三口人都迷上了網(wǎng)游，一個比一個著迷，可見網(wǎng)游的魔力是多么巨大！

網(wǎng)絡活動的獨立自主性和無拘無束性，也是導致孩子沉迷網(wǎng)絡的一個重要特點。

孩子上網(wǎng)時，可以獨立地選擇上網(wǎng)活動的內(nèi)容，沒有人來約束你，也不會有人來打擾你。孩子通常是以上網(wǎng)的方式來逃避現(xiàn)實中各方面的控制和約束，在網(wǎng)上孩子會有非常釋放的感覺。

在網(wǎng)絡世界中，人際互動具備了隨時參與的可能性和自我選擇性?，F(xiàn)實生活中無論地位、條件相差有多懸殊，在網(wǎng)上都是平等的網(wǎng)友，所以在網(wǎng)上交往互動不用承受現(xiàn)實交往中由于身份地位或外觀長相等方面差距懸殊而造成的壓力感，孩子可以在很自在、輕松的氛圍中與人交流互動，也不會擔心在人際交往中受到傷害，導致自尊的缺失和自卑。所以，孩子可以在網(wǎng)上的人際互動中快速、大量地結(jié)交網(wǎng)友，在現(xiàn)實世界中難以實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的交往需求很容易得到滿足。那些在現(xiàn)實世界中缺乏人際交往能力的孩子，更容易借助網(wǎng)絡交往的無拘無束性與網(wǎng)友建立親密關系，從而滿足其與人交往和溝通的心理需求。

上網(wǎng)活動一般都是一個人在單個電腦上進行，在網(wǎng)上從事什么活動，怎么從事活動，完全由上網(wǎng)者自己做主，沒有人干涉。這對在現(xiàn)實生活中處于被動地位、被管理和約束的孩子來說，無疑是一件天大的好事。網(wǎng)絡活動的這一特點，成為孩子沉迷其中的黏合劑。

孩子的心理特點使其難以控制對網(wǎng)絡的著迷

心智發(fā)育尚不成熟和自我控制能力差是孩子容易染上網(wǎng)癮的重要心理因素。未成年孩子是非辨別能力和自控能力較差，對許多東西都充滿好奇，喜歡對未知事物進行探究和嘗試。他們一旦上網(wǎng)，就容易被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)、新信息“網(wǎng)住”。而且，他們自我意識強烈，表現(xiàn)欲強，爭強好勝心理突出。在網(wǎng)絡活動中他們可以自由自在、無拘無束地發(fā)揮自己的想象和聰明才智，在游戲中成為指揮千軍萬馬、所向無敵、被人臣服和追捧的大將軍，實現(xiàn)自己的“英雄夢”。在與人聊天交友中展示自己的魅力，成為受眾人追捧的“大明星”，實現(xiàn)自己的“明星夢”。

網(wǎng)絡是能投未成年孩子所好，適應未成年孩子心理特點，讓未成年孩子能夠大膽地展現(xiàn)自我才華、實現(xiàn)自我價值的平臺?，F(xiàn)實生活中沒有一種娛樂活動能夠像上網(wǎng)那樣讓孩子們?nèi)朊浴?/p>

沉迷上網(wǎng)是孩子為了尋求補償心理需求缺失

從以上的分析探討可以看出，沉迷上網(wǎng)的孩子在現(xiàn)實生活都遇到了各種挫折和問題，這些挫折主要是來自學習、人際關系方面。這些挫折的結(jié)果是導致孩子心理需求缺失，網(wǎng)絡則成為了補償孩子心理需求缺失的最方便的場所。

按照人本主義心理學家馬斯洛的需要層次理論，人的需要從最低層次的基本生理需要到最高層次的自我實現(xiàn)的精神需要共分五個層次，這五個層次由低到高依次為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。

以上五個層次可以把人的需求概括為物質(zhì)的需要和精神的需要兩個大類。

人的物質(zhì)需要是人的需要的最低層次，生理的需要主要靠物質(zhì)來滿足，而精神的需要由低到高由后面的四種需要組成。人在物質(zhì)生活基本滿足后，精神需要就變得非常重要了。人首先要在精神上有安全感，沒有安全感就會覺得惶惶不可終日；安全感滿足后，人就需要與人溝通和交流，人失去與人的交流就會感到孤獨和寂寞；在與人交流中，人需要被人尊重，需要得到別人的肯定，如果人不被別人尊重，人就會有自卑感和失落感，就會產(chǎn)生焦慮情緒；人的最高層次的精神需要是有自我效能感，希望自我價值在社會人群中被肯定，實現(xiàn)自我。

人的生理需要得不到滿足的時候，人就要為自己的生存和生活而努力地工作，創(chuàng)造物質(zhì)生活條件讓自己正常地生存。人的心理需要不能滿足的時候，內(nèi)心就會失去平衡，就會想辦法讓這些心理需求得到滿足，以恢復失衡的心理，維持內(nèi)心的平衡。否則，就會出現(xiàn)各種各樣的心理問題和心理疾病。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，確實為人們創(chuàng)造了一個很容易實現(xiàn)心理需求、讓失衡的心理得到平衡的場所。

現(xiàn)在的社會進步了，物質(zhì)生活條件豐富了，多數(shù)孩子的物質(zhì)需求的滿足是不存在問題的，然而，在以分數(shù)、學歷為主要評判標準的現(xiàn)實生活中，孩子們在精神、心理需求方面的缺失情況卻非常嚴重，內(nèi)心非常貧瘠。

父母們可以靜下心來認真想想，在五個需求層次中，你的孩子處于哪個層次上？有多少個層次得到了滿足？

據(jù)我的觀察和研究，多數(shù)孩子的四個層次的精神需求缺失情況都比較嚴重。除了少數(shù)學習成績優(yōu)秀的孩子外，多數(shù)孩子在學校沒有自我價值感，在社會得不到好評，回到家里缺乏安全感，不被父母尊重；面對的總是父母的埋怨和嘮叨，得到的總是父母的否定。在家里，孩子的精神和心理需求總被父母忽視。父母對孩子只有學習方面的要求，除了學習之外不讓孩子關心其他事情，孩子與外界的交往和交流嚴重缺失。

心理需求的嚴重缺失，導致孩子出現(xiàn)了這樣那樣的心理問題，整天生活在不安定、煩躁的環(huán)境之中。網(wǎng)絡則為孩子提供了一個逃避家庭和現(xiàn)實矛盾的避難所，上網(wǎng)成為孩子們補償心理需求缺失的最好途徑。從這個角度來說，網(wǎng)絡為孩子做了一件好事，為孩子們緩解心理沖突，維護內(nèi)心平衡做出了貢獻。

從這個角度來看，父母也要感謝網(wǎng)絡。如果沒有網(wǎng)絡讓孩子們有一個安定的去處，孩子的問題必定要以另外的形式表現(xiàn)出來，后果可能更加嚴重。

看了以上的分析，作為父母，你能夠理解孩子們?yōu)槭裁磿敲聪矚g上網(wǎng)、那么癡迷網(wǎng)絡了嗎？

通過以上的分析探討，父母要明白，染上網(wǎng)癮不只是孩子的問題，而是多種因素綜合作用的結(jié)果這個道理。

孩子染上網(wǎng)癮的直接原因是孩子的心理和行為出了問題，但是，導致孩子心理和行為出現(xiàn)問題的最直接、最主要的原因是我們的教育，我們的社會環(huán)境，尤其是孩子的家庭環(huán)境和父母的教育出了問題。所以，孩子染上網(wǎng)癮，學校、社會要承擔責任，孩子本人要承擔責任，父母更要承擔主要責任。

父母是孩子的監(jiān)護人，是孩子教育管理的主要責任者，孩子出現(xiàn)心理和行為問題的根源主要在父母和家庭，所以預防孩子染上網(wǎng)癮的責任主要在父母，孩子網(wǎng)癮戒除的關鍵也在于父母。

section 04　哪些家庭教育類型容易導致孩子沉迷上網(wǎng)

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和父母教育在孩子的成長中起著決定性的作用。家庭教育和家庭環(huán)境的好壞，決定著孩子的品德、性格、人生觀、價值觀的形成，決定著孩子的生存和生活狀態(tài)，影響著孩子的人生態(tài)度和生活方式。孩子的道德品行、行為習慣、人格脾氣等所有后天形成的秉性，主要是父母和家庭塑造的。從一出生開始，家庭和父母就對孩子產(chǎn)生著最直接的影響，這種影響在孩子成年之前，甚至長大成人步入社會之后，不間斷地發(fā)揮著潛移默化的作用。而孩子在后天形成的秉性，將伴隨并影響孩子一生。好的秉性成就孩子好的一生，壞的秉性造就孩子悲哀的一生。

目前組成我國整個教育系統(tǒng)的學校教育、家庭教育、社會教育三大板塊教育，都出現(xiàn)了比較大的偏差和問題，其中偏差最大、問題最多的要算家庭教育了。

陶然等對641名網(wǎng)癮（IAD）青少年進行系統(tǒng)的臨床心理分析發(fā)現(xiàn)，76．3%的孩子家庭生活不和諧或父母感情不融洽；46%的孩子在童年時期有重大生活事件的創(chuàng)傷；55．7%的父母在孩子上中學后仍然采用暴力、懲罰的教養(yǎng)方式，而與孩子坐下來有效溝通的時間大多每周不足1小時。在網(wǎng)癮（IAD）青少年中，71．2%年齡在15～19歲，以17歲為最多；男性明顯多于女性，前者是后者的25．7倍。

筆者對家庭教育進行深入研究后發(fā)現(xiàn)，不少父母沒有意識到孩子也具有獨立的人格、思想和自身利益，應該享有自己的空間和獨立自主的權(quán)利，而是把孩子當成自己的私有財產(chǎn)來支配管教，使孩子失去了尊嚴，喪失了做人的價值感，導致孩子與父母逆反對抗，產(chǎn)生對父母和家庭的厭惡感，致使孩子逃離家庭去尋求情感的寄托，而現(xiàn)代網(wǎng)絡正為這些孩子找回失落的尊嚴創(chuàng)造了一個理想的場所。錯誤的或偏態(tài)的家庭教育類型在我國家庭中大量存在，在這些家庭教育類型中生活和成長的孩子，都存在著不同類型、不同程度的心理和行為問題。這些心理和行為問題是導致孩子沉迷上網(wǎng)、染上網(wǎng)癮的內(nèi)部根源。

1．簡單粗暴型

這種類型的父母對孩子教育的方式簡單粗暴，動輒責罰打罵孩子，很容易形成孩子是非不分、事理不明、處世簡單、我行我素、個性執(zhí)拗、容易沖動的不良性格，遇到不順心的事情容易采用簡單粗暴的應對方式。

處于這種家庭教育類型的家庭的孩子，生活都不愉快，父母的簡單粗暴造成家庭氛圍緊張，讓孩子感到恐懼壓抑，沒有溫暖感，所以孩子對家沒有眷戀感，有不愿歸家的心理。當網(wǎng)絡這個充滿刺激感、誘惑性，可以自由發(fā)泄情緒的場所誕生后，就給孩子帶來了一個逃避家庭、遠離父母、疏泄壓力、發(fā)泄不良情緒的極好場所。這些孩子接觸網(wǎng)絡后沉迷其中就成為非常自然的事情。

15歲高中生上網(wǎng)成癮，網(wǎng)吧外弒親父

2009年3月11日晚，谷城縣石花鎮(zhèn)發(fā)生一起令人扼腕嘆息的慘?。汗瘸强h二中高一年級15歲的學生林平（化名）在與父親的爭執(zhí)中，執(zhí)刀將37歲的父親連刺五刀，刺死在網(wǎng)吧外。兩個小時后，民警在另一家網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了林平的蹤影，并最終將其抓獲。

F 1網(wǎng)吧老板彭某說，11日晚約9時許，他正在收銀臺前，突然一位媽媽進入網(wǎng)吧，拉起一名正在看別人上網(wǎng)的少年出門。

少年表示不想回家，媽媽又出去將正在門口等候的少年的爸爸叫進來。少年依然不愿回家，憤怒的父親打了少年一拳，說道：“今天就是用繩子捆，也要把你弄回家?！?/p>

隨后，媽媽出門找繩子，爸爸強行將兒子拉出門外?！安坏絻煞昼?，隔壁的肖某就跑進網(wǎng)吧借電話打120。”彭老板說，他跑出門外，看見孩子的爸爸倒在地上，身上全是鮮血。

肖某說，她先是聽到那爸爸的訓斥聲，然后看見少年向爸爸戳了幾下，爸爸倒地，少年頭也不回地走了。她上前看，發(fā)現(xiàn)傷者腹部血流如注。

120救護車很快到達現(xiàn)場，但傷者已沒了呼吸。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，其身中5刀，手臂2刀，腹部3刀，其中一刀正中心臟。

兩個小時后，民警在距現(xiàn)場約500米的另一家網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了林平的蹤跡，并將其抓獲。

據(jù)林平的母親阮先珍說，因為種地沒有什么收入，夫妻倆在林平四五歲時，就開始長年在外打工，林平一直由爺爺奶奶帶著。

2005年，12歲的林平上初一后，開始接觸網(wǎng)吧，迷上網(wǎng)絡游戲，學習成績大幅下滑。上完初一后，林平便不愿再上學了。

阮先珍說盡好話將林平送上初二，并決定不再外出打工，邊在鎮(zhèn)上打小工掙錢，邊管教照顧林平。但父親還是長年在外打工，一年大約回家一兩次?！皟鹤雍苌俑覀冎v心里話”，阮先珍說，跟家長和親戚講話也不多，幾乎從不談論心里的想法，但除上網(wǎng)之外，林平還比較懂事，有時還幫她做飯、洗衣服。“他爹的性格也比較內(nèi)向”，阮先珍說，由于回家次數(shù)少，父親跟孩子的交流更少，但兩人對林平迷戀網(wǎng)絡的事，都恨之入骨，每次給兒子講道理，兒子一句話都不說。去年9月，林平開始上高中，但喜歡上網(wǎng)的毛病一直未改。

12月21日，阮先珍到學校為林平充飯卡的錢，得知林平最近經(jīng)常在學校熄燈后翻墻外出上網(wǎng)，老師建議阮先珍將林平帶回家“調(diào)整”一段時間。

回家后，林平還是連續(xù)幾天不回家，一直呆在網(wǎng)吧里玩。

12月29日，在山東打工的父親回到家，得知兒子上網(wǎng)幾天不回家后，夫妻倆出門找了幾家網(wǎng)吧，終于在六零橋頭一家網(wǎng)吧找到林平。

幾個月未見面，林平并沒有表示出對父親的想念，還是表示不回家。父親將兒子強行拉出網(wǎng)吧，在六零橋上，兩人發(fā)生沖突，父親打了兒子幾拳后，林平最終同意回家。但站在一旁的阮先珍看得明白：“我發(fā)現(xiàn)他爹打他的時候，他的表情中似乎想要還手?！绷制皆诩依锎袅?天，1月2日，林平再次外出不歸，夫妻倆知道，孩子又去上網(wǎng)了。隨后幾天，兩人多次到網(wǎng)吧和街上尋找，有兩次找到林平，但林平表示不愿回家。夫妻倆欲哭無淚?！昂⒆硬粌H上網(wǎng)，最近還跟一些相仿的孩子混在一起”，林平的姑父童輝支介紹，這些男孩子耳朵穿有耳環(huán)，他們在一起抽煙、上網(wǎng)，深夜在大街上尖叫……

11日晚，阮先珍夫婦決定將兒子找回來。晚8時30分左右，夫妻倆騎著自行車再去尋找兒子。

半小時后，夫妻倆在F 1網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)了林平，不料發(fā)生悲劇。

“管管這些毒害孩子的網(wǎng)吧吧！”林家人不停地呼吁。

資料來源：楚天都市報，2009年1月14日。

悲劇就這樣發(fā)生了。

那么究竟悲劇發(fā)生的根源是什么呢？是網(wǎng)吧？還是這個孩子本人？還是這個孩子的父母親的管教方式？

就是在此時，林平的父母還把導致悲劇發(fā)生的罪魁禍首指向網(wǎng)吧。他們沒有想到，把孩子真正推向沉迷上網(wǎng)道路的，就是他們自己呀！

這個孩子12歲的時候，正是進入青春期動蕩不安的年齡，也是最需要親情滋潤和科學教育導向的年齡。孩子的父母雙雙外出打工，把孩子留給爺爺奶奶監(jiān)護，讓孩子成了留守孩子。爺爺奶奶大都會對孫子溺愛有加，管教不足，是根本沒有能力承擔起管教孩子責任的，孫子一般也不會聽從爺爺奶奶的管教。

許多像林平這樣的留守孩子，因父母親情的缺失和缺乏嚴格的管教，都會比與父母生活在一起的孩子出現(xiàn)更多的心理問題和行為偏差。這種父母教育缺失的“隔代教養(yǎng)”，是目前我國的家庭教育存在的一個突出問題。

在初二的時候，雖然父母已經(jīng)認識到孩子沉迷上網(wǎng)發(fā)展到了不想讀書的嚴重地步，母親也不再外出打工，而在家照管孩子。但是由于林平與母親、親戚都很少交流，他只有繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡尋求心理上的滿足。

父親在孩子教育中起著不可缺少的作用，尤其是男孩，父親教育的缺失可能給孩子帶來終身的不良影響。本案例中的父親的性格內(nèi)向，長期在外打工，回家也很少與孩子交流，得知孩子連續(xù)幾天沉迷上網(wǎng)后，父親也不知道怎樣靜下心來與孩子溝通，而只是粗暴地把他綁回家，還出手打孩子，更加重了孩子的不滿和逆反，更不愿意回家了。無論怎樣桀驁不馴的孩子，都是還有道德良知存在的，而父母對孩子簡單粗暴的教育方式，讓孩子不愿意面對缺乏溫暖、沒有安全感的家庭，從而出現(xiàn)沉迷上網(wǎng)或離家出走等問題。

2．放任不管型

不少父母或者受錯誤教育觀念的影響，或者忙于生計、忙于自己的休閑娛樂，對孩子采取放任不管、任其自然發(fā)展的教育方式，致使孩子從小缺少必要的管教，使孩子形成人格偏差和行為問題，這種現(xiàn)象還比較普遍。

這種類型的父母對孩子沒有期望，沒有要求，沒有管束，不負責任。放任不管的家庭教育方式，容易使孩子沒有規(guī)矩，沒有行為約束，人格偏態(tài)，人生沒有目標，貪玩好耍，貪圖享樂、安逸，放蕩不羈。這種孩子一旦接觸網(wǎng)絡，接觸到網(wǎng)絡上五花八門的有趣活動，就會毫無顧忌地沉迷其中，誰都拉不回來。

“麻癮”媽媽和“網(wǎng)癮”兒子

讀初二的小偉，家住漢陽區(qū)翠微街朝陽社區(qū)，經(jīng)常到網(wǎng)吧去玩，怎么勸都戒不掉網(wǎng)癮。李彩臣爹爹跟小偉的爸爸聊天，隨口問起小偉的成績，小偉的爸爸稱小偉沉迷網(wǎng)絡，成績很差，而每次批評他時，小偉就說：“只要媽媽不打牌，我就不去網(wǎng)吧?！痹瓉?，小偉每天放學后，見媽媽又去打牌了，沒人輔導他做功課，他就到附近網(wǎng)吧玩游戲。小偉爸爸和親戚多次勸說，但小偉媽媽卻老是戒不掉“麻癮”。

李爹爹特地找小偉媽媽溝通，小偉媽媽雖然意識到是自己的問題，卻總是改不了每天沒事就去麻將室的習慣。李爹爹三次登門勸說：“家長要給孩子做好的榜樣，把自己管好，才能讓孩子安心學習，初中是關鍵時期，要好好把握?！?/p>

終于，小偉媽媽戒掉了“麻癮”，每天晚上都輔導小偉做功課，小偉考試成績從班里第30多名躍到了第7名。

資料來源：余梅、肖瀟：《“麻癮”媽媽和“網(wǎng)癮”兒子》，荊楚網(wǎng)，2010年4月22日。

3．強制武斷型

這種類型的父母教育孩子的理念十分陳舊且固執(zhí)，對孩子采用的是強制武斷、絕對服從、父母說一孩子不能說二的教育方式。在這種教育方式下成長的孩子，長期生活在壓抑的家庭氛圍之中，往往自尊缺乏、沒有尊嚴、沒有獨立人格、缺乏自信、自卑退縮、固執(zhí)甚至偏執(zhí)。當這種性格的孩子接觸到新奇好玩的網(wǎng)絡時，就會頑固地沉迷其中，用什么方式也很難讓他回頭。

強制武斷的錯誤家庭教育，一般出現(xiàn)在知識分子和事業(yè)成功的父母身上。這些父母自恃自己學問淵博，事業(yè)有成，人生輝煌，對孩子寄予的期望很大，他們往往把自己作為參照標準，希望孩子長大后像自己一樣出人頭地，更期望孩子超越自己。在對孩子的教育中，這類父母常常拿自己的成長歷程與孩子比較，常常嘮叨，斥責孩子不如自己；拿過高的標準來要求孩子，要孩子服從自己設計的人生道路，不準孩子越雷池一步。如果孩子的表現(xiàn)稍微遜色，父母就會嚴厲地訓斥和貶損孩子，讓孩子生活在極端壓抑的情緒狀態(tài)之中，非常需要將不良情緒釋放，孩子有強烈的脫離家庭得到心理放松的欲求。上網(wǎng)則成了孩子找回尊嚴、發(fā)泄不良情緒的最好方式。

4．溺愛嬌寵型

這種類型的父母信奉“父母一切都是為了孩子”、“現(xiàn)在只有這么一個孩子，不要委屈了孩子”的理念，其教養(yǎng)方式是無原則、無條件地滿足孩子的一切要求。對孩子嬌慣溺愛，一切以孩子為中心，迎合遷就孩子的一切要求和行為，容易使孩子形成驕橫無理、沖動任性、以自我為中心、極端自私、唯我獨尊、我行我素的性格。這種孩子一旦自己的要求得不到滿足，便會產(chǎn)生極大的心理失衡和沖動情緒，小則大吵大鬧，大則離家出走。網(wǎng)絡出現(xiàn)后，沉迷網(wǎng)絡自然成了這種孩子放任自我、應對現(xiàn)實矛盾和問題的比較輕松的方式，很容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。

家住太原的王吉（化名），2005年考入全國重點大學，由于不適應大學生活而沉溺網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常逃課，門門功課不及格，學校要開除他。王杰的母親找到某位戒除網(wǎng)癮專家。在專家與王吉的聊天輔導中，王杰告訴他，自己從小在家受到溺愛，從沒出過遠門，獨立能力差，且學習壓力大，所以只好在網(wǎng)絡里尋找樂趣。

5．嘮叨貶損型

這種類型的父母，只要孩子在家，就嘮叨不止，嘮叨最多的就是學習問題，孩子一放學回家，進入耳朵的就是父母關于學習的嘮叨。有的父母則不停地數(shù)落孩子這也不行那也不是，讓孩子在父母面前沒顏面，也沒自尊，自我價值感和自我尊嚴嚴重受損，很是心煩，處于郁悶的情緒狀態(tài)。這種家庭的孩子會產(chǎn)生討厭父母的心理，不愿意回家面對父母，多數(shù)會逃離家庭避開父母去網(wǎng)吧上網(wǎng)，既落得耳根清凈，又刺激好玩，何樂而不為呢？

嘮叨貶損實質(zhì)上是一種“心理暴力”或“心理虐待”，對孩子心靈的傷害很大，容易導致孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)尋求解脫，從上網(wǎng)活動中找回失去的自尊和心靈的寧靜。

6．學習唯一型

這種類型的父母，“望子成龍、望女成鳳”心切，在孩子學業(yè)上的期望和要求都很高，對孩子除了搞好學習以外沒有其他要求。平時最關注的是孩子的學習狀態(tài)和學習成績，除了學習之外，孩子基本沒有休閑放松。父母與孩子缺乏情感的交流和融合。學校的學習負擔本來就比較重，回家后父母還要為孩子增加學習負荷，使孩子學習負擔過重，心理壓力過大，難以承受。這種家庭的孩子特別需要尋求一種釋放壓力的渠道，以減輕心理負荷，維持心理平衡。自然，上網(wǎng)成了孩子的最佳選擇，一旦接觸網(wǎng)絡，沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的可能性是很大的。

7．家庭破損型

這種類型的家庭不是父母關系緊張，整天吵鬧不止，就是感情破裂，最終離異，孩子缺乏安全和穩(wěn)定感，愛和被愛等情感需求得不到滿足。一回到家里，面對的就是父母無休止的吵鬧，弄得心情煩悶，容易使孩子形成孤僻寂寞、自卑退縮、抑郁冷漠、感覺活著沒意思等不良性格和情緒，導致孩子上網(wǎng)忘掉現(xiàn)實生活的不快，尋求煩惱的解脫，通過網(wǎng)絡聊天讓缺失的情感需求得到補償，在網(wǎng)友那里尋找到心靈的慰藉，所以也最容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。

15歲的小江（化名）打通新希望青少年教育中心的咨詢電話，道出苦衷：父母離婚三年了，爸爸生意很忙，很少在家，媽媽有了新家后也很少來看他，他一個人呆在家里，日子過得枯燥乏味。自從學會上網(wǎng)聊天、玩游戲后，感覺找到了寄托，他在網(wǎng)吧少則玩一兩天，多則玩一星期，這樣的生活過了一年半，爸爸回家后也從不問孩子干了些什么?，F(xiàn)在，他自己都覺得終日沉溺網(wǎng)絡太頹廢了。

8．禁止上網(wǎng)型

現(xiàn)在，使用網(wǎng)絡不僅已經(jīng)成為人們的一種必須的學習、工作和生活技能，而且也成為青少年學生的一種生活時尚。不會電腦會被同學看不起而有被孤立、自我價值被貶低之感。因此，使用網(wǎng)絡也成為當今孩子的一種心理需求，如果家長禁止孩子上網(wǎng)，讓孩子上網(wǎng)的需求得不到滿足，那么孩子會在同伴面前覺得很沒面子，反而會強化孩子堅決要上網(wǎng)的決心，導致孩子產(chǎn)生“酸葡萄”心理，吃不到的葡萄更具誘惑性，更想去嘗一嘗。

“父母不讓我上網(wǎng)我偏要上”，這是許多學生在與我談到父母不讓他們上網(wǎng)時的口吻，“父母在時，可以強制我不去上，可是離開了父母你就管不了我了，我就可以偷著去上”。而且這樣偷著上會越上越厲害。許多孩子還會從偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，發(fā)展到公開與父母對抗，干脆整天呆在網(wǎng)吧不回家，這樣的孩子沉迷網(wǎng)絡染上網(wǎng)癮的機會就更大。

不少的事實也證明，被父母禁止上網(wǎng)的孩子，大部分都會發(fā)展為沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。這是孩子普遍存在的逆反心理效應：父母越是禁止的東西，孩子越不買父母的賬，越要對著干。因此，對孩子的上網(wǎng)的態(tài)度宜疏不宜堵。

2010年《重慶市中小學生網(wǎng)絡應用現(xiàn)狀調(diào)查報告》印證了本書的研究結(jié)果。

家長強行禁止上網(wǎng)：孩子染網(wǎng)癮可能高3倍

《重慶市中小學生網(wǎng)絡應用現(xiàn)狀調(diào)查報告》新鮮出爐，調(diào)查顯示：家長是否同意孩子上網(wǎng)、與孩子是否去網(wǎng)吧上網(wǎng)、孩子的網(wǎng)癮傾向性顯著相關。家長不同意孩子上網(wǎng)，則孩子進入網(wǎng)吧和染上網(wǎng)癮的可能性就高3倍。經(jīng)常去網(wǎng)吧的被調(diào)查對象，只有4．3%對自己感到非常滿意；從來不去網(wǎng)吧的調(diào)查對象，對自己感到非常滿意的比例為27．9%。

近年來因為青少年染上網(wǎng)癮的案例不斷增多，許多家長對網(wǎng)絡談虎色變，極力阻止自己的孩子接觸網(wǎng)絡。但這一舉措可能適得其反。調(diào)查顯示，家長同意上網(wǎng)的調(diào)查對象進網(wǎng)吧的比例為：3．0%經(jīng)常去，25．8%偶爾去，71．2%從來不去；家長不同意上網(wǎng)的調(diào)查對象進網(wǎng)吧的比例為：10．7%經(jīng)常去，50．9%偶爾去，38．4%從來不去。家長同意上網(wǎng)的調(diào)查對象確診網(wǎng)癮比例為1．4%，而家長不同意上網(wǎng)的調(diào)查對象確診網(wǎng)癮比例則為6．3%。

以上各種錯誤的家庭教育類型，是導致孩子心理和行為問題產(chǎn)生，使孩子向往網(wǎng)吧、沉迷上網(wǎng)的最大推手。當發(fā)現(xiàn)孩子染上網(wǎng)癮后，不少父母都埋怨孩子怎么那么不聽話，那么頹廢，而從來想不到雖然問題發(fā)生在孩子身上，但根源卻在自己身上，從來不會檢討自己在孩子的教育方面是不是存在問題。

一封家長檢討書

一位有30年教齡的老師在寫給網(wǎng)癮戒除專家的信中反省自己的家庭教育，稱自己對孩子保護過度，期望過高導致孩子沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。這是知識分子家庭出現(xiàn)教育偏差的一個比較有代表性的案例。陶教授：

您好，我來自一個偏遠的小縣城，為了孩子戒除網(wǎng)癮，我們夫婦拿出全部的積蓄參加了這個訓練營，千里迢迢趕到這里，希望可以取得真經(jīng)，拯救迷途中的孩子。

聽了您的講課，深有感觸，我是一個有近30年教齡的老師，以為非常了解孩子，但我發(fā)現(xiàn)我錯了，訓練營的第一天聽了您課后，我就自我反省了整整一天半，我決定改變自己，用正確的方法與孩子交流。

造成孩子的這個結(jié)果，是由于我們的家庭教育存在嚴重問題，我們做父母的沒有盡到責任，反省自己的過去，主要存在以下錯誤：

（1）親子關系不和諧。我與愛人工作都比較忙，由于職業(yè)的原因，我在孩子面前也過于嚴肅，跟孩子從沒有溝通和交流，家庭沒有給孩子帶來任何樂趣，在孩子面前也不容孩子反駁，而是要求他接受我們的觀點，在孩子出現(xiàn)問題后，我們沒有伸出援助的手，而是打罵孩子，造成孩子憎恨父母，不愛說話。

（2）對孩子過度關愛。因為愛人對孩子過度關心，孩子從來沒做過力所能及的事情，要什么我給什么，對孩子的無理要求也沒有拒絕過，孩子總與我討價還價、講條件，我也沒有及時糾正他。

（3）對孩子過度保護。我們總擔心孩子在外面被人打了或自己摔傷了，所以要求孩子只能在家玩，不準出去玩，不準去旅游，這些造成孩子非常膽小、怕事、孤獨、不善交友，最終造成孩子迷上網(wǎng)絡不愿上學。

（4）對孩子期望過高。孩子從小聰明好學，非常上進。小學時年年被評為三好學生，我總認為自己的孩子比別人強，由于虛榮心作怪，我總想把自己過去沒有實現(xiàn)的愿望在孩子身上實現(xiàn)，總給孩子灌輸要上北大、清華，總拿最優(yōu)秀的孩子跟自己的孩子比，造成孩子心理壓力特別大，考試時總處于非常緊張的狀態(tài)，最后造成臨考時因為承受不了心理壓力，選擇不上學而上網(wǎng)逃避現(xiàn)實。

聽了您的課很受教育，回去后我會努力改變自己。

家長_______

section 02　哪些孩子容易沉迷網(wǎng)絡染上網(wǎng)癮

從以上的分析我們知道，沉迷上網(wǎng)的孩子往往存在這樣那樣的心理問題，心理需求得不到滿足的孩子容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮。本書研究的結(jié)果表明，有以下心理或行為問題的孩子容易沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮：

（1）在學校和家庭總是得不到尊重、缺乏自尊、自我價值得不到肯定的孩子。

（2）缺乏父母關愛、父母愛嘮叨、討厭父母的孩子。

（3）缺乏人際交流、人際交往能力差、性格封閉的孩子。

（4）生活在粗暴、武斷的家庭教育方式下，心理壓抑的孩子。

（5）學習成績優(yōu)秀、學業(yè)負荷太重、學習心理壓力過大、無處疏泄的孩子。

（6）學習成績差、厭學懶學的孩子。

（7）現(xiàn)實生活中人際關系不好，人際矛盾沖突嚴重，對老師、父母、長輩逆反心理嚴重的孩子。

（8）在學?；蚣彝ト狈Π踩械暮⒆印?/p>

（9）性格內(nèi)向、孤獨寂寞、自卑退縮、郁悶抑郁的孩子。

（10）表現(xiàn)欲強、喜歡刺激冒險、在現(xiàn)實生活中又無處、無法表現(xiàn)自己的孩子。

（11）追求時尚、刺激的生活方式，貪玩好耍的孩子。

（12）情趣愛好少、生活單調(diào)枯燥、精神空虛的孩子。

（13）父母不在身邊、隔代教育或隨便送人托管的孩子。

（14）經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子。

以上這些孩子大都有某一種或某幾種心理需求嚴重缺失，自控能力和自我心理調(diào)節(jié)能力也比較差，在現(xiàn)實生活中很難找到使失衡的心理恢復平衡的途徑和方式，只好在網(wǎng)絡活動中發(fā)泄不良情緒，恢復內(nèi)心的平衡。

section 06　哪些網(wǎng)絡活動容易導致孩子上網(wǎng)成癮

網(wǎng)癮專家研究表明，具備不同人格特質(zhì)的網(wǎng)絡使用者，會受到不同網(wǎng)絡功能特性的吸引，從而產(chǎn)生不同的網(wǎng)絡成癮類型。網(wǎng)絡成癮主要有以下幾種類型：

網(wǎng)絡性成癮——被網(wǎng)絡上有關性的內(nèi)容所吸引，熱衷于網(wǎng)絡色情電影、色情聊天、瀏覽網(wǎng)絡色情小說和圖片等。

網(wǎng)絡關系成癮——沉迷于網(wǎng)絡交往、網(wǎng)戀等活動而不能自拔。

網(wǎng)絡強迫成癮——不可自控地參與網(wǎng)上討論、BBS發(fā)表文章、網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上購物和網(wǎng)上拍賣等活動。

信息收集成癮——花費大量的時間在網(wǎng)上搜索和收集與自己工作、學習無關或者不迫切需要的信息上，造成工作和學習效率下降。

網(wǎng)絡娛樂成癮——沉迷于網(wǎng)絡游戲、QQ勁舞和網(wǎng)絡小說。

網(wǎng)絡入侵成癮——沉迷網(wǎng)絡黑客技術(shù)研究，熱衷于盜取別人的計算機系統(tǒng)資料和信息資源，或者以摧毀別人的計算機系統(tǒng)來獲得個人的價值感和歡快感。

網(wǎng)絡電腦成癮——自認為能成為一流的網(wǎng)絡游戲和計算機程序設計者，沉迷于相關的電腦操作與探究活動不能自拔，影響了正常的工作、學習。

中小學生的網(wǎng)絡成癮類型主要有網(wǎng)絡性成癮、網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡關系成癮和網(wǎng)絡娛樂成癮四種。其中最容易讓青少年學生（尤其是初中學生和小學生）沉迷其中染上網(wǎng)癮的是網(wǎng)絡游戲，其次是網(wǎng)絡聊天活動，然后是瀏覽色情網(wǎng)頁。

臺灣兒童福利聯(lián)盟調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在上網(wǎng)成癮的孩子中，有62%的人因為玩在線游戲而沉迷網(wǎng)絡，而80%的網(wǎng)絡游戲內(nèi)容涉及暴力；還有40%的孩子喜歡在虛擬的網(wǎng)絡世界里交友，可能因為涉世未深和對危險的辨識能力不足，導致孩子的人身安全受到威脅。

一般來說，絕大多數(shù)網(wǎng)癮男孩都是玩網(wǎng)絡游戲成癮，有部分網(wǎng)癮男孩是瀏覽網(wǎng)絡色情信息成癮；而絕大多數(shù)網(wǎng)癮女孩是網(wǎng)絡關系成癮，有部分網(wǎng)癮女孩是玩游戲成癮。

1．網(wǎng)絡色情活動

網(wǎng)絡性成癮就是網(wǎng)絡色情成癮，指網(wǎng)絡使用者沉迷于成人聊天室聊天、進入情色網(wǎng)站觀看色情影視片，瀏覽網(wǎng)絡色情文學和色情圖片等。由于互聯(lián)網(wǎng)具有易介入性、直觀性和使用隨意性，許多色情內(nèi)容只要注冊付費，甚至不須付費就可以瀏覽到。對于自控能力差、處于性意識萌動中的青少年，這些網(wǎng)上色情活動很容易引起他們的好奇，一旦涉入就無法自制，終日在這些網(wǎng)站上流連忘返，并對孩子的人生觀產(chǎn)生不良影響。

近年來，一些不法色情網(wǎng)站又通過手機上網(wǎng)獲取暴利。手機色情網(wǎng)站主要針對青少年對性的好奇心發(fā)布色情信息、色情圖片和影視賺取錢財。手機網(wǎng)絡色情已經(jīng)成為比電腦網(wǎng)絡色情毒害青少年更深，更容易導致青少年沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的網(wǎng)絡毒瘤。

2．網(wǎng)絡聊天交友活動

網(wǎng)絡關系成癮即網(wǎng)絡聊天交友成癮，指個體著迷于網(wǎng)絡聊天交友不能自拔，為了消除下網(wǎng)后的煩躁不安感，不斷延長上網(wǎng)聊天時間，由此獲得滿足感。網(wǎng)絡聊天成癮者每天把大量的時間花費在網(wǎng)絡聊天上，產(chǎn)生對網(wǎng)絡交際強烈的心理依賴，以虛擬的網(wǎng)絡聊天室或以網(wǎng)絡社群的人際關系取代現(xiàn)實生活中的人際關系。在該類成癮患者熱衷于網(wǎng)上戀愛和婚配，對網(wǎng)友的關注超過了現(xiàn)實生活中的朋友和家人。

為什么這些人會沉迷網(wǎng)上聊天交友而脫離現(xiàn)實中的人際交往呢？主要是因為網(wǎng)絡具有虛擬性、匿名性、易介入性和使用的隨意性等特點。這些特點彌補了在現(xiàn)實生活中缺乏交往能力和交往途徑的孩子對交往的心理需求缺失，讓孩子有了歸宿感。

人們在網(wǎng)上使用的網(wǎng)名大都是虛假的，而且隨時都可以改變網(wǎng)名，上網(wǎng)者的年齡也是隨便發(fā)布的，別人一般不會知道聊天對象的真實身份和年齡。在網(wǎng)上交流可以想說什么就說什么，使得網(wǎng)上的人際交流無須顧忌會受到什么障礙和現(xiàn)實傷害，避免了現(xiàn)實生活中面對面交流隨時都可能出現(xiàn)的尷尬和不快。

“在網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”，這句網(wǎng)民的口頭禪反映了網(wǎng)上交際的主要特點——隱匿性。寬松的網(wǎng)絡虛擬世界盡管可以讓一些人宣泄被壓抑的情緒，滿足其情感表達的需求，但同時也為其網(wǎng)絡人際關系成癮起到了推波助瀾的作用。由于網(wǎng)絡交際比現(xiàn)實生活中的交際要容易得多，所以不少人都借助網(wǎng)絡交往來補償現(xiàn)實人際交往需求的缺失。特別是一些社交障礙者，失戀者以及孤僻、自卑和寂寞的人更喜歡到網(wǎng)上通過聊天、交友等活動尋找心靈的慰藉。久而久之，網(wǎng)絡交際成癮便產(chǎn)生了。

網(wǎng)絡聊天活動成癮的主要對象是小學高年級和初、高中學生，尤其小學六年級和初中一、二年級的女生，容易沉迷網(wǎng)絡聊天活動不能自拔。這是由于這個階段的女孩剛剛進入青春期，對異性非常好奇、對異性交往了解的愿望和情感交流的欲求強烈。在現(xiàn)實生活中，與異性的交流和尋求情感滿足是會被學校和家庭所約束的，連異性同學間的正常交往也往往會遭到父母的反對和禁止，所以現(xiàn)實中孩子的異性交流渠道是很不暢通的。

網(wǎng)絡的出現(xiàn)，不僅使異性間的交往和交流成為可能，而且還沒有任何障礙，變得非常容易。所以這個年齡階段的女孩對網(wǎng)上交流趨之若鶩，一旦接觸便難以自拔。許多不良分子也利用少女的這一心理特點，先是利用網(wǎng)上交友談戀愛，騙取女孩子的歡心，然后一步一步把這些女孩的情感牢牢套住，最后騙女孩在現(xiàn)實中約會對女孩實施傷害。許多未成年女孩就是因為網(wǎng)戀最終毀掉自己的一生的。

因此，網(wǎng)絡聊天成癮對青春期少女的傷害，不僅是對其學業(yè)的影響和身心健康的損害，而且很可能導致悲劇的發(fā)生，導致無法挽回的后果，成為伴隨一生的噩夢。因此，網(wǎng)絡聊天不僅成為青春期少女產(chǎn)生網(wǎng)癮的主要原因，而且可能對其身心健康和未來生活帶來嚴重不良影響。

3．網(wǎng)絡游戲競技活動

電腦游戲分為單機游戲和網(wǎng)絡游戲兩種。

單機游戲是指游戲玩家不連入互聯(lián)網(wǎng)即可在自己的電腦上玩的游戲，模式多為人機對戰(zhàn)。因為其不連入互聯(lián)網(wǎng)，不具有互動性，所以玩起來的趣味性和刺激感就稍顯差了一些。但是單機游戲也可以通過局域網(wǎng)的連接進行多人對戰(zhàn)，不需要專門的服務器也可以正常運行。在游戲網(wǎng)站上也有許多單機游戲供網(wǎng)絡使用者在線玩耍，玩者也可下載保存到自己的計算機內(nèi)隨時玩耍。

玩單機游戲的目的主要以休閑玩耍、放松心情、消磨時間為主，玩者一般都能提得起放得下，能夠做到即玩即丟，不容易導致沉迷。

網(wǎng)絡游戲又稱“在線游戲”，即通過上網(wǎng)在網(wǎng)絡上與多人互動對抗玩耍的游戲。網(wǎng)絡游戲簡稱為“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡游戲必須依托互聯(lián)網(wǎng)進行，是多人同時參與的對抗性游戲，通過人與人之間的互動對抗達到競爭升級、釋放壓抑、溝通交流、娛樂和休閑的目的。

網(wǎng)絡游戲的特點就是多人互動性和對抗性，而且，網(wǎng)絡游戲的畫面和場景設計都很精美，游戲的場面非常美麗壯觀、玩耍的情境非常刺激，引人入勝。

網(wǎng)絡游戲成了玩家發(fā)泄不良情緒、舒緩心理壓力、忘掉現(xiàn)實生活中的煩惱、在對抗游戲中發(fā)揮自己的聰明才智、滿足玩家的尋求刺激、戰(zhàn)勝對手實現(xiàn)自我價值感的很好活動方式。在網(wǎng)絡游戲中，玩家可以忘掉現(xiàn)實生活中的所有煩惱，瞬間得到完全放松，進入忘我狀態(tài)。所以，在現(xiàn)實生活中有心理困擾不能解決的人、情感需求缺失的人、心理壓力過大不能得到緩解的人，很容易通過玩網(wǎng)絡游戲讓自己的心理問題得到暫時的緩解或消除，在玩網(wǎng)絡游戲中得到很好的心理補償。這就是為何大多數(shù)的網(wǎng)癮患者都是玩網(wǎng)絡游戲成癮的緣故。

羅切斯特大學將1000名沉溺于網(wǎng)絡游戲者分成四組，讓他們玩不同的網(wǎng)絡游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有讓游戲者與其他參與者互動的游戲才能使游戲者更加投入，更加樂此不疲，也更容易上癮。

網(wǎng)絡游戲既可讓游戲者自行做主，展示自己的能力，又可讓游戲者支配他人或得到他人的呼應和支持，從而使他們在心理上產(chǎn)生成就感和自我支配感。如果網(wǎng)絡游戲只是單純地向人們提供“樂趣”的話，就不可能讓人長久著迷。

從網(wǎng)絡游戲中得到的冒險刺激和戰(zhàn)勝對手后的自我滿足感，就像現(xiàn)實生活中的賭徒贏錢的情形一樣，但是，網(wǎng)游成癮比賭徒成癮還要讓成癮者難以放下。玩家會不惜犧牲學習、工作、飲食和睡眠時間連續(xù)作戰(zhàn)，爭取更快的升級贏得更高的等級。

玩游戲是人的天性，無論是成人還是小孩都喜歡玩游戲，玩游戲更是未成年孩子的天性。只不過在現(xiàn)實生活中成人和小孩玩的游戲門類不同罷了。然而，計算機網(wǎng)絡出現(xiàn)后的情形就完全不同了。網(wǎng)絡游戲一出現(xiàn)，就受到了成人和小孩的共同歡迎。網(wǎng)絡游戲是最容易讓未成年孩子迷失自我的活動方式，在游戲里，遠離現(xiàn)實的場景，快意恩仇，可以像一個大將軍一樣指揮千軍萬馬馳騁疆場，所向披靡，取得一個又一個戰(zhàn)役的勝利，讓孩子產(chǎn)生很大的掌控感和成就感，這正是孩子在現(xiàn)實生活中所缺失的。

研究機構(gòu)也顯示，玩網(wǎng)絡游戲的時間是上網(wǎng)者在各項網(wǎng)絡活動中最長的一項，玩網(wǎng)絡游戲是現(xiàn)時上網(wǎng)成癮行為的主要誘因。

臺灣網(wǎng)癮專家的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲的青少年淪為成癮一族的機會比不經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲者高出四成，而認識網(wǎng)友及參與網(wǎng)上組織越多，上網(wǎng)成癮的概率亦越大。

中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會今天對外公布了對411名網(wǎng)癮青少年進行的調(diào)查結(jié)果。此次被調(diào)查的對象主要是未成年人。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，玩網(wǎng)絡游戲是這些未成年人上網(wǎng)的主要目的?！兜叵鲁桥c勇士》是最讓未成年人沉迷的網(wǎng)絡游戲。其他13款網(wǎng)絡游戲分別是：《勁舞團》、《夢幻西游》、《魔獸世界》、《穿越火線》、《天龍八部》、《誅仙》、《永恒之塔》、《QQ炫舞》、《熱血傳奇》、《魔域》、《跑跑卡丁車》、《問道》和《神鬼傳奇》。

我對學生進行的最喜歡的網(wǎng)絡活動的調(diào)查結(jié)果，與以上調(diào)查結(jié)果也是一致的。

中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會公布的2009年青少年網(wǎng)癮報告的數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年在上網(wǎng)目的方面存在顯著性差異。網(wǎng)癮青少年中選擇以“玩網(wǎng)絡游戲”為主要上網(wǎng)目的的比例（47．9%）遠遠高于非網(wǎng)癮青少年中選擇這一選項的比例（21．1%）；而非網(wǎng)癮青少年中以“學習和工作”（45．5%）為主要上網(wǎng)目的的比例則顯著高于網(wǎng)癮青少年（31．5%）。

據(jù)北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年成長基地的網(wǎng)癮戒除專家陶然統(tǒng)計，來這里接受治療的孩子85%以上都是網(wǎng)絡游戲成癮。

玩網(wǎng)絡游戲的孩子多數(shù)都是非常聰明的孩子，但是，這些孩子在現(xiàn)實生活中往往都是在學習上的“差生”，是行為上有問題的孩子，無論是在學校還是在家庭都得不到應有的尊重，自我價值感缺失。網(wǎng)絡游戲卻可以很容易地讓這些孩子找回自我，彌補心理缺失。在網(wǎng)絡游戲中，孩子可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，采用多種謀略、運籌帷幄戰(zhàn)勝對手，奮勇殺敵成為一個所向披靡的征服者和英雄，從中獲得很大的刺激和滿足感，獲得在現(xiàn)實生活中永遠也不能實現(xiàn)的掌控感和成就感；網(wǎng)絡游戲中的升級游戲，孩子們可以通過升級得到一定的獎賞，升級快的孩子可以在同學和朋友中炫耀自己的成果，為同學和伙伴所羨慕，實現(xiàn)在現(xiàn)實學習和其他方面永遠也不能實現(xiàn)的自我價值的滿足。網(wǎng)絡游戲也為那些在現(xiàn)實生活中學習壓力過大的優(yōu)秀學生提供了一個很容易忘卻現(xiàn)實煩惱的活動方式，一旦玩上網(wǎng)絡游戲，就會逃離現(xiàn)實中的過大壓力，忘掉所有的煩惱。

即使是那些心理和行為上沒有多大問題的孩子，一旦玩上網(wǎng)絡游戲，也會被網(wǎng)絡游戲中那種引人入勝、冒險刺激的場面所吸引，在同學和朋友對玩游戲的成績的相互攀比中，很快會玩入迷上癮。

從以上分析可以看出，玩網(wǎng)絡游戲成為使青少年染上網(wǎng)癮的罪魁禍首。因此，父母管理孩子的上網(wǎng)活動、避免孩子網(wǎng)癮發(fā)生的重要目標和任務，就是讓孩子拒絕玩網(wǎng)絡游戲，盡量避免讓孩子接觸網(wǎng)絡游戲。

4．其他容易使孩子上網(wǎng)成癮的網(wǎng)絡活動

其他容易導致孩子染上網(wǎng)癮的網(wǎng)絡活動有勁舞、炫舞游戲和閱讀網(wǎng)上的言情、玄幻小說。勁舞、炫舞游戲?qū)δ泻⒑团⒍季哂形?，很快就會讓接觸它們的孩子入迷不能割舍。處于懷春階段、對情感產(chǎn)生了強烈探求感、思維簡單幼稚、缺乏辨識力的少女最容易對網(wǎng)上的言情、玄幻小說情有獨鐘，一旦接觸便如癡如醉難以割舍，玄幻小說沉迷嚴重的可能導致“走火入魔”，產(chǎn)生精神障礙。

多年來在對學生進行心理咨詢的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少女孩不僅喜歡閱讀網(wǎng)上的言情、玄幻小說，而且熱衷于嘗試著創(chuàng)作言情、玄幻小說，有個女孩還向我詢問過怎么聯(lián)系出版社的事情。這種狀況嚴重削弱甚至消除了這些女孩對學習的關注，導致學習成績嚴重下降甚至最終放棄學習；沉迷玄幻小說還可能導致走火入魔，產(chǎn)生精神障礙。我為這樣一個女孩做過心理輔導，她因為看網(wǎng)絡玄幻小說而不能靜下來學習，仿佛活在小說的世界中。