適應(yīng)環(huán)境，讓孩子愛上幼兒園

總有些孩子一被送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行， 就是不愿意留下來，父母感到束手無策。

寶寶行為案例

子晴4歲半的時候開始去幼兒園，大約去了三個星期，他就適應(yīng)了，每天都開開心心地去上學(xué)，每次問他幼兒園好不好、老師好不好，他都說好，都說喜歡。但是，大概快一個月的時候，有一天，他突然提出今天不去幼兒園了，明天再去。子晴和姐姐都上同一間幼兒園，他不上，媽媽還是要送他姐姐上的。

送他姐姐去的時候，想讓他也上車，看到他滿眼淚水，直說今天不去，明天去，媽媽心想也許晚點他會愿意去，就順了他的意愿，不去就不去吧，還帶他散了會步。到了媽媽上班的時候，問他：“現(xiàn)在去不去幼兒園？”他還是說不去，明天再去。結(jié)果，一天沒去幼兒園。當(dāng)時，媽媽也打電話問過老師，老師說在幼兒園沒有發(fā)生什么特別的事，他一直都是好好的，中午的時候，還是睡在她身邊的。直到現(xiàn)在，子晴每次去幼兒園的時候總是哭鬧，搞得媽媽上班時也沒有心情，心里老是惦記著他。

專家指導(dǎo)

■其實造成孩子不愛去幼兒園的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當(dāng)。正確的做法如下：

（1）父母自己要有決心，要有堅定的態(tài)度。大人的情緒會直接感染孩子，你的軟弱與擔(dān)心，不但解決不了問題，還會助長孩子的壞情緒。

（2）家長對待幼兒入園時的哭鬧要理智。孩子離開媽媽初到幼兒園時，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬的態(tài)度，經(jīng)過幾次后，孩子知道哭也沒用，以后就不哭鬧了，并逐漸會對幼兒園的生活習(xí)慣起來。

（3）家長千萬不要著急，對待孩子要耐心，不要打罵。

（4）每次接他時多要在幼兒園里再停留一會：如玩玩大型玩具、照照相，看看他對幼兒園里的什么東西感興趣。

（5）可以在征得老師同意的情況下，給孩子帶一件最心愛的玩具，這樣孩子在離開親人期間，會把依戀的情感暫時遷移到心愛的玩具身上，有助于減輕焦慮感。

（6）多表揚(yáng)。如果孩子在家中較活躍，在集體中卻不聲不響，那多半是因孩子在家中經(jīng)常聽到父母的贊揚(yáng)，到集體中卻感到自己不如同伴，因而喪失了自信心，遇事退縮。大人要與教師配合，善于發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處，讓他在集體中表現(xiàn)出來。當(dāng)他受到教師和同伴的贊揚(yáng)時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。

（7）培養(yǎng)孩子的生活自理能力。父母要了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時間，縮短家庭與幼兒園在生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定的間接經(jīng)驗。

（8）鼓勵寶寶多交朋友。幼兒園里的小朋友對于孩子來說是相當(dāng)重要的。有朋友的陪伴，他就不會對大人離開身邊這件事情念念不忘了。因此平時可以邀請其他的小朋友和其家長到家中來玩，以促進(jìn)孩子們之間的友誼。有條件的單位會安排“幼兒園班車”，幫助接送本園幼兒。這樣的機(jī)會更好，使孩子們能夠結(jié)伴上幼兒園，高高興興、熱熱鬧鬧的，誰也不會感到孤獨(dú)。

（9）爭取老師的幫助。和老師多多配合，讓老師鼓勵他，父母也鼓勵他，孩子的情緒就會逐漸好起來。問問老師他的一些表現(xiàn)，如：吃飯、上廁所、午睡等。還要多與孩子交流，孩子剛?cè)ビ變簣@是需要一段時間來適應(yīng)的。父母要給他時間，當(dāng)然孩子回到家后媽媽要多關(guān)心、多詢問孩子有什么事情發(fā)生，有什么事讓寶寶覺得不愉快，要多和他談心，這么大的孩子已能很好地交流了。

如果入園已經(jīng)很長一段時間了，孩子還是有強(qiáng)烈的害怕和抵觸情緒，父母就要注意了。要及時與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對癥下藥。如果孩子在幼兒園遇到了困難，或受了批評，父母要幫助孩子克服困難，或找出做錯事的原因，教育孩子勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯誤，做一個堅強(qiáng)的孩子。若發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服，可暫時不上幼兒園，在家觀察。如果家里沒人，也可送去幼兒園，但要和老師說明情況，以便于老師的觀察和照顧。

知識導(dǎo)讀

孩子不愛上幼兒園，不是年齡的問題，而是其他原因，如幼兒園中有令她害怕的事件，或不合群。前者可通過找幼兒園老師了解；而造成幼兒不合群的原因很多，要針對原因找出糾正、教育的措施。如果孩子長久獨(dú)居，加上父母不善于交際，很少與外界接觸，不習(xí)慣與陌生人交往，則會使其性格孤僻。那么，父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習(xí)慣等方面應(yīng)設(shè)法與周圍的孩子保持一致，減少孩子因為與眾不同而產(chǎn)生的不自在感覺。

行為矯正TIPS：避免寶寶不愛上幼兒園

大部分不愛上幼兒園的孩子，都存在心態(tài)的問題。有的是太戀家了，有的是太缺乏適應(yīng)能力了，這說明孩子很需要在集體生活中加強(qiáng)鍛煉。因此，父母在孩子入園前應(yīng)多做一些工作，才能避免孩子不愛上幼兒園的現(xiàn)象：

［做好入園前的準(zhǔn)備工作］多講故事，培養(yǎng)孩子的想像力，同時鼓勵孩子把故事講給別人聽，以培養(yǎng)他的勇氣和表達(dá)能力。教寶寶認(rèn)一些簡單的字詞、數(shù)字和圖象等，為入園打下基礎(chǔ)，使孩子面對老師的提問不會感到太害怕。

［讓孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣］孩子在入園之前，家長盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理。要告訴孩子，幼兒園的老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩；也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們在幼兒園里的生活和游玩，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

［多讓孩子與鄰居家的小朋友一起玩耍］有條件還可以帶孩子到嬰幼兒娛樂城，多接觸一些陌生小朋友。告訴他幼兒園的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，從而引起孩子對幼兒園的向往?？蛇m當(dāng)?shù)毓膭詈⒆友堃恍┬】腿藖砑易骺?，家長要熱情招待，為孩子作出榜樣。早上去幼兒園時，可邀請鄰近的小伙伴同行，買了新玩具讓孩子與小伙伴一起玩，使幼兒逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活。

［堅持送孩子上幼兒園］不管天氣冷熱、刮風(fēng)下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因不去幼兒園，會養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習(xí)慣。這些行為一旦形成，就很難根除。它不僅會影響孩子上幼兒園的積極性，還對其性格有不利影響。長大以后，他會把這些不良習(xí)慣不自覺地帶到學(xué)習(xí)、工作和生活中去。因此，家長要從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)他堅強(qiáng)的意志和勇于克服困難的精神。