第二十二課　中國孩子應(yīng)該補(bǔ)一課

Lesson 22　A Lesson the Chinese Kids Should Make Up

媒體報(bào)道了這樣一件事，有一位企業(yè)家的女兒，是學(xué)校的班干部，學(xué)習(xí)很好。有一次她上課遲到了，老師按對待其他同學(xué)的慣例罰她到門外站了一會兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后跳了下去……她的親人感到痛苦悲傷，他們說了這樣的話：“只怪平時(shí)事事都順著她，沒有受過什么挫折呀！”確實(shí)，這句話真實(shí)地道出了目前中國獨(dú)生子女教育存在的問題。

隨著一九七四年后出生的獨(dú)生子女正逐漸進(jìn)入一個婚育高峰，中國已經(jīng)迎來所謂的“獨(dú)生子女時(shí)代”。統(tǒng)計(jì)顯示，獨(dú)生子女養(yǎng)育獨(dú)生子女的新家庭，將超過八千萬人。獨(dú)生子女已經(jīng)成為了這個社會不容忽視的龐大群體，對獨(dú)生子女的教育也成為大家關(guān)心的問題。

專家指出，對很多中國人來說，獨(dú)生子女是時(shí)代的要求，卻不是理想的追求，獨(dú)生子女存在的問題也很明顯，也是令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。國內(nèi)外的研究表明，獨(dú)生子女容易出現(xiàn)某些令人擔(dān)憂的不良心理品質(zhì)，如高傲自大、自私自利、意志薄弱，等等。而這是和家庭的不良教育觀念有關(guān)的。

在中國，第一代獨(dú)生子女的家長曾經(jīng)歷了文化大革命，“上山下鄉(xiāng)”的經(jīng)歷使他們那代人覺得錯過了學(xué)習(xí)和成才的機(jī)會，就把希望放在了孩子身上，對孩子的期望很高。望子成龍的急切心態(tài)使他們只重視孩子的學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好，其他事情便都可以遷就孩子。

家長一味滿足孩子的物質(zhì)要求，使他們從小形成了“想要什么就能得到什么”的觀念。 然而，人的成長過程是不可能一帆風(fēng)順的，總會面對很多挫折。挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而不少家長對他們百般寵愛、遷就，只重視讓孩子吃好、玩好、學(xué)習(xí)好，舍不得讓孩子受一點(diǎn)挫折?！按嗳酢背闪嗽S多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，孩子容易做出偏激之事。

不過有越來越多的家長開始意識到：孩子成長得太順利不是好事，他們應(yīng)該接受挫折教育，否則他們一旦面對挫折，往往不能有正確的心態(tài)。挫折教育應(yīng)該成為孩子成長道路上必修的一門課程。

希望在挫折教育的普及下，那個孩子的悲劇不再重演！

（根據(jù)劉海霞的《關(guān)心獨(dú)生子女教育》改寫）　　

媒體報(bào)道了這樣一件事，有一位企業(yè)家的女兒，是學(xué)校的班干部，學(xué)習(xí)很好。有一次她上課遲到了，老師按對待其他同學(xué)的慣例罰她到門外站了一會兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后跳了下去……她的親人感到痛苦悲傷，他們說了這樣的話：“只怪平時(shí)事事都順著她，沒有受過什么挫折呀！”確實(shí)，這句話真實(shí)地道出了目前中國獨(dú)生子女教育存在的問題。

隨著1974年后出生的獨(dú)生子女正逐漸進(jìn)入一個婚育高峰，中國已經(jīng)迎來所謂的“獨(dú)生子女時(shí)代”。統(tǒng)計(jì)顯示，獨(dú)生子女養(yǎng)育獨(dú)生子女的新家庭，將超過8000萬人。獨(dú)生子女已經(jīng)成為了這個社會不容忽視的龐大群體，對獨(dú)生子女的教育也成為大家關(guān)心的問題。

專家指出，對很多中國人來說，獨(dú)生子女是時(shí)代的要求，卻不是理想的追求，獨(dú)生子女存在的問題也很明顯，也是令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。國內(nèi)外的研究表明，獨(dú)生子女容易出現(xiàn)某些令人擔(dān)憂的不良心理品質(zhì)，如高傲自大、自私自利、意志薄弱，等等。而這是和家庭的不良教育觀念有關(guān)的。

在中國，第一代獨(dú)生子女的家長曾經(jīng)歷了文化大革命，“上山下鄉(xiāng)”的經(jīng)歷使他們那代人覺得錯過了學(xué)習(xí)和成才的機(jī)會，就把希望放在了孩子身上，對孩子的期望很高。望子成龍的急切心態(tài)使他們只重視孩子的學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好，其他事情便都可以遷就孩子。

家長一味滿足孩子的物質(zhì)要求，使他們從小形成了“想要什么就能得到什么”的觀念。 然而，人的成長過程是不可能一帆風(fēng)順的，總會面對很多挫折。挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而不少家長對他們百般寵愛、遷就，只重視讓孩子吃好、玩好、學(xué)習(xí)好，舍不得讓孩子受一點(diǎn)挫折?！按嗳酢背闪嗽S多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，孩子容易做出偏激之事。

不過有越來越多的家長開始意識到：孩子成長得太順利不是好事，他們應(yīng)該接受挫折教育，否則他們一旦面對挫折，往往不能有正確的心態(tài)。挫折教育應(yīng)該成為孩子成長道路上必修的一門課程。

希望在挫折教育的普及下，那個孩子的悲劇不再重演！

（根據(jù)劉海霞的《關(guān)心獨(dú)生子女教育》改寫）