我們的孩子必須經(jīng)歷磨難

《讓自己的孩子往前走》有這樣一個例子,在一次軍訓(xùn)過程中,小學(xué)生都灑著汗在訓(xùn)練,到了晚上,他們都在宿舍睡覺,老師拿著手電筒巡夜,這位老師發(fā)現(xiàn)在一位學(xué)生的床鋪底下有一個東西在動,他走過去,拖出來一看,是一位老年人。老師就問他為何睡在這里,這位老爺爺說:“我的孫子晚上睡覺不安分,左滾右滾,這床又窄,我怕他會掉下來,所以我睡在地上,給他作個肉墊子,這樣從床上摔下來就不會疼著他了?！?/p>

與之相反,某報上曾刊載了這樣一則新聞:南京大學(xué)生物系二年級學(xué)生李江在入學(xué)時就和他的父親簽訂了“父子協(xié)定”,即他在大學(xué)期間的全部費用均向父母借貸,日后如數(shù)歸還。上學(xué)至今,學(xué)費加上生活費,李江的賬單上已記錄了12萬元。對此數(shù)字,李江自信地說,工作幾年后一定能還清。

和每個“望子成龍”的家庭一樣,李江的父母同樣對李江寄予厚望,但這個知識分子家庭在教育孩子的過程中始終堅持一個原則:培養(yǎng)他獨立自主的意識。

在美國,曾經(jīng)有人以獲得諾貝爾文學(xué)獎的各國文學(xué)家為標準進行了一次專門調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,約有半數(shù)以上的人都有一個驚人的相似點:他們都經(jīng)歷過坎坷不幸的童年,也就是說,他們是在苦水中長大?？嚯y賜予他們獨立性、競爭意識和吃苦精神,苦難鑄就了他們的成功。

人生在世,非經(jīng)千錘百煉,難成大器?？扇缃窀改?總想把獨生子女,置于羽翼之下,百般呵護寵溺,遲遲不肯放尺。豈不知這正是導(dǎo)致當代青少年難以適應(yīng)障礙的根源之一。如果我們看看那些偉大的歷史名人的童年經(jīng)歷,或許能有所啟迪。

法拉第是19世紀最偉大的實驗物理學(xué)家,是他使電磁學(xué)成為體系,是他使銀、鎳、汞等金屬變成蒸汽,而又使氯、氨、硫化氫、二氧化碳等氣體變成液態(tài)。他一生的發(fā)明不勝枚舉,是與牛頓齊名的偉大科學(xué)家。晚年法拉第受到了英國維多利亞女王的嘉獎,搬進了國家做出巨大貢獻者的“榮譽之家”。

然而你是否知道,法拉第卻是一位從小未接受過正規(guī)學(xué)校教育的人,窮困一直將其排斥在校門之外。他所聽取的每一次講課都是歷盡磨難換來的。

法拉第生于產(chǎn)業(yè)革命時期的英國,父親是個鐵匠,后因健康狀況惡化,已無法承擔這一體力勞動,再加上物價上漲,法拉第一家逃難到倫敦去謀生時,只能住在馬車店的二層,連面包都吃不飽。12歲的法拉第只好到一家書店去當裝訂工,掙錢糊口。16歲了,還無緣進學(xué)校的大門。當時他聽說在一位學(xué)者的家中經(jīng)常舉行自然科學(xué)講演會,他想去聽?？擅看稳雸鋈粋€先令,相當于買20公升小麥的錢,他哪里拿得出。但他還是到處借錢堅持去聽課,并且把聽課的筆記,加上插圖,裝訂成自用的教科書。不料,就是這本“聽課筆記”成了他進入學(xué)堂的敲門磚。一位叫丹斯的學(xué)者被其精神所感動,為他弄到了可以連續(xù)聽皇家研究所戴維教授的講堂門票。由此,決定了法拉第的人生之路。

用法拉第自己的話說:“我不知自己的童年是怎樣熬過來的。但如果沒有那樣的磨煉,我也不會懂得這每一次聽講的價值,也不會為爭取做一名學(xué)者的雇員而吃盡多年的辛苦與屈辱?！?/p>

的確,法拉第在20歲之前就給當時皇家研究所所長班克斯勛爵寫信求職,當然得不到回音;后來他又給戴維教授寫信,并把聽課筆記一同寄去。戴維盡管回了信,但卻無法安排這位沒有學(xué)歷者的工作。直到戴維的眼睛受了傷,無法讀書寫作,他的助手又辭了職,他才用每周25個先令,雇用法拉第為他的助手。當時法拉第23歲,這時他從“小伙計”、“裝訂工”邁向?qū)W術(shù)界的第一步,開始走向輝煌。

牛頓是世界科學(xué)史上最偉大的科學(xué)家之一。他生在英國離倫敦200多公里的一個小村的農(nóng)民家里。在他出生前的幾個月父親就去世了。這個可憐的孩子,不滿3歲,母親又再婚,牛頓是由祖母撫養(yǎng)的。所以,牛頓幾乎不知母愛與父愛。他從小認生,總是獨自玩耍。上小學(xué)時經(jīng)常受人欺侮。這種環(huán)境正好鍛煉了他堅韌自強的性格。他叔叔常給他講,一定要有頑強精神和獨立思考能力。牛頓牢牢地記在心里。有一次,牛頓制作的小水車被班上一名調(diào)皮生弄壞了,牛頓狠狠地教訓(xùn)了他一頓,使同學(xué)們大吃一驚,從此同學(xué)們對牛頓另眼相看了。牛頓也由此萌發(fā)了不服輸?shù)乃枷?。學(xué)習(xí)成績漸漸地好起來。小學(xué)畢業(yè)時,他的成績在全班名列前茅。

牛頓13歲那年,好不容易進入了離家15公里的格蘭賽姆皇家學(xué)校,寄住在叔叔的一位朋友家里。然而,盡管是這種寄人籬下的生活也沒維持多久。由于他的家境每況愈下,牛頓很快從名牌學(xué)校輟學(xué)。15歲的牛頓只好回家種田,成了一名地道的農(nóng)夫。艱苦的勞動,使牛頓認識了生活,弄懂了許多道理。人們經(jīng)?？吹剿谔镆袄锎舸舻卣局?若有所思,或埋頭在小本上急速地寫什么。當時人們都可憐他,正是這段田園生活,使他的性格充滿韌性,充實了他后來奮發(fā)的動力。當他復(fù)學(xué)時他已經(jīng)是18歲了。后來他成了世界著名的科學(xué)家,還常?；貞浾f,他兒時的這段經(jīng)歷與磨難,是激勵他不懈攀登的動力源泉。

愛迪生是眾所周知的大發(fā)明家,他發(fā)明了白熾電燈,給地球帶來了光明。他一生的發(fā)明數(shù)千種,其中有1098項獲得發(fā)明專利。然而,你可知道這樣一位發(fā)明家卻沒有很好的念過小學(xué)。

這倒不是因為他家貧,是因為他總給老師找麻煩,總是問一些難以回答的問題,常把老師問得張口結(jié)舌,下不來臺。老師感到頭痛,稱他為“低能兒”。小學(xué)念了不到三個月就被勒令退學(xué)。從此他只好跟著媽媽在家自學(xué)。他的啟蒙教科書就是帕克寫的《自然、實驗、哲學(xué)》通俗讀物。12歲開始,他就在休倫港底特律的鐵路沿線當報童,用賣報掙來的錢買實驗器材和藥品。

15歲那年,一次偶然的機遇才使他得到了學(xué)習(xí)機會。一天他正在克列門斯山車站等待換車,站長麥肯齊三歲的兒子在鐵道上玩耍,突然一列火車呼嘯著沖過來,眼看那小兒要喪身輪下。在這千鈞一發(fā)的時刻,愛迪生沖過去搶出了那孩子。麥肯齊為了報答他的救子之恩,決定向他傳授電信技術(shù)。這可能就是他走上發(fā)明之路的起點。因為經(jīng)過多年的磨難,已使他比別人更加懂得學(xué)習(xí)機會的可貴。

無數(shù)的事例都已證明,孩子受點磨難,并非壞事。

北美的萬帕諾亞格人,為讓孩子能適應(yīng)那里惡劣的自然環(huán)境,每到冬天,就讓十四五歲的男孩們接受一次“出家”的磨難。他們?yōu)楹⒆訙蕚浜酶^、砍刀等工具及物品,再用一塊黑布將孩子的眼睛蒙住,將其帶到從未去過的深山密林之中,讓孩子獨自一人留在那里。到了夏季,他們才進山尋找自己的孩子。有的孩子因饑餓、寒冷而死去,有的已被野獸吃掉,其情景讓人痛惜?？伤麄冋J為,沒有獨立生活能力的孩子只能成為社會的累贅,而那些活著的孩子,則當成英雄迎接回家。

俗話說“千金難買少年窮”,其意思是艱苦困難的生活環(huán)境,對于孩子的成長彌足珍貴,是成就大事業(yè)的良好基礎(chǔ)。因此,貧窮的孩子大可不必自慚形穢,貧困的父母應(yīng)對自己的孩子充滿信心。而對于家庭生活條件優(yōu)越的父母來說,讓孩子經(jīng)受一些“磨難修煉”,就顯得十分必要了。

許多偉人、仁人志士都十分重視對子女的“磨難修煉”:毛澤東讓當年留學(xué)歸來的兒子毛岸英去當農(nóng)民、去朝鮮打仗;“大躍進”期間劉少奇不讓孩子回家吃飯,而是讓他們吃學(xué)校的大鍋伙食,嘗嘗吃不飽的滋味;陳嘉庚傾上億美元為祖國辦學(xué),未給子女留下一分錢;美國洛克菲勒家族,將選定的家族接班人送到普通人家撫養(yǎng)……這樣的例子不勝枚舉。

自覺地讓孩子經(jīng)受磨難,是一種更高層次的境界。遺憾的是,我們一些家長對獨生子女寵愛有加,百般呵護,生怕其吃苦,卻不知如此下去,待孩子長大后進入社會再來補上這一課,其付出的代價將更大！

我們的孩子必須磨難?，F(xiàn)代的家長必須讓孩子在艱苦環(huán)境中學(xué)會獨立生存,經(jīng)受人生磨難,這對磨煉其人格意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神大有好處。