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        強扭的瓜不甜

        時間:2023-02-04 理論教育 版權反饋
        【摘要】:晨晨雖然有些不樂意,但看到我走了,也只能跟著我走,只不過嘴巴一直嘟著,一臉的不高興。盡管這一次路上并沒有像公園那樣美麗的風景,也沒有好玩的設施,但晨晨卻玩得那么的開心,那么的投入。這是晨晨第一次參加比賽,我和妻子非常重視。妻子還特意給晨晨編排了一些動作。作為家長來說,不能因為害怕孩子犯錯而剝奪他們做決定的權利。

        讓孩子自己做決定:強扭的瓜不甜

        當孩子面對一個問題的抉擇時,很多家長都會認為孩子尚不懂事,幫助他們做決定,甚至是強行。殊不知,這種不當?shù)慕逃绞?不僅會禁錮孩子的創(chuàng)造力,而且會影響他們將來的判斷和選擇能力。

        其實,在這個問題上,我也是走過一些彎路的。

        一個陽光明媚的周日上午,晨晨要我?guī)ニ钕矚g的烈士公園玩耍,我答應了。

        走到樓下一條交叉路口,我指著前面一條直行的路,說:“我們走這條路吧!”

        晨晨則指著右手邊一條彎彎的路跟我說:“爸爸,我們走這邊吧,這邊好玩些?!?/p>

        我當時也不知道哪根神經出狀況了,非得要堅持自己的意見,我說:“就走這邊,這邊的路又好走又近,如果你不走就留在這里吧,爸爸先走了?!?/p>

        說完,我就邁腳往前走。晨晨雖然有些不樂意,但看到我走了,也只能跟著我走,只不過嘴巴一直嘟著,一臉的不高興。

        盡管最后還是到了他最想去的烈士公園,但我感覺到他玩得并不開心,只是走馬觀花跟著我走了一圈。

        回到家,我跟妻子說了整個事情的經過,妻子明明白白地說:“出門就沒有個好心情,肯定玩得不投入啊!”

        我來到晨晨跟前問他:“晨晨,你今天為什么想走那條彎路啊?”

        “好玩?!敝挥泻唵味?晨晨繼續(xù)玩自己的,不搭理我。

        “爸爸今天做得不夠好,沒有顧及你的感受,下次爸爸聽你的,跟你一起走彎路,好嗎?”

        晨晨突然抬起頭,將信將疑地問:“真的嗎?”

        “當然?!?/p>

        晨晨開心起來,抱著我親了一口,說:“我最喜歡爸爸了!”

        后來又有一日,我?guī)е砍砍鋈ネ?不過因為剛剛下完雨,地上還是濕濕的,所以沒有目的地,只是隨便出去走走。

        當走到交叉路口時,晨晨指著一條長得奇怪的彎路跟我提出了同樣的要求:“爸爸,我們走那條路吧!”

        “好的,請前面帶路!”我做了一個請的手勢。

        晨晨蹦蹦跳跳地走在前面,非常開心。

        “爸爸,走這條路好玩不?”晨晨抬起頭雖然是在問我,但他的臉上已經寫滿了肯定。

        我不得不承認,這條彎彎的路確實是挺好玩的。

        一會又遇到了一個交叉路口,我問晨晨:“是向左走還是向右走?”

        晨晨說:“右!”

        我跟著他在后面走,晨晨高興極了,看到路邊的小草小樹,情不自禁地去摸摸它們。

        盡管這一次路上并沒有像公園那樣美麗的風景,也沒有好玩的設施,但晨晨卻玩得那么的開心,那么的投入。在他的感染下,我也輕松地享受著路上的一切。

        盡管我深知讓晨晨自己選擇的重要性,但是在關鍵時刻,我還是很容易犯同樣的錯誤。

        晨晨的幼兒園要舉行兒歌朗誦比賽,老師交代家長在家里要多帶著孩子準備準備。

        這是晨晨第一次參加比賽,我和妻子非常重視。挑來挑去,給晨晨挑了一首往日聽得最多的《小老鼠上燈臺》,一有機會就叫晨晨跟著朗誦。妻子還特意給晨晨編排了一些動作。

        “小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來?!?/p>

        雖然只有短短幾句,在我和妻子的“強化訓練”下,晨晨不是忘了第三句,就是忘了第四句,動作還有點跟不上。

        無論我怎么努力,晨晨就是不能按照我們的標準去完成誦讀的內容。

        無奈之下,也只能聽天由命了。參加比賽的那一天,我因為要上班沒能陪同,妻子去了,后來她反饋消息給我聽:“沒想到晨晨是第一個上場,因為有些緊張,晨晨上場就擠眉弄眼吐舌頭的,在場的人都笑翻了天,盡管最后是在老師的提醒下朗誦完了,但是晨晨的可愛給大家?guī)砹撕芏嗟目鞓贰!?/p>

        最后,晨晨還是得了個三等獎,雖然他們全班同學人人有獎,但我知道,對于他來說,這是一份鼓勵,一份認可。

        這個事情過去沒兩天,晨晨竟然跟換了個人似的,嘰里呱啦背了好多兒歌出來,很多我都沒有聽過,原來他懂的東西比我想象的還要多。我恍然大悟,原來我們一直逼著他背一首他不愿意的兒歌,我們又一次替他作了選擇。

        我深深明白,和孩子之間的溝通交流是多么的重要。并不是一味地替孩子去做選擇,而是應該放手讓孩子自己去做決定,多聽聽孩子的意見。

        在很多家長看來,孩子吃什么、什么時候吃;穿什么、穿幾件;玩什么、如何玩……全部被安排好,孩子只能被動地接受。很多時候,家長總以為孩子還小,還不懂事,于是乎什么事情都一攬子做主,全然不顧孩子們的想法。

        不可否認,孩子社會閱歷和經驗有限,在做決定的時候,會出現(xiàn)一些偏差和錯誤,這是在所難免的。作為家長來說,不能因為害怕孩子犯錯而剝奪他們做決定的權利。

        其實,孩子們學會做決定的同時,也就懂得了擔當與那份責任感。因為選擇和責任是一對孿生姐妹,人的責任感是在這種自我決定中形成的,一個人沒有決定的權利,只能被動接受,自然也就不會承擔什么責任。

        你說我說

        琳琳媽媽:琳琳平時出去玩,也要鬧著走她感興趣走的路,一旦不從她的意愿,無論是多好玩的地方,她都會玩得不開心。

        冰冰爸爸:冰冰媽媽最喜歡幫孩子做主,家里大事小事都得由她來安排,去哪玩,玩什么,都是她說了算。但我看得出來,冰冰玩得并不開心。

        某幼兒園涂老師:孩子們無論做什么事,都不能以大人的思想來逼迫他們,否則只會事倍功半。

        教育箴言

        出去玩,只要是無關緊要的,不妨讓孩子自己選擇向左走,或是向右走,對他們來說,不僅僅能讓他們玩得更加開心,而且能讓他們養(yǎng)成一種良好的習慣,那就是獨立自主。事實上,這不僅僅局限于出行對路的選擇,更可以擴大到日常生活中的方方面面,多征求孩子們的意見,有些事情他是可以自己做的,我們家長不需要代替。總而言之,孩子的事情多讓孩子自己做主,還可以培養(yǎng)孩子的思考力,甚至是責任感的形成,希望能夠引起家長的重視。

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