家長為何要少命令多商量?

秦先生的煩惱事:涵涵今年3歲,有個比較不好的習慣,就是常常叫他別去做某件事,他就是不聽,非得要跟大人作對,不知道這是不是一種叛逆,也很擔心。

分析:

涵涵并不是一種叛逆,相反,作為家長來說,更應該反思自己的教育方式。恰恰是因為老用命令的語氣跟孩子說話,讓孩子養(yǎng)成了不聽話的習慣。英國教育家斯賓塞說過:“對孩子要少下命令,命令只有在其他方式不適用或失敗時才用?！币驗樯塘?孩子才會感覺受到尊重,才會樂意跟家長交流,才會愿意聽話。否則,只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,由此成為大人眼中不聽話的孩子。

親身經(jīng)歷:

在我的育兒經(jīng)歷中,其實因為沒有過多注意教育的方式方法,也曾經(jīng)陷入了“命令式”的怪圈。

我經(jīng)常教育晨晨,這個也不能碰,那個也不能玩,令晨晨非常不舒服。

一日,晨晨從外面撿回來了一塊泡沫,覺得挺好玩的,就拿回家了。

回到家后,晨晨將泡沫撕成小碎末,然后扔在空中,嘴里還喊:“下雪咯!”

我見了之后,用命令的語氣跟他說:“晨晨,不要玩泡沫?！?/p>

但是,令我感到意外的是,晨晨并沒有聽我的話,他拿著泡沫走了,跑到另外一個地方又去玩了。我非常生氣,劈頭蓋臉就是一頓罵。

晨晨哭了,傷心地哭了,妻子聞聲而來,問清事情的原委之后,妻子把我拉到一邊,跟我說:　“跟孩子說話,別老用命令的語氣,少說點‘不’、‘別’之類的詞,多跟他商量,這樣孩子才會聽話?！?/p>

聽了妻子的一席話,真是勝讀十年書。雖然這是一種批評,聽了有些不好受,但是想想也是非常有道理。

之后,我在日常教育晨晨的過程中,少了一些命令的話語,多了一些商量的語氣。比如出門晨晨想買玩具,我不是說:“不買?！倍歉塘?“這次咱們先不買,好嗎?”晨晨想去哪里玩,我不是說:“別去?！倍钦f:“下次再來玩,好嗎?”

慢慢地,在我們的影響下,晨晨不但聽話多了,而且很多時候,他也學會了用商量的語氣說話:“爸爸,跟我玩一下,可以嗎?”

“媽媽,今天晚上我想吃雞蛋,可以嗎?”

我很慶幸,自己能夠迅速糾正錯誤的教育方式,也非常開心看到晨晨的成長與進步。

家長可以這么做

第一步，多尊重孩子。把孩子當作大人看，讓孩子的自尊心得到尊重。事實上，千萬別小看了孩子，他們的自尊心不但有，而且非常強。

第二步，對待孩子要少一些命令。家里面不是軍隊，孩子也不是你的戰(zhàn)士，在家中，沒有必要搞得那么緊張，動不動就命令，就說“別”、“不”。也許，平常生活中我們習慣了這樣交流，而在教育孩子的過程中，還是請把這些詞忘了吧。

第三步，跟孩子多商量。無論是去哪玩，或者買什么東西，多跟孩子商量，讓他們自己做主，這樣不但會讓孩子更加懂事，更加聽話，而且還能起到意想不到的作用，比如跟大人提要求的時候，不再無理取鬧，而是非常理性，同樣會商量，還會聽得進去道理。