何謂藝術(shù)？按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，藝術(shù)者，即用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的一種社會意識形態(tài)。它的具體表現(xiàn)手段和方式多種多樣，有文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。孩子的家庭藝術(shù)陶冶，不同于藝術(shù)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。它雖是一種藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)入門，但對于促進孩子全面健康成長卻具有其他教育所不可替代的多方面的益處。

（一）藝術(shù)陶冶有益于培養(yǎng)孩子的良好品德

人們通常所講的“以美育德”、“陶冶情操”和“凈化心靈”等，正是對藝術(shù)陶冶所發(fā)揮的這種特殊作用的真實寫照?？鬃臃浅Ｖ匾曀囆g(shù)陶冶的教育作用，曾把“詩、書、禮、樂”作為當(dāng)時的主要教育科目?！皹贰闭撸匆魳?、樂曲也；“詩”者，即歌詞也。古人還倡導(dǎo)“詩言志，歌詠言”，“詩言志以導(dǎo)之，歌，詠其義而長其言”等思想?？梢姡瑥男⒆舆M行藝術(shù)陶冶，可以對其產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化影響，使其凈化心靈、陶冶情操，培養(yǎng)孩子的良好品德。

（二）藝術(shù)陶冶有益于促進孩子的智力開發(fā)

人們通常所講的“以美益智”和“學(xué)藝術(shù)的孩子更聰明”，就是對藝術(shù)陶冶這種作用的真實反映。藝術(shù)陶冶與智力開發(fā)不是絕對對立的，而是相互促進的。實踐反復(fù)證明，藝術(shù)陶冶可以使孩子大腦更加發(fā)達(dá)，促進孩子的大腦不斷發(fā)育；可以擴展孩子的知識視野，激發(fā)孩子的求知熱情；也可以開發(fā)孩子的注意力、觀察力、想像力和思維力，增強他們的學(xué)習(xí)能力，從而使孩子更加聰明起來。美國一位心理學(xué)家說過，音樂與美術(shù)有微調(diào)大腦的能力，協(xié)助大腦更加專注于其他種類的學(xué)習(xí)，且無論年齡大小、孩童均能從音樂與美術(shù)的學(xué)習(xí)中受益。（鐵志英，焦子編．《教子成才秘訣》，知識產(chǎn)權(quán)出版社）

（三）藝術(shù)陶冶也有助于促進孩子的身心健康

孩子的身心健康包括既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的兩個方面，即身體健康、心理健康。而藝術(shù)陶冶可以對孩子的身心健康發(fā)揮兩個重要作用：一是發(fā)揮“以美壯體”的作用，即以藝術(shù)陶冶促進孩子身體健康的作用；二是發(fā)揮“以美健心”的作用，即以藝術(shù)陶冶促進孩子心理健康的作用。實踐中我們經(jīng)?？梢钥吹?，一些生活于濃厚藝術(shù)氛圍家庭中的孩子，一方面身體各部位動作協(xié)調(diào)、體態(tài)健美；另一方面，性格開朗、樂觀、活潑、堅毅、積極向上、充滿朝氣。它證明了，藝術(shù)陶冶既有助于促進孩子的身體健康，也有助于促進孩子的身心健康。