蒙臺梭利告訴我們，一個人必須先有了聽力，再經(jīng)過語言學(xué)習才會說話。一個正常的嬰幼兒，如果出生后被放在一個不與任何人接觸的環(huán)境里，沒人教說話，是永遠學(xué)不會說話的；一個聽力有障礙的嬰幼兒，即使生活在說話的環(huán)境里，可是也學(xué)不會說話。

嬰幼兒的語言表達能力的發(fā)展和聽力發(fā)育有著密切的關(guān)系，如果想了解嬰幼兒的聽力是否正常，就可以使用語言發(fā)育測試這張“晴雨表”。那么，訓(xùn)練聽力對幼兒表達能力的發(fā)展都有哪些重要意義呢？

1．有助于語言學(xué)習

媽媽的聲音是幼兒聽力發(fā)育的“營養(yǎng)素”，即使開始的時候還聽不到新生兒的語言或發(fā)聲，他卻一直在聽著媽媽的聲音。幼兒牙牙學(xué)語時，媽媽的聲音對其智力發(fā)育相當重要，因為幼兒最早的智力活動就是學(xué)習語言。

這時候，對周圍世界的認識、思維能力的形成，都是通過學(xué)習語言來實現(xiàn)的。如果不對幼兒進行聽力訓(xùn)練，沒有激發(fā)出幼兒的聽力潛能，一旦幼兒的聽力出現(xiàn)問題，如何來進行語言學(xué)習呢？

2．有助于表達能力的開發(fā)

聽力對語言的發(fā)育起著決定性作用。幼兒學(xué)習語言的黃金時期是1～3歲，如果此時不接觸聲音、不進行言語交流，或聽力出現(xiàn)問題，勢必會造成語言發(fā)育障礙。一旦語言出現(xiàn)障礙，必然會給日后的學(xué)習和人際交往帶來障礙，嚴重者還會影響智力發(fā)育。

心智出現(xiàn)了問題，怎么能正確表達自己的意愿？所以，為了培養(yǎng)出心智健全的幼兒，家長就要重視幼兒的聽力訓(xùn)練，不能以不了解為借口推脫掉，更不能以沒有時間為由忽視對幼兒的訓(xùn)練。

3．有助于培養(yǎng)幼兒的音樂靈感

幼兒天生就對節(jié)奏很敏感，對悅耳的音調(diào)或語調(diào)也同樣敏感。不管是哪種語言，幼兒最初學(xué)說話的時候能比成年人分辨出更多的語句，所以要注意培養(yǎng)幼兒的聽力。事實證明，有了好的聽力，幼兒的音樂感才會增強，才能豐富自己的語感，增強表達能力。