課堂上，老師都會讓學(xué)生進行默寫，比如：默寫古詩、默寫生詞。其實，要想加強右腦的記憶力水平，也可以通過默寫的方式。因此，如果想有效改善孩子的記憶力水平，就要多引導(dǎo)孩子進行默寫。

星期天，媽媽閑來無事，對兒子說：“上個星期，我讓你將一部分好詞佳句都背下來。還記得嗎？現(xiàn)在，拿出紙和筆，將已經(jīng)背會的寫出來?！?/p>

話音剛落，兒子便困惑起來，為這次“突如其來”的小測驗感到緊張?？墒牵芸焖只謴?fù)了平靜，迅速打開記憶搜索庫，回憶起那天背過的12個成語和3條佳句。

“預(yù)備，開始！”隨著媽媽的一聲令下，兒子便埋頭“唰唰唰”地寫了起來。期間，他還會時不時地抬起頭，皺眉頭，若有所思。如果是想到了，兒子緊皺著的眉頭就會舒展開來，立刻又埋頭進入到默寫之中。

在寫完第11個成語后，兒子怎么也想不出最后一個了，只好先寫句子。寫完句子之后，兒子使勁地捶打腦袋，想記起那個成語，可是，平時記憶力超凡的他，今天卻卡殼了，無論怎么樣都想不起來了。

“停！”媽媽又一聲令下，兒子垂頭喪氣，他真想打開筆記本看一看。這次默寫可真是“打”得“措手不及”！

媽媽看了看兒子的默寫內(nèi)容，然后說：“為了提高你的效果，以后我會時不時地對你進行默寫考查。如果想過關(guān)，就提前準備！”兒子叫苦不迭：“天哪！突擊考查!”可是，兒子又轉(zhuǎn)念一想，只要自己將需要背誦的材料都背熟了，不管媽媽怎么考都難不倒他！

不可否認，案例中媽媽的做法是正確的。

默寫的時候，孩子寫不出來的原因有很多，要想切實減少錯誤率，就要對不同孩子的錯誤原因進行分析，然后才能對癥下藥。

有的孩子記憶力差，對字形前記后忘，就得在抄寫的基礎(chǔ)上加以默寫；

有的孩子很聰明，有點粗心大意，書寫不認真，就要加大懲罰的力度，讓他長記性；

有的孩子記憶的時候，會將字形與字義分開來記，由于沒有理解意思，因此很容易將不同的字形、字義混淆，造成書寫錯誤。為了幫助孩子理解詞義，就要讓孩子把詞放入相關(guān)聯(lián)的句子中去。

默寫是一種考查記憶力的好方法，那么如何使用這種方法呢？

◆不能邊默寫邊看書

根據(jù)孩子個人的實際情況，在孩子進行默寫前，要給他們充分的準備時間。開始默寫時，要讓孩子將書本合起來，把知識點全部默寫完了再進行校對。如果一邊看書，一邊默寫，不但發(fā)揮不了默寫的作用，反而容易讓孩子養(yǎng)成抄書的壞習(xí)慣。

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◆將詞語的音和義都寫出來

為了能提高孩子的英語聽力水平，在聽寫孩子英語單詞的時候，要讓孩子同時將中文翻譯出來。如果家長沒時間或不會報英文，可以先讓孩子寫好中文，在默寫的時候讓孩子在心里或口頭上讀出這個單詞的英文發(fā)音。

◆給默寫設(shè)定一個時間限制

不管是孩子自己默寫，還是家長督促默寫，一定要控制好默寫時間。提高學(xué)生默寫的效率，這樣不僅可以提高孩子的聽力、書寫水平，還可以把孩子浪費在默寫不熟練生詞上的時間轉(zhuǎn)化為在詞語的再復(fù)習(xí)上。

◆復(fù)習(xí)后才能進行重默

生詞默寫完后，要及時地進行檢查、校對，并做好訂正、重默工作。如果錯誤的地方比較多，一定要進行充分的復(fù)習(xí)，然后再默寫。如果不復(fù)習(xí)，而立刻重新默寫，不僅會降低正確率，重默次數(shù)增多后，還會使孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。

◆不能只默寫一次

有些孩子將生詞默寫完后，就認為是永久性的記憶了，以后沒有再做復(fù)習(xí)的必要了。其實，這種想法是不正確的！要做到溫故而知新，不能單純地只默寫一次，要提醒孩子經(jīng)常閱讀，多復(fù)習(xí)鞏固。

不管是在晚上孩子寫完作業(yè)的時候，還是在周末休息的時候，都可以讓孩子進行默寫。除此之外，還可以讓孩子自己考自己，自由進行默寫。相信經(jīng)過一段時間的練習(xí)，孩子的默寫能力一定會提高，從而有效促進記憶力的提高。

游戲名稱：

默寫生詞。

游戲目的：

引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時間內(nèi)默寫，積極開發(fā)右腦。

適合年齡：

7～12歲。

游戲步驟：

（1）給孩子提前準備一些詞語，或者選擇孩子語文教材中的詞語。

（2）家長讀出詞語，讓孩子默寫在筆記本上。

（3）寫好后，家長做檢查。如果孩子達到了要求，就要對孩子提出更高的要求，逐漸減少約定的時間。

（4）英語單詞默寫的時候，既可以保留中文部分，讓孩子默寫英文單詞；也可以讓孩子根據(jù)英文單詞，寫出中文意思。還可以由家長讀出單詞，然后讓孩子將英文和中文含義都寫出來。

不可否認，默寫是有效改善右腦活力的方法之一。多做這樣的游戲，不僅有利于孩子對所學(xué)知識進行及時的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，更有助于改善孩子的右腦、激發(fā)記憶力。