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        溺愛(ài)孩子有哪些不良后果

        時(shí)間:2023-02-07 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,由于絕大多數(shù)的孩子是獨(dú)生子女,容易受到父母過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài),尤其是隔輩的老人更是給予了孫兒們?nèi)f般的呵護(hù),然而其結(jié)果卻事與愿違,這些關(guān)心愛(ài)護(hù)反而容易使孩子在生長(zhǎng)發(fā)育中發(fā)生異常。由于父母的過(guò)度溺愛(ài),孩子都四五歲了,家長(zhǎng)還得每天為他們洗臉、穿衣、穿鞋。其次,這些孩子容易產(chǎn)生“以我為中心”的心理??傊瑢?duì)孩子的愛(ài)應(yīng)有條件和限制,而不能溺愛(ài)。

        304.溺愛(ài)孩子有哪些不良后果?

        一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,由于絕大多數(shù)的孩子是獨(dú)生子女,容易受到父母過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài),尤其是隔輩的老人更是給予了孫兒們?nèi)f般的呵護(hù),然而其結(jié)果卻事與愿違,這些關(guān)心愛(ài)護(hù)反而容易使孩子在生長(zhǎng)發(fā)育中發(fā)生異常。

        首先,這些孩子的自理能力較差。由于父母的過(guò)度溺愛(ài),孩子都四五歲了,家長(zhǎng)還得每天為他們洗臉、穿衣、穿鞋。有時(shí)家長(zhǎng)見(jiàn)孩子某事做得不好,索性代勞。有的家長(zhǎng)惟恐孩子發(fā)生意外,嚴(yán)格地把孩子保護(hù)起來(lái),這個(gè)不能碰,那個(gè)不能摸,以致孩子做事縮手縮腳,缺乏獨(dú)立性而且越來(lái)越依賴父母。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,飯來(lái)張口衣來(lái)伸手,沒(méi)有自食其力的意識(shí),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),又怎么能具有自理的能力呢?

        其次,這些孩子容易產(chǎn)生“以我為中心”的心理。父母無(wú)條件地滿足孩子物質(zhì)上的要求,想要什么家長(zhǎng)就買(mǎi)什么。孩子想干什么,家長(zhǎng)就想盡辦法滿足孩子的要求。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,日積月累,就會(huì)形成獨(dú)霸專(zhuān)橫的“以我為中心”的意識(shí)。

        另外,有的父母明知道自己的孩子做錯(cuò)了事,但為了“愛(ài)”孩子,卻處處給予庇護(hù),久而久之孩子不但容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),而且膽子可能越來(lái)越大,盛氣凌人,有的孩子也可能變得膽子越來(lái)越小,碰到什么問(wèn)題都要家長(zhǎng)來(lái)解決。

        總之,對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)有條件和限制,而不能溺愛(ài)。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“父母對(duì)孩子愛(ài)得不夠,子女就會(huì)感到痛苦;但過(guò)分溺愛(ài),雖然是一種偉大的感情,卻會(huì)使子女遭到毀滅?!?/p>

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        不要包辦代替。

        適當(dāng)協(xié)調(diào)。

        多示范。

        多鼓勵(lì)。

        培養(yǎng)興趣。

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