“溫度對(duì)平衡影響”實(shí)驗(yàn)裝置的完善

高中化學(xué)課本下冊(cè)第11頁(yè)［實(shí)驗(yàn)1—6］，如果按照教材裝置操作，存在如下不足：①原儀器連接中使用了橡皮塞和橡皮管，很容易被腐蝕，不易久存，只能在使用時(shí)臨時(shí)組裝。②由于沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使得混合氣體被冷卻時(shí)現(xiàn)象不太明顯。山東省沂水二中馬驥、張廷才老師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，做成了如附圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，大大縮短了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，同時(shí)使實(shí)驗(yàn)效果更佳。

附圖　實(shí)驗(yàn)裝置

取一塊長(zhǎng)約35cm，寬約25cm的膠合板，將兩支大試管（20×200，mm）按圖所示用薄鐵片箍緊固定在面板上。再取三支小試管（15×150，mm），用排空氣法收集滿NO₂氣體后，用酒精噴燈封口，放置一段時(shí)間，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)2NO₂N₂O₄＋熱，就得到常溫下NO₂和N₂O₄達(dá)到平衡的混合氣體。將其中一支試管固定在兩支大試管中間位置以作對(duì)比用，另兩支插在面板右邊的套架上。

演示時(shí)，先比較三支試管中混合氣體的顏色，可見(jiàn)顏色深淺相同。然后分別在兩支大試管中倒入熱水和冰水（或冷水），將右邊的兩支小試管分別放入盛有熱水和冰水的大試管中，觀察這兩支小試管中混合氣體顏色的變化，同時(shí)與中間小試管加以比較。通過(guò)對(duì)比可清楚地看到混合氣體受熱顏色變深；混合氣體被冷卻顏色變淺。

改進(jìn)后的裝置，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)效果，操作方便。小試管內(nèi)的混合氣體可以永久保存，反復(fù)使用。

說(shuō)明：①三支小試管內(nèi)收集的NO₂的量應(yīng)大約一致。②若沒(méi)有冰水可用NH₄NO₃溶于水得到冷的溶液。③制取NO₂可用Cu與濃硝酸反應(yīng)。④為了增強(qiáng)可見(jiàn)度可在面板上涂上白漆。