把握“旅途教育”的好機(jī)會(huì)

教子箴言

外出會(huì)遇到很多想像不到的問(wèn)題，需要克服的困難很多，對(duì)孩子的身體和意志都是一種鍛煉，這是日常生活中所不能體驗(yàn)得到的。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：“旅游不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童精神生活方面也起著同樣重要的作用”。

信息化的城市生活節(jié)奏越來(lái)越快，隨之環(huán)境問(wèn)題也日益突出，天空越來(lái)越灰暗，空氣越來(lái)越渾濁。節(jié)假日帶著孩子去旅游，遠(yuǎn)離都市的喧囂，呼吸祖國(guó)大好河川的清新空氣，孩子不僅會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，還能陶冶情操，產(chǎn)生探求新鮮事物的興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望。

泰戈?duì)柺怯《戎?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。泰戈?duì)柕木薮蟪删?，離不開(kāi)父親的科學(xué)教育方法。

泰戈?duì)柍錾谝粋€(gè)富貴的家庭，父親是受人尊敬的智者，除了潛心研究印度宗教圣典和西方哲學(xué)書(shū)籍外，還愛(ài)好旅游。父親對(duì)他的教育概括起來(lái)就是“身體力行，經(jīng)常旅游”。父親認(rèn)為帶孩子親近大自然，領(lǐng)略大自然的奧秘和人文勝跡對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。

旅行開(kāi)始了。他們到了桑地尼克坦，那里有廣闊的原野，平坦的荒地，還有錯(cuò)落有致的田地，在藍(lán)天白云的襯托下，渾然天成一幅美麗的油畫(huà)。這壯麗的景色深深感染了泰戈?duì)?，他第一次體驗(yàn)到了旅游的樂(lè)趣。

緊接著，他們又向喜馬拉雅山進(jìn)發(fā)，沿途游覽了許多地方，還特地和虔誠(chéng)的信徒在一起吟唱《頌神曲》。轉(zhuǎn)眼陽(yáng)春三月，泰戈?duì)栯S同父親到了目的地喜馬拉雅山。這時(shí)喜馬拉雅山麓的景色美不勝收，春花初放，云飛霧繞，山路盤(pán)旋，層林疊翠。眼前的一切對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)宛若天堂。聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的美景使他完全陶醉于其中，渴望求知和探索的意念在他幼小的心靈深深扎下了根。

這次旅途生活中，父親把生活安排得井井有條，散步、讀書(shū)、一起討論宗教問(wèn)題。到了晚上，望著廣袤的星空父親對(duì)他講解天文知識(shí)。轉(zhuǎn)瞬，幾個(gè)月的旅游生活很快結(jié)束了。這次旅游，不僅給他留下美好的記憶，而且對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

泰戈?duì)柛赣H的教子之道可能會(huì)令很多中國(guó)家長(zhǎng)不解。帶孩子旅游，這不是在浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間嗎？其實(shí)不然。大自然是一部書(shū)，一部?jī)?nèi)涵豐富、奧妙無(wú)窮的書(shū)，在旅游途中，不僅激發(fā)了孩子的好奇心和求知欲望，滿足了孩子愛(ài)玩的天性，還可以鍛煉孩子的意志，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。長(zhǎng)期行走于山水之間的人一定是不同于生活在世俗之下的人，尤其是孩子。

此外，孩子經(jīng)常行走在山水鄉(xiāng)野之間容易激起孩子對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，進(jìn)而更加熱愛(ài)生活。

需要提醒的是，家長(zhǎng)與孩子一起外出時(shí)，應(yīng)該多與孩子談話，讓孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些事物發(fā)生興趣，針對(duì)那些事物進(jìn)行恰如其分的溝通和知識(shí)的傳授，還可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，寓教于樂(lè)地教育孩子，在這個(gè)過(guò)程中孩子可能會(huì)接觸到很多新知識(shí)。在溝通和活動(dòng)中，家長(zhǎng)要正確地回答孩子提出的問(wèn)題，滿足其好奇心。同時(shí)鼓勵(lì)他們觀察、思考和提問(wèn)，使其感到和父母一起活動(dòng)能增長(zhǎng)知識(shí)，教子箴言是一件愉快而高興的事。