一個(gè)行者堅(jiān)定不移的姿態(tài)——寧波市泗洲路小學(xué)周步新專訪

周步新，女，浙江省第八批小學(xué)特級(jí)教師，曾獲浙江省中小學(xué)師德楷模、寧波市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、寧波市首批名教師等稱號(hào)。1986年參加工作后，先后在寧波市慈城中心小學(xué)、江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江北區(qū)中心小學(xué)等學(xué)校任教。

周步新是安靜的，她的安靜在于她不變的閱讀姿態(tài)；周步新是激情的，她的激情在于她不懈的課堂追求。以期待之心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，以虔敬之心從事教育科研，以古典之心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以平常之心看待物欲……20多年的從教生涯中，周步新一直這樣安靜而充滿激情地默默行走著……

訪談

問：對(duì)您做人處世影響最大的三句話。

1.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

——從小父母、長(zhǎng)輩就教育我要老老實(shí)實(shí)做人，做本分的人，盡自己努力做好應(yīng)該做的事情。在學(xué)校里，老師們又給我這樣的印象。因此，這句話不再是一個(gè)言語表達(dá)上的概念，早已化作了骨子里的血液與筋脈，時(shí)時(shí)提醒我為人處世要真誠(chéng)，要坦誠(chéng)。盡管有時(shí)可能會(huì)因之而失卻一些人情世故，但江山易改，稟性難移。

2.讀萬卷書，行萬里路。

因?yàn)橄矚g看書，尤其是看各種雜書，自然也有不少“雜念”。但有一點(diǎn)十分明確，人生莫大的快樂是享受閱讀，通過閱讀，體驗(yàn)自己無法親歷的生活，獲得各種知識(shí)，更感受人類普遍的情懷。因?yàn)橄矚g讀書，也向往能夠游歷世界，帶著簡(jiǎn)單的行囊，用自己的心靈，去領(lǐng)略自然的偉大，感受人性的溫暖。

于是，也希望能夠跟我的學(xué)生一起讀書，一起在課堂上享受閱讀、習(xí)作、對(duì)話、交流——自主學(xué)習(xí)的快樂。

3.瞬間永恒，順其自然。

回顧自己的成長(zhǎng)之路、教學(xué)之路、人生之路，當(dāng)初經(jīng)歷的過程似乎很長(zhǎng)，很累，回過頭去察看，一切都是瞬間。個(gè)人如此，人類進(jìn)步、歷史發(fā)展的長(zhǎng)河何嘗不是如此。彈指一揮間，逝者如斯夫。

曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魃系膲毫?，友人的不理解而苦惱。但是在那一年有了轉(zhuǎn)變——那是2001年9月至12月，在大連，遼寧師范大學(xué)參加第三期“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。一次講座上，一位老教授，深入淺出地對(duì)我們闡釋了什么是瞬間永恒，他還講到了儒道釋三教及禪學(xué)的一些基本思想，也講到了王國(guó)維的三重境界說。突然之間，如同醍醐灌頂，于是一切都放下了。

問：在教學(xué)理念形成過程對(duì)您影響最深的三本書。

1.《愛的教育》（亞米契斯）

當(dāng)我讀著這部令夏丏尊先生感動(dòng)得淚下的書籍，我的心靈也在經(jīng)受著圣潔的洗禮。每一次讀，都讓我更加明確：每一個(gè)孩子的心靈都是純潔的，稚嫩的，需要我們用心呵護(hù)，悉心引導(dǎo)。

2.《育人三部曲》（蘇霍姆林斯基）

再也沒有比蘇霍姆林斯基帶給我更多的震撼了。作為一個(gè)教育家，不僅是一個(gè)校長(zhǎng)，更是一個(gè)教師，一直在一線從事教育教學(xué)工作，筆耕不輟，思考不止，把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)——是蘇霍姆林斯基，讓我進(jìn)一步懂得了“沒有愛，就沒有教育?！薄皭?，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！?/p>

3.《素質(zhì)教育在美國(guó)》（黃全愈）

這是一位旅美教育學(xué)專家將自己的所見、所聞、所思加以記載，以一種質(zhì)樸的文風(fēng)，敘事的方式向國(guó)人介紹自己及其孩子在美國(guó)感受到的教育，從中讓我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)目前教育存在的問題、中美教育的差距。在當(dāng)時(shí)，能夠這樣介紹其他國(guó)家教育情況的書籍少之又少，因此我一看到，便被吸引了。

盡管這本書不是什么教育理論專著，書中說道理的地方不多，然而一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的事例卻說明著一個(gè)個(gè)振聾發(fā)聵的道理——這自然離不開作者深厚的理論積淀及透過現(xiàn)象抓本質(zhì)的學(xué)術(shù)敏感。這其實(shí)在某種程度上也引發(fā)了以后不少教育專家關(guān)于教育敘事的研究，告訴一線教師可能更適宜做這樣的實(shí)踐研究工作。

問：您平生最崇拜的三位教育大家是誰？

1.孔子

兩千多年來，他的言行、思想影響著一代又一代的中國(guó)人，甚至外國(guó)人。比如他提倡的有教無類、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、為人師表……教育思想都值得我們繼承發(fā)揚(yáng)。

2.葉圣陶

敬佩他的人格，也實(shí)踐著他的教育理論。

有人這樣評(píng)價(jià)：“葉紹鈞（1894—1988年），中國(guó)文人，風(fēng)雨飄搖、翰墨人生，享年95歲，位及全國(guó)政協(xié)副主席，人品、文品以至官品恒無詬也，名副其實(shí)的‘圣陶’。”

我認(rèn)為作為一代文人，他經(jīng)歷了晚清、北洋、民國(guó)、共和國(guó)四個(gè)朝代，經(jīng)歷了過去百年間，中國(guó)知識(shí)分子所經(jīng)歷的一切，這在他身上都可以感受。他為三個(gè)兒子取名至善、至美、至誠(chéng)，可見他的理想與追求。他的教育思想、教學(xué)理論在當(dāng)今依然有現(xiàn)實(shí)意義，他對(duì)語文教育更有著自己的理解。

3.蘇霍姆林斯基

他通過自己一生的實(shí)踐，寫就偉大的教育人生，代表作有《給教師的100條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》等。他的“藍(lán)天下的學(xué)?！?，是我心中的夢(mèng)想。

問：?jiǎn)l(fā)您最大的三句教育名言是什么？

1.知之為知之，不知為不知，是知也。

2.有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)：這就是我頭上的星空和心中的道德律。

3.教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

問：語文教學(xué)觀中您最基本的三點(diǎn)是什么？

1.愛。

2.無限相信書籍的力量。

3.教給學(xué)生一生有用的東西。

問：您心目中理想的教師是怎樣的？

有高尚的人格、良好的師德修養(yǎng)，有優(yōu)秀的教師專業(yè)素養(yǎng)；對(duì)知識(shí)充滿著好奇探究的熱情，博學(xué)儒雅；無論幽默，無論嚴(yán)謹(jǐn)，都要有自己的個(gè)性特點(diǎn)。

問：您心目中理想的學(xué)生是怎樣的？

樂學(xué)、善學(xué)，知書達(dá)理，健康向上。

問：您上過的最滿意的語文課是什么？

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)。

至今沒有最滿意的。

問：什么是您寫過的最滿意的教學(xué)論文？

盡管寫了不少關(guān)于教育教學(xué)的文字，在編這本書的過程中，也一次一次地或?yàn)g覽或?qū)徱?，但還是深感遺憾，覺得讓自己滿意的論文依然沒有。好的教學(xué)論文既要有理論上的創(chuàng)新，又能書寫自己實(shí)踐中的創(chuàng)意。

略感滿意的是：

《小學(xué)語文問題教學(xué)的探索》——在對(duì)相關(guān)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過分析比較，提出在當(dāng)時(shí)有新意的觀點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，選用策略，自主解決語文學(xué)習(xí)中的問題。

《小學(xué)“自主式”習(xí)作教學(xué)策略》——放手習(xí)作，大膽為文，恰當(dāng)引導(dǎo)，自主習(xí)作。

問：您通常怎樣戰(zhàn)勝挫折和困難？

也會(huì)心煩，也會(huì)嘆氣，靜心思忖一下事情還是要做的，就只有想辦法行動(dòng)了。

實(shí)在太累的時(shí)候，就休息一下，看看書，想想心事，聽聽音樂，看看花兒，到外面走走，或者干脆睡覺——放松放松，然后繼續(xù)做。

問：您取得優(yōu)秀成果的主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是什么？

學(xué)習(xí)，思考，行動(dòng)，及時(shí)記錄……以此循環(huán)往復(fù)。

問：請(qǐng)您評(píng)價(jià)自己的性格特點(diǎn)。

血型是O型的，個(gè)人認(rèn)為也是屬于比較典型的O型血——參看百度百科。一條一條地對(duì)照，符合程度挺高的，不過出入也是有的。若一句一句寫在這里比較瑣碎。（若需要，下次補(bǔ)上）

對(duì)于O型血總評(píng)——“重信用，理智客觀，遇事冷靜，精力充沛，有實(shí)干能力，浪漫又現(xiàn)實(shí)的人”，感覺基本符合。呵呵。

問：您的業(yè)余愛好？

看書、旅行，攝影、種花……以后退休了，還想寫字、學(xué)畫……

問：您的人生格言？

學(xué)無止境。

山在那邊。

瞬間永恒，順其自然。

悅納自己，幫助別人，做喜歡的事情，讓人生變得更有意義。

問：您最想對(duì)教師說的話是什么？

敬業(yè)樂群，盡心盡力幫助學(xué)生。

做最好的自己。（不僅對(duì)教師自己，也對(duì)學(xué)生。）

她的教育素養(yǎng)彰顯大家風(fēng)范

一、時(shí)間是成長(zhǎng)最好的見證

最早認(rèn)識(shí)周步新是在1998年，那時(shí)她還是一個(gè)秀氣靦腆、刻苦文靜的姑娘，一個(gè)已經(jīng)嶄露頭角的優(yōu)秀青年骨干教師。那時(shí)候，她走入我們上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，幸運(yùn)地拜著名特級(jí)教師王燕驊為師，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的人生磨礪。她的真誠(chéng)和樸實(shí)，聰慧與刻苦在我們語文教研員中、在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員中，都留下深深的印象。

今天拿到周步新厚厚的書稿，別有一番感慨。她把自己生命最靚麗最美好的20年青春年華，交給了學(xué)生，交給了事業(yè)。她一直在一線從事語文教學(xué)的實(shí)踐、思考與追求，不事張揚(yáng)；鐘情閱讀，樂于學(xué)習(xí)；注重科研與教學(xué)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及人格的全面和諧發(fā)展。多少回酷暑嚴(yán)寒燈下讀書的登攀發(fā)掘，多少種現(xiàn)代教育思想的碰撞沖擊，才讓她慢慢走入科研的殿堂，目光變得銳利與清澈；無數(shù)次課堂教學(xué)的摸爬滾打，無數(shù)次的拼搏與堅(jiān)持，才走過課堂教學(xué)的激流險(xiǎn)灘，贏得孩子們的合作默契，換來生命的靈動(dòng)與教育教學(xué)的智慧。實(shí)踐，讀書，反思，跟進(jìn)，她變得淡定與厚重。優(yōu)秀走向卓越，付出了一萬多個(gè)小時(shí)艱苦卓絕的奮斗；再加上王燕驊、金感芳、勵(lì)汾水等良師悉心的指導(dǎo)；在許許多多領(lǐng)導(dǎo)和伙伴的關(guān)愛中，她才得以在寧波這塊改革開放的沃土迅速成長(zhǎng)，成為小學(xué)語文教學(xué)的一顆璀璨的新星——浙江省年輕的特級(jí)教師，寧波市首批名師。

成功當(dāng)然需要機(jī)會(huì)。執(zhí)著，才能迅速抓住不期而遇的機(jī)會(huì)把手，登上前行的列車；命運(yùn)，只會(huì)在有志者為孩子獻(xiàn)出心靈的純潔面前，綻開絢麗的玫瑰。高空作業(yè)需要的是心定氣閑，關(guān)注前方，才不會(huì)被高處寒流凍傷；攀登陡坡要腳下功夫扎實(shí)，一步一個(gè)腳印，蹲下身子降低重心，才不會(huì)半道因自以為是滾落下來。周步新由自身的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)歷，切實(shí)感受到自主閱讀、自主習(xí)作——自主學(xué)習(xí)語文是快樂的，與學(xué)生一起學(xué)語文、用語文、享受語文學(xué)習(xí)的快樂是語文教師生命的精彩體現(xiàn)。此書真實(shí)地記錄了周步新在語文教學(xué)上的實(shí)踐探索的足跡，比較全面地介紹她在自主閱讀與習(xí)作，問題教學(xué)、人格教育，詩教育人，校本研訓(xùn)等專題上的研究成果。而這一切源于她在教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、語文教育學(xué)等理論上的不斷積淀，源于理論聯(lián)系實(shí)際的融通與運(yùn)用，源于對(duì)學(xué)生觀，語文觀，教學(xué)務(wù)實(shí)深刻的反思與跟進(jìn)。

人會(huì)老，但智慧不會(huì)衰老；青春不再，然思想可永保魅力。人過40，最靚麗的青春會(huì)漸漸離去，緩緩步入中年，獲得一份成熟。周步新說得好，“真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是人深層的精神需要。學(xué)習(xí)需要刻苦，但更是一種快樂，是刻苦釀造的快樂。任何知識(shí)，特別是個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，都存在于一定的精神生態(tài)之中，要使它具有價(jià)值就需要有一個(gè)個(gè)性化的過程。有更多的學(xué)習(xí)，其作用是十分間接的、潛在的，這就需要我們以寧靜、閑適的心緒來對(duì)待?！敝懿叫虑逍训卣J(rèn)識(shí)到“人總是有許多的欲望的，這些欲望可以成為人不斷進(jìn)取的動(dòng)機(jī)，但是如果把名利、欲念看得過分了，這也會(huì)導(dǎo)致心理的失衡?！币粋€(gè)教師要邁向卓越，最重要的是激情。只有胸中永遠(yuǎn)涌動(dòng)著澎湃的激情，才會(huì)不斷奏響教育教學(xué)幸福的樂曲。

正如周步新所言：“20多年的教師生涯，讓我對(duì)教育充滿激情和敬畏：教師，應(yīng)該是一個(gè)伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要角色，應(yīng)該微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)道路、人生道路，以自身的人格力量使學(xué)生有所領(lǐng)悟、得以浸潤(rùn)，伴隨著學(xué)生共同經(jīng)歷美好的人生，感受生命的成長(zhǎng)。”

時(shí)間是最好的見證。過去的20年見證了周步新的成長(zhǎng)。今天在她的新作面世之際，由衷祝福在今后的15年里，周步新將會(huì)用永遠(yuǎn)澎湃于胸的激情——對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)教育教學(xué)、對(duì)家庭的責(zé)任和激情，譜寫師者最真誠(chéng)最樸素而又最瑰麗的生命樂章——那就是生活的幸福，事業(yè)的成功，學(xué)生的童年快樂！

（浙派名師工作站張化萬）

二、聽得花開的聲音

曾經(jīng)有位老師向我描述了這樣一個(gè)情景：“星期天早晨，我?guī)畠喝ス珗@，無意間發(fā)現(xiàn)公園的一角，枝葉茂盛的大槐樹下，一個(gè)瘦小的女子，身著一襲青灰色的長(zhǎng)裙，手捧著一本書，靜靜地在那里閱讀。我心頭一顫，在塵世喧囂、人心若浮云的今天，居然還能夠在現(xiàn)實(shí)中看到一幅這般恬靜，這般超凡脫俗的‘油畫’，我便情不自禁地走近她，然而，更讓我吃驚的是，你猜她是誰，她是周步新呀！”我聽后會(huì)意地笑了，不由得想起于謙的話“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。是的，閱讀對(duì)于周步新來說就是生命中的陽光呀！

周步新師范畢業(yè)后，先是回到了湖光山色的第二故鄉(xiāng)慈城任教，3年后她脫穎而出，在當(dāng)?shù)亟虊幸呀?jīng)小有名氣。當(dāng)時(shí)我任職的區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正進(jìn)行一項(xiàng)重要的改革，周步新便作為骨干力量充實(shí)進(jìn)來。初見這位清純秀美，透著聰穎，卻又十分瘦小的女孩子。心想：這樣一位站在六年級(jí)學(xué)生堆里都不會(huì)扎眼的女孩子，難道真的是一塊教書的好材料？

都說周步新身上有著許多矛盾之處，這話一點(diǎn)不假。周步新做事從來一絲不茍，當(dāng)班主任，如果學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)里拔河，她站在邊上，定會(huì)揮著拳頭，臉漲得通紅，所花的力氣，絕不會(huì)比親自參戰(zhàn)用得少。學(xué)生要是贏了，她沒準(zhǔn)比誰都跳得高，學(xué)生要是輸了，立馬可以看到她眼里噙著淚水，邊安慰孩子們，邊說：“下次，下次我們一定能贏！”帶班教語文，她的學(xué)生朗讀課文字正腔圓，書寫的作業(yè)工整清潔。給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作輔導(dǎo)，她可以一遍又一遍地講解，一次又一次地修改，不厭其煩。她教過的學(xué)生自信心強(qiáng)，語文功底扎實(shí)，深受中學(xué)接班老師的好評(píng)。按理這樣一個(gè)做事十分認(rèn)真的人，可能會(huì)給你比較拘謹(jǐn)?shù)挠∠?，但是周步新?duì)生活的熱愛卻又是人所皆知的。外出聽課間隙，倘若你正在猶豫去哪里尋找古跡，去何處瀏覽風(fēng)景，周步新卻用早已準(zhǔn)備好的各種當(dāng)?shù)刭Y料穿梭在大街小巷，不久，便會(huì)帶回來當(dāng)?shù)氐拿麆俸?jiǎn)介，興致勃勃地給你看一張張多姿多彩的寫影。當(dāng)夜深人靜時(shí)，有時(shí)候還軟磨硬泡地把幾個(gè)女教師叫過來，圍坐在一起，讓大家一一“交代”戀愛史，而且約法三章，不許“偷工減料”。

她是賢妻慈母，每每提起愛人和孩子，言語中流露出的溫情足以將她的幸福暖暖地傳遞給你，讓你實(shí)實(shí)在在地感覺到做女人真好。但是記得有一年學(xué)校計(jì)劃選送優(yōu)秀教師去杭州上城區(qū)進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)周步新的孩子不滿3歲，當(dāng)她得知這次學(xué)習(xí)將師從著名特級(jí)教師張化萬、王燕驊時(shí)，毅然決然地安排好孩子，處理好家務(wù)，出發(fā)去了杭州。我真的無法想象，像她這樣一個(gè)柔情似海的母親，在吻別還充盈著濃濃奶香味的孩子時(shí)的心情。在整整半年的學(xué)習(xí)中她如饑似渴地讀書，不停地聽課，做了十幾萬字的筆記。冬天，當(dāng)?shù)氐纳钤O(shè)施也非常簡(jiǎn)陋，可是她卻樂在其中，直至今天每每回憶起那段經(jīng)歷，她都會(huì)嚼橄欖似的，回味無窮……也就是從這次學(xué)習(xí)之后，她北上大連（參加第三批國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)），南下廣州（完成寧波市名教師學(xué)習(xí)考察），全國(guó)著名的師范類的大專院校幾乎都留下了她孜孜不倦的求學(xué)足跡，她的教育理論功底也因此日見豐厚。我有時(shí)候想，這樣一個(gè)瘦小的身體內(nèi)，怎么會(huì)蘊(yùn)藏著如此大的能量？

這些年，作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，指導(dǎo)年輕教師，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，成了她義不容辭的責(zé)任。作為省特級(jí)教師、市名教師，她又帶了很多徒弟，精心為她們安排聽課、一字一句地幫他們修改論文，為他們尋求各種學(xué)習(xí)途徑，這些都成了她樂此不疲的分內(nèi)事。周步新對(duì)年輕教師關(guān)愛有加。有些有經(jīng)驗(yàn)的教師聽年輕老師試教，一兩遍不對(duì)還有耐心，可兩三遍達(dá)不到要求，一般都難免要說幾句“重話”，可周步新卻從來不怨不火，不舍不棄?？傋屇愀杏X到只要努力，失敗也是美好的。然而，記得當(dāng)年她上公開課，試教如果達(dá)不到要求，她對(duì)自己的那份“苛求”的勁頭，卻是讓你不可小覷的呀！

今天周步新成功了，她成了區(qū)域教學(xué)的一面旗幟，成了寧波教育這片土地上綻開的一朵令人矚目的花。是的，我分明聽得那花骨朵一瓣一瓣綻開的聲音，我分明也想到了“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”

（寧波市江北區(qū)教育局教研室主任金感芳）

三、耐讀耐品的人

1998年9月，周步新在寧波江北區(qū)教育局教研室金感芳主任的親自帶領(lǐng)下，來到了我們上城區(qū)進(jìn)修學(xué)校，要求掛靠在我工作室脫產(chǎn)培訓(xùn)一學(xué)期。雖說掛在我名下的外地學(xué)員（或者說徒弟）也為數(shù)不少，但如周步新這樣，由雙方教育局及教研室出面正式簽約，親自陪同上門拜師學(xué)習(xí)的學(xué)員并不多見。直覺告訴我：小周一定是棵好苗子，不然當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)花那么多精力，下這么大決心重點(diǎn)培養(yǎng)她（后來的事實(shí)也有力地證明了這一點(diǎn)）。一個(gè)學(xué)期，瞬間即逝，1998年，至今已相隔10多年，但小周留給我的印象，并沒有隨時(shí)間的流逝而淡薄。她那甜甜的微笑，濃濃的愛意和那久久的深情，一直讓人難以忘懷……

（一）甜甜的微笑

小周比較內(nèi)向，平時(shí)話不多。乍來初到時(shí)，連跟老師們打個(gè)招呼都會(huì)臉紅。可是，就這么少言、靦腆的她卻很快與大家熟悉起來，并得到了大家，尤其是我們語文組老師的一致好評(píng)。這除了她的謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，還因?yàn)樗且荒樚鹛鸬奈⑿Γ寒?dāng)向你請(qǐng)教時(shí)，她帶著甜甜的微笑望著你，真誠(chéng)得讓你生怕說得不到位而對(duì)不起她；當(dāng)你指出某些問題或不足時(shí)，她照樣帶著一臉笑容看著你，感悟與感激全都融在了那甜甜的微笑之中；即便是在看書時(shí)，你也可以從她專注的神情中捕捉到那種恬淡的笑意，就像勤勞的蜜蜂，陶醉在采花蜜的快樂之中一樣。

其實(shí)，培訓(xùn)的日子生活很艱苦：住的是集體宿舍，吃的是盒飯，上下班沒有直達(dá)的汽車，步行的話，至少要半個(gè)小時(shí)……但小周并不在意這些，每日笑意融融地來到進(jìn)修學(xué)校，用她那平靜而淡雅的微笑，表達(dá)著對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的享受；用她那平靜而淡雅的微笑傳遞著對(duì)周圍同仁的友好。

我的同事們很快喜歡上了小周，包括門衛(wèi)和工友，他們親熱地稱她為“你那位寧波徒弟”，夸她說“很和氣，有禮貌”；語文組的老師更是對(duì)她關(guān)愛有加：有老師主動(dòng)把自行車借給小周，讓她好免受每天一大早擠車或步行之苦；有老師從家里帶來了電飯煲，想讓小周能自己方便吃上熱飯熱湯；還有老師特地從家里燒了小菜給小周送去，讓她能稍微改善一下伙食，增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)……小周儼然成了我們語文組老師共同的徒弟，甚至是組內(nèi)的一個(gè)成員……

當(dāng)然，很難說這一切全是微笑的力量，但那甜甜的微笑，的確起了不小的作用。那甜甜的微笑讓我們感受到的不僅是小周為人的謙和，對(duì)人的友好；透過那甜甜的微笑，我們真切地感受到的是她對(duì)生活的一種態(tài)度。就是這種積極樂觀的生活態(tài)度打動(dòng)了大家，難怪乎在這么短的時(shí)間里，會(huì)有那么多的人關(guān)注和關(guān)愛她。進(jìn)修學(xué)校的老校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教育專家張?zhí)煨ⅲ蠒?、特?jí)教師張化萬，浙江省小語會(huì)會(huì)長(zhǎng)、杭州市教育局教研室特級(jí)教師沈大安，還有好多老師至今都還記得這位笑容可掬的“寧波徒弟”周步新的名字——小周那甜甜的微笑留給我們的印象之深，可見一斑。

（二）深深的愛意

看了周步新寫的文章，留給我們印象最深的是什么？也許不是哪一個(gè)課例，或者哪一個(gè)觀點(diǎn)，而是她對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的執(zhí)著的愛。

為什么在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，她常常會(huì)自問：孩子們可能會(huì)怎么回答？為什么在課堂教學(xué)中，她總自覺地“把精彩讓給學(xué)生”？為什么她能寫出那么多，這么生動(dòng)的教育故事？答案只有一個(gè)：她心中有學(xué)生，她深愛著他們。

小周的個(gè)性比較文靜，她很坐得住。在杭培訓(xùn)的時(shí)候，只要不是外出活動(dòng)的日子，你總可以看到她靜靜地坐在辦公室里看書、做筆記。半年中，她除了自己在天長(zhǎng)、勝利等名校上研究課外，還跟著我差不多聽遍了整個(gè)區(qū)所有小學(xué)的課。半年里，她整理了聽課、評(píng)課筆記有56節(jié)之多，精讀了教育專著12本，摘錄了數(shù)十萬字的筆記，還寫下了3萬多字的教學(xué)和學(xué)習(xí)心得。我們學(xué)校與美麗的西湖近在咫尺，可小周沒有舍得花時(shí)間去走一走（寫到這里，我心懷一份歉意），她把所有的時(shí)間和熱情都花在了學(xué)習(xí)。

記得那天在小學(xué)執(zhí)教《瑞雪》，雖然教案已經(jīng)反復(fù)修改過好幾遍，而且事先也已在別處試教過，應(yīng)該是“胸有成竹”的了，可是追求完美的小周還是早早地來到教室，一絲不茍地做著課前準(zhǔn)備。在她眼里課堂是神圣的，學(xué)生是她的最愛，值得她去付出全部。課上得很成功，陪伴她走過全過程的我，很滿意，也很興奮，反倒是小周清醒又冷靜。帶著她甜美的微笑，不止一遍地問：“還有什么地方要注意、要改進(jìn)呢？”問了個(gè)蘿卜不生根，我不禁暗暗贊嘆：“哦，小周真夠執(zhí)著的??！”

還有，那次我和小周應(yīng)邀一起去南潯講學(xué)，小周上的是《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》。那時(shí)她還沒有被評(píng)為省特級(jí)教師，外出上課的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。為了讓學(xué)生形象感知臺(tái)灣蝴蝶的多和美，小周漏夜上網(wǎng)查找圖片，那時(shí)的網(wǎng)絡(luò)資料遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在豐富，不知熬了多少個(gè)夜，好不容易才把課文中重點(diǎn)介紹的幾種名貴蝴蝶照片（圖片）基本找齊。工夫不負(fù)有心人，教學(xué)中體會(huì)甲天下的蝴蝶“奇美、繁多”這一環(huán)節(jié)取得了特別好的效果。當(dāng)學(xué)生發(fā)出“哇”的一聲驚嘆之時(shí)，一切辛苦勞累全都煙消云散，小周覺得學(xué)生有所收獲就是對(duì)她最好的回報(bào)，一切都值了！

……

細(xì)讀著著作中一個(gè)個(gè)小故事，回憶著這一件件往事，我們能真切地感受到小周對(duì)小學(xué)語文教學(xué)以及孩子們的摯愛，正是這深深的愛，支撐著她十幾年如一日孜孜不倦地研究教學(xué)，追求優(yōu)質(zhì)，全心全意地服務(wù)于孩子！

（三）久久的情懷

小周的事業(yè)心強(qiáng)，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是有目共睹的，然而對(duì)小周的另一面：對(duì)人情真意切，非常溫柔體貼，恐怕了解甚少?？晌?，卻是特別特別的有感受。

小周在杭學(xué)習(xí)期間，我身體不是很好，血壓常常偏高。小周得知后，幾乎每天看到我都會(huì)關(guān)切地問：“今天血壓還好吧？”讓人心頭暖暖的。有一天中午吃飯，小周輕輕打開了一盒菜，那是一道色香味俱全的香干炒芹菜，她輕聲細(xì)語地說：“高血壓吃芹菜好的，您多吃點(diǎn)，看看口味怎么樣？”看著那切得纖細(xì)如絲，炒得碧綠如玉的芹菜，我感動(dòng)得差點(diǎn)掉淚。那絕對(duì)是我這輩子吃過的味道最好的一盤芹菜！以致以后每每吃到芹菜，我都會(huì)情不自禁地回憶起那香味，那翠色，那溫馨的一幕。很感動(dòng)，也很幸福！

美好的時(shí)光往往會(huì)讓人覺得過得特別快，離別的日子不由我們的意愿如期而至，大家都有些傷感。出人意料的是，就在告別的那一刻，小周突然過來抱住我，伏在我肩上哭了，而且哭得十分動(dòng)情，邊哭還邊念叨：“王老師，謝謝了。您一定要多保重！”我一時(shí)都不知說什么話勸慰她才好，只好一手摟著她，一手在她背上輕輕拍打著，那一刻涌動(dòng)在胸中的那份溫情已經(jīng)不只是師徒之情，而是猶如血脈相承的母女情深了！

而讓我對(duì)周步新的真情實(shí)意有進(jìn)一步的了解，那還是在我們1998年杭州一別之后。

我們不乏這樣的經(jīng)歷：有些情感，盡管當(dāng)時(shí)也許非常強(qiáng)烈，但隨著時(shí)過境遷，慢慢地也就淡化了。可是小周沒有，她對(duì)人的情感是真摯而久遠(yuǎn)的，是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的。從1998年到現(xiàn)在，逢年過節(jié)小周的賀卡祝福、電話問候，從未間斷過。無論走到哪里，她的心里總會(huì)存著一份牽掛。暑假外出旅游，她會(huì)想起你，記得那年她去了云南麗江，在世外桃源般的香格里拉給我寄來了長(zhǎng)達(dá)3張信紙、散文詩般的信，信中詳細(xì)描述了圣潔雪山的天氣、環(huán)境和她的感受，與我分享那份神奇、純潔和幽靜；到外地參加國(guó)家級(jí)學(xué)科帶頭人班學(xué)習(xí)，她會(huì)想起你，不時(shí)寄來厚厚的信，與你交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；去年她出訪美國(guó)，行程安排十分緊張，但她照樣不會(huì)忘記你，當(dāng)我收到印有高舉火炬的自由女神像的明信片時(shí)，我真是感慨萬千，久久凝視著明信片上的祝福語，念著小周的懂事，小周的好！

前段時(shí)間，在小周的牽線下，我應(yīng)邀去寧波洪塘中心校講課（周步新是該校的導(dǎo)師，在那里有她的工作室），其間，學(xué)校的校長(zhǎng)、書記和老師們對(duì)小周贊不絕口，我很開心。因?yàn)樵谖铱磥?，老師們的認(rèn)可比什么都重要。小周成熟了，她正在展翅騰飛，我由衷地為她高興！晚餐后，校方安排好了車，準(zhǔn)備送我回酒店休息，可我和小周不約而同地堅(jiān)決要求步行去酒店——我們都很珍惜能有一起走走的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們迎著晚風(fēng)，挽手走在洪塘蓀湖畔時(shí)，我想起了小周在杭培訓(xùn)半年我都沒有陪她到西子湖畔去走過一回，心生無限歉意，心想：這次就權(quán)當(dāng)彌補(bǔ)吧，我真希望到酒店的路長(zhǎng)點(diǎn)，再長(zhǎng)點(diǎn)……

哦，往事如酒，愈久彌香，讓人難忘！

小周，就是這樣一位耐讀耐品的優(yōu)秀教師。在與小周同齡的年輕人中，像她這么刻苦，這么懂得感恩，不功利，可以說是非常難得的。承上啟下的橋梁，年輕一代的脊梁，就需要靠這樣的人來擔(dān)當(dāng)！

（杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王燕驊）

四、享受真語文

認(rèn)識(shí)周步新是從數(shù)十萬的文字中，有她自己寫的，有別人寫她的。梳理這些文字的過程中，一個(gè)鮮活生動(dòng)的周步新躍然紙上——

孩子們眼中“周老師的手往哪里一點(diǎn)，哪里就開花了”；熟悉她的浙江省寧波市江北區(qū)教育局教研室主任、特級(jí)教師金感芳眼中“這樣一個(gè)瘦小的身體內(nèi)，怎么會(huì)蘊(yùn)藏著如此大的能量”；曾經(jīng)當(dāng)過她“師傅”的浙江省杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師王燕驊眼中“她是一位刻苦、懂得感恩、不功利的耐讀耐品的優(yōu)秀教師”；著名教育專家肖川教授眼中“她是一個(gè)能聽到花開聲音的人，追求真教育的人”……

文如其人。雖然至今仍未與周步新老師謀面，但對(duì)這個(gè)人卻有了清晰的認(rèn)識(shí)。

（一）用真：求語文之本真

“因?yàn)橄矚g語文，也就選擇了教語文?！敝懿叫碌奈淖掷铮貞涀约簮凵险Z文教學(xué)之路的原因很簡(jiǎn)單：喜歡。因?yàn)橄矚g，她從1986年9月起，就一直沒有離開小學(xué)語文教育第一線。

20多年的教學(xué)生涯中，周步新在喜歡中追求一種“真語文”。

周步新力圖營(yíng)造生命化的語文課堂，通過對(duì)話與共享“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀”，引導(dǎo)學(xué)生在“閱讀中多元解讀、合作學(xué)習(xí)”，在“習(xí)作中傾聽?zhēng)熒?dòng)的原聲”，在“披文入情的語境中導(dǎo)讀”，激活孩子的童趣，“釋放情感”，在“習(xí)作中傾聽?zhēng)熒?dòng)的原聲”，在“作文交往中關(guān)注兒童的生命世界”，在實(shí)踐中探究“‘詩教’理論在構(gòu)建新型校園文化中的作用”；她還呼吁，“我們需要精神自由的孩子”，涉水初探小學(xué)語文教學(xué)中的人格教育，并且強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新精神。

她的課堂，善于“創(chuàng)情境，解詞義”、長(zhǎng)于“尊重需要，讓學(xué)生自由表達(dá)”、樂于“放大每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”、巧于“錯(cuò)誤中生成課堂教學(xué)資源”、妙于“‘熱’問題‘冷’處理”……精湛的教學(xué)藝術(shù)，使得她的課堂通過各種具體的語文形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中求得了精神與語言的和諧發(fā)展。

這樣的真教育、真語文，得到了學(xué)生們的真誠(chéng)回應(yīng)：“您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界”、“周老師，您將美放入我的手中，那就是我的開端。您給我教誨，想象，見識(shí)，由此營(yíng)造起我的一生。不管我在建造什么，您總是幫助我壘好基礎(chǔ)。謝謝您，我的老師”……

而對(duì)周步新在語文路上成長(zhǎng)肯定，一如浙江省著名語文特級(jí)教師張化萬在為周步新由福建教育出版社出版的新書《享受真語文》中的序言所言：“她一直在一線從事語文教學(xué)的實(shí)踐、思考與追求，不事張揚(yáng)；鐘情閱讀，樂于學(xué)習(xí)；注重科研與教學(xué)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及人格的全面和諧發(fā)展。多少回酷暑嚴(yán)寒燈下讀書的登攀發(fā)掘，多少種現(xiàn)代教育思想的碰撞沖擊，才讓她慢慢走入科研的殿堂，目光變得銳利與清澈；無數(shù)次課堂教學(xué)的摸爬滾打，無數(shù)次的拼搏與堅(jiān)持，才走過課堂教學(xué)的激流險(xiǎn)灘，贏得孩子們的合作默契，換來生命的靈動(dòng)與教育教學(xué)的智慧?！?/p>

（二）用心：聽花開的聲音

在北京師范大學(xué)肖川教授眼里，教育領(lǐng)域，有些人能聽到“花開的聲音”，而這樣的人必然是“用生命去聽”的人，必然是在教育路上追求“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的人。他認(rèn)為，周步新正是一個(gè)能聽到“花開的聲音”的好老師。

在一次次設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，她總會(huì)一遍遍自問：孩子們可能會(huì)怎么回答？在一次次課后反思時(shí)，她總會(huì)一遍遍追問：還有哪里做得不夠好？在給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作輔導(dǎo)時(shí)，她總是一遍又一遍地講解，不厭其煩……因?yàn)檫@種認(rèn)真、執(zhí)著，她寫出了許許多多生動(dòng)的教育故事，上出了一堂堂讓學(xué)生終生難忘的好課。熟悉她的人說，這一切都因?yàn)樗闹杏袑W(xué)生，她深愛著他們。

用周步新自己的話說：“20多年的教師生涯，讓我對(duì)教育充滿激情和敬畏：教師，應(yīng)該是一個(gè)伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要角色，應(yīng)該微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)道路、人生道路，以自身的人格力量使學(xué)生有所領(lǐng)悟、得以浸潤(rùn)，伴隨著學(xué)生共同經(jīng)歷美好的人生，感受生命的成長(zhǎng)?！?/p>

寧波市江東區(qū)骨干教師、新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳躍旭對(duì)這位同行兼“師傅”十分欽佩：“周老師對(duì)語文教學(xué)有著自己的思想和理念。課堂上凸顯著真誠(chéng)、深刻而豐富。她用自己的睿智解讀文本，用自己的理念決定設(shè)計(jì)，帶給學(xué)生認(rèn)知的沖突和理智的挑戰(zhàn)，分享著語文學(xué)習(xí)的快樂。記得2005年第一次聆聽她的《風(fēng)娃娃》，心中時(shí)時(shí)泛起一種難言的激動(dòng)，去年再聽她的《第八次》，愉悅舒坦之情充溢心房。宋代青原禪師說參禪有三種境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然是山，看水仍然是水?；蛟S就是這個(gè)道理，周老師的課堂教學(xué)藝術(shù)不僅僅是“返璞歸真”，更是“已臻化境”，學(xué)生的心靈氤氳在博大、溫暖的氛圍之中，自主地對(duì)話、喚醒、碰撞與交融，徜徉在生命化的語文學(xué)習(xí)中?！?/p>

“在她身上，我看到的是一個(gè)行者堅(jiān)定不移的姿態(tài)。一路淡定，卻步步深刻?！标愜S旭說。

（三）用情：做快樂的自己

關(guān)于周步新，熟悉她的金感芳老師有這樣一段惟妙惟肖的文字描寫：周步新身上有著許多矛盾之處，比如，她做事從來一絲不茍，當(dāng)班主任，如果學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)里拔河，她站在邊上，定會(huì)揮著拳頭，臉漲得通紅，所花的力氣，絕不會(huì)比親自參戰(zhàn)用得少。學(xué)生要是贏了，她沒準(zhǔn)比誰都跳得高，學(xué)生要是輸了，立馬可以看到她眼里噙著淚水，邊安慰孩子們，邊說：“下次，下次我們一定能贏！”帶班教語文，她的學(xué)生朗讀課文字正腔圓，書寫的作業(yè)工整清潔。給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作輔導(dǎo)，她可以一遍又一遍地講解，一次又一次地修改，不厭其煩。她教過的學(xué)生自信心強(qiáng)，語文功底扎實(shí)，深受中學(xué)接班老師的好評(píng)。按理這樣一個(gè)做事十分認(rèn)真的人，可能會(huì)給你比較拘謹(jǐn)?shù)挠∠?，但是周步新?duì)生活的熱愛卻又是人所皆知的。外出聽課間隙，倘若你正在猶豫去哪里尋找古跡，去何處瀏覽風(fēng)景，周步新卻用早已準(zhǔn)備好的各種當(dāng)?shù)刭Y料穿梭在大街小巷，不久，便會(huì)帶回來當(dāng)?shù)氐拿麆俸?jiǎn)介，興致勃勃地給你看一張張多姿多彩的寫影。當(dāng)夜深人靜時(shí)，有時(shí)候還軟磨硬泡地把幾個(gè)女教師叫過來，圍坐在一起，讓大家一一“交代”戀愛史，而且約法三章，不許“偷工減料”。

她所追求的是“以期待之心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”、“以虔敬之心從事教育科研”、“以古典之心堅(jiān)持學(xué)習(xí)”、“以平常之心看待物欲”。因?yàn)檫@樣的追求，所以她能夠做到，從教20多年來“真心實(shí)意搞研究，不為名，不圖利，一心只為探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的高素質(zhì)的人才”；所以她能夠悟出，“在跟學(xué)生共享語文學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感到，能夠跟孩子們一起學(xué)習(xí)語文，分享快樂，共同成長(zhǎng)，實(shí)在是人生極大的幸福。”

“時(shí)間是最好的見證。過去的20年見證了周步新的成長(zhǎng)。今天在她的新作面世之際，由衷祝福在今后的15年里，周步新將會(huì)用永遠(yuǎn)澎湃于胸的激情——對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)教育教學(xué)、對(duì)家庭的責(zé)任和激情，譜寫師者最真誠(chéng)最樸素而又最瑰麗的生命樂章——那就是生活的幸福，事業(yè)的成功，學(xué)生的童年快樂！”

“周步新用20萬字凝聚了20余年的珍貴教育經(jīng)驗(yàn)，凝練了20余萬個(gè)小時(shí)青春、心血、汗水的光華。這本書中有她的思考、她的觀點(diǎn)、她的探索、她的絮語，還有背后的努力和我們的感動(dòng)。我很希望并且我也相信能看到這樣的情景：周末的公園里，枝葉繁茂的大樹下，端坐著一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……如同20年前的周步新一樣，捧著這本書靜靜閱讀、揣度的年輕身影?！?/p>

在特級(jí)教師張化萬和肖川教授為周步新即將出版的新書序言中，我們不僅期待從書中了解更多的周步新，也對(duì)像她這樣“堅(jiān)守教育信念，飽含教育熱情的心靈”有了更多的敬意。

（《現(xiàn)代教育報(bào)》記者雷玲）