平結(jié)繩圈

目的：使同學(xué)們?cè)俅胃惺軋F(tuán)隊(duì)精神，體會(huì)創(chuàng)新思維在解決問(wèn)題中的重要作用。

道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）。

步驟：

1.班主任將平結(jié)的打法教給學(xué)生（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮）。

2.學(xué)生將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)生將腳放在繩圈之內(nèi)。

3.班主任提醒學(xué)生：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”

4.學(xué)生確認(rèn)之后，班主任說(shuō)：“開(kāi)始換位?！睂W(xué)生全部離開(kāi)自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)生：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”要求就是所有學(xué)生不得在繩圈之外（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）。

5.到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不斷縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束。

6.游戲第二階段：當(dāng)班主任不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢(xún)問(wèn)所有人有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)生不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果。比如，有人會(huì)提示出我們有沒(méi)有辦法尋找新的思路來(lái)挑戰(zhàn)極限。記住，班主任要注意把握學(xué)生的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)生沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的時(shí)候，班主任視情況將解決方法公布——所有學(xué)生可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求——腳在繩圈之內(nèi)。

分享心得：該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。班主任應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。

提高觀察力

目的：通過(guò)這個(gè)游戲可以展示如果一個(gè)人缺乏觀察力會(huì)怎樣，并且告訴他們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中提高觀察力，并向大家展示，怎樣才能稱(chēng)得上是具有觀察力的人。

步驟：

1．讓學(xué)生們結(jié)對(duì)兒。

2．每人仔細(xì)觀看自己的搭檔一分鐘。

3．一分鐘后，彼此轉(zhuǎn)過(guò)臉去，再不能看自己的搭檔。

4．每人做7處以上的外觀改變，改變可以是細(xì)微的，也可以一目了然。

5．讓搭檔們?cè)俅蜗嗷ビ^察，依次說(shuō)出對(duì)方都做了哪些改變。

討論：

A.多少人能準(zhǔn)確說(shuō)出搭檔所做的一切改變？

B.為什么大多數(shù)學(xué)生不能馬上說(shuō)出所有的改變？

C.如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來(lái)？

D.創(chuàng)新能力與觀察力有關(guān)系嗎？