在期末質(zhì)量分析會(huì)上的講話

第一，區(qū)教育局近年對(duì)教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)重視。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是每年抽檢語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)主要學(xué)科，還抽檢一個(gè)小學(xué)科；二是專門(mén)成立了由博士和碩士組成的質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心；三是大力推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，前不久我區(qū)向全市展示了教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的成果，市教育局郭雨蓉局長(zhǎng)親自到會(huì)；四是課題研究抓得相當(dāng)緊，大投入，大重視。

第二，我校近幾年在提高教學(xué)質(zhì)量上有哪些作為？一是大家都樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是立校之本，所謂“本”，即根本。質(zhì)量是生命線，安全是高壓線，特色是發(fā)展線，這中間，質(zhì)量是核心。前些年，經(jīng)常有老師抱怨，學(xué)生怎么差，家長(zhǎng)不配合等等；這幾年，很少有人抱怨，學(xué)生成績(jī)需要改進(jìn)，大家都從自己的主觀上找原因，重視質(zhì)量、以質(zhì)量說(shuō)話成了大家的共識(shí)。二是根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，采取了一些行之有效的措施。比如“學(xué)習(xí)之星”、“一幫一”助學(xué)、“學(xué)習(xí)加油站”、“名師工作室”、“專家問(wèn)診”等等，實(shí)踐證明，這些措施是很重要，但更重要的是在于務(wù)實(shí)，在于堅(jiān)持，那些搞搞就停，試試就算，看看再說(shuō)等等，是不會(huì)取得任何效果的。三是我們正打算嘗試一些新的做法，比如獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，基本原則是多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，重視基層，偏重本職，讓埋頭抓質(zhì)量的老師有機(jī)會(huì)、有渠道、有權(quán)利拿大獎(jiǎng)。再比如我們要重新恢復(fù)“名師工作室”，不同的是，要比以往更重視，提高他們的待遇，強(qiáng)化他們的職能，發(fā)揮他們的作用。

第三，目前我們的質(zhì)量還存在一些什么問(wèn)題？我對(duì)這兩年教學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)是：總體呈上升趨勢(shì)，局部有所滑坡。原因在哪里？一是年輕教師偏多；二是工作態(tài)度滑坡；三是“學(xué)習(xí)之星”執(zhí)行力打了折扣；四是學(xué)生人數(shù)增多，且速度過(guò)快，準(zhǔn)備不足；五是家庭配合不力；六是校址搬遷，師生心浮氣躁。

第四，我們有什么對(duì)策？一是“學(xué)習(xí)之星”的功能要強(qiáng)化，其他各項(xiàng)措施要繼續(xù)，不能停；二是“名師工作室”要恢復(fù)，參照區(qū)里的方案，從語(yǔ)、數(shù)、英開(kāi)始；三是青年教師的培養(yǎng)要抓緊，態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、方法等要及時(shí)跟上；四是抓好教師基本功比武，每年進(jìn)行；五是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，除了期中抽測(cè)，平時(shí)要多檢查；六是完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，從制度上重視質(zhì)量；七是大力推行教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

第五，關(guān)于苦干與質(zhì)量有關(guān)的誤區(qū)。這里主要講苦干與質(zhì)量，第一，所謂苦干是我們提倡的一種工作態(tài)度，但苦干不等于加班加點(diǎn)，苦干有沒(méi)有加班加點(diǎn)？有，但不等同；第二，苦干不是犧牲其他學(xué)科，不能為了語(yǔ)、數(shù)、英占用其他小學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間；第三，苦干不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要計(jì)成本，要講效率，還是要在課堂的四十分鐘上下工夫，多從方法上“苦”干，多“苦”自己，讓學(xué)生“樂(lè)”，要多愛(ài)學(xué)生，通過(guò)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生也愛(ài)你，通過(guò)愛(ài)你再愛(ài)上你的學(xué)科。

2012年1月20日