一、家庭教育應堅持的原則和方法

1.為了讓孩子適應學校生活，最好不要給他增加體育、音樂等方面的額外負擔，不要為求好成績而大量增加額外作業(yè)。

家庭作業(yè)應該少而精，現(xiàn)代教育研究已向作業(yè)越多學習就會越好的傳統(tǒng)家庭少兒教育觀念提出了挑戰(zhàn)。應當尋找更加有利的方法來使學生努力學習，而不是多留沒有效果的家庭作業(yè)。因為，一旦孩子厭倦了，他對學習的興趣就會降低。

2.父母應每天有一定時間(至少15分鐘)與小孩單獨在一起，了解孩子的學習模式，把孩子的特點和性格告訴教師，讓教師容易找到與學生的共同語言，幫助教師對每一個學生因人施教。同時要幫助孩子很好地適應在教學風格上各不相同的眾多的教師。

那些學習模式與學校要求相符的學生，在正常情況下都不會有問題。但假如學生發(fā)現(xiàn)自己與學校意見不合，他們就會對自己和學校的制度感到悲觀。當你發(fā)現(xiàn)孩子與教師有對立情緒時，你要平靜地向孩子了解，以便搞清矛盾的實質，對孩子講清在課堂上應該如何做，要對教師的哪些要求做好準備，也要指出孩子的哪些做法不對。還要弄清教師對學生的要求是什么，這個班的努力方向是什么，與教師一起共同消除師生間的隔閡。

3.培養(yǎng)孩子集中注意力。

小學孩子對一件事情的注意力大概只能維持10分鐘左右。如果孩子上課時分心，不集中注意力，很容易跟不上學校教學的進度，進一步造成厭學。

如何培養(yǎng):①先找出不能專心學習的原因:外因環(huán)境干擾，學生作業(yè)時家長開大聲音看電視，與來客大聲說話等。②培養(yǎng)專注力，先將容易分心的事排除，甚至同孩子一起讀書。③不要太強迫孩子整天念書;多培養(yǎng)多方面的能力與興趣。④利用玩游戲加強孩子的注意力:a.首先明確活動的目標和任務;b.提出有意注意的要求;c.利用言語來訓練孩子的注意品質;d.利用游戲來訓練孩子的注意力;e.培養(yǎng)孩子注意轉換和分配的能力。⑤指導陪孩子玩拼圖。⑥適當及時贊美孩子的專心故事。

4.幫助孩子克服慌慌張張。

①幫孩子抄好課程表，頭一天晚上提醒孩子需要帶什么，怎樣為每一節(jié)課做好準備。②指導孩子每天必須做功課，培養(yǎng)按時完成家庭作業(yè)的習慣。

5.幫助孩子克服學習障礙。

造成學習障礙的原因是，小學生處于緊張狀態(tài)。消除緊張，學習無障礙。

克服辦法:有目的運動訓練可以消除緊張情緒，使大腦中主管思考的部分重新放松。

(1)交叉練習:針對總是記不住東西，閱讀和心算有困難的孩子，指導孩子做簡單的大腦練習操，提高拼寫、作文、閱讀和聽的能力。

方法一:①站起來，交替地抬起膝蓋，并用手去觸摸另一邊的膝蓋;②一旦你感到緊張，就做這個動作十次左右;③做時眼睛向上，而且要放松。

方法二:①做的時候，閉上眼睛;②在身后交替著抬起腳，并用腳去碰觸另一邊的手;③精神放松。

方法三:①做平行動作，即用右手夠右膝，左手夠左膝;②做這個動作時，將目光向上看，精神放松。

效果:刺激大腦兩部分同時工作，開發(fā)右腦，調動全腦學習。

(2)享受練習:針對做作業(yè)精力不集中、愛動，或有厭學情緒的孩子。

訓練方法:讓孩子放松地坐著或站著，家長按摩孩子肩部和頸部的肌肉。孩子同時放松地左右前后轉動頭部，動作要慢，而且要做深呼吸。

效果:使孩子全身放松，從心里消除緊張情緒，并改善大腦供氧情況。

(3)快速記憶練習:針對閱讀和拼寫有困難的孩子。

訓練方法:把孩子經常讀錯、寫錯的一個字寫在一張紙上，然后拿給孩子看，估計已經記住了把紙拿走。然后讓孩子憑記憶寫下來，并自己找出錯誤。

效果:可以促進孩子把注意力放在對字詞的理解上。