29　在緊張中輕松——中考作文對(duì)話

小聰:我平時(shí)和同學(xué)朋友一起說話還是不錯(cuò)的,雖然說不上滔滔不絕,也是有話可說的,可是一寫作文,我就緊張了,在考場(chǎng)上寫作文就更緊張。老師和家長(zhǎng)都告訴我要克服這種緊張感,其實(shí),我也不斷提醒自己不要緊張,可結(jié)果還是不行。為此,我很苦惱,一直在尋求克服緊張感的辦法,老師能不能幫我找到更好的方法呢?

黃老師:首先為你在尋求克服緊張感的方法而高興,因?yàn)槟阍趯で缶秃芸赡苡泻玫慕Y(jié)果。當(dāng)然,同學(xué)作文時(shí)緊張是可能理解的,特別考場(chǎng)上的緊張是很正常的。因?yàn)槠綍r(shí)作文可以查資料,打草稿后修改再抄寫,甚至一改再改,考場(chǎng)作文則不行!時(shí)間短,比分高,壓力大,從某種意義上說,可能決定一個(gè)人的命運(yùn),自然緊張。其實(shí),大家都緊張,能不能在緊張中放松是取勝的關(guān)鍵。

克服緊張感的方法不少,關(guān)鍵是找到適合自己的好方法才可能有好的效果。我們可以陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”來應(yīng)對(duì)——不管什么題,不管有多難,只要沉著應(yīng)戰(zhàn),就可能充分發(fā)揮自己的水平。你先不要過分緊張,放松下來,然后用“戰(zhàn)略上藐視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”的方法就會(huì)平靜自如地應(yīng)對(duì)。

這種方法在遇上似乎較難的題更有效。說具體點(diǎn),就是總體上確認(rèn)我能戰(zhàn)勝這道難題,能寫好,在具體的寫作中又要像吃飯一樣,一口一口地吃,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),就可能全勝。如2006年我市的中考作文題“生活中的一朵浪花”本身有一定的難度。命題時(shí),為了降低難度,我們特別提示為:“浪花”的本義是“波浪互相撞擊或拍擊其他物體濺起的水點(diǎn)或泡沫”,“浪花”有其比喻義,如人們說“感情浪花”就是用的比喻義,“浪花”在這個(gè)題目中可以是廣泛的比喻義,或喻事,或喻景,或喻物,或喻情等等,但應(yīng)與“浪花”相關(guān)相似。這個(gè)提示告訴考生就是寫人敘事或?qū)懢盃钗?只是用浪花的比喻義,即要寫出浪花的個(gè)性。也就是說,對(duì)于難題,命題者會(huì)為考生作相關(guān)的提示而降低難度,因此,只要細(xì)心讀懂題目,弄清要求后,難題就不難了。

小聰:我也嘗試過在緊張中放松,若遇到不難的題好些,若遇到難題就無法放松了,怎樣才能變緊張為輕松呢?

黃老師:這好比打仗,遇到強(qiáng)敵不畏懼,然后以巧妙戰(zhàn)術(shù)取勝,就變輕松了。更重要的是,上考場(chǎng)要像新兵上戰(zhàn)場(chǎng),以放松的心理應(yīng)對(duì),變緊張為輕松,反之,若帶著過分的壓力只會(huì)把自己越搞越緊張。

考場(chǎng)上誰能沉著應(yīng)對(duì),誰就能取勝。因此,我們要放下思想包袱,可以這樣想:我覺得難,其他同學(xué)也可能不輕松,只要我能用好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)把平時(shí)的積累充分發(fā)揮出來,在看似“山重水復(fù)疑無路”的焦慮時(shí),自然會(huì)“柳暗花明又一村”而豁然開朗。(原載河南《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》2008·50)