美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究，認為人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關(guān)系智能、自省智能及自然觀察智能。但是，開始時它們并不是時刻都能在孩子身上表現(xiàn)出來的。因此，這就需要父母在日常生活中全面、細心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力并適時地加以引導(dǎo)。

以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬別忽視這些表現(xiàn)，因為，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：

（1）善于用語言描述所聽到的各種聲響；

（2）常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

（3）喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；

（4）喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；

（5）喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

（6）喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；

（7）喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器；

（8）能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲；

（9）善于辨別方向，極少迷路；

（10）乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方；

（11）喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

（12）喜歡自己動手，很多東西都一學(xué)就會；

（13）特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

（14）善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂；

（15）落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；

（16）看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

（17）善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的”；

（18）善于判斷該做什么、不該做什么；

（19）善于辨別出物體之間的微小差異；

（20）喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

測試分析：

如果孩子（1）～（3）條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能；

如果孩子（4）～（5）條表現(xiàn)突出，說明有邏輯和數(shù)理方面的天賦；

如果孩子（6）～（8）條表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子；

如果孩子（9）～（11）條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力；

如果孩子（12）～（13）條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體－運動智力；

如果孩子（14）～（16）條表現(xiàn)突出，說明孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；

如果孩子（17）～（18）條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；

如果孩子（19）～（20）條表現(xiàn)突出，說明孩子的自然觀察智力明顯地具有優(yōu)勢。