靠近一個(gè)，溫暖六個(gè)^[6]

有一種快樂(lè)叫分享，有一種幸福叫收獲。溫嶺市教育局和進(jìn)修校聯(lián)手組織的校本聯(lián)片研訓(xùn)活動(dòng)卻因它獨(dú)有的魅力和特有的組織形式，成了老師們口中的“香饃饃”。

盼助力：當(dāng)校本研訓(xùn)日漸成為學(xué)校的自主行為，呈現(xiàn)“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的紛繁美麗之時(shí)，有一個(gè)顫弱的聲音在回應(yīng)：誰(shuí)來(lái)關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教師成長(zhǎng)？那時(shí)，有幾所小學(xué)，它們地處農(nóng)村，處于教育發(fā)展的二三線(xiàn)，它們先后升格獨(dú)立成為鎮(zhèn)級(jí)中心校，猶如初生的嬰兒渴求成長(zhǎng)的甘霖雨露?，F(xiàn)實(shí)卻有許多的無(wú)奈：教師間相互溝通少，規(guī)?；萄谢顒?dòng)開(kāi)展缺乏引領(lǐng)；“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的教學(xué)方式使他們安于現(xiàn)狀，不思研修。

以研訓(xùn)為媒，以發(fā)展為約，六所同質(zhì)學(xué)校的研訓(xùn)活動(dòng)被綁定，整合在一起。作為此項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起單位，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在與我們的交流中道出了其中的真諦：開(kāi)展市級(jí)校本聯(lián)片研訓(xùn)活動(dòng)，就是要整合學(xué)校的力量，通過(guò)開(kāi)展各種研訓(xùn)活動(dòng)拓展研訓(xùn)方式、提升研訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)同質(zhì)學(xué)校校本培訓(xùn)的合作交流與發(fā)展，同時(shí)為農(nóng)村教師搭設(shè)更廣闊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，從而真正為溫嶺新農(nóng)村教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。一言以承之，這是為農(nóng)村教師奏響的發(fā)展福音。

共聚首：在市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的牽引下，校本聯(lián)片研訓(xùn)首次活動(dòng)很快拉開(kāi)了序幕。確立了“立足文本，夯實(shí)訓(xùn)練——打造有效的常態(tài)課堂，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的學(xué)科研訓(xùn)主題。

首次的快樂(lè)相約是2009年12月4日，澤國(guó)三小舉行。有來(lái)自澤國(guó)三小、松門(mén)三小、濱海二小、箬山小學(xué)、大溪二小、城南二小的校長(zhǎng)及教師、進(jìn)修校江良軍校長(zhǎng)和廖云法副校長(zhǎng)、周秀萍和曹晨曦兩位名師。六校群策群力，分高低段共開(kāi)出了8節(jié)各具特色的語(yǔ)文課，并有執(zhí)教教師的授課反思及聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公的互動(dòng)交流，更有名師專(zhuān)家的精到點(diǎn)評(píng)與悉心指導(dǎo)。大家在同一時(shí)間，圍繞同一主題，上課、評(píng)課、議課，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短，融合集體智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使自己的教育思想和教學(xué)行為得到不斷磨礪、認(rèn)同、重構(gòu)和擴(kuò)展。

這是一次愉快的相聚，以“研修”的名義，吹響了校本聯(lián)片研訓(xùn)的集結(jié)號(hào)！

促交流：隨著校本聯(lián)片首次活動(dòng)的順利揭幕，一年來(lái)，依次由其余五所學(xué)校輪流坐莊，逐次承辦的活動(dòng)一次次地如期開(kāi)展，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)和諧共進(jìn)的篇章。

2009年12月31日，箬山小學(xué)結(jié)過(guò)第二接力棒，承辦了數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的主題活動(dòng)。市進(jìn)修校廖云法校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜，攜手林筱敏、金明銓兩位數(shù)學(xué)名師全程參與活動(dòng)，并作了相關(guān)的專(zhuān)題報(bào)告。

2010年1月22日，城南鎮(zhèn)第二小學(xué)承辦了校本聯(lián)片研訓(xùn)的第三次主題研討。本次活動(dòng)圍繞“校本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這一主題，先聽(tīng)取了市教師進(jìn)修學(xué)校江良軍校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座。廖云法、陶志斌、王朝森和蔣正平老師針對(duì)各校在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的做法，作了精要的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。

2010年11月12日，松門(mén)三小召開(kāi)了校本聯(lián)片研訓(xùn)系列活動(dòng)“基于智慧課堂的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”主題活動(dòng)。市教育局副局長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記柯丕龍親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。教師進(jìn)修學(xué)校江良軍校長(zhǎng)作指導(dǎo)報(bào)告，教師進(jìn)修學(xué)校廖云法副校長(zhǎng)、太平小學(xué)林筱敏老師分別就高低段數(shù)學(xué)教學(xué)及執(zhí)教老師提出的困惑與大家進(jìn)行互動(dòng)交流，為老師們解決了不少專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

……

“這些課聽(tīng)上去雖然沒(méi)有像其他的觀摩課那么精致，但卻是真正貼合我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際的課?！薄耙f(shuō)那些修飾過(guò)的優(yōu)質(zhì)課拿來(lái)咱也用不了，可這些課我們拿回來(lái)還真可以用，學(xué)生基礎(chǔ)都相當(dāng)，實(shí)用性挺強(qiáng)的！”幾位聽(tīng)過(guò)課的老師在議論。

“校本聯(lián)片研訓(xùn)”一路走來(lái)，從構(gòu)想到實(shí)踐、從概念到操作，逐漸變得清晰明朗。

什么叫分享的快樂(lè)，什么叫收獲的幸福，老師們的心聲說(shuō)明了一切，機(jī)會(huì)的均衡讓他們得以收獲，普惠的理念讓他們感受快樂(lè)！聯(lián)片教研活動(dòng)，為學(xué)校提供了對(duì)外互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力營(yíng)造了一種和諧、開(kāi)放、爭(zhēng)鳴的研訓(xùn)氛圍。