第二章　成長的過程是孤獨的

成長的煩惱無處訴說

青春期是每個人從童年過渡到成年的必經(jīng)之路，在這個時期不論是生理、心理、體貌還是性格上都會有很大的變化，這樣也引發(fā)了不少問題。最常見的例如青春期的女生胸部發(fā)育很明顯，有很多女孩子總會因為這個而害羞，所以，走路的時候都不能夠做到抬頭挺胸，久而久之，這些女生們就變得駝背起來。生理上的變化必然引發(fā)一系列的心理反應，然而在中國的傳統(tǒng)教育下，他們又無法傾訴和交流，于是秘密產生了，孤獨感也隨之而來。

去年夏天一個家長茫然地向我咨詢：一向聽話內向的兒子在暑假里特別熱衷于外出向同學借書，在家里整天沉默不語、精神恍惚，除了吃飯就是躲在房間里看書。幾天前，趁著兒子不在家時，她偷偷地在他抽屜里，看到一本人體結構的書和一本描寫男女之間性行為的書，最令她難堪的是，床底下竟還有忘了扔的衛(wèi)生紙團。這位家長感覺自己簡直像被驚雷轟擊了一樣，不知如何是好。對于這些情況，做父母的千萬不要覺得如臨大敵，也不要回避。青春期的孩子性意識開始覺醒，他們的好奇心特別強烈，渴望了解性的有關知識。父母應有意識、有目的地看一些青春期生理衛(wèi)生教育的書，然后適時、適度、適當?shù)嘏c孩子進行私底下交流，也可以談一些自己身體狀況發(fā)展的情況，幫助孩子了解身體結構、生理衛(wèi)生、心理需求，并引導他能正視自己，有些想法是正常的，要會克制和疏導自我，使處于青春期的孩子性心理知識教育與心理發(fā)育同步進行。

當然，這種青春期的躁動還會使孩子的脾氣變得很暴躁，我小時候就是這樣，誰要是讓我不滿意，我就會暴跳如雷，有時候甚至會摔東西。那時候父母對我這一瞬間的改變感到很驚訝！后來我變得不愛與人溝通，自己有什么事都擱在心里，要么就是寫在日記里。有一次媽媽看到我一連幾天都不是很開心，臉色陰沉沉的，多次問我也不說。就借著各種機會來開導我，給我講道理，最后我想通了，把郁結在心里的煩惱說了出來，瞬間覺得心中的大石頭終于落了地，輕松了不少，也感受到了那種一吐為快的滋味。所以，我想提醒各位家長應該隨時關注青春期孩子的心理變化，如果不及時糾正，也許就會造成不良影響。

對于孩子和父母來說，青春期是令人煩惱的過渡階段。父母若指導不當，會嚴重影響父母與孩子的感情交流。其實，孩子在這個年齡只是追求自己的獨立人格而已，并不像有些父母想的那樣“不聽話”。只要父母指導得法，是完全可以順利地度過這一成長階段的。

進入青春期的孩子，不論從身體上，還是心理上都有很大的變化。心理上，女孩子比以前更害羞。男女孩子開始以一種新奇的目光注意異性，開始注意打扮自己，開始在乎自己在異性面前的形象，開始在乎異性的感受，也開始了想人非非。

因此，他們逐漸變成了-個小大人，開始自傲，自我欣賞，再加上身體急劇變化的不適應，他們也就變得越來越不聽父母、老師的話了。其實，這時候的父母更要意識到，孩子是你一個很好的朋友。只是你要講究方式方法，在生活上把他們看作你的孩子，無微不至地關心照顧他們，在心理上給他們發(fā)揮的空間，欣賞他們，贊揚他們，鼓勵他們，多說些肯定的話，加強他們的自信心，就可以使他們的孤獨感逐漸減少，暴躁的情緒也就很容易平靜下來。

與孩子一起成長

我曾經(jīng)在報紙上看到一幅非常有意思的漫畫，題目是《女兒的日記》。漫畫上，一位想偷看女兒日記的母親，正趴在計算機鍵盤上敲敲打打，想看女兒寫在電腦里的日記。結果卻很令母親失望，她累得滿頭大汗，也沒有找到，父親也在一邊幫忙，還臨陣磨槍地翻看著一本厚厚的電腦書，而他們的女兒則隱藏在房門后，得意洋洋地看著父母的窘態(tài)。一幅小小的漫畫深刻地反映了時代的飛速發(fā)展，面對信息化時代的到來，父母往往感到手足無措。過去，父母還可以對孩子指指點點，還可以在孩子面前顯露一下威風。但足隨著信息化時代的來臨，許多的父母已經(jīng)失去了原來的地位，孩子知道的事情往往比父母還多，每天在餐桌上發(fā)布最新消息的不再是父母，而是自己的孩子。

這儀儀是一方面，在生活中父母還有許多的地方需要學習，需要不斷地進步。不進步自然會出現(xiàn)漫畫上的場面。父母的落后，當然還不僅僅是時代的沖擊，還和做了父母的心態(tài)有很大關系，一些父母總覺得有了孩子，就應該以孩子的發(fā)展為主，平日里關注的也是孩子的成長，而很少考慮到自己也需要學習。

有一些父母望子成才甚至逼子成才，但自己卻從來不看書、不讀報，認為學習是孩子的事，他們對自己、對孩子執(zhí)行兩套截然不同的行為標準；孩子每天放學后必須看書做功課，而自己下班后可以打麻將，泡舞廳……一句話：只要孩子好好學習，不要自己天天向上。

在一次開家長會中，我和父母們交談，大多數(shù)父母認為自己努力工作，就是為了給孩子創(chuàng)造更好的物質生活條件。這些父母往往把自己的生活目標和孩子緊密聯(lián)系在一起，他們的心態(tài)大多是：為了孩子，我們什么都可以做，受多少苦都值得。還有位母親坦白地說：“自從有了孩子，我們沒有了原來的娛樂和愛好?！蔽艺J為這樣的心態(tài)就是典型的不再學習，不再成長的父母心態(tài)，有的父母不是不想發(fā)展自己，而是對未來失去了信心，覺得自己已經(jīng)這把年紀了，還有什么前途？不如把希望放在孩子身上更可靠。因此，往往把注意力集中在孩子身上，甚至把自己和孩子混為一談，以為孩子發(fā)展得好，就是自己的榮耀了。

現(xiàn)代社會是一個終身學習，終身發(fā)展的社會，挑戰(zhàn)多、機遇多、發(fā)展的可能性大，如果父母愛惜自己的生活，愛惜自己的事業(yè)，努力學習，追求上進，這一舉一動都是在對孩子進行教育。

在家庭中，父母首先應成為學習的主體。要孩子好好學習，父母自己首先應天天向上。父母終生學習不僅是完善自身、開發(fā)自身潛能、最大限度實現(xiàn)自身價值、順應時代潮流和社會和諧同步發(fā)展的需要，也是為了豐富生活內容，提高生活質量?？梢哉f，學習是每個人進入現(xiàn)代社會大門的鑰匙。

另外，父母帶頭學習是給孩子營造的最理想的家庭學習氛圍。因為影響孩子成長的不僅僅是父母直接對孩子的，教導或者是嘮嘮叨叨，更重要的是父母自身的一言一行和自然流露的人生觀和價值取向。通常我們刻意地、有意識地要求培養(yǎng)孩子的種種努力會被自己不經(jīng)意的自我放縱而輕易抹去，父母注重自我發(fā)展、終生學習會對孩子的人生產生極其深遠的影響。

如果父母不努力學習，面對每天在進步的孩子，父母就會感到手足無措。因此，只要父母能調整觀念，放下架子和孩子一起學習，那么，父母就會體驗到和孩子一起成長的快樂！孩子的孤獨你了解嗎？

對于青春期的孩子體驗最深的就是孤獨，他們對于生死，對于人生都有了朦朧的認識，然而由于心理承受能力弱，往往會將事情想得很糟糕，容易對人生和社會失去信心。他們覺得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來。父母的關心不再像過去那樣暖融融打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳，老師呢，似乎也失去了往日的威信。他們希望像一個大人那樣擁有自己的天地，然而卻得不到支持，于是就會覺得干什么都不被理解，就連平時挺要好的同學，現(xiàn)在也不是那么親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。難怪青春期的少男少女總會發(fā)出這樣的感嘆：“沒人理解我，”“我好孤獨。

隨著生理的變化，孩子有了許多的小秘密，對自己和社會有了更多的了解，也就有了種種的不解和困惑。但這些又無法和家長、和他人溝通，孤獨感就更加的深了一層。

北京某研究所發(fā)布了一項最新調查結果，發(fā)現(xiàn)34.9%的孩子對“孤獨”感到擔心、憂慮。負責該項調查的研究員紀秋發(fā)介紹說，在這項歷時一年，共訪問了北京市1000名大、中學生的調查中，他們發(fā)現(xiàn)很多孩子經(jīng)常提及“孤獨”、“郁悶”之類的詞。

“別看我老和一大幫人一起唱歌、聚會，可我還是找不到可以交心的朋友，沒有人可以真的理解我的感受?！蓖碌呐畠涸谒娜沼浝镞@樣寫道。

“你孤獨嗎？你害怕孤獨嗎？”16歲的她幾乎每天都要上網(wǎng)，在她的網(wǎng)絡圈子里，這句話已成為朋友間的暗號和彼此的問候語。在家人看來，她其實是個性格開朗的女孩，是家里的獨生女，在旁人看來她應該特別幸福才對，然而她最好的“朋友”就是博客和日記。

由于升學和就業(yè)的壓力，學校不停地向學生灌輸“競爭意識”，學生、家長也對考試排名、班干部競選等極為看重，甚至是彼此防備。

“我抬起頭，看見所有人都在瘋狂地學習，轉過頭想和別人說話，四周沒有一個人理我，同學們都憋著勁兒互相拼名次?；氐郊遥瑡寢屇弥沦I的習題，告訴我?guī)滋熘畠缺仨毻瓿伞！币粋€初中女孩在自己的日記本上用凌亂的字跡寫道：“誰能救救我！”然而，由于對“孤獨”的看法不同，不少父母并不能理解孩子們內心的渴望，這導致兩代人的交流減少，甚至形成更大的鴻溝。其實，每個孩子在內心中都會期待和家長交流。但是，如果溝通的方式和渠道出現(xiàn)問題，久而久之，孩子們就會覺得迷茫、害怕，進而產生心理上疾病。

青春期，是孩子向成人轉變的過渡階段。在這個階段，有關自己和社會的各種信息紛至沓來，需要他們經(jīng)過不斷地思考，最后確定自己的生活目標。在這個過程的一開始，孩子往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個什么樣的人。社會賦予他們的角色一下子增多了：不僅要做子女，還要當學生，在同學中想成為被人接納和喜愛的人；希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環(huán)境中“扮演”好相應的角色，對于孩子來說還不是一件輕松的事情，可是他們又想表現(xiàn)得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不愿意敞開心扉。

所以，德國心理學家斯普蘭格說：“沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了；沒有誰比青年人在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了?！边@種孤獨感正是孩子自我意識發(fā)展的一種表現(xiàn)，隨著年齡的增長、社會生活經(jīng)驗的豐富和自我探索的深入，他們會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺。那時，他們就既能夠獨立思考，也會樂于與人交流了。

作為家長，當我們看到孩子陷入孤獨之中時，既不要無意義地嘆氣，也不要進行嚴厲的責罵，而是應該幫助他們盡快走出孤獨。那么，如何才能幫助孩子消除孤獨，走出自卑的泥潭呢？

幫助他們克服自卑心理。你可以告訴孩子，自卑如同作繭自縛，不沖破自卑這層繭，就難以走出孤獨的沼澤。一個人只有充分相信自己，才能使別人相信你。只有鉆出了自織的繭，才能克服孤獨的產生。

2．鼓勵他們多與外界交流。獨自生活并小意味著與世隔絕，雖然客觀上與外界交流造成困難，但依然可以通過某些方式達到交流的目的。與朋友的交往和聯(lián)系，不應該只是在你感到孤獨時，要知道，別人也和你一樣，需要并能體會到友誼的溫暖。

3．“忘我”地與人交往。與人們相處時感到的孤獨，有時會超過一個人獨處時的十倍，這是因為你和周圍的人格格小人。在與他人相處時，無論在什么樣的情境下，都要做到“忘我”，并設法為他人做點什么，你應該懂得溫暖別人的同時，也會溫暖你自己。

作為青春期的孩子，你也應該明白，每個人在一生中都會或多或少地體驗到孤獨感的存在，有孤獨感并不可怕。但是這種心理得不到恰當?shù)厥鑼Щ蚪饷摱l(fā)展成為習慣，就會變得性情孤僻古怪，嚴重的甚至可能會變成孤獨癥，這就需要心理醫(yī)生的治療了。

孔子曾說過：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀儜嗟貙W會與他人交往，消除在成長過程中的孤獨和煩惱。幫孩子度過“心理斷乳期”

青春期的孩子從表面上看，雖然已經(jīng)是一個“小大人”，但由于他們的心理和生理并不是真正地達到了成熟的狀態(tài)。所以，處于這階段的孩子情感起伏非常大、難于駕馭。他們有了喜怒哀樂，不但不愿向父母吐露，還要埋怨父母不理解自己，如果父母處置不當，如對孩子的表現(xiàn)刨根問底、妄加指責或是漠不關心，都會增強他們的反抗情緒。是以，也有人把這一階段，稱為孩子的“心理斷乳期”。

一位家長曾經(jīng)這樣向我訴苦：“我的孩子今年14歲了，在初中二年級讀書，在小學時是非常聽話的孩子，上初中后完全變了，無論做何事需要自己拿主意，讓他好好學習，他偏看武俠小說或打電子游戲機，有時我們說多了，他就發(fā)脾氣，甚至想離家出走，還口口聲聲說：我長大了，我的事，我自己處理。我們感到困惑，孩子為什么變得與以前不一樣了，這屬正常嗎？其實這正是孩子處于“心理斷乳期”的征兆。孩子在小學階段，往往需要依從父母，以父母為典范，進入初中階段后，孩子最突出的特點是，生理迅速發(fā)展，而產生了“成人感”，另外在心理上，由于自我意識的飛躍發(fā)展，使孩子進入了“心理斷乳期一，在心理上要擺脫對父母的依賴，要求自己獨立，要求父母把自己當作“成人”看待，尊重他們的意志和人格，他們討厭過分的關心、監(jiān)護、說教，對父母的說教十分反感，常視為嘮叨，甚至產生逆反心理。下面就是一位母親對此發(fā)出的感嘆：

“女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的，可她上初中后，與我的交談逐漸少了，問她學校的事，只一句‘你不知道’就打發(fā)了我。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅13歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么‘出格’的秘密。為此，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個乖巧聽話的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱作痛……”

這是一個母親無奈的訴說，她實在不明白以前乖巧聽話的女兒為什么會因為那些不重要的東西和自己發(fā)生那么大的沖突。告別童年步入青春期，孩子的獨立意識、思維能力不斷增強，內心世界變得異常豐富，雖然有了獨特的想法，但又擔心被人視為“幼稚”、“可笑竹，便成為深藏在他們心中的“隱私”。所以，這是孩子心理日趨成熟的一個拆志。

作為孩子的第一任老師，對孩子的教育和熏陶起著很大作用的父母，究竟應如何正確引導“心理斷乳期”的孩子呢？

l．對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，從行為和心理上進行引導，教育的方式要多樣化。宜采用平等對話的方式，讓他把心里話說出來，然后家長把自己的觀點、經(jīng)歷講給他聽，讓孩子自己進行比較，家長切不可采取簡單粗暴的方法，要因勢利導。

2．要理解信任孩子。首先要尊重孩子的人格，孩子覺得自己已經(jīng)長大了，有能力處理自己的事情。這時就要充分利用孩子這一想法，把家里的一些事情和孩子一起商量處理，聽取、征求孩子的意見，孩子生活、學習中出現(xiàn)的問題、困難，盡可能地讓他自己去解決。當然，家長也要提出自己的意見，告誡孩子。在遇到困難和失敗時，應多鼓勵和安慰，成功了要及時給予表揚，家長自己有缺點和錯誤，應勇于承認，盡量改正，使孩子從中得到啟迪。

3．家長應盡量避免與孩子正面沖突，在孩子發(fā)火時，家長應保持冷靜。爭論激烈時，家長應轉移話題或采取冷處理方式，以免孩子萌發(fā)對立情緒，使逆反心理更強烈。事后在適當?shù)臅r候，家長應心平氣和地指出孩子的錯誤和不當之處，使孩子積極克服幼稚、愛沖動的毛病。

4．鼓勵孩子多參加有益于身心的集體活動。廣泛結交朋友，在集體活動中，豐富、充實自己的精神生活，發(fā)展“自我”意識，正確、客觀地評價自己，以培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格、真誠待人的品德，順利度過孩子心理發(fā)展的這一重要時期。

不要讓孩子獨自走過青春期

生活中，我們常常看見，處于青春期的孩子，臉上總是一派陽光，可他們的心中卻同樣也存在著許多的迷茫與困惑。對此，許多父母往往視而不見，學校教育也淺嘗輒J卜。使青春期的諸多問題都被當成禁區(qū)，孩子有了困惑不愿意和家長談起，家長也總是覺得不好意思和孩子談一些所謂敏感的問題。

如果你是一個男孩，也許你不明白自己為什么會遺精，甚至會對此感到驚惶不已。也許你還不明白自己的生殖部位、腋下為什么會長出密密的濃濃的毛來，也許也不明白自己為什么要長胡子、要長喉結、要變嗓音等。

如果你是一個女孩，也許你不明白自己為什么會有月經(jīng)，甚至會對此恐懼萬分，也不明白自己的胸部、臀部等為什么會逐漸豐滿起來，骨盆為什么會逐漸寬大起來。這些困惑，會使你擔心自己，有時還會使你想到疾病及死亡等。

其實，這些都是完全正常的。你的這些第二性征的出現(xiàn)，說明你已進入成長的重要階段，并已開始走向成熟的時期。

在人際關系上，你可能會發(fā)現(xiàn)自己無論與父母、老師還是同學的關系都在悄悄發(fā)生變化，甚至你的變化也常常會使你的父母、老師大惑不解：為什么變得如此古怪、不聽話，又愛提出各種大人想不到的問題，在一些問題上還經(jīng)常與父母、老師發(fā)生沖突？這一系列的變化都反映了青春期的一些自我困惑。

面對青春期的種種變化，有的孩子欣喜，感受到成長的喜悅，有的孩子煩惱，體驗到成長的苦澀，然而更多的孩子則是一種矛盾的心理，時而如涓涓溪流般清爽，時而又猶如狂風暴雨般讓人難以應付。因此，焦慮、緊張、喜悅、煩惱、興奮等多種心理構成了青春期獨特的風景線。就像必須經(jīng)過產前的陣痛才能誕生的新生命一樣，一個人必須經(jīng)歷青春期的“動蕩”時期才能走向成熟。

我朋友家有一個孩子去年從郊區(qū)考入市重點高中，她平時埋頭讀書，學習上是“尖子”。但性格較內向，與人交往不多。近半年來，她頭腦中反復出現(xiàn)與男女親熱有關的念頭，她覺得這樣很不好，但越想排斥它，這種念頭卻越是強烈和出現(xiàn)頻繁。有時上課也會突然出現(xiàn)，干擾了正常的學習。她開始回避男同學，與老師的關系也疏遠了，上課不敢看男性老師。因為她害怕自己做出失去理智的行為，她認為自己靈魂骯臟，她甚至想到了死。

顯而易見，朋友家的孩子是產生了嚴重的青春期困惑，這種困惑妨礙了她與異性的正常交往和理解。當她步入青春期這個敏感的階段時，隨著生理發(fā)育上的逐漸成熟，性心理的發(fā)展也走向成熟，內心開始產生一種對異性的神秘感和渴望與異性交往的心理需求。但她從小所受的家庭教育、傳統(tǒng)的觀念以及個性特征又使她覺得男女交往是不好的事，會帶來不良結果。

于是，在思想上極力排斥與異性交往的想法，而內心深處的異性意識又使這種想法反復出現(xiàn)在腦海中，形成了內心的心理沖突和矛盾。其實，這種青春期的困惑并不是可怕的事情，它是人生發(fā)展的必經(jīng)之路，是世界每一個青少年都要經(jīng)歷的階段。

面對青春期孩子的各種生理和心理變化，家長自己首先應該鎮(zhèn)定下來，不要對孩子的差異感到驚駭。孩子對丁自己的變化是迷茫的，內心是孤獨和無助的，他們需要父母的理解和幫助。所以，這個時期的孩子，特別需要父母對他的關心與指點，幫助他們走出青春期的困惑。作為父母，我們還有什么值得猶豫不決的呢，趕緊把孩子的小手輕輕地牽起吧。不要讓迷茫的孩子在困惑中摸索，不要讓失落的孩子找不到家的感覺，和他一起微笑著面對青春，面對人生！青春期不是“危險期”

許多家長都有這樣一種經(jīng)驗：孩子進入青春期，不但身體的生長發(fā)育變化劇烈，而且，心理變化也非常明顯。突出的表現(xiàn)有：孩子開始不愿承認自己是小孩子，遇事總、是擺出一副“大人”的神態(tài)，當家長以對兒童的態(tài)度對待他時，他會嘀咕一句：“還把我當小孩子看呀？！”孩子的獨立意識增強，原先那個“聽話”的好孩子不見了。他不愿再接受大人擺布，希望家長尊重他的發(fā)言權。有時為了表現(xiàn)自己的“獨立性”，還故意頂撞家長，甚至表現(xiàn)得蠻橫無理……

由于此時孩子身心的急劇變化，這就給他們的成長和教育帶來了困難。如果家長教育不得法，孩子就會不接受家長的教育，而經(jīng)常用固執(zhí)、粗魯、執(zhí)拗、孤僻甚至離家出走等極端方式來表示對抗。許多西方心理學家把青春期看作是個體發(fā)展上的“危險期”，他們認為個體發(fā)展到這一時期，此時孩子身心發(fā)展充滿著矛盾，這個時期可塑性大，同時也是極易形成不良品質的階段。如果不正確地加以引導，這個時期的孩子就特別容易走上犯罪的道路。所以，作為家長一定要掌握青春期孩子身心發(fā)展的特點，堅持正面疏導，尊重、保護他們的獨立性，促使他們健康成長．面對孩子的變化，家長應改變觀念，不能再把處于青春期的少年當作“小孩子”來看，要尊重孩子的意見。孩子渴望在家庭中扮演“獨立的一員”的角色，想充分發(fā)揮自己的作用，但由于認識水平、能力有限，他們又希望得到父母的關心和幫助，他們的“反抗”只是反對家長仍然把他們當“小孩子”一樣看待，反對過多、過細的照顧、監(jiān)督或父母的包辦代替。此時的孩子常常把反抗和不服從作為爭取改善與成人不平等地位的一種手段。

做父母的如果不能正確對待孩子這種獨立性的需求，孩子的這種反抗情緒和反抗行為就會逐漸演變成逆反性格，對孩子的發(fā)展帶來困難。相反，如果家長珍視孩子這種渴望獨，立自主的心理傾向，實事求是地支持他們的愿望、想法，鼓勵孩子獨立自主地處理自己的事務，適當?shù)貏?chuàng)造有益于培養(yǎng)孩子獨立自主性和獨立活動能力的環(huán)境，不過多地約束孩子，不包辦代替，則可以促進孩子的自我感、獨立性沿著健康的方向發(fā)展。

當然，我們在采取措施來充分發(fā)展青春期孩子在學習和生活上的獨立性、自覺性的同時，也不能完傘把他們當作成熟的青年人來看，家長適時、適當?shù)亟o予孩子以熱情的指導也是必要的。

因為青春期是一個充滿矛盾與困惑，需要交流與解答的時期，如果這段時期忽視和孩子的交流，則有可能使青春期變成“危險期”。

我有一個正在上高二的侄子，今年17歲。他在小學、初中時期學習成績一直名列前茅，深受父母和老師的喜愛。去年升入一所重點高中后，因班上高手云集，競爭激烈，自感心理壓力很大，出現(xiàn)頭痛、失眠、焦慮、煩躁的情況，并易與同學發(fā)生沖突，回到家里也常常發(fā)脾氣，甚至摔東西、罵人，對父母態(tài)度很兇，輕則頂撞訓斥，重則施以暴力，揚言不讀書了，要出家當和尚。他的父母為此憂心如焚，和我一起商討要怎樣做，才能使他走到正確的道路上來？

于是，我便和他的父母進行分析：從初中到高中，從優(yōu)秀學生到厭倦學習，這個孩子之所以出現(xiàn)了如此強烈的反差，主要還是因為心理上的不適應和競爭壓力大的原因所造成的。找到了問題的根源后，我告訴他們，回去后，既不要強迫孩子學習，也不要和孩子發(fā)生沖撞，相反，而是要幫助他化解壓力，使他明白，搞好學習并不一定就是要拿到多好的名次，最重要的是充實自己、提高自己，只有這樣才能使他在學習中找到樂趣，在生活中，得到滿足。

此后沒多久，這個孩子就在他父母的諄諄誘導下，很快恢復了對學習的興趣，成績也一躍而上，自卑感也自然而然地消除了。對此，多數(shù)學者認為，青春期心理危機并不是一種疾病琳中而是一組過渡時期的心理適應困難。因為這一時期是人生中最具有特殊性的時期，是人生中的一大轉折點。他們在生理上和心理上已漸趨成熟，但尚未完善，內分泌系統(tǒng)功能也尚未穩(wěn)定，并且面臨著升學、就業(yè)等人生的一切基本問題，故常常會因遇到這樣那樣的挫折或打擊而產生許多苦惱。

這種苦惱若不能及時得到解脫，就會誘發(fā)心理危機。不過，在正確引導下，這種危機狀態(tài)絕大多數(shù)可自行緩解，恢復成為健康的正常人。因為青春期并不一定是“危險期”。只要家長對孩子青春期的生理、心理特征有較深的理解，在家庭教育中采取科學有效的辦法，幫助孩子正確認識問題的本質，正確誘導和發(fā)揮孩子的獨立自主性，避免和減少孩子的逆反心理，教育孩子積極適應新的學習環(huán)境，避免和剔除社會不良因素對孩子的影響，則處于青春期的孩子完全可以順利度過這段“心理斷乳”期，健康地進入成熟期。