家長怎樣教育您的孩子

家庭教育這個話題算是老生常談了?？梢哉f，大大小小的論壇都有類似的文章發(fā)表，各類報刊雜志也不乏對此類問題的看法與見解。我們不得不承認，孩子的教育是當前社會關注的焦點。孩子是祖國的未來，是民族的希望，是新世紀的接班人。所以我們要重視對孩子的教育，提高孩子的總體素質(zhì)，使他們將來成為對社會有用之人，國家之棟梁。毫無疑問，強我經(jīng)濟，振我雄威，落在了我們下一代孩子的肩膀上。任務之艱巨，責任之重大，我們每一個人都應該看得到的。

看過不少的論壇，也讀過不少的報刊，基本都是這樣一種格式。比如，首先說明孩子教育的重要性，并舉出了種種事例。其次，針對這些事例，闡述一下應該注意的事項和教育方向。最后，重提教育的重要性。當然，也有很多把教師的工資待遇以及教師人數(shù)與教育資金寫入其中的。看過之后，我有點茫然。前不久，看到一篇文章，文章里有這樣幾句話:“教育，到底怎么教育？事項，事項怎么去防范？方向，方向怎么去掌握呢？總感覺給我們留下的只是題目，答案讓我們自己去解決。提綱列出來了，守則寫出來了，方法行動呢？沒有。沒有教我們怎么去做。我想說的是，教育這個話題千萬不要只講道理！更不能長篇大論地說一些與實際無關的話題?！辈诲e，孩子的教育就是針對孩子，就是以怎樣教育孩子為目的，集思廣益，取長補短，大家達到一個共識，產(chǎn)生一個共鳴。寫到這里，才發(fā)現(xiàn)自己也是說了一些廢話！也沒說出一個怎么去教育孩子的方法，說來說去自己打了自己一耳光。還好，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。

父母教育孩子，起著很重要的作用，“父母是孩子的第一任老師”，這話說得對，也得到了廣大教師及家長的認同。讓我們先來分析分析這句話。老師傳授的是知識，孩子是被傳授者。然而，知識是要實踐的，是要運用到現(xiàn)實生活中去的。老師教育孩子自己的事情要自己做，不要勞煩爸爸媽媽。孩子聽到以后，這種知識在思想當中便形成，一種模糊、一種質(zhì)疑的想法。回到家，自己想做的事情卻遭到爸爸媽媽的反對，其理由很簡單，“小小毛孩，會干什么？”孩子的第一反應就是我可能不行，可能做不了，年齡段的“瞬間”思維馬上轉(zhuǎn)移到別的事情上去了，那老師所說的這一句話就等于是“空話”了。老師說，撿到一分錢要交給警察叔叔，家長卻說，撿到錢以后給爸爸媽媽，給你買好東西。要知道，孩子是好玩的，也是好奇的，更是好“貪”的。家長這一句話，無形當中給孩子的思想灌輸了新的“方針路線”，同時也“推翻”了老師給孩子灌輸?shù)恼_的“指導思想”。對于老師的教育，孩子沒得到認識，也沒體驗到對錯，便以“自身利益”為感受，得到“好處”為結(jié)論，認可了家長的觀點?？梢?，父母的言行要慎重。

“身教最為貴，行知不可分。”這是葉圣陶曾告誡教育者們的一句話，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。有一篇報道是這樣寫的：父母根本沒上過學，也不識幾個字，他們怎么教育孩子呢？孩子從上學起一直到考上大學，也沒有給孩子灌輸什么道德、情商、品德修養(yǎng)方面的知識，所接受的就是在學校里老師所傳授的。是什么力量讓孩子如此奮發(fā)圖強的呢？當別人問起他時，他是這樣說的：“我從小看到爸爸在磚廠干活，干完活，回到家還得幫助媽媽干地里的活。媽媽沒有工作，我們家就指望爸爸一個人養(yǎng)活我們。妹妹很小就跟著媽媽到地里干活，直到現(xiàn)在也沒上學。當看到他們這樣辛苦，我就暗暗地下決心，一定要出人頭地，給爸爸、媽媽、妹妹臉上增光，報答父母的養(yǎng)育之恩?！庇纱丝梢姡彝τ诤⒆拥慕逃瞧鹬鲗ё饔?。

又有一篇文章大體是這樣寫的，幼兒園老師說：“你的兒子有多動癥，連三分鐘都坐不住，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”當兒子問起媽媽老師怎么說他時，媽媽鼻子一酸，差點流下淚來：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱盹垼齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。兒子上小學了，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，媽媽流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。你并不是個笨孩子，你會超過你的同桌。這次你的同桌排在第21名?！钡诙焐蠈W，孩子去得比平時都要早。孩子上了初中，一次家長會，媽媽在等老師點名，因為她知道她的孩子一直在差生中。然而，直到家長會結(jié)束，老師也沒提到孩子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了，兒子拿著清華大學的錄取通知書大哭起來，“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流了下來。說到這里，假如這個媽媽開始就用責怪的口氣教訓他，那其結(jié)果不得而知了。

孩子需要的是鼓勵，是榜樣，幼小的心靈也需要自尊！可有多少父母在重復著一句話：“干什么行啊，長大了也沒出息。”這就是在傷孩子的自尊，這就是在扼殺孩子幼小的進取心，更重要的是，其后果是導致孩子產(chǎn)生自卑感！可見父母對孩子是多么的重要啊。

說起能不能打孩子，很多人有不同的看法。鄙人認為，孩子是可以打的。理由也很簡單，打孩子，是讓孩子在這個“打”字上害怕。孩子有時候玩得過于“瘋狂”，是難以控制自己的，也就是說，腦子里只有一個以玩字為主的“指導意識”，空白的思維就只剩下了玩。這時候，你就是有妙語連珠、巧舌如簧的嘴功，也起不了作用，所采取的辦法就只有“動用武力”。畢竟孩子知道什么叫痛，自然這個玩字也就被痛字所代替。痛字代替玩字的時候，也就是他思考的時候了。不過大家不要以為打孩子就是傷孩子，假如你這樣認為，則大錯特錯了。打與傷是兩個概念，打是皮肉之痛，傷則為自尊之患?？梢姶蚝⒆訉τ趥⒆拥淖宰鹦氖瞧鸩坏胶艽蟮淖饔玫?。當然，達到效果的同時，還是要告訴孩子為什么打他，消除孩子心中的疑惑、不滿，及時地引開此事情，引導到別的問題上加以自信心的鼓勵。這樣，孩子在現(xiàn)存的問題上增加了信心，剛才的事情也就“隨風而逝”了。