一、幼兒數(shù)學領域教育的價值與編寫理念

數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)學廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。作為對客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，數(shù)學不僅是自然科學和技術科學的基礎，而且在人文科學與社會科學中發(fā)揮著越來越大的作用。因此，在幼兒時期，適當增加一些幼兒的數(shù)學學習體驗，對幼兒思維水平的提高以及觀察能力的培養(yǎng)都有重要的意義。

本課程中數(shù)學知識的學習堅持以幼兒為學習主體，從實際生活出發(fā)，培養(yǎng)幼兒主動思考、主動探索為目標，通過接觸生活中與數(shù)學知識有關的素材，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學素養(yǎng)與思維品質(zhì)。

二、幼兒數(shù)學領域教育的目標

(一)數(shù)學領域教育總目標

1．初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。

2．感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系。

3．感知形狀與空間關系。

(二)大班數(shù)學領域教育目標

1．能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

2．能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

3．初步理解量的相對性。

4．借助實際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實際意義。

5．能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算。

6．能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。

7．能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。

8．能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

9．能辨別自己的左右。

活動目標

1．理解10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)與倒數(shù)的含義。

2．感知倒數(shù)與順數(shù)的區(qū)別與運用。

3．培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

活動準備

1．教師準備:10層樓的掛圖1張，小兔子玩偶1個。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第1頁。

活動過程

◎活動游戲:大家來報數(shù)。

1．將幼兒排成一排進行“1、2、1、2”的報數(shù)游戲。

2．讓幼兒依次從1～10進行循環(huán)報數(shù)，看看誰報得準。

◎游戲:數(shù)樓房。

教師展示教學掛圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這棟樓共有幾層。

1．引導幼兒從底層數(shù)起，看看這棟樓的頂層是第幾層。

2．鼓勵幼兒將樓層數(shù)標出來，并引導幼兒感知樓層序號與樓層數(shù)量之間的關系:樓層序號越大，樓層越高。

3．情景游戲:小兔子爬樓梯。

教師引導幼兒帶小兔子爬樓梯，并讓幼兒回答以下問題:

(1)小兔子從1樓爬到8樓，中間要經(jīng)過哪些樓層?(第2、3、4、5、6、7層樓)

(2)小兔子從3樓爬到9樓，中間要經(jīng)過哪些樓層?(第4、5、6、7、8層樓)

(3)小兔子從5樓爬到10樓，中間要經(jīng)過哪些樓層?(第6、7、8、9層樓)

(4)小兔子從10樓下到7樓，中間要經(jīng)過哪些樓層?(第9、8層樓)

(5)小兔子從8樓下到1樓，中間要經(jīng)過哪些樓層?(第7、6、5、4、3、2層樓)

◎學習《數(shù)字兒歌(一)》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

數(shù)字兒歌(一)

小兔子，開鋪子，開開鋪子:一張小桌子，兩把小椅子，

三根小繩子，四只小匣子，五管小笛子，六條小棍子，

七個小盤子，八顆小豆子，九本小冊子，十雙小筷子。

活動目標

1．學習2的分解。

2．能理解2可以分為兩個1，兩個1合起來為2。

活動準備

1．教師準備:兒歌《手指歌(一)》音頻，數(shù)字卡片2一張，小鴨子玩偶若干，瓜子若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第2頁。

活動過程

◎游戲活動:分瓜子。

1．教師將瓜子分給幼兒，每人兩顆，引導幼兒感知數(shù)字2與其數(shù)量的對應關系。

2．教師引導幼兒將兩顆瓜子分成兩部分，數(shù)一數(shù)，每一部分有幾顆。

3．讓幼兒將兩部分瓜子放在一起，再數(shù)一數(shù)有多少顆。

◎游戲:找一找生活中的數(shù)字2。

1．教師拿出數(shù)字卡片2和小鴨子玩偶，引導幼兒討論數(shù)字2像什么。

2．教師引導幼兒說出生活中有哪些事物是兩兩一組出現(xiàn)的。如1雙筷子，1對運動鞋，1雙襪子等。

◎學習兒歌《手指歌(一)》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

手指歌(一)

兩個拇指，彎彎腰，點點頭。

兩個食指，變公雞，斗一斗。

兩個小指，勾一勾，做朋友。

兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

活動目標

1．掌握2的加法和減法。

2．認識加號、減號和等號，并初步理解它們在算式中的作用和意義。

活動準備

1．教師準備:拔河比賽的繩子1根，小鴨子玩偶若干，數(shù)字卡片1、2和符號卡片+、－、=各3張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第3頁。

活動過程

◎游戲活動:拔河比賽。

1．教師將幼兒排成一排，依次按1、2、1、2的順序報數(shù)，報數(shù)1的幼兒為一組，報數(shù)2的幼兒為另一組，讓兩組幼兒進行拔河比賽，看看哪組小朋友的力氣大。

2．選一名幼兒為第一組，兩名幼兒為第二組，比比看哪組小朋友力氣大?？啥啻芜x幼兒參加游戲，讓幼兒在游戲中體會數(shù)字與對應數(shù)量之間的關系。

◎情景故事:2的加法和減法。

1．小河里有一只小鴨子在游來游去，它真想有個小伙伴，這時從遠處游來了另一只小鴨子，小鴨子非常高興，現(xiàn)在小河里一共有幾只小鴨子?

2．兩只小鴨子在小河里高興地玩了很久，一只小鴨子餓了，去草地上找小蟲吃，這時小河里有幾只小鴨子?

3．另外一只小鴨子也餓了，也上岸到草地上找小蟲，這時小河里有幾只小鴨子?草地上有幾只小鴨子?

◎游戲:神奇的筷子。

1．教師發(fā)給每位幼兒兩根筷子，讓他們自由擺一擺。選擺成“+”“－”“=”的幼兒說說自己這樣擺的原因，然后引導幼兒思考這些符號在數(shù)學中可以代表什么?

2．將帶有“+”“－”“=”符號的卡片貼在黑板上，帶領幼兒認識加號、減號和等號，并理解其含義。

3．重復情景故事中的1和2，讓幼兒用符號卡片+、－、=放在以下...內(nèi)，讓幼兒熟悉數(shù)學算式。

活動目標

1．學習3的分解。

2．能理解3可以分為1和2，1和2合起來為3。

活動準備

1．教師準備:數(shù)字卡片1、2、3各一張，兒歌《三只熊》。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第4頁。

活動過程

◎游戲:分積木。

1．教師將積木分給三名幼兒，這三名幼兒分別分得一個積木、兩個積木、三個積木?？匆豢矗纫槐?，看誰的積木最多，誰的積木最少。

2．請另外一名幼兒將數(shù)字卡片1、2、3分別放在對應的積木旁。

◎兒歌欣賞:《三只熊》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

三只熊

有三只熊住在一起，　　　

熊爸爸、熊媽媽、熊娃娃。

熊爸爸真強大，　　　　　

熊媽媽身材真好呀，　　　

熊娃娃真可愛呀！　　　　

一天一天長大啦！　　　　

活動目標

1．掌握3的加法和減法。

2．激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備

1．教師準備:數(shù)字卡片1、2、3和符號卡片+、－、=各三張，自制大樹圖一幅。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第5頁。

活動過程

◎情景故事:3的加法和減法。

教師展示自制大樹教學掛圖，邊講故事邊用小鳥圖片示意，將3的加法和減法融入故事中，讓幼兒討論故事結果，并用數(shù)字卡片1、2、3和符號卡片+、－、=將等式補充完整。

1．有一棵四季常青的大樹，它枝繁葉茂，生機勃勃，常年吸引了許多小動物來樹蔭下玩耍，吸引了許多小鳥來這里唱歌。看，已經(jīng)有兩只小鳥在樹上唱歌，又飛來一只，這時樹上一共有幾只小鳥在唱歌?

2．三只小鳥在樹上唱了很久，一陣風吹來，有兩只小鳥飛回家了，這時樹上還有幾只小鳥?

3．一只小鳥在樹上很孤獨，它大聲呼喚它的伙伴們，這時又來了兩只小鳥，大樹上現(xiàn)在有幾只小鳥?

4．三只小鳥在樹上又唱了一會兒，一只小鳥餓了，飛走找小蟲子去了，大樹上現(xiàn)在有幾只小鳥?

5．填一填。

活動目標

1．學習4的分解。

2．能理解4可以分為1和3，2和2。

活動準備

1．教師準備:小狗玩偶4個，歌曲《一二三四歌》。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第6頁。

活動過程

◎游戲導入:報數(shù)1、2、3。

1．教師將幼兒排成一橫排，從1～3報數(shù)，從左到右和從右到左各報一次，比一比，誰報得又準又快。

2．讓幼兒再報一次數(shù)，并記住自己所報的數(shù)字，讓幼兒按教師指令做以下動作:

(1)報數(shù)字3的小朋友向前走一步。

(2)報數(shù)字1的小朋友請舉起手。

(3)報數(shù)字2的小朋友跺跺腳。

(4)報數(shù)字3的小朋友拍拍手。

教師可隨機增加指令動作，培養(yǎng)幼兒的反應能力。

◎游戲:分一分。

教師將4只小狗玩偶分給兩位幼兒，看有幾種分法，并引導幼兒理解4的分解組成。

◎歌曲欣賞:《一二三四歌》(見活動資源)。

活動資源

歌曲

一二三四歌

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

綠色軍營，綠色軍營教會我，　　　　　　　　　　

唱得山搖地也動，唱得花開水歡樂，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一把鋼槍交給我，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二話沒說為祖國，　　　　

三呀么三，三軍將士苦為樂，四海為家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，　　　　　　　　

一二三四！　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一二三四，一二三四，戰(zhàn)士的歌！　　　　　　　　

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

這邊唱來，這邊唱來那邊和，　　　　　　　　　　

唱給藍天和大地，唱給媽媽和祖國，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一條大路多寬闊，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二月春風拂面過，　　　　

三呀么三，三山五岳任我走，四海為家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，一二三四！　　　

一二三四，一二三四，戰(zhàn)士的歌！　　　　　　　　

活動目標

掌握4的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:自制大樹圖一幅，小鳥卡片四張，4的加減法圖卡一套。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第7頁。

活動過程

◎故事導入《四季的故事》(見活動資源)。

1．教師引導幼兒說一說，一年有哪四季，它們分別有什么特點。

2．教師講故事《四季的故事》。

◎游戲:找一找。

教師引導幼兒找一找身邊含有4的事物，看看誰找得最多。例如，書本有四個角，汽車有四個輪子，一年有四季，等等。

◎練習:算一算。

活動資源

故事

四季的故事

一年有四個季節(jié):春、夏、秋、冬。春天萬物復蘇，景色宜人;夏天氣候炎熱，草木飛長;秋天萬物如金，果實芬芳;冬天天寒地凍，瑞雪紛飛。幾個季節(jié)都有各自的優(yōu)點和缺點，可最近他們卻為此鬧起了紛爭。

有一天，春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥在一起，為了誰當大王的事情而爭論不休。春姑娘第一個說:“我是四季之首，當然該當大王啦！你們想，在春天，萬物復蘇，多美呀！”夏小姐不服地嚷道:“我應該是大王，你們想想看，在夏天，小草碧綠碧綠的，池塘里的荷花也很美，這樣的景色，你們會有嗎?”秋妹妹也毫不示弱:“你們喜歡吃水果嗎?”大家異口同聲地回答:“喜歡呀！”“那就好，在這段時間里你們要吃的水果應有盡有，想吃什么就有什么，多開心??！當然得推選我當大王啦！”“小妹，別說了?！倍绺缃又f:“當大王怎么也輪不上你呀！我可是你哥哥呀！冬天，天上的雪花紛紛揚揚地飄下來，小朋友們也可以玩堆雪人、打雪仗等?！?/p>

其他三人不這么認為，都反對冬哥哥的想法，于是，他們幾個吵得不可開交。太陽公公聽見了他們的吵鬧聲，便出來瞧瞧。太陽公公對他們說:“大家都不要吵了，你們說的話都很有道理，但你們這樣吵鬧，是不行的。你們都很好，但也要一分為二地看事情啊！只有你們互相合作，才能把整個世界裝點得更美好?！?/p>

春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥聽了，慚愧地低下了頭。從此以后，他們互相合作，把世界裝點得更加美麗了。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要盲目夸大自己的優(yōu)點，貶低別人的缺點，要和大家和平相處。

活動目標

1．學習5的分解。

2．能理解5可以分為1和4，2和3。

活動準備

1．教師準備:黃豆粒若干，兒歌《手指歌(二)》。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第8頁。

活動過程

◎游戲活動:分豆子。

1．教師將黃豆分給幼兒，每人5顆，要求幼兒將黃豆分成2份，讓幼兒討論有幾種分法。

2．引導幼兒總結5的分解:5可以分為1和4，2和3。2和3，1和4合起來都是5。

3．讓幼兒討論將5顆豆子分成3份，有幾種不同的分法。

◎兒歌導入《手指歌(二)》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

手指歌(二)

一個手指點點點，兩個手指敲敲敲，

三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，

五個手指拍拍拍，五個兄弟爬上山，

嘰里咕嚕滾下來。　　　　　　　　

活動目標

掌握5的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:黑白小貓玩偶各一個，小魚圖片5張，蘋果、陽桃各一個，自制五角星一個，國旗和國徽圖片各一張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第9頁。

活動過程

◎活動導入:認識五角星。

1．教師拿出自制五角星，引導幼兒說說五角星的特點:有5個角。讓幼兒想一想生活中哪些地方還可以找到五角星。

2．教師將蘋果和陽桃從橫面切開，看看哪里有五角星。

3．畫一畫，引導幼兒一筆畫好五角星，比一比，誰最先畫好。

◎情景故事:小貓分魚。

教師手拿2只小貓玩偶，將5張小魚圖片貼在黑板上，一邊講述2只小貓分魚的情景故事，一邊要求幼兒幫助故事中的小貓分魚和寫出故事中的算術等式。

1．2只小貓一共釣了5條魚，小黑貓先來分魚，它分了4條魚給自己，還剩多少條魚給小白貓?

2．小白貓很生氣，認為這樣分很不公平，于是它來分魚，分給了小黑貓2條魚，小白貓自己還剩幾條魚?

3．小白貓分到了3條魚，它想了想，肯定不夠吃，于是來到小河邊又釣了2條魚，這時小白貓有多少條魚?

4．小黑貓吃到還剩一條魚了，看到小白貓有這么多魚，它也來到小河邊，又釣了4條魚，那么小黑貓現(xiàn)在一共有幾條魚?

◎練習:算一算。

活動資源

常識

國旗小知識

我國的國旗是五星紅旗，它是中華人民共和國的象征和標志。旗面為紅色，長寬比例為3∶2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個尖角正對大星的中心點。第一、四顆五角星對齊，第二、三顆五角星對齊。

中華人民共和國國旗的旗面為紅色，象征革命。國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、知識分子和民族資產(chǎn)階級四個階級。四顆小星各有一尖角正對著大星的中心點，其間的位置關系象征著中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結。五星采用黃色是為了在紅底上顯出光明，也表示，中華民族為黃色人種。

活動目標

熟練掌握5以內(nèi)的加減法。

活動準備

1．教師準備:數(shù)字卡片1～5各一張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第10頁。

活動過程

◎游戲活動:比一比，誰大誰小。

教師將寫有1、2、3、4、5的數(shù)字卡片放在一起，請兩名幼兒隨機各抽出一張數(shù)字卡片，并讓他們比一比誰的數(shù)字大。然后思考如何加上或減去另一數(shù)字變成對方拿的數(shù)字。

游戲示例:兩名幼兒分別抽到數(shù)字3和5，5比3大。3+ 2=5，5－2= 3。

◎練習:5以內(nèi)的加減法。

教師講述以下故事，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容說出5以內(nèi)的加減法算式。

1．桌上有4根香蕉，小猴子跑來吃掉了2根，現(xiàn)在桌子上還有多少根香蕉?

2．書架上有5本書，小朋友借走了4本，書架上還剩多少本書?

3．小河邊有2只小鴨子在玩耍，又游來3只小鴨子，現(xiàn)在小河邊一共有幾只小鴨子?

4．樹上有3只小鳥在唱歌，飛走了2只，樹上還剩多少只小鳥?

5．小貓有1條魚，又釣了3條，現(xiàn)在小貓一共有多少條魚?

◎練習:算一算。

活動目標

鞏固練習5以內(nèi)的加減法。

活動準備

1．教師準備:兒歌《手指歌(三)》。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第11、12頁。

活動過程

◎學習兒歌《手指歌(三)》(見活動資源)。

教師帶領幼兒復習每個手指名稱:大拇指、食指、中指、無名指和小指;播放兒歌，帶著幼兒跟著兒歌內(nèi)容做手勢游戲。

◎練習:算一算。

活動資源

兒歌

手指歌(三)

一個手指頭呀，一個手指頭呀，

變呀變呀，變成毛毛蟲呀，　　

兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，

變呀變呀，變成小白兔呀，　　

三個手指頭呀，三個手指頭呀，

變呀變呀，變成小花貓呀，　　

四個手指頭呀，四個手指頭呀，

變呀變呀，變成花蝴蝶呀，　　

五個手指頭呀，五個手指頭呀，

變呀變呀，變成大老虎呀！　　

活動目標

1．學習6的分解。

2．能理解6可以分為1和5，2和4，3和3。

活動準備

1．教師準備:6片樹葉。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第13頁。

活動過程

◎游戲:分樹葉。

1．教師讓幼兒拿出收集到的樹葉，數(shù)一數(shù)，分一分，嘗試將6片樹葉分成2部分，共有幾種分法，它們分別是什么。

2．若兩份樹葉要一樣多，想想該怎么分，每份有幾片樹葉。

3．6片樹葉和5片樹葉哪個多?多幾片?

4．小結:6可以分為1和5，2和4，3和3。

活動目標

熟練掌握6的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第14頁制作教學掛圖。樹葉若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第14頁。收集樹葉6片。

活動過程

◎游戲導入:報數(shù)1、2、3、4、5、6。

1．教師將幼兒排成一橫排，從1～6報數(shù)，從左到右和從右到左各報一次，比一比，誰報得又準又快。

2．讓幼兒再報一次數(shù)，并記住自己所報的數(shù)字，要求幼兒按教師指令做以下動作:

(1)報數(shù)字5的小朋友向前走一步;

(2)報數(shù)字6的小朋友請舉起手;

(3)報數(shù)字1的小朋友跺跺腳;

(4)報數(shù)字4的小朋友摸摸頭;

(5)報數(shù)字2的小朋友退后一步;

(6)報數(shù)字3的小朋友拍拍手。

◎游戲:分樹葉。

1．教師請5位幼兒在黑板上依次將6片樹葉分成上下2份，要求每次分的都不一樣，看看誰分得最快。

2．讓幼兒根據(jù)6的分法編減法故事。例如，小樹上有6片樹葉，被風吹掉了4片樹葉，還剩2片樹葉，減法算式是6－4=2。

3．小結:6的加減法算式。

1+ 5=6; 2+ 4=6; 3+3= 6; 4+2= 6; 5+1= 6;

6－1=5; 6－2=4; 6－3= 3; 6－4= 2; 6－5= 1。

活動目標

1．學習7的分解。

2．理解7可以分為1和6，2和5，3和4。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第15頁制作教學掛圖。葫蘆娃海報或圖片1張，小葫蘆玩具或圖片7個。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第15頁。

活動過程

◎播放兒歌:《葫蘆娃》。

教師播放《葫蘆娃》主題曲，激發(fā)幼兒的興趣。

◎講故事《葫蘆兄弟》(見活動資源)。

教師講故事《葫蘆兄弟》，并進行如下提問:

老漢種出了什么?

七色葫蘆是哪七色?

葫蘆兄弟一共有幾個?

他們分別有哪些本領?

最小的葫蘆娃叫什么名字?

七兄弟聯(lián)合打敗了妖精，為了鎮(zhèn)壓妖精他們變成了什么?

◎活動:數(shù)一數(shù)。

1．教師拿出葫蘆娃海報或圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾個葫蘆兄弟。

2．教師拿出小葫蘆玩具讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看，嘗試將7個小葫蘆分成兩部分，有幾種分法，它們分別是什么。

3．想一想，比一比，7個葫蘆和6個葫蘆哪個多，多幾個。

4．小結:7可以分為1和6，2和5，3和4。

活動資源

故事

葫蘆兄弟

傳說葫蘆山里關著蝎子精和蛇精。一只穿山甲不小心打穿了山洞，兩個妖精逃了出來，從此百姓遭難，一個個背井離鄉(xiāng)。穿山甲急忙去告訴一個老漢，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個妖精。老漢推倒大石救下穿山甲，一起取得了寶葫蘆籽，這時山洞崩塌。而神奇的是，在寶葫蘆籽和山神的庇佑下，老漢安然無恙地回到自家院里。老漢種下葫蘆籽，藤蔓自己爬上一旁聳立的小石堆，自己長成棚架，很快結出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個葫蘆，卻被妖精從如意鏡中看見。老漢精心照料著寶葫蘆們，與他們建立了勝似祖孫的感情。妖精們摧毀不了這七個葫蘆，就把老漢和穿山甲抓去。七個葫蘆成熟了，相繼落地變成了七個男孩，穿著七種顏色的服裝。他們?yōu)榱讼麥缪?，救出老漢和穿山甲，一個接一個去與妖精搏斗。紅娃是大力士，身形可以變大縮小，落入沼澤被擒。橙娃是千里眼和順風耳，卻被妖精的迷鏡和寶劍刺瞎了眼睛，被黃娃救出，并治好了眼睛，但又遭毒計被擒。黃娃刀槍不入，能只手劈斷大刀，但有勇無謀，由于寡不敵眾，被妖精用剛柔陰陽劍綁住。綠娃會噴火，曾熔化蜈蚣兵的斧子，被妖精用冷泉清涼酒灌醉，又被冰凍。青娃能吞吐江海，被妖精的銷魂酒灌醉浮在毒水缸里。藍娃有隱身術，想去偷妖精的如意鏡，最后因為對小兄弟的寶貝的無知反被紫娃吸進寶葫蘆。紫娃被妖精蠱惑，迷失本性，以為自己是妖精的孩子，不認老漢，也被妖精誆進自己的葫蘆而被活捉。妖精把七兄弟送進煉丹爐，想煉成七心丹。這時，老漢扔出七寶蓮蓬，七兄弟聯(lián)合起來，站在瞬間放大十幾倍的蓮蓬臺里，沖出煉丹爐，發(fā)揮各人的法術，終于打敗妖精，并把他們收進寶葫蘆里，化作七彩山峰，將妖精鎮(zhèn)于山下。

活動目標

熟練掌握7的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第16頁制作教學掛圖。小葫蘆玩具或圖片若干，7的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第16頁。

活動過程

◎游戲活動:數(shù)一數(shù)。

游戲規(guī)則:教師讓幼兒圍坐成圓圈，讓幼兒按順序依次報數(shù)1、2、3、4、5、6、7，第8名幼兒說“我要請的就是你”，并隨機點一名幼兒，該幼兒在第8名幼兒說完后立即拍手，并開始報數(shù)1，游戲繼續(xù)。比比看，誰的反應最快。

◎游戲:分葫蘆。

1．教師請幼兒將7個葫蘆分成2份，要求每次分的都不一樣，看看該怎么分?

2．小結:7的加減法算式。

1+ 6= 7; 2+ 5= 7; 3+ 4= 7; 4+ 3= 7; 5+ 2= 7; 6+ 1= 7;

7－1= 6; 7－2= 5; 7－3= 4; 7－4= 3; 7－5= 2; 7－6= 1。

活動目標

1．學習8的分解。

2．理解8可以分為1和7，2和6，3和5，4和4。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第17頁制作教學掛圖。八仙過海圖片1張，紐扣若干，標有數(shù)字1～8的卡片各1張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第17頁。

活動過程

◎故事導入:《八仙過?！?見活動資源)。

教師講故事《八仙過?！?，并進行如下提問:

1．故事里一共有幾位神仙?白云仙長邀請他們?nèi)タ词裁?

2．八仙有哪些法器?到了東海發(fā)生了什么?他們是乘船過海的嗎?

3．何仙姑是怎樣過海的?呂洞賓和韓湘子分別是用什么法器過海的?

◎討論活動:數(shù)一數(shù)。

1．教師拿出八仙過海圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾個神仙。

2．教師將幼兒分成5組，每組發(fā)8顆紐扣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，分一分，嘗試將8顆紐扣分成兩部分，看一共有幾種分法，它們分別是什么。

3．8顆紐扣和7顆紐扣哪個多?多幾個?和5顆紐扣相比呢?

4．小結:8可以分為1和7，2和6，3和5，4和4。

活動資源

故事

八仙過海

“八仙”是指鐵拐李、漢鐘離、張果老、藍采和、何仙姑、呂洞賓、韓湘子、曹國舅這八位神仙人物。傳說中，八仙各有不同的法器，鐵拐李有鐵杖及葫蘆，漢鐘離有芭蕉扇，張果老有紙驢，藍采和有花籃，何仙姑有蓮花，呂洞賓有長劍，韓湘子有蕭，曹國舅有玉板。他們隨身攜帶的法器各有妙用。

相傳白云仙長有一回在蓬萊仙島牡丹盛開時，邀請八仙及五圣前來賞花，回程時呂洞賓等八位神仙途經(jīng)東海，只見巨浪洶涌。呂洞賓提議各自投一樣東西到海里，然后各顯神通過海。于是鐵拐李把拐杖投到水里，自己立在水面上過海;藍采和以花籃渡海;呂洞賓、韓湘子、張果老、漢鐘離、曹國舅、何仙姑也分別把自己的法器投到海里，站在上面逐浪而過。八位神仙都靠自己的神通渡過了東海。這就是“八仙過海”的傳說。

活動目標

熟練掌握8的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第18頁制作教學掛圖。自制小豬的房子掛圖和小樹苗紙卡8張，8的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第18頁。

活動過程

◎游戲導入:碰球。

游戲規(guī)則:先說碰幾球，如碰8球。教師:我的3球碰幾球?幼兒:你的3球碰5球。教師:我的2球碰幾球?幼兒:你的2球碰6球。教師:我的1球碰幾球?幼兒:你的1球碰7球……再換數(shù)，如碰6球等。

◎故事討論:小豬種樹。

教師拿出自制的小豬房子的掛圖和小樹紙卡，講述故事:小豬蓋了新房子，紅磚青瓦的房子可漂亮了，小豬開心極了。小豬的屋前屋后有兩個小院子，共有8顆小樹苗，小豬希望前后院子都種上小樹。小朋友幫小豬想一想，如果按以下小豬的想法，該怎樣種樹?

1．小豬想在前院種2棵小樹，這時后院可以種幾棵小樹?

2．小豬想要前院的小樹多于后院的小樹，該怎樣分配樹苗?有幾種情況?

3．小豬希望前后院的小樹一樣多，該怎樣分配樹苗?

4．小豬的后院種的小樹一定多于前院，這時該怎樣分配樹苗?有幾種情況?

5．小結:8的加減法算式。

1+ 7= 8; 2+ 6= 8; 3+ 5=8; 4+ 4=8; 5+3= 8; 6+2= 8; 7+1= 8;

8－1=7; 8－2=6; 8－3=5; 8－4=4; 8－5=3; 8－6=2; 8－7=1。

◎討論活動:找一找。

教師自編8的加減法應用題，讓幼兒找出對應的8的加減法算式，比比看誰找得快。例如，大樹下有5只小白兔在做游戲，又來了3只，現(xiàn)在大樹下一共有多少只小白兔? 5+ 3= 8。

活動目標

1．學習9的分解。

2．理解9可以分為1和8，2和7，3和6，4和5。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第19頁制作教學掛圖。拔河比賽的繩子1根。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第19頁。

活動過程

◎游戲:拔河分組。

教師選9名幼兒參加拔河比賽，讓幼兒分兩組自由組合，每組不得少于1人，并記錄分組情況和比賽結果。

1．想一想:一共有多少種分組方法?

2．討論:哪些分組情況下兩隊實力差距大?拔河比賽很快就分出了結果。

3．討論:哪些分組情況下兩隊實力差距不大，不容易很快分出勝負?

4．小結:9可以分為1和8，2和7，3和6，4和5。

活動目標

熟練掌握9的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第20頁制作教學掛圖。小白貓和小黑貓玩偶各1個，盤子2個，小魚圖卡9張，9的加減法圖卡各1張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第20頁。

活動過程

◎游戲:排列數(shù)字。

游戲規(guī)則:幼兒兩人一組，一名幼兒把數(shù)字卡片1～9摞在一起拿在手上，另一名幼兒從中隨意抽取幾張，按照一定順序(從小到大或從大到小)排列數(shù)字，排序后，兩人互換角色再玩一次。

◎情景討論:小貓分魚。

教師拿出小白貓、小黑貓玩偶，2個盤子和9張小魚圖卡，讓幼兒根據(jù)以下要求討論如何幫小貓分魚，并找出相對應的算術圖卡:

1．如果小白貓分得3條魚，那么，小黑貓能分到幾條魚呢?(6條，3+ 6= 9或9－3= 6)

2．如果小黑貓分得2條魚，那么，小白貓能分到幾條魚呢?(7條，2+ 7= 9或9－2=7)

3．如果小白貓分得的魚一定比小黑貓多，該怎樣分呢?有幾種情況?

4．如果小黑貓分得的魚一定比小白貓多，那么，該怎樣分呢?有幾種情況?

5．討論:兩只小貓希望分得的魚一樣多，這樣的情況可能嗎?

6．小結:9的加減法算式。

1+8=9; 2+7=9; 3+6=9; 4+5=9; 5+4=9; 6+3=9;

7+2=9; 8+1=9; 9－1=8; 9－2=7; 9－3=6; 9－4=5;

9－5= 4; 9－6= 3; 9－7= 2; 9－8= 1。

活動目標

學習10的分解。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第21頁制作教學掛圖。兒歌《數(shù)字兒歌(二)》，蘋果10個，水果盤2個，瓜子若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第21頁。

活動過程

◎學習兒歌:《數(shù)字兒歌(二)》(見活動資源)。

教師播放《數(shù)字兒歌(二)》，帶領幼兒學習兒歌，并復習10以內(nèi)的數(shù)字。

◎討論活動:分蘋果。

教師拿出9個蘋果和2個水果盤放在活動室的桌子上，讓幼兒通過分蘋果來復習9的組成。

1．將9個蘋果放在2個水果盤里，一共有多少種分法?請一名幼兒上臺演示分蘋果的過程，另一名幼兒用數(shù)字記錄結果。

2．如果在每次活動中再加1個蘋果，結果有哪些不同?

3．思考:讓幼兒用同樣的方法將10個蘋果分成兩份，通過動手操作并做好記錄，看看有多少種分法。

4．小結:10可以分為1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。

◎游戲練習:分一分。

教師將瓜子分給幼兒，每人10顆，讓幼兒練習10的分解，并用數(shù)字記錄結果。

活動資源

兒歌

數(shù)字兒歌(二)

“1”像鉛筆，會寫字?！?”像鴨子，水中游。

“3”像耳朵，聽聲音?！?”像小旗，迎風飄。

“5”像秤鉤，來買菜?！?”像哨子，吹聲音。

“7”像鐮刀，來割草?！?”像麻花，擰一道。

“9”像蝌蚪，尾巴搖?！?0”像鉛筆加雞蛋。

活動目標

熟練掌握10的加法和減法。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第22頁制作教學掛圖。數(shù)字卡片0～10各兩張，10的加減法圖卡各1張，自制大魚缸圖片1張，小金魚圖片10張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第22頁。

活動過程

◎故事導入:《比大小》(見活動資源)。

1．教師向幼兒講述故事《比大小》，激發(fā)幼兒的學習熱情。

2．教師展示標有數(shù)字0～10的數(shù)字卡片，讓2位幼兒分別從小到大和從大到小排序。比比看誰排得又快又好。

◎游戲活動:分金魚。

教師將大魚缸圖片貼在黑板上，讓幼兒按以下要求將金魚放進或拿出魚缸，并找出相應的10的加減法算式圖卡。

1．魚缸里有2條小金魚，又來了8條，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在一共有幾條?

2．魚缸里有5條小金魚，又來了5條，現(xiàn)在一共有幾條?

3．魚缸里有10條小金魚，拿走了3條，現(xiàn)在還剩幾條?

4．魚缸里有10條小金魚，拿走了6條，現(xiàn)在還剩幾條?

5．小結:10的加減法算式。

1+ 9=10; 2+ 8= 10; 3+ 7=10; 4+6= 10; 5+ 5= 10; 6+4= 10;

7+ 3=10; 8+ 2= 10; 9+ 1=10; 10－1= 9; 10－2=8; 10－3= 7;

10－4= 6; 10－5= 5; 10－6= 4; 10－7= 3; 10－8=2; 10－9= 1。

◎游戲活動:拍手報數(shù)。

游戲規(guī)則:先讓幼兒圍成圓圈并依次報1～10的數(shù)字，然后設定一個數(shù)字，當輪到數(shù)該設定數(shù)字的幼兒報數(shù)時，他用拍手代替數(shù)數(shù)。接下來一位幼兒再報設定數(shù)后面的一位數(shù)，游戲繼續(xù)下去。例如，設定的數(shù)字為8，報8的幼兒拍手代替報數(shù)，游戲繼續(xù)下去。

活動資源

故事

比大小

有一天，“0”～“9”這幾個可愛的數(shù)字娃娃在一起開心地玩游戲，這時有人提議比一比誰最大，誰最小。數(shù)字娃娃“9”一下子得意地跳出來說:“肯定是我最大了！”他還指著“0”，十分不屑地說:“尤其是你，沒頭沒腦的，什么也不是，你最小，真沒用！”數(shù)字娃娃“0”的臉漲得通紅，傷心地哭了起來。這時，數(shù)字娃娃“1”看不下去了，把“0”一把拉過來，說:“別難過，我們倆合在一起就比他大了。”于是，“1”和“0”并排站在了一起就成了數(shù)字“10”?！?”看到了，不好意思地低下了頭。

活動目標

1．知道一年有12個月，一年有365天。

2．能在日歷中找出“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“六一”節(jié)、國慶節(jié)和春節(jié)等重要節(jié)日。

3．能在日歷中找出自己的生日，爸爸、媽媽和其他親人的生日。

活動準備

1．教師準備:收集各種日歷、臺歷、掛歷若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第23頁。

活動過程

◎認識日歷。

教師向幼兒展示各類日歷、臺歷和掛歷等，讓幼兒仔細觀察，并按以下要求進行討論。

1．讓幼兒說一說這些日歷有什么區(qū)別，它們分別可以放在家里的哪些地方。

2．讓幼兒說出這些日歷分別是哪一年的。

3．在日歷中怎樣看日期?

◎游戲活動:找找重要的日期。

教師將掛歷釘在黑板上，引導幼兒觀察并回答以下問題:

1．該掛歷展示的是哪一年的掛歷?誰能在該掛歷上標出“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)和春節(jié)這幾個節(jié)日?

2．誰知道自己的生日是哪一天?知道的小朋友請將自己的生日標在掛歷上，看看有沒有生日是同一天的小朋友。

活動目標

1．學習在日歷中查找日期，能感知年、月、日之間的關系。

2．理解公歷和農(nóng)歷的區(qū)別，知道一年有二十四個節(jié)氣。

3．初步感知時間的概念，懂得珍惜時間。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第24頁制作教學掛圖。小日歷若干本。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第24頁。

活動過程

◎游戲活動:找一找。

教師展示掛圖，讓幼兒回答以下問題:

1．從掛圖中你們能獲得哪些重要的信息?

2．哪位小朋友能完整地寫出掛圖展示的日期?

3．哪位小朋友知道什么叫秋分?

◎學習兒歌:《節(jié)氣歌》(見活動資源)。

1．教師帶領幼兒學習兒歌《節(jié)氣歌》，引導幼兒知道并能說出二十四節(jié)氣的順序和名稱。

2．教幼兒掌握公歷與農(nóng)歷方面的一些小知識。

活動資源

兒歌

節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

上半年是六廿一，下半年來八廿三，

每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天。

常識

二十四節(jié)氣介紹

二十四節(jié)氣最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期。它表示地球在運行軌道上所處的二十四個不同的位置，包含了一年中氣候變化的規(guī)律。一年四季共有二十四個節(jié)氣，依次為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

立春:每年的2月4日或5日，為春季開始之節(jié)氣。

雨水:每年的2月19日或20日，此時冬去春來，氣溫開始回升，空氣濕度不斷增大，但冷空氣活動仍十分頻繁。

驚蟄:每年的3月5日或6日，指的是冬天蟄伏土中的冬眠生物開始活動。驚蟄前后乍寒乍暖，氣溫和風的變化都較大。

春分:每年的3月20日或21日，陽光直照赤道，晝夜幾乎等長。我國廣大地區(qū)越冬作物將進入春季生長階段。

清明:每年4月4日或5日，氣溫回升，天氣逐漸轉暖。

谷雨:每年的4月20日或21日，雨水增多，利于谷類生長。

立夏:每年的5月5日或6日，萬物生長，欣欣向榮。

小滿:每年的5月21日或22日，麥類等夏熟作物此時顆粒開始飽滿，但未成熟。

芒種:每年的6月5日或6日，麥類等有芒作物已經(jīng)成熟，可以收藏種子。

夏至:每年的6月21日或22日，日光直射北回歸線，出現(xiàn)“日北至，日長至，日影短至”，故曰“夏至”。

小暑:每年的7月7日或8日，入暑，標志著我國大部分地區(qū)進入炎熱季節(jié)。

大暑:每年的7月22日或23日，正值中伏前后。這一時期是我國廣大地區(qū)一年中最炎熱的時期，但也有反常年份，“大暑不熱，雨水偏多”。

立秋:每年的8月7日或8日，草木開始結果，到了收獲季節(jié)。

處暑:每年的8月23日或24日，“處”為結束的意思，暑氣即將結束，天氣將變得涼爽了;由于正值秋收之際，降水十分寶貴。

白露:每年的9月7日或8日，由于太陽直射點明顯南移，各地氣溫下降很快，天氣涼爽，晚上貼近地面的水汽在草木上結成白色露珠，由此得名“白露”。

秋分:每年的9月22日或23日，日光直射點又回到赤道，形成晝夜等長。

寒露:每年的10月8日或9日，此時太陽直射點開始向南移動，北半球氣溫繼續(xù)下降，天氣更冷，露水有森森寒意，故名為“寒露風”。

霜降:每年的10月23日或24日，黃河流域初霜期一般在10月下旬，與“霜降”節(jié)令相吻合，霜對生長中的農(nóng)作物危害很大。

立冬:每年11月7日或8日，冬季開始。

小雪:每年的11月22日或23日，北方冷空氣勢力增強，氣溫迅速下降，降水出現(xiàn)雪花，但此時為初雪階段，雪量小，次數(shù)不多，黃河流域多在“小雪”節(jié)氣后降雪。

大雪:每年的12月7日或8日，此時太陽直射點快接近南回歸線，北半球晝短夜長。

冬至:每年的12月22日或23日，此時太陽幾乎直射南回歸線，北半球則形成了日南至、日短至、日影長至，成為一年中白晝最短的一天。冬至以后北半球白晝漸長，氣溫持續(xù)下降，并進入年氣溫最低的“三九”。

小寒:每年的1月5日或6日，此時氣候開始寒冷。

大寒:每年的1月20日或21日，數(shù)九嚴寒，一年中最寒冷的時候。

隨著中國歷法的外傳，二十四節(jié)氣已流傳到世界許多地方。

活動目標

1．知道一個星期共有7天。

2．理解今天、明天、昨天、前天和后天的含義。

3．學習制作計劃表，培養(yǎng)好習慣。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第25頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第25頁。

活動過程

◎學習兒歌:《值日生》(見活動資源)。

◎討論:認識星期。

教師向幼兒展示掛圖，并向幼兒講述以下知識。

1．一個星期有幾天，它們分別叫什么，周末指的是哪一天或哪幾天。

2．教師數(shù)一數(shù)，一個月有幾個星期，一年又有幾個星期。

3．比較年、月、日、星期這四個概念，并說一說它們之間的換算關系。

4．講解今天、明天、昨天、后天和前天之間有什么聯(lián)系。

◎游戲活動:找星期。

游戲規(guī)則:兩名幼兒一組，一名幼兒任意說出一個日期，另一名幼兒找出該日期是星期幾，然后互換角色找日期。

◎制作活動:學習制作計劃表。

教師指導幼兒學習自制星期計劃表，引導幼兒安排好每天的學習計劃和其他事宜，培養(yǎng)幼兒安排時間的好習慣。

活動資源

兒歌

值日生

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀起得早。

先給桌子洗洗臉，再把椅子擺放好。

還給花兒喝點水，圖書玩具全放好。

樹上小鳥喳喳叫，你好你好你真好。

活動目標

1．知道月份有大月、小月和平月之別。

2．知道哪些月是大月，哪些月是小月，哪些月是平月。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第26頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第26頁。

活動過程

◎講述故事:《日歷的故事》(見活動資源)。

教師向幼兒講述《日歷的故事》，讓幼兒獲得更多關于日期方面的知識。

◎問答活動:說一說。

教師展示教學掛圖，并嘗試讓幼兒回答以下問題:

1．這個月有多少天?有多少周?

2．這個月中有幾個節(jié)氣，它們分別是什么?

3．公歷2013年10月21日對應的農(nóng)歷是哪一天?農(nóng)歷九月初二對應的公歷是哪一天?

◎詩歌欣賞:《時間伯伯》(見活動資源)。

活動資源

故事

日歷的故事

在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫愷撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，因為他的生日是前半年的單月，所以就規(guī)定單月為大月(31 天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢?當時的羅馬帝國認為，一年中2月是不吉利的月份(因為羅馬帝國處死犯人是在2月)，所以愷撒皇帝就決定從2月里減少一天，即2月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來愷撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯都做皇帝。奧古斯都的生日在8月，8月本應是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將8月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯都皇帝就決定再從不吉利的2月中減少一天，所以2月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為1月大，2月平，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

詩歌

時間伯伯

時間伯伯，時間伯伯，你是偉大的旅行家，

你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，

從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向將來?！　　?/p>

時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，　　　　　

“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，　

跟隨你的腳步，做時間的小主人。　　　　

活動目標

1．認識正方體、長方體和圓柱體，感知它們的基本特征。

2．關注身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象能力。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第27～29頁制作教學掛圖。乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、磚頭、粉筆盒、書本等實物。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第27～29頁。

活動過程

◎討論:認識形體。

教師將乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、磚頭、粉筆盒、書本等擺放在活動室的桌子上，讓幼兒仔細觀察這些形體的特點，并嘗試按照不同的外形特征對其進行分類。

◎認識正方體。

1．教師展示骰子、魔方等正方體實物，讓幼兒數(shù)一數(shù)正方體共有多少個面。

2．找一找:讓幼兒說一說日常生活中還有哪些物品的形狀和骰子、魔方的形狀一樣。

3．小結:正方體有6個相等的面，有8個頂點，有12條長度相等的棱。

◎認識長方體。

1．教師展示書本、字典、粉筆盒等實物，讓幼兒數(shù)一數(shù)長方體共有多少個面。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀和書本、字典、粉筆盒的形狀一樣。

3．小結:長方體有6個面，且對面相等，有8個頂點，有12條棱。

◎認識球體。

1．教師拿出乒乓球讓幼兒看一看、摸一摸，感受一下球的表面特征。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀像乒乓球一樣。

3．小結:球形從每個方向看都是圓的，并且能朝任意方向滾動。

◎認識圓柱體。

1．教師拿出水杯讓幼兒看一看、摸一摸，感受一下水杯的外形特征。

2．找一找:讓幼兒找一找日常生活中還有哪些物品的形狀像水杯一樣。

3．小結:圓柱體的兩個底面是圓形，能朝側面方向滾動。

活動目標

認識相鄰數(shù)，感知每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)大1，比后面的一個數(shù)小1。

活動準備

1．教師準備:標有數(shù)字1～10的卡片各一張。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第30頁。

活動過程

◎認識相鄰數(shù)。

1．討論:教師引導幼兒討論“相鄰”的概念。

2．游戲活動:排排序。

教師先將幼兒按照10人一組分成若干組，并將打亂的數(shù)字卡片發(fā)給其中的一組，讓他們根據(jù)相鄰的概念和手中的數(shù)字排隊。最后看哪組小朋友排隊的時間最短，最短的一組為獲勝者。

3．小結:每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)大1，比后面的一個數(shù)小1。

◎游戲活動:找好鄰居。

游戲規(guī)則:教師說“找找找，找鄰居，6的好鄰居是幾和幾?”教師邊說邊舉出標有數(shù)字“6”的圖卡，然后讓幼兒說出6的好鄰居是多少。教師接著說“找找找，找鄰居，誰是2和4的好鄰居?”然后幼兒回答“3是2和4的好鄰居”，游戲繼續(xù)。

活動目標

掌握相同數(shù)的減法規(guī)律。

活動準備

1．教師準備:積木、紐扣、蘋果、小白兔玩偶若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第31頁。

活動過程

◎情景故事:相同數(shù)的減法。

教師將準備好的積木、紐扣、蘋果和小白兔玩偶等放在活動室的桌子上，一一向幼兒進行如下演示。

1．這里原來有10個積木，老師將它們一一拿走，拿第10次后，還剩下多少個積木?

2．桌子上有3個蘋果，小白兔將它們都吃了，現(xiàn)在桌子上還有多少個蘋果?

3．老師原先有8顆紐扣，將它們一一縫在了小朋友的衣服上，現(xiàn)在老師還有多少顆紐扣?

◎練習:算一算。

活動目標

1．掌握左、右的概念，能以自身為中心區(qū)別左和右。

2．發(fā)展幼兒的空間感。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第32頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第32頁。

活動過程

◎游戲活動:身體的左和右。

1．討論:教師引導幼兒說一說在我們的身體結構上除了耳朵外，還有哪些有左和右的區(qū)別。

2．聽口令做動作:教師說口令，幼兒根據(jù)口令快速做出動作，看哪位小朋友的反應速度快。

口令:伸左手，伸右手，聳左肩，聳右肩，跺左腳，跺右腳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

◎討論活動:我的左邊和右邊。

教師讓10位小朋友站成一排，讓第2位至第9位的小朋友分別說說自己的左邊是誰，右邊是誰，看誰說得最準確。然后讓這10位幼兒打亂次序后再排成一排，重復上述游戲。

活動目標

感知事物的不同分類。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第33頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第33頁。

活動過程

◎學習分類。

教師引導幼兒說說下面的分類:

1．水果類:梨、蘋果、櫻桃、西瓜、桃子、杧果、李子、荔枝、葡萄、陽桃等。

2．蔬菜類:白菜、土豆、茄子、辣椒、冬瓜、扁豆、胡蘿卜、花椰菜、西蘭花等。

3．動物類:豬、狗、狼、山羊、鴨子、兔子、狐貍、老虎、獅子、大象、長頸鹿等。

4．文具類:尺、鉛筆、鋼筆、圓規(guī)、橡皮、鉛筆芯、圓珠筆、文具盒、訂書機等。

5．家用電器類:電扇、電吹風、洗衣機、電視機、電冰箱、微波爐、熱水器等。

6．身體器官類:嘴、鼻子、眼睛、耳朵、胳膊、腿等。

教師鼓勵幼兒說說還有哪些分類，并找出相應的事物，如植物、體育項目等。

◎討論活動:垃圾分類。

1．教師引導幼兒說一說我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斓睦璨恍枰诸悺?/p>

2．把垃圾送回家:讓幼兒討論以下哪些垃圾是可回收利用的，哪些垃圾是不能回收利用的。

廢棄衣服、鞋、報紙、易拉罐、玻璃瓶、塑料杯、牙膏皮、煙頭、果皮、煤渣、剩菜剩飯、樹枝樹葉、建筑垃圾。

活動目標

培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第34頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第34頁。

活動過程

◎找座位。

1．教師展示教學掛圖，讓幼兒說一說掛圖中都有哪些顏色和哪些形狀的物體。

2．討論:如果把圖形上的編號填在相應的格子里，想一想，應該怎樣幫圖形找座位，找位置的時候還需要注意哪些問題。

◎游戲活動:找找自己的位置。

1．認識列:教師根據(jù)幼兒的數(shù)量排成方陣，并發(fā)出指令，讓幼兒做動作。

指令:第一列拍拍手，第二列跺跺腳，第三列伸左手……

2．認識排:教師根據(jù)幼兒的數(shù)量排成方陣，并發(fā)出指令，讓幼兒做動作。

指令:第一排拍拍手，第二排跺跺腳，第三排伸左手……

3．說一說:讓幼兒說說自己站在誰的前面，誰的后面，誰的左邊，誰的右邊。

活動目標

1．學習用常見的測量工具測量物體的長度。

2．激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備

1．教師準備:按照《數(shù)學》教材大班上冊第35、36頁制作教學掛圖。標有數(shù)字1～10的卡片各1張，直尺、卷尺、三角尺各1把，鉛筆、火柴棒若干。

2．幼兒準備:《數(shù)學》教材大班上冊第35、36頁。

活動過程

◎認識測量工具。

教師向幼兒展示直尺、卷尺和三角尺，并向幼兒講述這3種尺子的不同用途與使用方法。

◎測量活動:量身高。

1．用卷尺測量幼兒的身高，在測量的過程中引導幼兒多觀察，學習測量的一些方法。

2．測量方法總結:起始點“0”對準幼兒的腳跟，幼兒立正站直，與幼兒頭頂對齊處的刻度標示的數(shù)據(jù)即為幼兒的身高。

◎測量活動:量長短。

1．讓幼兒選擇不同的尺子分別量一量圖書、課桌等物品的長度。

2．讓幼兒選擇較為合適的尺子量一量活動室的長和寬。

3．教師總結:在測量物品之前要學會選擇不同的測量工具，如測量一本書的寬度，選用直尺比較好;測量活動室中課桌的長度時，選用卷尺比較好。