一、幼兒社會領(lǐng)域教育的價值與編寫理念

幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍是建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系的基礎(chǔ)。幼兒在積極健康的人際關(guān)系中可以獲得安全感和信任感。在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中才能學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

本課程社會領(lǐng)域教育以幼兒獨(dú)立的人格為根本出發(fā)點(diǎn)，注重幼兒的親身體驗(yàn)與社會實(shí)踐。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對社會生活的了解，從而培養(yǎng)幼兒樂觀、自信的性格，提高自我約束和自我調(diào)節(jié)的能力，使幼兒個性健康和諧地發(fā)展。

二、幼兒社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)社會領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．愿意與人交往。

2．能與同伴友好相處。

3．具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。

4．關(guān)心尊重他人。

5．喜歡并適應(yīng)群體生活。

6．遵守基本的行為規(guī)范。

7．具有初步的歸屬感。

(二)大班社會領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。

2．有問題愿意向別人請教。

3．有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

4．能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

5．活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

6．與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。

7．知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。

8．不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。

9．能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。

10．做了好事或取得了成功后還想做得更好。

11．自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。

12．主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

13．與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。

14．能有禮貌地與人交往。

15．能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

16．尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。

17．接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

18．在群體活動中積極、快樂。

19．對小學(xué)生活有好奇和向往。

20．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。

21．愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護(hù)。

22．做了錯事敢于承認(rèn)，不說謊。

23．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。

24．愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

25．愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。

26．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

27．知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。

28．知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

活動目標(biāo)

1．學(xué)會自覺遵守游戲規(guī)則，感受游戲中的快樂。

2．注意游戲安全和增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:陀螺、毽子、皮球、呼啦圈各1個，跳繩、橡皮筋、拔河繩各1條。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第1頁。

活動過程

◎游戲活動:我最喜歡的運(yùn)動。

1．教師按照準(zhǔn)備的體育用品的名稱以“我最喜歡的運(yùn)動”為主題，讓幼兒進(jìn)行分組，每一組玩一種體育用品。

2．幼兒進(jìn)行一段游戲時間后，教師將每組中表現(xiàn)最好的幼兒請到活動室的中心，給大家進(jìn)行表演。

◎集體游戲:拔河比賽。

1．教師讓幼兒站成一排，并依次1、2、1、2報數(shù)，然后將報數(shù)為“1”的幼兒作為第1組，報數(shù)為“2”的幼兒作為第2組，兩組進(jìn)行拔河比賽。

2．將幼兒按男、女分成兩組，再比一比，看看哪組力氣大。

3．讓幼兒1比1進(jìn)行拔河比賽，評選出班級的大力士。

◎講述故事:《小豬學(xué)跳繩》(見活動資源)。

活動資源

故事

小豬學(xué)跳繩

幼兒園里其他小朋友都學(xué)會跳繩了，只有小豬還沒學(xué)會。可是他不氣餒，下定決心好好練習(xí)，一定要學(xué)會?？墒蔷毩税胩欤鄣脻M頭大汗，還是跳不過去。

小豬想了想:是不是我跳繩的方法不對啊?于是，他決定看看小兔子是怎么跳的。這一看，他恍然大悟，“先掄繩，后起跳”。再想一想剛才的自己，總是一掄繩就跳，結(jié)果繩還沒到，腳就落地了，當(dāng)然跳不過去了。小豬向小兔子學(xué)習(xí)了跳繩的正確方法，繼續(xù)練習(xí)，終于跳過去了。

可是跳來跳去卻只能跳一個，小豬又去看小花貓如何跳繩?？粗粗?，小豬明白了，原來自己掄繩的方法不對，小花貓是用小臂和手腕掄繩的，所以能很輕松地連續(xù)跳。

小豬又去仔細(xì)觀察別的小朋友，總結(jié)跳繩方法繼續(xù)練習(xí)，終于學(xué)會跳繩了。

活動目標(biāo)

1．學(xué)會關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹。

2．在幫助他人的過程中體會成長的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:長頸鹿頭帽一個、小羊頭帽兩個。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第2、3頁。

活動過程

◎話題討論:我會做的事。

1．教師引導(dǎo)幼兒討論自己能夠幫助小弟弟、小妹妹做什么，能夠幫助爸爸、媽媽做什么?

2．教師邀請幼兒發(fā)言，將自己做得最拿手的事情告訴大家，并給大家進(jìn)行演示。如疊被子、洗衣服、澆花、制作小飛機(jī)等。

◎講述故事:我當(dāng)好哥哥、好姐姐。

1．教師向幼兒講述《長頸鹿的故事》(見活動資源)。

2．教師鼓勵幼兒戴上道具分別扮演長頸鹿和小羊，并按照故事情境進(jìn)行表演。

◎朗誦詩歌:《好哥哥，好姐姐》(見活動資源)。

活動資源

故事

長頸鹿的故事

長頸鹿今年5歲，已經(jīng)升入大班了。它長高長壯了許多，比小班的小朋友高了整整一個頭呢，它心里非常高興。

有一天，鄰居羊媽媽有急事出門，讓長頸鹿幫忙照看羊弟弟和羊妹妹半天，長頸鹿高興地答應(yīng)了。到了中午，羊弟弟說:“我餓了，要是媽媽在家，該喂飯給我吃了?！遍L頸鹿想了想，小時候都是爸爸媽媽喂飯給我吃，我還沒給其他人喂過飯呢。“沒關(guān)系，我能行，學(xué)著爸爸媽媽的樣子不就行了嘛！”長頸鹿不怎么費(fèi)勁就把羊弟弟和羊妹妹喂飽了。

下午，長頸鹿帶著羊弟弟、羊妹妹拍皮球、堆積木，可它們都不會，于是，長頸鹿決定教它們做游戲，它們玩得開開心心的。

晚上，長頸鹿要哄羊弟弟和羊妹妹睡覺，羊妹妹說:“每天睡覺前媽媽都給我們講故事，你也給我們講個故事吧?！遍L頸鹿想起了媽媽曾經(jīng)給它講了一個很搞笑的故事，于是長頸鹿就將這個故事講給了羊弟弟和羊妹妹，它們倆甭提多高興了。

詩歌

好哥哥，好姐姐

開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園。

從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎？　　　

來，看我聽課多認(rèn)真，　　　　　　

舉手發(fā)言動腦筋?！　　　　　　　?/p>

小妹妹，你會穿衣服嗎？　　　　　

來，我?guī)湍惆岩路┱R?！　　　?/p>

小朋友，你會做玩具嗎？　　　　　

來，我折一個小紙船送給你?！　　?/p>

老師，老師，你別夸獎我，　　　　

這些都是應(yīng)該的，　　　　　　　　

因?yàn)槲沂谴蟀嗟男∨笥蚜耍　　　　?/p>

活動目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．遵守課堂秩序，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第4、5頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《讀書郎》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第4、5頁。

活動過程

◎掛圖展示。

1．教師展示掛圖一，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖上的小朋友上課的時候都在做些什么，說一說，哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得不夠好。

2．教師展示掛圖二，看看掛圖上的小朋友都在做些什么。請堅持早睡早起和按時到校的小朋友舉手，并對他們進(jìn)行表揚(yáng)。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《讀書郎》(見活動資源)。

教師播放兒歌《讀書郎》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱兒歌。

◎講述故事《鑿壁借光》等(見活動資源)。

活動資源

兒歌

讀書郎

小嘛小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，

不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，　

只怕先生罵我懶哪，　　　　　　

沒有學(xué)問(啰)無顏見爹娘，　　　

(朗里格朗里呀朗格里格朗)，　　

沒有學(xué)問(啰)無顏見爹娘。　　　

小嘛小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，

不是為做官，也不是為面子光，　

只為做人要爭氣呀，　　　　　　

不受人欺負(fù)(呀)不做牛和羊，　　

(朗里格朗里呀朗格里格朗)，　　

不受欺負(fù)(呀)不做牛和羊?！　　?/p>

故事

鑿壁借光

西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇息的時候，才有工夫看一點(diǎn)兒書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想:白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他霍地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來是從墻壁縫里透過來的鄰居家的燈光。于是，匡衡想了一個辦法:他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的亮光也強(qiáng)了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。

囊(náng)螢映雪

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮，買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

當(dāng)時還有一個人，名叫車胤(yìn)，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚時，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

懸梁刺股

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免犯困，他用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他就容易打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

負(fù)薪(xīn)掛角

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴，一邊走，一邊看書。

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

墨　池

東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。

活動目標(biāo)

認(rèn)識學(xué)校、銀行、郵局、醫(yī)院、商場等不同類型的建筑物的特點(diǎn)，并了解它們的作用。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第6、7頁制作教學(xué)掛圖。學(xué)校、商場、郵局、醫(yī)院、銀行、派出所、消防局、居民樓等圖片各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第6、7頁。

活動過程

◎談話導(dǎo)入:我到過的地方。

教師將學(xué)校、商場、郵局、醫(yī)院、銀行、派出所、消防局、居民樓等建筑物圖片貼在黑板上，請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們的名字分別叫什么。

◎情景游戲。

幼兒兩人一組，并隨機(jī)抽取一張建筑物的圖片，要求幼兒根據(jù)圖片所示的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行情景劇表演活動。

例如，當(dāng)抽到醫(yī)院的圖片時，兩個人可以扮演醫(yī)生和患者;當(dāng)抽到的是學(xué)校的圖片時，兩個人可以扮演教師和學(xué)生;當(dāng)抽到的是商場的圖片時，兩個人可以扮演售貨員和顧客;等等。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)與他人交流，體會交朋友的快樂。

2．樂于幫助他人，培養(yǎng)幼兒的友愛精神。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第8、9頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《找朋友》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第8、9頁。

活動過程

◎猜一猜:我的好朋友。

1．請幼兒對自己班級里的一位好朋友進(jìn)行簡單的描述，并讓其他小朋友猜一猜，看他描述的好朋友是誰。

2．請幼兒說一說他和好朋友之間的一次難忘的事情，給大家分享一下他們的故事。

◎講故事:《好朋友》(見活動資源)。

1．教師向幼兒講述故事《好朋友》。

2．教師請幼兒簡單復(fù)述一下故事的大概。

◎話題討論:如何交朋友。

1．教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，看看掛圖中的小朋友是如何交朋友的。

2．討論:如果好朋友生病了，我們該為他做些什么?

3．討論:如果和好朋友意見不一致或發(fā)生矛盾了，我們該怎么辦?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《找朋友》(見活動資源)。

活動資源

故事

好朋友

小豬長大了，要離開媽媽獨(dú)立生活，它搬到了動物小村。動物小村的每個小動物都有一座漂亮的房子。

“我也要建一座漂亮的房子！”小豬想。小豬去運(yùn)蓋房子用的磚頭，走到半路，看見小兔和小貓推著一車磚頭，它們力氣小，推著真吃力。小豬說:“我力氣大，我?guī)椭銈冞\(yùn)磚頭吧！”“謝謝你，小豬?！毙⊥煤托∝堈f。小豬問:“你們不是有房子嗎?怎么還要運(yùn)磚頭蓋房子?”小兔和小貓說:“我們?yōu)橐晃缓门笥焉w房子?！?/p>

小豬幫小兔和小貓運(yùn)了一天的磚頭。第二天，小豬要去運(yùn)自己的磚頭，走到半路，碰上正吃力地推著一車瓦片的小狗和小羊。小豬說:“我力氣大，我?guī)椭銈冞\(yùn)瓦片吧！你們都有了房子，怎么還要運(yùn)瓦片啊?”小狗和小羊說:“我們是為一位好朋友蓋房子呢！”小豬幫他們運(yùn)了一天瓦片。第三天，小豬要去運(yùn)自己蓋房子用的磚頭，走不遠(yuǎn)，看見小兔、小貓、小狗和小羊正在一塊空地上蓋房子，他們四個人一人砌一堵墻，砌得真快，可就是少一個遞磚頭的人。小豬說:“我給你們遞磚頭吧！”四個小伙伴說:“謝謝你！”

小豬幫了一天的忙，天黑了。一座漂亮的房子建成了。小豬說:“好了，我要走了。”四個小伙伴說:“你要去哪兒?這就是你的房子，你的家呀！”“什么?這是我的房子?這不是你們?yōu)楹门笥焉w的房子嗎?”小豬很奇怪地問?！澳憔褪俏覀兊暮门笥蜒?！”四個小伙伴大聲說?！笆沁@樣呀，太謝謝你們了！”小豬感動地說。

從此，小豬和它的這些好朋友親親熱熱地生活在了一起，日子過得特別快樂！

兒歌

找朋友

找呀找呀，找朋友，

找到一個好朋友，

敬個禮呀，握握手，

你是我的好朋友。

找呀找呀，找朋友，

找到一個好朋友，

笑嘻嘻呀，點(diǎn)點(diǎn)頭，

大家都是好朋友。

再見！　　　　　

活動目標(biāo)

1．能記住爸爸、媽媽的電話號碼。

2．能記住特殊的求救電話號碼110、119和120，并知道它們的用途。

3．知道遇到突發(fā)狀況時會及時尋求幫助。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:自制標(biāo)有110、120和119的數(shù)字卡片各1張，警車、急救車、消防車的圖片各1張，玩具電話1部。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第10、11頁。

活動過程

◎討論:怎么辦。

教師提出以下話題，讓幼兒討論該怎么辦?

1．爺爺突然昏倒了，只有小朋友在家，他該怎么辦?

2．爸爸媽媽不在家，發(fā)現(xiàn)家里進(jìn)小偷了，自己應(yīng)該怎么做?

3．一起玩捉迷藏游戲時，發(fā)現(xiàn)小伙伴掉進(jìn)井里了，該怎么辦?

4．教師總結(jié):爺爺昏倒時，應(yīng)及時撥打求救電話120，告訴醫(yī)生自己的家庭住址，并及時給爸爸媽媽打電話。爸爸媽媽不在家，發(fā)現(xiàn)家里進(jìn)小偷時應(yīng)先保護(hù)好自己的安全，然后偷偷跑出門外尋求他人幫助或及時撥打求救電話110，告訴自己家的具體位置，并及時撥打爸爸媽媽的電話。玩捉迷藏游戲時，發(fā)現(xiàn)有小伙伴掉進(jìn)井里了，應(yīng)及時大聲呼救，尋求周圍人的幫助，并及時撥打求救電話119，告訴自己所在的具體位置以及發(fā)生了什么事情。

◎情景游戲。

1．教師將準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片和圖片貼在黑板上，請幼兒將它們配成對。

2．教師表演，幼兒回答。

教師描述問題，幼兒想辦法解決問題。如教師說“不好，廚房著火了！”此時幼兒說“趕快撥打119”;教師表演“雙手捂著肚子倒在了地上”的動作，幼兒趕緊說“不好，老師暈倒了，趕緊撥打120”;等等。

◎警告:急救電話110、120和119這些特殊的電話號碼，只有在發(fā)生緊急突發(fā)事件的情況下才能撥打，小朋友們千萬不能隨便撥打這些電話，否則是要受處罰的。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《著火了怎么辦》和《日常生活安全歌》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

著火了怎么辦

濃煙滾滾大又急，

濕巾來捂嘴和鼻。

煙往上冒地面稀，

彎下腰來伏地上。

電梯雖快不要進(jìn)，

安全還是走樓梯。

日常生活安全歌

吃飯之前要洗手，切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細(xì)小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，不要玩，安全常識記心間。

遇急病，120，救護(hù)車來去醫(yī)院?！?/p>

燙摔傷，莫慌張，家長老師來幫忙。

遇火災(zāi)，119，速離險境求援助?！?/p>

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙。

遇匪徒，110，機(jī)智巧妙去周旋?！?/p>

雷電閃，不虛驚，避開高樹地下蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。

活動目標(biāo)

1．能體會到自己的成長離不開長輩們的辛勞付出，懂得尊敬老人。

2．能積極主動地幫助父母和老人做一些力所能及的事情。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第12、13頁制作教學(xué)掛圖。人的幼年、成年、老年圖片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第12、13頁。

活動過程

◎猜謎語。

1．謎面:早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路。打一動物。

2．謎底:人。早晨、中午和晚上并不是一天中的早晨、中午和晚上，而是比喻人一生中所處的嬰兒時期、壯年時期和老年時期。

人在嬰兒時期是用腿和胳膊在地上爬著走的，因此說是“四條腿”走路;人到壯年后，能夠用雙腿走路了，因此是用“兩條腿”走路的;人活到老年時，走路不太穩(wěn)了，需要拄著一根拐杖行走，因此說是“三條腿”走路。

◎情景故事:我去敬老院。

1．教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說一說去敬老院可以為老爺爺、老奶奶做哪些事情。

2．邀請四到六名幼兒扮演敬老院中的老人，其余幼兒扮演志愿者去給敬老院的老年人提供服務(wù)，看看他們表演得怎么樣。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《捶捶背》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

捶捶背

我的爺爺八十歲。

我請爺爺坐下了，

我給爺爺捶捶背。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)禮儀常識，培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

2．懂得如何與他人友好相處，體會與人分享的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第14頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《我的好媽媽》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第14頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《我的好媽媽》(見活動資源)。

◎話題討論:我該怎么做?

教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，并討論以下話題。

1．去小朋友家做客，需要敲門嗎?

2．有小朋友來家里做客，該怎樣做?

3．有小朋友喜歡你的玩具，該怎么做?

◎?qū)W習(xí)三字歌:《校園禮儀》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家。

勞動了一天，多么辛苦呀！

媽媽、媽媽快坐下，　　　

媽媽、媽媽快坐下，　　　

請喝一杯茶！　　　　　　

讓我親親您吧，　　　　　

讓我親親您吧，　　　　　

我的好媽媽！　　　　　　

三字歌

校園禮儀

入校門，衣冠整;情緒昂，步履正。見師長，問您好;遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。

鈴聲響，進(jìn)課堂;互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃;專心聽，細(xì)心想。

要發(fā)言，先舉手;起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨(dú)立;老師見，心歡喜。

課間時，要活動;文明玩，會放松。遇老師，要讓路;與師談，要謙恭。

花兒美，草青青;愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個家;小朋友，愛護(hù)它。

活動目標(biāo)

1．理解車水馬龍、高樓林立、人山人海、熱鬧、繁華等詞語的含義。

2．感受城市的繁華與生活的便捷，知道如何愛護(hù)城市的美麗環(huán)境。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第15頁制作教學(xué)掛圖。繁華城市視頻一段，學(xué)校、商場、酒店、醫(yī)院、郵局、銀行、公園等圖片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第15頁。

活動過程

◎視頻欣賞。

教師播放城市視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞城市車水馬龍、高樓林立、人山人海、熱鬧繁華的景象。

◎話題討論。

教師將學(xué)校、商場等圖片展示出來，讓幼兒猜一猜他們都去過哪些地方，并向其他幼兒講述一下自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)。

◎情景討論:愛護(hù)環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)美麗的城市環(huán)境，做個文明禮貌的好市民。

1．有人在建筑物上亂涂亂畫，這樣做對嗎?

2．有人隨手丟廢棄的紙片、飲料瓶等，這樣做對嗎?應(yīng)該將它們丟到哪里?

3．在醫(yī)院、商場等公共場所，有人大聲說話，有人吸煙，我們該怎么辦?

活動目標(biāo)

1．初步體會農(nóng)村生活的美好，感受農(nóng)村生活的樂趣。

2．培養(yǎng)愛惜糧食的好習(xí)慣，懂得珍惜勞動成果。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第16頁制作教學(xué)掛圖。農(nóng)村風(fēng)景圖片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第16頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《我家小院美如畫》(見活動資源)。

1．教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌《我家小院美如畫》，并讓幼兒說一說，我家小院里都有什么?

2．畫一畫。教師引導(dǎo)幼兒畫出心目中的農(nóng)家小院。

◎思考:農(nóng)民伯伯為我們提供了什么?

1．教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言。

2．想一想我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。

◎話題討論:你喜歡城市還是喜歡農(nóng)村?

城市的優(yōu)點(diǎn):交通便利，生活便捷，生活設(shè)施健全，就業(yè)機(jī)會多……

城市的缺點(diǎn):空氣質(zhì)量差，噪音污染重，人多擁擠，生活成本高，生存壓力大，生活節(jié)奏快……

農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn):空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，生活成本低，生活節(jié)奏慢……

農(nóng)村的缺點(diǎn):出行不方便，生活資料相對匱乏，就業(yè)機(jī)會相對較少……

活動資源

兒歌

我家小院美如畫

小山里，大樹下，金燦燦的小樓是我家。

菜地里，鮮嫩嫩的白菜長得大?！　　　?/p>

墻頭上，牽?；▋捍道?。　　　　　　

花兒香噴噴，果兒甜又大?！　　　　　?/p>

池塘里游著魚娃娃，樂得母雞咯咯噠！　

喜得小鴨嘎嘎嘎！我的家，美如畫。　　

活動目標(biāo)

1．知道北京是我國的首都。

2．認(rèn)識北京的名勝古跡和著名建筑。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛首都的情感。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第17頁制作教學(xué)掛圖。歌曲《北京歡迎你》，中國地圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第17頁。

活動過程

◎欣賞歌曲:《北京歡迎你》。

教師播放歌曲《北京歡迎你》，讓幼兒欣賞歌曲，并感受歌曲中的熱情。

◎總結(jié)討論:首都北京。

1．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識北京天安門。

2．教師展示中國地圖，引導(dǎo)幼兒指出首都北京的位置。

3．教師總結(jié):每個小朋友都有一個溫暖的小家，我們大家也有一個大家，它叫中國。北京是中國的首都，她是一座美麗而古老的城市，那里有許多名勝古跡。

活動目標(biāo)

1．初步了解新中國的歷史，認(rèn)識北京天安門。

2．懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第18頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第18頁。

活動過程

◎展示掛圖。

教師展示教學(xué)掛圖，并引導(dǎo)幼兒思考以下問題:

1．祖國的全稱是什么?首都是哪里?

2．在城樓上手拿稿子講話的人是誰?其他人呢?

3．談?wù)勌彀查T城樓上有哪些特征，城樓上掛著什么?城樓上還有什么?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《我愛北京天安門》(見活動資源)。

◎討論:國慶節(jié)。

中華人民共和國的生日是哪一天?這一天又叫作什么節(jié)日?算一算，今年祖國多少歲了?

活動資源

兒歌

我愛北京天安門

我愛北京天安門，

天安門上太陽升，

偉大領(lǐng)袖毛主席，

指引我們向前進(jìn)。

活動目標(biāo)

1．學(xué)會熱情、禮貌地招待客人。

2．培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第19頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《我是小主人》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第19頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《我做小主人》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《我是小主人》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答以下問題:

1．客人來敲門，開門時，小主人應(yīng)該說什么?需要邀請客人坐下嗎?

2．用什么食物招待客人?如果小弟弟、小妹妹想玩玩具了，小主人該怎么辦?

3．當(dāng)客人要走時，小主人應(yīng)該怎么做?應(yīng)不應(yīng)該邀請客人下次再來玩?

◎情景游戲:我當(dāng)小主人。

教師帶領(lǐng)幼兒把教室前面布置成簡單的客廳，將小水杯和水果玩具放在桌上。兩位幼兒一組，分別扮演小主人和小客人，看誰是文明禮貌的小主人。

◎?qū)W習(xí)三字歌:《家庭禮儀》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

我做小主人

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

三字歌

家庭禮儀

父母恩，比海深;對父母，要稱您。晨和晚，要問安;若進(jìn)門，舉止穩(wěn)。

父母出，遞把手;父母回，要問候。學(xué)自理，助父母;是生日，要記住。

親有疾，侍身旁;吃和用，知禮讓。敬祖輩，放心上;懂關(guān)愛，樂洋洋。

親和弟，手足情;兄愛弟，弟敬兄。家餐飲，手要勤;幫做活，表孝心。

先長輩，坐端詳;食勿喧，嚼勿響。雙手遞，穩(wěn)端放;心愉悅，食飯香。

待客人，要熱情;去做客，儀態(tài)恭。打電話，意專注;先問好，再稱呼。

聲清晰，語簡短;話說完，道再見。鄰里間，常見面;互尊重，心相連。

敬老人，如家親;愛幼小，如自身。樂交往，情趣融;雖近鄰，勝遠(yuǎn)親。

活動目標(biāo)

1．能說出十二生肖的名字。

2．能正確排列出生肖屬相的順序，知道自己和家人的屬相。

3．知道今年是什么年。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第20、21頁制作教學(xué)掛圖。鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、貓、鴨等動物卡片各兩張。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第20、21頁。

活動過程

◎游戲?qū)?找一找。

1．教師將準(zhǔn)備的各種動物的卡片放在一起，讓幼兒從中選出十二生肖的圖片，看誰選得又準(zhǔn)又快。

2．給十二生肖排隊:讓幼兒按照十二生肖的順序給挑選出來的圖片進(jìn)行排序，看誰排得準(zhǔn)確。

◎討論:我的生肖。

1．讓幼兒說一說自己的生肖。

2．今年是什么年?明年是什么年?去年是什么年?

◎講述故事:《十二生肖的故事》(見活動資源)。

活動資源

故事

十二生肖的故事

在陜西省臨潼驪山人祖廟的西北方，有一巨碑，上面刻有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物的形象，被稱為“十二像石”。這塊“十二像石”還有一段有趣的傳說:古時候，先有天干與地支配合的“干支紀(jì)年法”。在實(shí)踐中，我們的先祖覺得干支紀(jì)年法比較復(fù)雜，不易在民間流行。于是，有人建議以十二生肖來紀(jì)年，這一建議得到了黃帝的首肯并命倉頡具體承辦此事。定于在正月初一，召令天下所有動物到黃帝宮殿前候選。動物們知道了，個個歡呼雀躍，紛紛爭先恐后準(zhǔn)備赴會。其中牛知道自己腿腳遲緩，便在大年三十晚上就離家動身，結(jié)果趕了個第一名。第二個趕到的是虎，第三個是兔，第四個是龍，后邊排著的分別是蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠。

老鼠第一

黃帝心想:牛雖笨拙，但身材魁偉健壯、力氣大，又來得最早，決定牛排首位。老鼠長得不起眼，來得也最晚，應(yīng)當(dāng)排在最后。黃帝話音剛出口，老鼠靈機(jī)一動，趕忙跳到黃帝面前說:“要說大，還得數(shù)我。不信請讓老百姓鑒定一下?！秉S帝聽了老鼠的話，覺得好笑:這個不知天高地厚的家伙！便說:“我們既然是為百姓選生肖，自然由百姓來鑒定一下更好?！庇谑莻飨轮家?，讓十二種動物都到街上去走一趟。牛上了街，人們對它很友好，有的摸摸頭，有的贊揚(yáng)幾句，卻沒有一個人說牛大的。這時，老鼠突然竄上牛背，把人們嚇了一跳。只聽人群中有人驚呼:“哎呀！從哪兒蹦出這么大一只老鼠！”這一喊讓老鼠得逞了，黃帝不好食言，只好將老鼠排在十二生肖的第一位。

貓和老鼠

很久很久以前，貓和鼠原是好朋友，在去生肖大會前，它們一起睡并約好誰先醒就叫醒另一個。老鼠想到自己個子小，也不想多一個競爭對手。于是，它很早便悄悄地起床，獨(dú)自出發(fā)。等貓醒來趕赴大會時，生肖大會已經(jīng)將十二年號分配好了，老鼠不僅入選，而且排在首位，自然十分得意。貓后悔不已，質(zhì)問老鼠:“為什么?你為什么不叫醒我?你這個心術(shù)不正的壞東西?！闭f罷，便猛撲向老鼠。老鼠見貓真的翻臉了，嚇得慌忙逃回鼠洞。從此，貓和老鼠就成了冤家對頭，一直延續(xù)到今天。

公雞和龍

龍排在十二生肖的第五位。參加生肖大會前，龍好好地打量了自己。它本來生得威風(fēng)凜凜，渾身鱗甲，閃光發(fā)亮，雙目溜圓，宛若明燈;銀髯金須，隨風(fēng)飄拂，虎蹄鷹爪，駕霧騰云。美中不足的是頭頂光禿禿的，似乎缺了點(diǎn)什么。當(dāng)龍剛從潭中躍出水面時，一眼就發(fā)現(xiàn)了一只大公雞。只見大公雞不僅羽毛漂亮，而且頭上還長著一對美麗的角，不由得怦然心動，上前向大公雞借頭上的角。大公雞搖了搖頭說:“不成，我明天還要參加生肖競選大會呢！”龍說:“你的角長在頭上也是多余，就憑你那一身五彩斑斕的外衣，準(zhǔn)能入選。”大公雞愛聽奉承話，有心把角借給龍，但還是舍不得。正在這時，爬來一條大蜈蚣說:“雞大哥，你就把角借給龍大哥吧，你要不放心，由我作保怎么樣?”大公雞見有蜈蚣作保，便答應(yīng)了。龍萬分歡喜，滿口答應(yīng)生肖大會后立即將角還給大公雞。

再說大公雞被排在龍的后面，心里很不服氣，后悔自己把角借給了龍。散會之后，大公雞急忙去找龍討要自己的角。龍見了大公雞自知理虧，可又不想把如此漂亮的角還給它，于是它猛地跳進(jìn)身邊的深潭，躲起來了。大公雞不會水，只好去找作保的蜈蚣。蜈蚣說:“你還得找龍去討要你的角，它硬是不還，我有何辦法?”說完，蜈蚣也躲了起來。從此，大公雞頭上沒有了角，只留下紅紅的雞冠。每天早晨登上高處大叫:“龍哥哥，角還我！”平時，它到處用爪子刨尋蜈蚣，只要見到蜈蚣就啄。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)禮貌文明的舉止言行。

2．鍛煉人際交往能力，學(xué)會與人和睦相處。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第22頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第22頁。

活動過程

◎話題討論:做好小客人。

教師拿出教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容，并說一說做客人時應(yīng)該注意哪些事情。讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，向大家講一講該如何做一個小客人。

◎?qū)W唱三字歌:《我是小客人》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱三字歌《我是小客人》，并回答以下問題:

1．做客前應(yīng)該先做什么準(zhǔn)備工作?突然拜訪他人，這樣有禮貌嗎?

2．翻找主人家的柜子，這樣好嗎?想把主人家的玩具帶回家，行嗎?

3．看到主人家有其他客人或主人臨時有事，應(yīng)該怎么做?

◎情景游戲:小客人。

1．兩位幼兒一組，分別扮演小主人和小客人，讓幼兒演一演做客的情景。最后評一評，看哪一組表演得最好。

2．教師總結(jié):做客前，先預(yù)約拜訪時間以及給主人準(zhǔn)備的禮物;進(jìn)門前應(yīng)輕輕敲門并禮貌地問好;做客時，要注意自己的舉止，不隨便翻開或拿走別人的東西，對主人的招待應(yīng)及時表示感謝;他人談話時不插嘴、不喧鬧，交談時大方禮貌，不扭扭捏捏;離開時，向主人表示感謝并提出誠摯的邀請。

活動資源

三字歌

我是小客人

做客前，約在先;說人數(shù)，定時間。

如約至，勿早晚;小禮品，人喜歡。

入座后，坐相端;主人物，不亂翻。

主人忙，要適時;先致謝，再告辭。

活動目標(biāo)

1．了解水的特性，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2．知道水的用途，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第23頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第23頁。

活動過程

◎猜謎語。

用手拿不起，用刀劈不開;煮飯和洗衣，都得請它來。

不洗倒干凈，洗了不干凈;不洗有人吃，洗了沒人吃。

小溪中散步，池塘里睡覺;江河里奔跑，海洋里舞蹈。

◎討論:神奇的水。

教師展示教學(xué)掛圖并引導(dǎo)幼兒自由討論以下幾個方面的問題。

1．自然界中有哪些水?(井水、河水、江水、海水、雨水、泉水等)

2．想一想，水有什么作用，哪些地方需要水。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《節(jié)水歌》(見活動資源)。

教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《節(jié)水歌》，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識。

活動資源

兒歌

節(jié)水歌(一)

小水滴，貢獻(xiàn)大，我們大家需要它。

淘米水來澆花，洗衣水來拖地。

洗澡水來洗衣，洗手水來擦地。

節(jié)約用水最光榮，浪費(fèi)用水最可恥。

節(jié)水歌(二)

清清流水別糟蹋，節(jié)約用水靠大家;

用水之時擰開閥，洗完手后關(guān)緊它;

洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服擦門窗;

洗完臉后洗鞋襪，淘完米后再澆花;

關(guān)掉龍頭擦香皂，節(jié)約用水來洗澡;

洗完澡后擦地板，洗車改用濕布擦;

龍頭損壞及時換，嚴(yán)格預(yù)防清水冒;

大家動手來環(huán)保，果皮紙屑不亂倒;

流水清清源不斷，家園環(huán)境更美好;

合理使用不匱乏，節(jié)約用水人人夸。

活動目標(biāo)

1．了解中國的名勝古跡，感受祖國山河的美麗。

2．感受自然風(fēng)光和人文景觀的美，開闊視野，陶冶性情。

3．初步了解祖國各地的人文地理特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第24、25頁制作教學(xué)掛圖。中國地圖一幅。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第24、25頁。

活動過程

◎話題討論:我去過的地方。?

教師拿出中國地圖，讓幼兒仔細(xì)觀察并按以下話題展開討論。

1．找一找，祖國的首都在哪里?自己所在的省、市是哪里?

2．說一說，自己去過哪些城市或旅游景點(diǎn)?給大家分享一下自己旅行中的故事。

◎討論:中國之旅。

教師展示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒依次認(rèn)識祖國的十大名勝古跡，并在中國地圖上做上標(biāo)記。

中國的十大名勝古跡:萬里長城、桂林山水、杭州西湖、北京故宮、蘇州園林、安徽黃山、長江三峽、臺灣日月潭、承德避暑山莊、秦陵兵馬俑。

活動資源

常識

中國十大名勝古跡

中國十大名勝古跡，是指1985年由中國旅游報社發(fā)起并組織全國人民于當(dāng)年9月9日評選出的。這十大名勝古跡分別是:萬里長城、桂林山水、杭州西湖、北京故宮、蘇州園林、安徽黃山、長江三峽、臺灣日月潭、承德避暑山莊、秦陵兵馬俑。

萬里長城:中國偉大的軍事建筑，它規(guī)模浩大，被譽(yù)為古代人類建筑史上的一大奇跡。主要景觀有:八達(dá)嶺長城、慕田峪長城、司馬臺長城、山海關(guān)、嘉峪關(guān)、虎山長城、九門口長城等。

桂林山水:廣西壯族自治區(qū)的桂林市是世界著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城，位處廣西壯族自治區(qū)東北部，南嶺山系的西南部，屬典型的“喀斯特”巖溶地貌，遍布全市的石灰?guī)r經(jīng)億萬年的風(fēng)化侵蝕，形成了千峰環(huán)立、一水抱城、洞奇石美的獨(dú)特景觀，被世人美譽(yù)為“桂林山水甲天下”。

杭州西湖:位于浙江省杭州市西部，杭州市中心，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。西湖有風(fēng)景名勝40多處，重點(diǎn)文物古跡30多處。歷史上除有“錢塘十景”“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年評出的“新西湖十景”。

北京故宮:又名紫禁城，是明清兩代的皇宮，位于北京市中心。皇宮建筑群為世界之最，是中國古建筑中的杰作。

蘇州園林:她的歷史可上溯至公元前6世紀(jì)春秋時期吳王的園囿，私家園林最早見于記載的是東晉的辟疆園，歷代造園興盛，名園日多。明清時期，蘇州成為中國最繁華的地區(qū)之一，私家園林遍布古城內(nèi)外。16至18世紀(jì)全盛時期，蘇州有園林200余處，至今保存尚好的有數(shù)十處，并因此使蘇州素有“人間天堂”的美譽(yù)。古典園林代表有:拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、獅子林、怡園、滄浪亭、耦園、藝圃等。

安徽黃山:位于安徽省南部黃山市，是中國著名風(fēng)景區(qū)之一，世界游覽勝地，以奇松、怪石、云海、溫泉的黃山四絕著稱于世。

長江三峽:中國長江上游瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱，簡稱三峽。長江三峽，中國十大風(fēng)景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192千米，也就是常說的“大三峽”。

臺灣日月潭:是臺灣的“天池”，湖周35千米，水域9平方千米多，為全省最大的天然湖泊，也是全國少數(shù)著名的高山湖泊之一。

承德避暑山莊:是中國清朝皇帝的夏宮，由皇帝宮室、皇家園林和宏偉壯觀的寺廟群組成，位于河北省承德市，距離北京230千米。避暑山莊位于承德市中心區(qū)以北，武烈河西岸一帶狹長的谷地上，它始建于1703年，歷經(jīng)清朝三代皇帝:康熙、雍正、乾隆，耗時89年才建成。

秦陵兵馬俑:位于陜西省臨潼區(qū)城東5千米處的驪山北麓，是中國歷史上第一個皇帝秦始皇(公元前259年～前210年)陵墓的陪葬坑，被稱為世界第八大奇跡。秦始皇兵馬俑陪葬坑，是世界最大的地下軍事博物館。

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識常見的珍稀鳥類，了解鳥類的生活習(xí)性、外形特征。

2．理解鳥是人類的朋友，要關(guān)心愛護(hù)鳥類。

3．培養(yǎng)幼兒的愛鳥、護(hù)鳥意識和保護(hù)環(huán)境意識。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第26頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第26頁。

活動過程

◎話題討論:我最喜歡的鳥。

1．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論“我最喜歡的鳥”。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論鳥的作用。

◎討論:珍稀的鳥類。

1．教師拿出教學(xué)掛圖和珍稀鳥類的圖片，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些珍稀鳥類，并討論這些鳥為什么越來越少了。

2．教師總結(jié):隨著人類的活動，自然環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，農(nóng)藥的濫用，造成土壤和水嚴(yán)重污染，人類大量砍伐森林使鳥類失去了自己的家園，人類的捕殺也是鳥越來越少的一個重要原因。

◎總結(jié):保護(hù)鳥類的主要措施。

1．保護(hù)鳥類賴以生存的自然環(huán)境。

2．以就地保護(hù)為主，就地保護(hù)與異地保護(hù)相結(jié)合。

3．建立自然保護(hù)區(qū)。

4．對鳥類進(jìn)行救助。

5．提高人類保護(hù)鳥類的意識。

6．建立、健全野生動物保護(hù)法。

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識珍稀動物，了解珍稀動物的外形特征和生活習(xí)性。

2．樹立保護(hù)珍稀動物的意識，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第27頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第27頁。

活動過程

◎猜一猜。

1．小小年紀(jì)，胡子一把，不論見誰，總是喊媽。

2是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。

3．耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

4．像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當(dāng)家。

5．上肢下肢都是手，有時爬來有時走，走時很像一個人，爬時又像一條狗。

6．說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。

◎話題討論:可愛的小動物。

教師展示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些珍稀動物，并讓幼兒說說圖片上動物的外形特征和喜歡它們的原因。

◎討論:如何保護(hù)動物?

教師就如何保護(hù)動物這一話題讓幼兒進(jìn)行討論。

活動資源

常識

我國的珍稀動物

大熊貓:大熊貓是一種以食竹為主的食肉目動物，不僅集珍稀、瀕危、特產(chǎn)于一身，而且非常古老，有“活化石”之稱。與其同時代的古動物劍齒虎、猛犸象、巨貘等均已因冰川的侵襲而滅絕，唯有大熊貓因隱退山谷而遺存下來。現(xiàn)僅分布于中國四川、陜西、甘肅約40個縣境內(nèi)的群山疊翠的竹林中，過著與世無爭的隱居生活。

金絲猴:中國金絲猴包括川、滇、黔三種，大家比較熟悉的當(dāng)屬川金絲猴。川金絲猴，分布于四川、陜西、湖北及甘肅，深居山林，結(jié)群生活。背覆金絲“披風(fēng)”，攀樹跳躍、騰挪如飛。金絲猴剛被命名時，因其仰鼻金發(fā)，使動物學(xué)家愛德華先生聯(lián)想起歐洲十字軍司令的翹鼻金發(fā)的夫人洛克安娜，于是，他便用這個美人之名命名了金絲猴。

金錢豹:金錢豹體型與虎相似，但較小，為大中型食肉獸類。體重50千克左右，體長在1米以上，尾長超過體長之半。頭圓、耳短、四肢強(qiáng)健有力，爪銳利且伸縮性強(qiáng)。金錢豹全身顏色鮮亮，毛色棕黃，遍布黑色斑點(diǎn)和環(huán)紋，形成古錢狀斑紋，故稱之為“金錢豹”。其背部顏色較深，腹部為乳白色。金錢豹棲息環(huán)境多種多樣，從低山、丘陵至高山森林、灌叢均有分布，有隱蔽性強(qiáng)的固定巢穴。我國主要有三個亞種:華南豹、華北豹和東北豹。

亞洲象:亞洲象是亞洲大陸現(xiàn)存最大的動物，也是當(dāng)今世界體型第二大的陸地動物(僅次于非洲象)。一般身高約2．9米(最高紀(jì)錄3．3米)，重可達(dá)6噸。現(xiàn)分布于北緯24．6度以南的我國云南西雙版納的勐臘縣及南亞、東南亞部分地區(qū)。亞洲象是被列入《國際瀕危物種貿(mào)易公約》瀕危物種之一的動物，也是我國一級野生保護(hù)動物，我國境內(nèi)野生象現(xiàn)僅存300余頭。

藏羚羊:藏羚羊近年極受世人矚目，主要原因是1980年以來西方時裝界對“藏羚絨披肩”即“沙圖什”的消費(fèi)需求刺激了偷獵者非法狩獵，另外，一些采金者也在對其肆意殺戮，致使生活在生命極限的高寒地區(qū)的藏羚羊正以一年近萬只的速度減少。為打擊盜獵，這幾年青海、新疆、西藏的反盜獵力量一直在為保衛(wèi)藏羚羊等野生動物而戰(zhàn)斗。

華南虎:華南虎是中國特有的虎亞種，生活在中國中南部，也叫作中國虎。識別特點(diǎn):頭圓，耳短，四肢粗大有力，尾較長，胸腹部雜有較多的乳白色，全身橙黃色并布滿黑色橫紋。在亞種老虎中體型較小的華南虎，是中國的十大瀕危動物之一，目前幾乎在野外滅絕，僅在各地動物園、繁殖基地里人工飼養(yǎng)著100余只。

白鰭豚:白鰭豚為中國長江中下游的特有水獸，全球豚類有70多種，淡水僅5種，中國僅此一種淡水鯨，分布狹窄，比大熊貓更古老、更稀少。白鰭豚體態(tài)嬌美、皮膚滑膩、長吻似劍、身呈紡錘。眼小如豆、耳小像針，上下頜密布小牙130多顆，頭頂左上方有一圓形鼻孔，每隔20秒出水換一次氣，雖然視聽能力欠佳，但其聲吶系統(tǒng)對超聲波的回聲定位能力可使它與在十幾千米外的同伴取得聯(lián)系。

朱鹮:要問中國最珍稀的鳥是什么，那朱鹮應(yīng)當(dāng)名列前茅。這種被動物學(xué)家譽(yù)為“東方明珠”的美麗涉禽是一種人們一度認(rèn)為已經(jīng)滅絕的鳥類，它們原是東亞地區(qū)的特產(chǎn)鳥類，僅在中國、朝鮮、日本及俄羅斯有分布，但20世紀(jì)60年代后都失去了蹤影。難道朱鹮真的消失了嗎? 70年代后期，中國鳥類學(xué)家開始尋找朱鹮，1981年終于在陜西洋縣姚家溝發(fā)現(xiàn)兩窩共7只朱鹮，轟動了世界。

揚(yáng)子鱷:揚(yáng)子鱷是中國唯一的鱷種。全球鱷魚共有25種，中國只有灣鱷和揚(yáng)子鱷。但是作為體型最大的鱷(10米長)，灣鱷早已在幾百年前滅絕了，而揚(yáng)子鱷現(xiàn)為我國特有，也是從遠(yuǎn)古以來北方僅存的唯一分布在溫帶的孑遺種類。

麋鹿:“四不像”為麋鹿的俗名，它是作為中國特有的濕地鹿類，曾于1900年在中國本土滅絕的，幸有少量存于歐洲，經(jīng)過一個世紀(jì)的養(yǎng)護(hù)，種群才得以恢復(fù)。麋鹿是濕地動物，由于對濕地環(huán)境的適應(yīng)，而形成特殊的形態(tài)，即所謂的“四不像”，角似鹿非鹿、臉?biāo)岂R非馬、蹄似牛非牛、尾似驢非驢。麋鹿，為國家一級保護(hù)動物，被國際自然保護(hù)聯(lián)盟IUCN紅皮書定為極危級。

活動目標(biāo)

1．理解不同社會角色在生活中的重要性。

2．學(xué)會尊重不同職業(yè)人們的勞動。

3．樹立職業(yè)理想，萌發(fā)責(zé)任心和進(jìn)取心。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第28、29頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《勞動最光榮》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第28、29頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《勞動最光榮》(見活動資源)。

教師播放兒歌《勞動最光榮》，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱兒歌，激發(fā)幼兒熱愛勞動的熱情。

◎討論:勞動最光榮。

教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說一說掛圖中的叔叔阿姨所從事的是什么職業(yè)，并向其他小朋友講一講父母的職業(yè)以及自己長大后想要從事的職業(yè)。

◎活動:猜一猜。

老奶奶有四個兒子，他們做不同的工作。四個兒子很孝順，每天回家都告訴老奶奶今天做了些什么，請小朋友根據(jù)幾個兒子的描述猜一猜他們的工作分別是什么。

1．大兒子說:“我今天給很多小朋友看病，小朋友的病好了，我心里真高興?！?/p>

2．二兒子說:“我今天捉到了兩個小偷，物歸原主了，失主還和我說謝謝呢。”

3．三兒子說:“我今天給觀眾們唱了三首歌，有幾次掌聲都把我的歌聲淹沒了?！?/p>

4．小兒子說:“我今天騎了一天車，把報刊、信件和物品送到每家每戶，他們現(xiàn)在一定正高高興興地看呢?！?/p>

活動資源

兒歌

勞動最光榮

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?！　　　　?/p>

花兒醒來了，鳥兒忙梳妝?！　　　　　?/p>

小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙?！　　　?/p>

幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍。

不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。　　

要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖?！　?/p>

勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

活動目標(biāo)

1．能夠生動、完整地講述故事，理解故事的寓意。

2．知道說謊是不好的，認(rèn)識到要做個誠實(shí)的好孩子。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第30、31頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《好孩子要誠實(shí)》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第30、31頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《好孩子要誠實(shí)》(見活動資源)。

◎情景表演:狼來了。

1．教師展示教學(xué)掛圖，請幼兒看掛圖內(nèi)容講故事，比比看誰講的故事最生動。

2．教師將幼兒分成三組，讓其中兩名幼兒分別扮演牧童和狼，其余幼兒扮演村民和羊群，表演故事《狼來了》，比比看哪組演得最好。

活動資源

兒歌

好孩子要誠實(shí)

小花貓喵喵叫，喵喵叫，是誰把花瓶打碎了？

爸爸沒看見，媽媽不知道。　　　　　　　　

小花貓對我叫，喵！喵！喵！　　　　　　　

小花貓你別叫，你別叫，是我把花瓶打碎了！

好孩子要誠實(shí)，有錯要改掉?！　　　　　　?/p>

小花貓對我笑，妙！妙！妙！　　　　　　　

活動目標(biāo)

知道公共設(shè)施的重要性，自覺愛護(hù)公物和公共設(shè)施。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第32頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第32頁。

活動過程

◎話題討論:公共設(shè)施。

1．教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察并討論圖中的小朋友哪些做得對，哪些做得不對?想一想，做得不對的應(yīng)該如何改正。

2．討論:根據(jù)下面的提示，讓幼兒討論這些公共設(shè)施給我們生活帶來了哪些好處，并討論我們應(yīng)該如何愛護(hù)它們。

(1)公園、商場里的休息椅子;

(2)社區(qū)里的健身器材、娛樂設(shè)施;

(3)大街上、社區(qū)、公園里的垃圾桶;

(4)街邊、馬路上、社區(qū)里的花草樹木。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《愛護(hù)公物歌》(見活動資源)。

活動資源

兒歌

愛護(hù)公物歌

輕開輕關(guān)各電器，學(xué)校水電要節(jié)約。

輕拿輕放公物品，學(xué)校桌椅要愛護(hù)。

公共設(shè)施為大家，人人生活需要它。

各個朋友作用大，我們一起愛護(hù)它。

活動目標(biāo)

1．了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)，感受冬天的美。

2．嘗試在戶外做游戲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第33頁制作教學(xué)掛圖。歌曲《雪絨花》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第33頁。

活動過程

◎話題討論:冬天。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以下問題，對冬天進(jìn)行討論。

1．冬天有什么樣的季節(jié)特點(diǎn)?

2．冬天有哪些節(jié)日?

3．冬天的植物有什么變化?動物有哪些變化?什么花在冬天開?

4．冬天里小朋友們最愛做哪些游戲?

5．有哪位小朋友不喜歡冬天的?請說一說不喜歡的理由。

◎欣賞歌曲:《雪絨花》(見活動資源)。

◎講述故事:《雪孩子》(見活動資源)。

活動資源

歌曲

雪絨花

雪絨花，雪絨花，每天清晨迎接我開放。

小而白，潔而亮，向著我快樂地?fù)u晃。　

白雪般的花兒愿你芬芳，永遠(yuǎn)開花生長。

雪絨花，雪絨花，永遠(yuǎn)祝福我家鄉(xiāng)?！　?/p>

故事

雪孩子

寒冷的冬天，兔媽媽要出門去，她怕小兔一個人在家孤單，便給他堆了個雪人，用兩個龍眼核做眼睛，使漂亮的雪孩子神采奕奕。兔媽媽走了，雪孩子開始活動，小兔和雪孩子一起滑雪，他們一會兒滑上山坡，一會兒又滑過樹叢。后來，小兔玩累了，就回到小木屋睡覺。雪孩子在樹林里和松鼠玩起來。雪越下越大，但小木屋里卻溫暖如春，原來屋里生著火爐。小兔睡著了，他翻了個身，被子滑下來被火燒著了?；饎萋娱_來，小木屋窗戶里冒出了濃煙。雪孩子看到小木屋著了火，立刻趕回來，沖進(jìn)小木屋，將雪球扔向烈火，但火越燒越大。雪孩子再次沖入大火，與大火搏斗，因?yàn)檠┤耸茄┳龅?，溫度升高了之后會迅速融化，雪水一下流滿全身。這時，小兔醒了，叫著:“媽媽！”雪孩子看到小兔有危險，不顧一切地?fù)溥M(jìn)大火，抱起小兔又沖出來?？墒茄┖⒆拥纳碜右言絹碓绞菪×?，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一攤雪水。

兔媽媽回來了，看到小木屋被燒毀，急得到處尋找小兔。想不到小兔撲過來叫著:“媽媽！”兔媽媽喜出望外。可是小兔看著地上一汪清水和兩個龍眼核，傷心地哭了。兔媽媽明白了，她安慰小兔說:“雪孩子還和我們在一起?！惫?，太陽出來之后，水化為蒸汽騰起，幻化成一個雪孩子模樣的云朵，徐徐升向高空。

活動目標(biāo)

1．知道我國是個多民族的國家，懂得尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。

2．感受少數(shù)民族的風(fēng)土人情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照《社會》教材大班上冊第34、35頁制作教學(xué)掛圖。歌曲《愛我中華》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第34、35頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)歌曲:《愛我中華》(見活動資源)。

教師播放歌曲《愛我中華》，引導(dǎo)幼兒感受各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，激發(fā)幼兒愛國、愛各民族的情感。

◎游戲活動:對號入座。

教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒查資料并說說圖畫上的小朋友都屬于哪個民族。

活動資源

歌曲

愛我中華

愛我中華　　　　　　　　　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅——嘿

五十六個星座五十六只花　　　　

五十六族兄弟姐妹是一家　　　　

五十六種語言匯成一句話　　　　

愛我中華愛我中華愛我中華　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

五十六個星座五十六只花　　　　

五十六族兄弟姐妹是一家　　　　

五十六種語言匯成一句話　　　　

愛我中華愛我中華愛我中華　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

健兒奮起的步伐　　　　　　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

建設(shè)我們的國家　　　　　　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

中華雄姿英發(fā)　　　　　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

五十六族兄弟姐妹　　　　　　　

五十六種語言匯成一句話　　　　

愛我中華　　　　　　　　　　　

……　　　　　　　　　　　　　

活動目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的真摯情感。

2．激發(fā)幼兒熱愛家、熱愛幼兒園、熱愛祖國的情感。

3．讓幼兒感知祖國媽媽的親切與偉大。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:歌曲《我們的祖國是花園》。

2．幼兒準(zhǔn)備:《社會》教材大班上冊第36頁。

活動過程

◎話題討論一:介紹我的家。

教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹一下自己的家。如家里共有多少人，他們分別是誰，爸爸媽媽的職業(yè)是什么，等等。

◎話題討論二:幼兒園是我家。

教師引導(dǎo)幼兒講一講自己在幼兒園中的感受，并體會到幼兒園是我們的家。

◎話題討論三:祖國是我們大家共同的家。

教師向幼兒講述“祖國是我們大家共同的家”這一主題。

◎欣賞歌曲:《我們的祖國是花園》(見活動資源)。

活動資源

歌曲

我們的祖國是花園

我們的祖國是花園　　　

花園里花朵真鮮艷　　　

和暖的陽光照耀著我們　

每個人臉上都笑開顏　　

娃哈哈，娃哈哈　　　　

每個人臉上都笑開顏　　

大姐姐你呀快快來　　　

小弟弟你也莫躲開　　　

手拉著手兒唱起那歌兒　

我們的生活多愉快　　　

娃哈哈，娃哈哈　　　　

我們的生活多愉快　　　

我們的祖國是花園　　　

花園里花朵真鮮艷　　　

和暖的陽光照耀著我們　

每個人臉上都笑開顏　　

娃哈哈，娃哈哈　　　　

每個人臉上都笑開顏　　

大姐姐你呀快快來　　　

小弟弟你也莫躲開　　　

手拉著手兒唱起那歌兒　

我們的生活多愉快　　　

娃哈哈，娃哈哈　　　　

我們的生活多愉快