魔法超市

家庭人物

我是“另類”

王冰心

Hi！My name isKathy，MyChinesenameisWang Bingxin.I’m13. I’m in Grade Six.

嘻嘻，英語(yǔ)不是很好，多多包涵。

我，平凡，天真，有點(diǎn)兒笨，但成績(jī)可是一等的。在學(xué)校里，去問(wèn)問(wèn)我的大名，無(wú)人不知，無(wú)人不曉?？吹竭@兒，大家有點(diǎn)了解我的性格了吧——謙虛又愛(ài)吹牛，幽默還愛(ài)逞能。

論長(zhǎng)相，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上學(xué)校的“四大美女”：?jiǎn)窝燮?，戴眼鏡，扎辮子。要是論風(fēng)度，我絕不會(huì)比她們遜色：一件橘黃色T 恤，一條白色休閑褲。Verycool！頗有男子漢風(fēng)度，還愛(ài)耍威風(fēng)。口頭禪：酷！

我的優(yōu)點(diǎn)多極了。諸如成績(jī)優(yōu)秀，善于交朋友，寬宏大量，因而我結(jié)識(shí)了眾多“哥兒們”，在評(píng)比各類榮譽(yù)時(shí)，占了大大的優(yōu)勢(shì)。

雖然優(yōu)點(diǎn)多，但缺點(diǎn)個(gè)個(gè)致命。最要命的就是粗心大意。明明可以拿到 98 分，卻硬要倒過(guò)來(lái)成了89 分。為這，我不知挨了多少頓罵。其次，就是愛(ài)看電視。我是個(gè)十足的電視迷，就因?yàn)檫@個(gè)才讓眼鏡“騎”著鼻子走，當(dāng)然，現(xiàn)在上了畢業(yè)班，與電視暫時(shí)隔絕了。

我什么都多，優(yōu)點(diǎn)多，朋友多，點(diǎn)子多，愛(ài)好也多。

說(shuō)實(shí)話，我很懶，要不是7 點(diǎn)半鐘要到校，真恨不得從太陽(yáng)下山一直睡到第二天太陽(yáng)曬屁股。每天晚上，我都要背負(fù)著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的希望做習(xí)題，有時(shí)到了 10 點(diǎn)鐘還上不了床，簡(jiǎn)直比伏爾加河上的纖夫還“慘”。

好了，天色又開(kāi)始暗下來(lái)了，我那駛向“題?！钡拇忠鸷搅恕Ｈ绻闩c我一樣是個(gè)“另類”，那就給我寫(xiě)信吧！我在此恭候您從

遠(yuǎn)方用鴻雁捎來(lái)的友誼！

Byebye！

魔法點(diǎn)評(píng)

文章標(biāo)題新穎別致，易引起讀者的閱讀興趣。同時(shí)，文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，內(nèi)容豐富，小作者抓住自己的特點(diǎn)行文，為我們描繪了一個(gè)聰明活潑、富有個(gè)性、非常自信的小女孩形象。文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀來(lái)輕松無(wú)比。

陳權(quán)偉自傳

陳權(quán)偉

我叫陳權(quán)偉（這個(gè)名字是奶奶取的，希望我有權(quán)有勢(shì)，而媽媽則希望我可以通過(guò)這個(gè)名字記住權(quán)力不是唯一，要做一個(gè)正直偉大的人），是一個(gè)帥氣十足的小男生，今年11歲，家住瑞安塘下韓田巖頭南路，就讀于塘下的瑞安實(shí)驗(yàn)二小三（4）班。

我有一個(gè)特別大的頭，一張長(zhǎng)相很普通的臉，笑起來(lái)露出一對(duì)虎牙，左臉上還會(huì)露出一個(gè)小小的酒窩。媽媽說(shuō)我最漂亮的就屬眼睛，可惜現(xiàn)在戴上了眼鏡。

我有很多綽號(hào)。我剛出生時(shí)顯得小，又特別愛(ài)睡覺(jué)，大家都叫我“阿豬”。漸漸長(zhǎng)大后，麗麗叔叔叫我“大臉怪”，強(qiáng)強(qiáng)哥哥叫我“湯圓”，爸媽呼我“寶貝”，我可愛(ài)的小妹喊我“老大”，好像黑社會(huì)哦！雖然很多綽號(hào)，但是每個(gè)人都是真正喜歡我，用不同的稱呼來(lái)表達(dá)他們對(duì)我的愛(ài)。

我的個(gè)性有點(diǎn)怪：靜如處子，動(dòng)如脫兔。我可以和每個(gè)人相處得很好，哪怕在陌生的環(huán)境下，也可以和大人小孩在 5 分鐘內(nèi)成為好朋友，談得特別投入；可是當(dāng)我生氣的時(shí)候，我就會(huì)撇著一張嘴，誰(shuí)都不會(huì)理睬，脾氣倔得像頭驢，一雙大眼睛里含著委屈的淚水，好像隨時(shí)要掉下來(lái)。老爸說(shuō)我上輩子絕對(duì)是女生，那么愛(ài)哭。

我的愛(ài)好很廣泛，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)美術(shù)，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)跆拳道和武術(shù)，媽媽說(shuō)我真正的興趣還沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，正在慢慢培養(yǎng)中，相信以后我的生活會(huì)很豐富多彩。

我的愿望是希望所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)！

這就是我——陳權(quán)偉，希望大家都喜歡我哦！

魔法點(diǎn)評(píng)

文章敘述有條不紊，先介紹自己名字的由來(lái)，然后依次介紹自己的外貌、綽號(hào)、個(gè)性、愛(ài)好、愿望等，一個(gè)“靜如處子，動(dòng)如脫兔”的小男孩如在眼前。文章語(yǔ)言活潑，描寫(xiě)抓住了自己的特點(diǎn)，標(biāo)題新穎。

哦，我的“老虎脾氣”

張依健

我屬虎，跟我屬相有關(guān)的事情太多了，可最引人注目的還是我的“老虎脾氣”。

就說(shuō)這么一件事吧。有一天早上，我剛來(lái)到學(xué)校，忽然想起忘記戴紅領(lǐng)巾了，于是，我飛快地跑回家去。

外婆看我回來(lái)了，好奇地問(wèn)：“你怎么又回來(lái)了？”我粗聲粗氣地回答：“忘記戴紅領(lǐng)巾了?！蓖馄乓?jiàn)我滿屋子胡亂尋找紅領(lǐng)巾，好心地提醒我：“以后紅領(lǐng)巾放哪兒要記住，不要粗心大意……”

我找不到紅領(lǐng)巾本來(lái)就有些冒火，讓外婆這么一說(shuō)，就不高興地撅起了小嘴，憤憤地說(shuō)：“我快遲到了，你不幫我找，還啰啰唆唆、嘮嘮叨叨……”說(shuō)著一腳把擋道的小板凳踢到了墻邊。旁邊的外公笑瞇瞇地說(shuō)：“屬老虎的人，脾氣真大呀！”我很不服氣地大聲嚷起來(lái)：“老虎，老虎，你們就記得老虎的缺點(diǎn)，老虎也有優(yōu)點(diǎn)啊！”

外公聽(tīng)了不緊不慢地說(shuō)：“你干嗎生氣呢？屬虎的人膽子大，有正義感，富有冒險(xiǎn)精神，這些都是優(yōu)點(diǎn)。至于你嘛，改掉你的‘老虎脾氣’，就是人人喜歡的好‘老虎’了。”

聽(tīng)了外公的話，我羞愧地低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我這只‘老虎’，脾氣太躁，對(duì)不起，請(qǐng)大家原諒?！彼麄兟?tīng)了都哈哈大笑，外婆也高興地笑了，那笑聲是多么動(dòng)聽(tīng)??！

改掉“老虎脾氣”雖然不是件容易的事，但我是人，不是老虎，我想我一定能改掉“老虎脾氣”。

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者寫(xiě)自己的“老虎脾氣”，最成功之處在于他的遣詞造句：“飛快地跑回家”“粗聲粗氣地回答”“冒火”“憤憤地說(shuō)”“一腳把擋道的小板凳踢到了墻邊”“很不服氣地大聲嚷起來(lái)”，小作者深知“老虎脾氣”的特性，所以寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手。正是因?yàn)橛辛恕拔倚呃⒌氐拖铝祟^，不好意思地說(shuō)”，從而才使“我的‘老虎脾氣’”的內(nèi)涵變得豐富起來(lái)。

“武俠迷”外公

毛昱音

我的外公最喜歡看武俠小說(shuō)，說(shuō) 他是“武俠迷”，一 點(diǎn)兒也不過(guò)分。走進(jìn)他的房間，你 瞧，他 的枕頭底下、書(shū) 桌上都是武俠小說(shuō)，就連床下的箱子里也裝滿了呢。每天，外 公除了看股市，其 余時(shí)間都在看武俠小說(shuō)，簡(jiǎn) 直到了癡迷的程度。不過(guò)，現(xiàn) 在外公的表現(xiàn)好多了，燒 飯的時(shí)候不再看武俠小說(shuō)了。因?yàn)?，?一次，外婆從外面回來(lái)，一 進(jìn)屋就聞到滿屋的焦煳味，外婆趕緊打開(kāi)電飯煲一看，大 白米變成了大黑米。原來(lái)，外 公看武俠小說(shuō)入了迷，燒 飯時(shí)水也沒(méi)放就稀里糊涂地插上了電源。外 婆氣得火冒三丈，從 此給外公定下了一條規(guī)章制度：要 看書(shū)就別燒飯，要 燒飯就別看書(shū)。

外公看到精彩的地方，還 講給我們聽(tīng)。他 邊說(shuō)邊模仿里面的動(dòng)作，那 一招一式，還 真像那么回事。古龍的書(shū)、金 庸的書(shū)、梁 羽生的書(shū)，他 都看過(guò)了，學(xué) 校圖書(shū)館的武俠小說(shuō)，他 也都讀完了。沒(méi)書(shū)看了怎么辦？外公就三天兩頭到新華書(shū)店去買，可 是書(shū)店的書(shū)太貴，不能全買回來(lái)，外 公就只好拿自家的書(shū)跟別人家的換著看。外 公有時(shí)還一邊看書(shū)一邊搖頭：“這書(shū)比古龍、金庸寫(xiě)的差十萬(wàn)八千里！”可就是這樣，他還是看得挺起勁兒。

外公的性格也像小說(shuō)里的大俠們一樣，好打抱不平。媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“外公看武俠小說(shuō)太多，快‘中毒’了！”

外公常講：書(shū)里的大俠武功高強(qiáng)、行俠仗義、懲治邪惡，看著心里痛快。也許是近朱者赤的緣故吧，我也喜歡看武俠電視劇了?？上?，現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，到了假期我就可以痛痛快快地和外公好好切磋切磋了。

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)小小幾件事就將一位癡迷武俠小說(shuō)的老人形象地勾勒出來(lái)，讀完不禁令人會(huì)心一笑。文章語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，條理清楚，中心明確，將外公癡迷武俠小說(shuō)這一特點(diǎn)寫(xiě)得很具體。

精靈鼠小弟

鄭彬斌

小弟屬鼠，不知何時(shí)，便自封為“精靈鼠小弟”，聽(tīng)說(shuō)這還是簡(jiǎn)稱，全名曰“天下無(wú)敵咸蛋專業(yè)威力無(wú)比氣震四方無(wú)人不知無(wú)人不曉……精靈鼠小弟”。

“準(zhǔn)是這小子干的！”望著寫(xiě)字臺(tái)上剛買的自動(dòng)鉛筆被“五馬分尸”，我恨得咬牙切齒。前幾天，他還對(duì)我的自行車進(jìn)行了一次“慘無(wú)人道”的改裝，弄得車一騎起來(lái)，除了鈴鐺不響，其他地方都響。老弟別的本事沒(méi)有，搗亂的技巧卻學(xué)了一身，只要是他感覺(jué)稀奇的東西，就在最短時(shí)間內(nèi)讓它們“體無(wú)完膚”。

吃晚飯時(shí)，我對(duì)弟弟說(shuō)明天與同學(xué)約好去游泳，他用嫉妒的眼神看著我，眨了眨眼說(shuō)：“你看，天上一個(gè)星星都沒(méi)有，明天準(zhǔn)下雨，還想去游泳，真是癡人說(shuō)夢(mèng)！”

我向窗外一看，果然如此。吃完飯，弟弟邊唱“明天要下雨，哥哥不能去游泳，啦啦啦”，邊離開(kāi)飯桌。我瞥了他一眼，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處天空烏云滾滾，難道明天真的要下雨？正巧弟弟走過(guò)來(lái)，我生氣地?cái)?shù)落他：“都是你咒的，明天去不成了，你滿意了吧？”

晚上睡不著，還在想明天游泳的事。正在輾轉(zhuǎn)之際，突然靈機(jī)一動(dòng)，不是有人說(shuō)，只要把愿望系在竹竿上請(qǐng)求月亮女神，心愿就能達(dá)成，我心想，反正沒(méi)什么辦法，又挺有趣，不如去試試。于是，我把寫(xiě)好的心愿系在竹竿上來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，突然意外地發(fā)現(xiàn)了另一根竹竿，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字：明天別下雨，哥哥要游泳！

再抬起頭望望天，夜幕已繁星點(diǎn)點(diǎn)……

魔法點(diǎn)評(píng)

文章通過(guò)幾件事塑造了一個(gè)淘氣頑皮而又機(jī)靈可愛(ài)的弟弟形象，讀來(lái)真實(shí)感人，讓人不禁為小作者有這樣的小弟弟感到開(kāi)心。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，口語(yǔ)化色彩濃厚，又夾雜一些書(shū)面性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，使得文章妙趣橫生，可見(jiàn)小作者駕馭文字的能力是很強(qiáng)的。

我的繼父

李麗敏

“麗敏，吃藥了！”一個(gè)聲音把我從昏睡中叫醒。原來(lái)是爸爸站在我的面前。他一手拿著幾片藥，一手端著水杯，對(duì)我說(shuō)：“把藥吃下去，一會(huì)兒就會(huì)好的。”多么好的爸爸，你們?cè)趺磿?huì)想到這是我的繼父呢？

記得我第一次和他見(jiàn)面時(shí)，并不知道他就是我的繼父，我頭也不抬地走進(jìn)里屋，媽媽趕緊說(shuō)：“麗敏，快叫爸爸呀！”我呆呆地看著繼父，沒(méi)有說(shuō)話，心想：別人都說(shuō)后爸兇，別看這會(huì)兒笑瞇瞇的，以后肯定也不例外……這時(shí)，繼父在我身邊坐下來(lái)，用手撫摩著我的頭，親切地說(shuō)：“麗敏，你的心情我理解，這都不怪你。以后我哪兒做得不對(duì)，你盡管提出來(lái)，別悶在心里。我相信，我會(huì)做一個(gè)比你想象中要好得多的爸爸。”

吃飯的時(shí)候，繼父做了很多好吃的菜。他看到我沒(méi)吃，就勸我：“麗敏，不管怎么難過(guò)，飯總是要吃的呀。不吃飯，會(huì)傷身體的！”他見(jiàn)我還是不肯吃飯，就起身為我盛了飯菜端到我面前說(shuō)：“放在這里了，趁熱吃吧！”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得繼父并不那么可怕，他不是挺和藹的嗎……

“麗敏，想什么呢？吃藥吧。”爸爸的話把我從回憶中拉了回來(lái)。我看看手中的藥，又看看爸爸，再也控制不住自己了，撲到他的懷里喊了一聲：“爸爸！”爸爸呆呆地看著我，像是第一次認(rèn)識(shí)我，眼里涌出了欣慰的淚花。

望著爸爸，我的眼睛濕潤(rùn)了，我有一位多好的爸爸呀！

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者沒(méi)有描寫(xiě)繼父的外貌，而通過(guò)自己的回憶，用倒敘的手法和對(duì)話的形式向大家展示了一位慈愛(ài)的繼父形象。文中的心理刻畫(huà)細(xì)膩而有層次，真實(shí)可信。

我的“唐僧”爸爸

佚　名

自古都說(shuō)慈母嚴(yán)父，可我卻有一個(gè)特別的爸爸。他特像唐僧，拿手戲就是“念經(jīng)”。

爸爸個(gè)子中等，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下有一張愛(ài)“念經(jīng)”的嘴。

記得有一次，我在學(xué)校做完作業(yè)回到家，便抱著枕頭“撲通”跳到沙發(fā)上看起電視來(lái)。正當(dāng)我看到最精彩的部分時(shí)，“啪”，電視黑屏了。怎么啦？沒(méi)電了？還是被節(jié)目精彩的打斗打爆了？我萬(wàn)般無(wú)奈地起身查看情況。唉，原來(lái)是我那“可愛(ài)”的爸爸把電源給拔了。

“干什么呀？”我生氣地說(shuō)。

漫畫(huà)園地

爸爸便開(kāi)始了他的“念經(jīng)術(shù)”：“好孩子，再看就要變近視了哦。要不出去玩玩？但不能走太遠(yuǎn)，怕不安全。還要多帶一件衣服，怕外面冷……”我就如孫悟空聽(tīng)了唐僧的緊箍咒般難受，只好閃了。

我出門玩了個(gè)痛快，回到家，正準(zhǔn)備喝口水，水還沒(méi)沾到嘴邊，“唐僧”爸爸又開(kāi)始念經(jīng)了：“不要大口大口喝，會(huì)嗆到！”天哪！

爸爸的“念經(jīng)術(shù)”可謂無(wú)處不在。

聽(tīng)！

“坐姿要端正。”

“不行！重寫(xiě)！”

“快點(diǎn)刷牙洗臉，會(huì)遲到的。”

“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)，身體是革命的本錢?！?/p>

……

雖然爸爸的嘮叨多了些，但細(xì)細(xì)品味，他可都是為了我好呀！怕我餓著、凍著，怕我遲到，怕我沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣以后吃虧……

父愛(ài)如山啊，父愛(ài)也似水哦！謝謝你，我可愛(ài)的“唐僧”爸爸！

魔法點(diǎn)評(píng)

“唐僧”爸爸？一看文章的標(biāo)題就有種想要繼續(xù)看個(gè)究竟的欲望，這正是小作者的聰明之處，設(shè)置新穎的標(biāo)題，吸引讀者的閱讀興趣。既然是“唐僧”爸爸，那么自然“啰唆”就是爸爸最大的特點(diǎn)，文章圍繞這個(gè)特點(diǎn)，從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)兩個(gè)方面塑造了一個(gè)愛(ài)“念經(jīng)”的爸爸形象，難能可貴的是小作者在文章的最后能夠表示對(duì)爸爸的感謝，升華了文章的主題，讀來(lái)令人感動(dòng)。

爺爺·爸爸·我

周　咪

隨著“啪”的一聲門響，爸爸媽媽又去了醫(yī)院，把我一個(gè)人留在家里。

我靜靜地坐在書(shū)桌前，望著眼前的稿紙發(fā)呆，盡管我一再低聲懇求媽媽留在家里教我寫(xiě)作文，但她還是扔下一句：“爺爺?shù)臅r(shí)間不多了，我們要去照顧他。再說(shuō)，難道考試時(shí)也要我到考場(chǎng)幫你寫(xiě)作文嗎？”說(shuō)完，就匆忙離開(kāi)了。

去年 8 月份，爺爺因醫(yī)療事故高位截癱，便從此臥床不起。為了讓爺爺睡得舒適，又能及時(shí)翻身，爸爸常常整夜整夜不睡。爺爺咳嗽，爸爸擦痰；渴了、餓了，爸爸喂水喂飯。只要爺爺想吃的，就是跑再遠(yuǎn)的路，花再多的錢，爸爸也毫無(wú)怨言。

爺爺是高位截癱，大小便沒(méi)有知覺(jué)。有一次，爸爸剛把爺爺安頓好后，一家人正在吃飯，可此時(shí)爺爺大便了。聞到那陣陣惡臭，姑姑便帶著小弟弟回家了，叔叔坐在那里動(dòng)也不動(dòng)。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，放下碗，一把抱起爺爺，奶奶迅速抽出床單，媽媽迎上去鋪好床。爸爸這才把爺爺輕輕地放在床上，又用熱水仔細(xì)為爺爺擦洗身子，還撲了好多小孩子用的爽身粉，全然不顧那腥臭的大便。還一個(gè)勁兒地安慰著爺爺說(shuō)：“爸爸，沒(méi)事，一會(huì)兒就好了，你正常大便就說(shuō)明你的身體快要好了。”

我曾聽(tīng)說(shuō)，像爺爺這樣長(zhǎng)期臥床的人容易得褥瘡?？稍诎职值木淖o(hù)理下，爺爺身上連一塊皮都沒(méi)破過(guò)。醫(yī)生都夸：“這患者要不是護(hù)理得好，早就不行了！而且這么長(zhǎng)的時(shí)間全身都好好兒的，還真是少見(jiàn)呢！”

想到這里，我提起筆，寫(xiě)下作文題目《爺爺·爸爸·我》。我要以最快的速度完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后到醫(yī)院里去陪我的爺爺

魔法點(diǎn)評(píng)

爸爸媽媽是孩子最好的老師。小作者的爸爸、媽媽細(xì)心照顧臥病在床的爺爺，使小作者深受感動(dòng)，要“以最快的速度完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后到醫(yī)院里去陪我的爺爺”。文章語(yǔ)言流暢，記敘清晰，情感表達(dá)樸實(shí)、自然。

我的奶奶

佚　名

我的奶奶今年64 歲了，滿頭白發(fā)，臉上有了皺紋，她有一顆寬容善良的心。

奶奶很勤勞，我和妹妹都是奶奶一把屎一把尿伺候大的。因?yàn)槲覀兪驱堷P胎，奶奶就更忙了。

爸爸媽媽在忙著他們的事業(yè)。每天早上天還沒(méi)亮，我就被奶奶做飯的聲音吵醒了，奶奶做好飯后就叫：“起來(lái)吃飯了！”吃過(guò)飯后，奶奶刷碗，拖地。一切收拾好了，她就又要回老家，因?yàn)闋敔斪詮耐诵菀院?，不愿意在城里住，在老家又種了玉米、谷子和蔬菜。這樣我們就能吃到環(huán)保的綠色蔬菜和糧食，所以奶奶還要回老家給爺爺做飯，幫爺爺干活。

到了下午三四點(diǎn)的時(shí)候，又要回來(lái)到學(xué)校接我們放學(xué)回家，回到家后又開(kāi)始做晚上的飯，一邊做一邊還要輔導(dǎo)我和妹妹做作業(yè)。飯做好后，爸爸媽媽回來(lái)了，我們一家人就高高興興地吃飯，吃過(guò)飯后，奶奶給我檢查作業(yè)。有時(shí)我的衣服和襪子破了，奶奶還要給我縫一縫。

有一次，我的校服一不小心被刮破了一個(gè)大口子，奶奶為了我第二天上學(xué)能穿著，一直縫到了深夜。我醒了一覺(jué)，一看鐘已經(jīng)是深夜11 點(diǎn)了，我心里非常感動(dòng)，奶奶一看我醒了，就笑瞇瞇地說(shuō)：“看，我把你的衣服縫好了?！蔽艺f(shuō)：“謝謝奶奶?！?/p>

尤其是在我們感冒或拉肚子的時(shí)候，更把奶奶忙壞了，奶奶會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我們，提醒我們吃藥，問(wèn)寒問(wèn)暖。我們這幾年的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)奶奶的關(guān)懷和操勞。

我要深情地說(shuō)聲：“奶奶，真是太感謝您了！”

魔法點(diǎn)評(píng)

奶奶的一天真可謂忙得不亦樂(lè)乎??！文章語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)清晰完整，雖無(wú)一字寫(xiě)情，但是字字關(guān)情，為我們塑造了一位勤勞樸實(shí)、能干無(wú)私的奶奶形象。讀罷全文，我們不得不被這濃濃的親情所感染。

校園人物

長(zhǎng)笛老師

侯潤(rùn)聲

每當(dāng)悠揚(yáng)的笛聲響起，我便情不自禁地想起了她——我的長(zhǎng)笛老師。

我第一次見(jiàn)到遲老師時(shí)，頓感眼前一亮，她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂下來(lái)，忽閃著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，微笑著。我暗自得意，哈，誰(shuí)說(shuō)老師都嚴(yán)厲？這位遲老師不是很溫柔嗎？

第一節(jié)課，當(dāng)我拿起笛子開(kāi)始吹奏時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，每一個(gè)手指的動(dòng)作，遲老師都認(rèn)真糾正，不肯放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)！原來(lái)，看似溫柔的老師竟然如此嚴(yán)格，嚴(yán)格到了一絲不茍的地步，簡(jiǎn)直是有點(diǎn)“苛刻”了！第二節(jié)課，我感受到她的嚴(yán)格又“變本加厲”了，壓力如風(fēng)暴般襲來(lái)，真不想學(xué)了！但是我沒(méi)有放棄，心里暗暗較勁，一定要堅(jiān)持??！

練習(xí)八分音符時(shí)，遲老師說(shuō)我吹的時(shí)值少了 0.00001 秒！可我每次都感覺(jué)我吹對(duì)了，我一次次地重復(fù)練，但老師說(shuō)還是不準(zhǔn)！光那個(gè)四分音符帶符點(diǎn)的吹奏節(jié)拍，我整整“研究”了兩個(gè)星期，費(fèi)了九牛二虎之力才總算通過(guò)了！

唉，這個(gè)看起來(lái)像“陽(yáng)光姐姐”的老師，卻如此嚴(yán)厲，我都記不清楚被批評(píng)了多少次，被罰了多少次了！我不由得納悶，難道她壓根不會(huì)表?yè)P(yáng)？接下來(lái)，意想不到的事情又發(fā)生了，當(dāng)我在吹一首小夜曲時(shí)，遲老師居然表?yè)P(yáng)我了！“嗯，還不錯(cuò)！手指跑起來(lái)很靈活，有的學(xué)生練了五六年手指也跑不起來(lái)呢?！彼膸拙湓挘钗壹?dòng)不已！這是遲老師第一次表?yè)P(yáng)我！

不知不覺(jué)中，我喜歡上了遲老師，遲老師也更喜歡我了。她在每一節(jié)課，都會(huì)跟我合奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，我們一起分享令人心曠神怡的音樂(lè)。

魔法點(diǎn)評(píng)

有著一頭長(zhǎng)發(fā)的長(zhǎng)笛老師看似溫柔，實(shí)則嚴(yán)厲，小作者在學(xué)吹長(zhǎng)笛的過(guò)程中，因?yàn)?0.00001 秒的錯(cuò)誤而練習(xí)了兩個(gè)星期，可見(jiàn)“陽(yáng)光姐姐”的嚴(yán)厲程度。不過(guò)，嚴(yán)師出高徒嘛，小作者經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)，終于得到了老師的表?yè)P(yáng)。在表現(xiàn)人物的時(shí)候，小作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法進(jìn)行描寫(xiě)，使得人物形象更加豐滿。

方老師是我最愛(ài)讀的書(shū)

崔雪瀅

人們都說(shuō)，“老師是父母”“老師是園丁”，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，我們方老師就是一本我最愛(ài)讀的書(shū)。

課堂上，方老師成了一本《百科全書(shū)》。他滔滔不絕，口若懸河。對(duì)同學(xué)們提出的任何一個(gè)問(wèn)題，他都耐心仔細(xì)地解答，說(shuō)得大家心服口服?？?，又有同學(xué)提問(wèn)題了：“為什么作者以月亮作反襯？”“月亮代表團(tuán)圓，而作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)……”

一段話，解開(kāi)了大家心中的疑團(tuán)。每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)們都向方老師豎起大拇指，對(duì)他佩服得五體投地。

課間時(shí)，方老師成了一本《幽默哈哈大全》。他和我們就像朋友似的，經(jīng)常在課間與我們做游戲。

有時(shí)他給我們講笑話，逗得大家前俯后仰，他也咧開(kāi)嘴跟著笑。我們見(jiàn)方老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園上空飄蕩，一直傳到遠(yuǎn)方。

生活中，方老師又成了一本《戰(zhàn)國(guó)策》。他為我們出點(diǎn)子、想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)之間難免有一些誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，我作為班長(zhǎng)常常對(duì)此束手無(wú)策，方老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄地跟我溝通。你別說(shuō)，方老師的方法還真靈，班級(jí)里發(fā)生的一些不愉快的事，在他的指點(diǎn)下都快速解決了。此時(shí)，我們都向方老師投去感激的目光。

方老師還是一本《思想品德》書(shū)，他不但教我們文化知識(shí)，而且教我們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈恕?/p>

方老師，是我最愛(ài)讀的書(shū)。

魔法點(diǎn)評(píng)

首先，構(gòu)思新穎，引人入勝。將老師比作《百科全書(shū)》《幽默哈哈大全》《戰(zhàn)國(guó)策》《思想品德》，充分表現(xiàn)了小作者對(duì)老師的崇敬和愛(ài)戴之情。其次，用心觀察，選材典型。通過(guò)對(duì)方老師幾件事的描述，我們可以看出小作者是個(gè)愛(ài)觀察、愛(ài)思考的有心人。再次，語(yǔ)句流暢，條理清晰。給人留下了深刻的印象。

風(fēng)趣的龔老師

任　靜

教我們數(shù)學(xué)的龔老師是國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克二年級(jí)教練。他衣著整潔，總是面帶微笑，像一位慈祥的父親。

龔老師講課時(shí)情緒極好，他一邊講，一邊手舞足蹈地打手勢(shì)，枯燥無(wú)味的加減乘除都變得生動(dòng)有趣了。因此同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性可高啦，老師提出問(wèn)題時(shí)都紛紛舉手回答。“對(duì)！你真聰明！”誰(shuí)回答對(duì)了，龔老師就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)，讓人心里甜滋滋的，大家的手舉得更歡了。數(shù)學(xué)課不再是老師講、同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉的了。

“丁零零”，上課了，同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，等待著龔老師的到來(lái)。一看見(jiàn)他，大家腰桿挺得筆直。這節(jié)課講“約分”，結(jié)果有些“小馬虎”總約不盡。龔老師發(fā)話了：“你要是約分約不盡啊，就好比放學(xué)回家，在家門口直轉(zhuǎn)悠，卻不進(jìn)屋，還美滋滋地說(shuō)：‘嘿！我到家啦！’”同學(xué)們哄堂大笑，馬上改掉了分?jǐn)?shù)約不盡的毛病。

龔老師常常用笑話來(lái)教育我們，讓我們?cè)谛β曋杏淇斓馗牡袅藟牧?xí)慣。

一次，龔老師叫我到黑板上演算。多簡(jiǎn)單的題啊！我毛毛糙糙地算完就跑下來(lái)了，結(jié)果同學(xué)們笑得前俯后仰。原來(lái)我把“小明身高 155 厘米”寫(xiě)成了“小明身高 155 米”。龔老師笑道：“啊，小明真是巨人??！有三四十層樓那么高，該上吉尼斯世界紀(jì)錄啦！”同學(xué)們笑得更厲害了，我也“撲哧”一聲笑了。從這以后，我做數(shù)學(xué)題可仔細(xì)啦！

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)那真是狗攆鴨子——呱呱叫。這可都是龔老師的功勞?。?/p>

魔法點(diǎn)評(píng)

這篇文章的最大特點(diǎn)就是成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使一位風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師形象躍然紙上。另外，文中所舉的兩個(gè)例子也很恰當(dāng)，寫(xiě)出了龔老師在教學(xué)中善于寓教于樂(lè)，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，充分展示了龔老師在教學(xué)中表現(xiàn)出的特殊才能，讀來(lái)饒有趣味。

我們的班主任

閣　佳

我們的班主任姓葉，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，今年剛好 23 歲。與她相處兩個(gè)月，同學(xué)們都說(shuō)她有兩大怪：一是眼怪，二是手怪。

葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛和我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽(tīng)課，她會(huì)盯著你看好一會(huì)兒，直到你，坐正并聚精會(huì)神地聽(tīng)講為止。不過(guò)這時(shí)，她會(huì)給你遞來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)含笑凝望著你，眼神特溫柔，那種感覺(jué)就像沐浴著媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。葉老師還有一雙纖細(xì)靈巧的手。她的那雙手呀，更神了，不僅寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，而且畫(huà)也畫(huà)得特棒。

瞧，后面黑板上那可愛(ài)的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問(wèn)題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們都一下子全明白了。

葉老師的手可勤快了，總也沒(méi)個(gè)閑著的時(shí)候。自習(xí)時(shí)，她總是到我們中間來(lái)，用手扶正這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的發(fā)絲。

還有一些調(diào)皮又邋遢的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著嗔怪又有些憐愛(ài)的目光。她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會(huì)羞紅了臉。

老師的眼，老師的手，都是愛(ài)的使者。它們不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。

魔法點(diǎn)評(píng)

本文開(kāi)頭介紹人物概況，使讀者對(duì)文中主要人物有了初步印象，為下文寫(xiě)人敘事奠定基礎(chǔ)。接著寫(xiě)班主任葉老師的兩大怪，即眼怪、手怪。介紹了葉老師的一雙美麗傳神的眼睛，與同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流；一雙靈巧、勤快的手不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)同學(xué)們幼小的心靈，而且撥正了我們?nèi)松募t帆船。文章贊揚(yáng)了葉老師對(duì)學(xué)生教育有方、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位優(yōu)秀的老師，抒發(fā)了小作者對(duì)葉老師的愛(ài)戴之情。

最欣賞的朋友

佚　名

我的同桌叫張禹，同學(xué)們都稱他為“小博士”，“小博士”非常喜歡讀書(shū)。他在同學(xué)眼里很有名望。

每天“小博士”都為我們講一些稀奇而又有趣的故事，同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著，還不斷地鼓掌叫好。一天，“小博士”進(jìn)來(lái)，手里拿著—本《宇宙未解之謎》，我看見(jiàn)了心想：“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事，我借此機(jī)會(huì)，考他幾個(gè)問(wèn)題，如果他答不上來(lái)，嘿嘿，他可就要當(dāng)眾出丑了?！庇谑俏易哌^(guò)去，向他把書(shū)借過(guò)來(lái)，便說(shuō)：“張禹，我考你個(gè)關(guān)于宇宙的問(wèn)題，如果你答不上來(lái)，這本書(shū)就借我閱讀一個(gè)月，怎么樣，敢打賭嗎？”他竟然毫不猶豫地答應(yīng)了我。于是我拿起書(shū)來(lái)問(wèn)了他十多個(gè)問(wèn)題，而他卻一個(gè)一個(gè)地解答出來(lái)，圍觀的同學(xué)都大聲叫好。我也驚呆了，他可真算得上是倒背如流了。我不僅表面上驚嘆不已，心里更對(duì)這位“小博士”無(wú)比地佩服，我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

他常?？纯破罩R(shí)類的書(shū)，所以他對(duì)大自然和宇宙比較了解。記得那次課間休息時(shí)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲，我發(fā)現(xiàn)張禹不在，就上樓找他。果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫了他好幾聲，他還在認(rèn)真地看書(shū)，好像不在乎周圍發(fā)生的一切?！靶〔┦俊比杖者@樣，月月這樣，沒(méi)有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以，我受了他的影響，也漸漸地與書(shū)交上了朋友。

“小博士”是我最欣賞的人，他讓我懂得了“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我們都應(yīng)該博覽群書(shū)，書(shū)才是我們真正的伙伴。

魔法點(diǎn)評(píng)

“我最欣賞的朋友”是一個(gè)極為普通的話題，小作者的特別之處就是抓住了欣賞的獨(dú)特方面——愛(ài)好讀書(shū)，來(lái)描繪“小博士”的形象。文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較突出，刻畫(huà)了“小博士”讀書(shū)的認(rèn)真：“我叫了他好幾聲，他還在認(rèn)真地看書(shū)，好像不在乎周圍發(fā)生的一切?！辈粌H如此，最后一個(gè)自然段深化了主題，讓文章有了思想上的深度。

我們班的“小笨蛋”

張馨蕊

我在上二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴，她叫姬夢(mèng)羽。姬夢(mèng)羽長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的小臉蛋，好像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。最有趣的既不是她的鼻子，也不是她的小嘴，而是她那雙小小的眼睛。別人的眼睛只有在笑的時(shí)候才會(huì)瞇成一條線，而她呢，不用笑，眼睛就已經(jīng)成了一條線。但人不可貌相，海水不可斗量，她可長(zhǎng)著一雙神奇的手呢！不管是易拉罐還是舊報(bào)紙，只要一過(guò)她的手，都會(huì)變成精美的小飾品。姬夢(mèng)羽不只手巧，學(xué)習(xí)也很好，不過(guò)就是有時(shí)候有點(diǎn)“笨”?？蓜e想錯(cuò)了，她并不是真的智商低，而是做什么事都只為別人著想，不大考慮自己，所以大家給她起了個(gè)外號(hào)——“小笨蛋”。

記得有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班“短跑健將”張思卓沒(méi)帶運(yùn)動(dòng)鞋，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，姬夢(mèng)羽看見(jiàn)了，把自己那雙嶄新的白球鞋放在了張思卓面前：“張思卓，快穿上吧，比賽馬上就要開(kāi)始了?！奔?mèng)羽把新球鞋借給了張思卓，自己卻穿上了一雙已“張了嘴”的“退休”的“灰”球鞋。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，張思卓取得了第一名，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，而姬夢(mèng)羽只得了個(gè)第六名。我跑到姬夢(mèng)羽跟前，對(duì)她嚷道：“姬夢(mèng)羽，你真笨，如果你不把白球鞋借給張思卓，沒(méi)準(zhǔn)兒你能得到第三呢！”可是，姬夢(mèng)羽卻笑笑說(shuō)：“張思卓如果沒(méi)有白球鞋，就得不到第一，就不能為我們班爭(zhēng)光，我得到第三名又有什么用呢？”我的臉馬上熱熱的，到底是姬夢(mèng)羽笨還是我笨呢？不，她一點(diǎn)兒也不笨，她只是有一顆關(guān)愛(ài)集體的心。

如果大家都像姬夢(mèng)羽一樣，有一顆“金子般的心”，還有什么事情解決不了呢？

魔法點(diǎn)評(píng)

正是擁有一顆時(shí)刻為集體、為別人著想的心，才被稱為了“小笨蛋”，其實(shí)在“小笨蛋”付出的同時(shí)也得到了回報(bào)——同學(xué)們的肯定。小作者描寫(xiě)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小事，通過(guò)自己的想法和“小笨蛋”的行為對(duì)比形成反差，在對(duì)比中突出了“小笨蛋”美好的心靈。結(jié)尾的反問(wèn)句耐人尋味，引人深思。

調(diào)皮鬼丹妮寫(xiě)真

張春亮

別看丹妮這名字文縐縐的，她可是個(gè)十足的淘氣鬼，花樣可多了。不信，那咱們就給丹妮來(lái)一次“個(gè)性寫(xiě)真”，讓你開(kāi)懷大笑一次。

鏡頭一

我們一群小伙伴在她家里看電視。這時(shí)，電視里出現(xiàn)了一則介紹電冰箱的廣告：一個(gè)可笑的小丑把一條活魚(yú)放進(jìn)冰箱，過(guò)了一會(huì)兒再拿出來(lái)，魚(yú)仍然活蹦亂跳。世上竟有這種事，那條魚(yú)明明在冰箱里凍了好一會(huì)兒，怎么還能活蹦亂跳呢？我們討論了好久，覺(jué)得這是不可能的。可是丹妮卻認(rèn)為魚(yú)能抗寒冷，即使在冰箱里凍上幾個(gè)小時(shí)也能活蹦亂跳。她還提出要做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明給大家看。丹妮的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)“歪主意”出臺(tái)了：只見(jiàn)她把自己心愛(ài)的金魚(yú)“水泡眼”放進(jìn)了冰箱。一個(gè)小時(shí)之后，丹妮“隆重”地打開(kāi)冰箱，“水泡眼”拿出來(lái)之后，再也沒(méi)跳起來(lái)。這下，我們的丹妮倒哭成了“水泡眼”。

鏡頭二

我們?cè)谔镆袄镒胶娴檬珠_(kāi)心。突然來(lái)了一群男孩子，玩起了跨水溝比賽。這時(shí)，丹妮又忍不住了，為了顯示她“巾幗不讓須眉”的豪氣，她又“挺身而出”，一定要和男孩子們一決高低。

男孩子們?cè)谶@方面是強(qiáng)手，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)都過(guò)了關(guān)，很快就輪到丹妮了。畢竟是第一次玩這種游戲，丹妮還是有點(diǎn)猶豫。這時(shí)，男孩子們開(kāi)始取笑她：“別逞能了，還是放棄吧，你不行的！”要知道我們的丹妮是吃軟不吃硬的，男孩子們一激她，倒讓她下了決心。只見(jiàn)她屏住呼吸，拔腿就往前沖。后面的情形不用多說(shuō)，她一頭栽進(jìn)了水溝里，來(lái)了個(gè)嘴啃泥。

噢，丹妮就是這樣一個(gè)要強(qiáng)、淘氣的野姑娘。

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者別出心裁，用蒙太奇手法將兩個(gè)鏡頭組合在一起，讓我們看到了一個(gè)活潑、要強(qiáng)的小姑娘。本文語(yǔ)言干練、平實(shí)。小作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將事情記敘得有條有理，充分展示了小女孩丹妮的童趣及其要強(qiáng)的個(gè)性。

我最喜歡的老師

鄭靈予

那位老師是一名優(yōu)秀的女教師。她有著一雙總能看透學(xué)生心靈的眼睛，還有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？告訴你們吧，她就是我們的數(shù)學(xué)老師加班主任——李老師。

她上課雖然嚴(yán)格，但下了課的她就像我們的好朋友一樣，和我們開(kāi)玩笑，和我們談心。她還是一名十分優(yōu)秀的教師，不論是口才還是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)她都很棒哦！她還被評(píng)為學(xué)校里的“優(yōu)秀教師”呢！

記得前不久的一次晚自習(xí)，李老師想測(cè)測(cè)我們的自覺(jué)性，就故意打開(kāi)電視，然后讓我們寫(xiě)作業(yè)，她說(shuō)如果在下課之前沒(méi)完成作業(yè)的，要在自己的名字上貼五顆黑星。我很慢，到了快下課時(shí)我剛好寫(xiě)完了，可是錯(cuò)了兩題，正要改正，下課的音樂(lè)鈴聲也無(wú)情地響起了?；氐剿奚嵛译y過(guò)地哭了一場(chǎng)。第二天，李老師問(wèn)我是不是很傷心？我說(shuō)是。她就說(shuō)：“就是要讓你記住這次教訓(xùn)，給你一個(gè)提醒，以后做題要認(rèn)真?！敝笏o我講了一些例子，暗含著一些道理，讓我明白了做事必須認(rèn)真、踏實(shí)的道理。

還記得那次，楊攀生病了，李老師送她去醫(yī)院，在醫(yī)院里照顧她，回來(lái)后已經(jīng)下午兩點(diǎn)了，楊攀有飯吃，而李老師卻沒(méi)有飯吃，因?yàn)榻處燂執(zhí)脹](méi)有飯了。楊攀叫李老師和她一起吃，李老師說(shuō)不用，其實(shí)我們都知道李老師是怕楊攀吃不飽。

李老師像是花園的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，細(xì)心地修理、剪枝、施肥！

魔法點(diǎn)評(píng)

正如小作者所說(shuō)：“李老師像是花園的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，細(xì)心地修理、剪枝、施肥！”比喻雖然不新奇，但是從整篇文章的敘述來(lái)看，這種寫(xiě)法確實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章通篇敘事，展現(xiàn)了一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師形象，最后抒情，使文章的感情氛圍達(dá)到了高潮，堪稱佳作！

我的“電眼”數(shù)學(xué)老師

佚　名

咦！題目寫(xiě)錯(cuò)了吧？怎么會(huì)有“電眼”數(shù)學(xué)老師呢？不錯(cuò)，我們四（2）班就有這樣一位老師。

她——是我們的數(shù)學(xué)老師，姓蘇，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛專門盯著上課說(shuō)話的同學(xué)。

蘇老師上課最愛(ài)擺那個(gè)姿勢(shì)。這不，又來(lái)了。

“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話？”她問(wèn)。只見(jiàn)四下鴉雀無(wú)聲，她就拿起“武器”（教鞭），重重往桌上一敲，一手撐桌，一手叉腰，把頭稍微一低，兩只“電眼”往上一抬，便不停地眨眼，好像在放電一樣，往班里一掃，同學(xué)們不禁都“毛骨悚然”。其實(shí)只有H5 不聽(tīng)她的。H 就是壞的開(kāi)頭字母，5 就是 5 個(gè)人。這 5 個(gè)人幾乎“無(wú)惡不作”，一旦老師不在，這幫人就猴子稱大王。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi) H5 的姓名，要不然我就慘了。

記得有一次，我一不小心抄錯(cuò)了作業(yè)（這兩年內(nèi)，我才抄錯(cuò)一次作業(yè)，也就是這一次），第二天交作業(yè)的時(shí)候，被蘇老師一瞄，“破綻”立馬被發(fā)現(xiàn)了。我被狠狠地教訓(xùn)了一頓，嚇得我以后每次放學(xué)時(shí)，都要把黑板上的作業(yè)核對(duì)兩次，才敢回家。

雖然蘇老師嚴(yán)格了點(diǎn)兒，但這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。你看，我們班的平均分本來(lái)是最差的，可是被蘇老師這樣嚴(yán)格地管教一下，立刻升到第一名。我真為有這樣一位老師而驕傲。

怎么樣，“電眼”老師是不是很酷？我們真是想不服都不行??！

魔法點(diǎn)評(píng)

《我的“電眼”數(shù)學(xué)老師》一文，題目頗具吸引力，使讀者產(chǎn)生一種好奇心，從而想繼續(xù)讀下去。小作者構(gòu)思別具匠心，用亦莊亦諧的語(yǔ)言巧妙地刻畫(huà)了一位管理班級(jí)有獨(dú)到之處的老師形象，也正是因?yàn)樘K老師的“電眼”，所以“我們班”“立刻升到第一名”，有這樣一位老師，怎能叫學(xué)生不佩服呢？

我們班的三條龍

龔　斌

大家都知道，現(xiàn)在地球上沒(méi)有龍，可是在我們班上卻有“三條龍”。

大龍——我，年紀(jì)小小的，高高的鼻梁上卻架了一副大眼鏡。我這個(gè)人有個(gè)怪毛病，上課的時(shí)候，在別的同學(xué)沒(méi)有回答出老師提的問(wèn)題時(shí)，我呢，坐在那兒為他干著急，就迫不及待地說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題的答案。一次思想品德課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，老師看見(jiàn)史海舟同學(xué)正在開(kāi)小差，便叫他回答，可他在課堂上什么也沒(méi)聽(tīng)，愣住了。就這樣十幾秒鐘過(guò)去了，我是個(gè)急性子，毫不猶豫地說(shuō)出了答案，于是，老師用責(zé)備的目光瞪著我。我用手搔了搔后腦門，臉“刷”地一下紅了，難為情地低下了頭。

漫畫(huà)園地

二龍——周愷，是個(gè)扁頭，一雙水靈靈的大眼睛，塌塌的鼻子一嗅一嗅的，挺逗人！他也有個(gè)和我一樣的壞毛病，在別人回答不出問(wèn)題的時(shí)候，總愛(ài)搶著回答，有時(shí)還鬧出笑話來(lái)。一次語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)等老師說(shuō)完，他就搶著回答。結(jié)果呢？答個(gè)文不對(duì)題，引得全班同學(xué)哄堂大笑，有的同學(xué)連肚子都笑痛了。

三龍——王晗，大頭大腦，一雙細(xì)眼睛，他的眼睛一轉(zhuǎn)就來(lái)主意，平時(shí)走起路來(lái)一扭一扭，真像個(gè)大姑娘。他的毛病卻與我和周愷的毛病不同，他上課時(shí)，回答問(wèn)題總是嘰里呱啦的，語(yǔ)言很不流暢，真像一只初學(xué)人話的八哥。

不過(guò)，經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育，現(xiàn)在我們“三條龍”不再違犯課堂紀(jì)律，并決心在學(xué)習(xí)上互相勉勵(lì)，共同騰飛。

魔法點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)頭很吸引人，小作者也善于抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?！按簖垺薄岸垺薄叭垺钡牟煌攸c(diǎn)，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、人物主要?jiǎng)幼鞯拿鑼?xiě)躍然紙上。更可貴的是，這三個(gè)同學(xué)在老師的教育下，決心克服缺點(diǎn)，奮發(fā)向上。

社會(huì)人物

一位高尚的人

佚　名

暑假時(shí)，爸爸送我去外婆家玩，外婆的一位鄰居讓我懂得了人世間的高尚。

外婆家的隔壁有一位臨近古稀的老爺爺，雖然頭上滿是白發(fā)，身體卻很硬朗。這位老爺爺每天一大清早就出去了，我疑惑地想：都已經(jīng)是臨近古稀之人了，不好好在家陪陪老伴，或者跟別的老人下下棋聊聊天什么的，到外面瞎折騰什么呀！老爺爺每次回來(lái)都是“滿載而歸”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂這位老爺爺究竟在干什么，只好去問(wèn)表姐：“為什么隔壁的老爺爺總是從早到晚出去撿瓶子呢？”“這個(gè)嘛！”表姐說(shuō)，“我也不太清楚?！?/p>

一天早上，我出去玩的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)了老爺爺。我問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您為什么一大清早就出去撿瓶子啊？”“我出去撿瓶子賣的錢是捐給貧困大學(xué)生的，我想他們能如愿以償?shù)刈哌M(jìn)大學(xué)的校門。”“哦，原來(lái)如此?！甭?tīng)說(shuō)，這個(gè)暑假，老爺爺將撿瓶子賣的2000 多塊錢全捐給了貧困大學(xué)生。

老爺爺生活很簡(jiǎn)樸。我看見(jiàn)他穿的衣服都是帶有補(bǔ)丁的。一次老奶奶給老爺爺買了一件新衣服，老爺爺二話不說(shuō)就到商店退了貨。老奶奶不解地問(wèn)：“你把那件新衣服退掉干什么？”“我不是還有衣服穿嗎？你買衣服干什么？”老奶奶說(shuō)不過(guò)老爺爺，只好聽(tīng)他的。

老爺爺就是這樣樸實(shí)、平凡的一個(gè)人，以后我要做一個(gè)像老爺爺那樣高尚的人。

魔法點(diǎn)評(píng)

文章塑造了一位平凡又高尚的老爺爺形象，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，有力地烘托出人物的品質(zhì)。小作者在結(jié)尾表明自己的志向，“以后我要做一個(gè)像老爺爺那樣高尚的人”，更加發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。全文語(yǔ)言流暢，記敘清楚，人物形象刻畫(huà)得十分感人。

平凡的職業(yè)，不平凡的人

佚　名

每天走在繁華的大街上，總會(huì)看到身穿橘黃色上衣、戴著口罩、不停地?fù)]舞著手里的掃把的人，他們就是我們身邊最平凡的清潔工。

每天早上當(dāng)我們還在暖暖的被窩里睡得香甜時(shí)，清潔工們?cè)缫言谖覀兙幼〉男^(qū)內(nèi)開(kāi)始打掃各個(gè)角落，包括小區(qū)內(nèi)的樓道和垃圾桶。當(dāng)我們吃過(guò)早餐背上書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，看到干凈的樓道和整潔的地面不由得揚(yáng)起一絲微笑。雖然他們做著平凡的工作，但給我們帶來(lái)的卻是美好和快樂(lè)。

有一天我走在上學(xué)的路上，看到一位青年將喝完的飲料瓶隨手一扔，正當(dāng)他要邁開(kāi)腳步離開(kāi)時(shí)，粗糙而有力的手一把上去抓住他說(shuō)：“年輕人，不要隨手亂扔垃圾好嗎？對(duì)咱們生活的城市會(huì)造成污染?！闭l(shuí)知，這位年輕人推開(kāi)清潔工的手，橫了他一眼，說(shuō)：“拿開(kāi)你的臟手，你不就是個(gè)小小的清潔工，也配指責(zé)我嗎？”“我的工作雖然很平凡，但是我有保護(hù)環(huán)境和美化城市的責(zé)任，不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽而破壞我們居住的城市環(huán)境?！边@時(shí)，旁邊的路人都指責(zé)這位年輕人，年輕人頓時(shí)羞愧地低下了頭，誠(chéng)懇地向清潔工道歉，并上前撿起那個(gè)飲料瓶。

看到這一幕，我感悟到清潔工雖然看起來(lái)卑微，可是他們卻是那么的高尚，那么的無(wú)私。

深夜，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，清潔工們還在兢兢業(yè)業(yè)地工作著。他們這種默默無(wú)聞、不怕臟、不怕累的精神，深深地影響了我。

就讓我們從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境的文明人士吧

魔法點(diǎn)評(píng)

“平凡的職業(yè)，不平凡的人”，文章切題準(zhǔn)確，感情真摯動(dòng)人。清潔工雖然干的是臟活，但是留給我們的是干凈整潔的環(huán)境，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)才使得清潔工的工作變得不平凡，變得偉大和高尚。小作者最后呼吁：“就讓我們從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境的文明人士吧！”確實(shí)值得大家共勉。

修鞋青年

鄒曉鋒

星期天上午，我去書(shū)店買書(shū)，路上被一個(gè)修鞋的小攤兒吸引住了。不知怎么的，這個(gè)不起眼兒的小攤兒旁竟圍著許多人。

修鞋匠是個(gè)二十多歲的青年人，腰間系著藍(lán)圍裙，清瘦白凈的臉，一看就像個(gè)讀書(shū)人。

一個(gè)女青年把沒(méi)了后跟的皮鞋遞了過(guò)去，修鞋的師傅看了看，用商量的口吻說(shuō)：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是個(gè)外行，沒(méi)馬上答話。青年師傅看了女青年那茫然的神情，便建議說(shuō)：“還是用黏合劑吧，既美觀又省錢。”女青年點(diǎn)了點(diǎn)頭。青年師傅熟練地操作著，切磨之后，將黏合劑均勻地涂在后跟上。粘好了，我以為成功了，誰(shuí)知他卻返身把身后的長(zhǎng)方形烘箱打開(kāi)，打亮了里面的兩只大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去。“得烘半個(gè)小時(shí)才行?！鼻嗄暌贿吀芍顑阂贿呎f(shuō)，“時(shí)間是長(zhǎng)了一些，所以我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型的快速黏合劑?！?/p>

我忽然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)師傅的腳有些異?！竽_要比右腳長(zhǎng)好多，鞋是特制的。啊，這是一個(gè)身有殘疾的人！我更加仔細(xì)地觀察著這個(gè)小修鞋攤，只見(jiàn)在烘箱上有一個(gè)小本子，上面寫(xiě)著“意見(jiàn)本”三個(gè)字。我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱起來(lái)，上面的“意見(jiàn)”還真不少，都是表?yè)P(yáng)這位修鞋師傅的，看來(lái)他的修鞋技術(shù)還挺高呢！

當(dāng)我從書(shū)店里買完書(shū)回來(lái)時(shí)，鞋攤兒旁的人已漸漸散去。青年師傅站起身，從提包里拿出一本書(shū)，讀了起來(lái)。我好奇地走過(guò)去看那本書(shū)，是一本外文雜志。

他讀得那么認(rèn)真，那么如饑似渴。我沒(méi)有勇氣去打擾他，默默地走開(kāi)了。我想，青年師傅才是真正的英雄。

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者刻畫(huà)了一位身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的修鞋青年形象。通過(guò)他與女青年的對(duì)話、翻看“意見(jiàn)本”、看他讀書(shū)等鏡頭，充分展現(xiàn)了人物形象。文章在自然平常的敘述中塑造人物，給人真實(shí)可信的感覺(jué)。

我記得他

方建華

故事發(fā)生在北京一個(gè)普通的車站。

“起來(lái)嘍！小懶蟲(chóng)！”媽媽的一陣叫聲把我驚醒。我一看鐘，糟了：看升旗的時(shí)間快到了，我連忙起床和爸爸媽媽到車站坐車。

去看升旗的人真多，車站旁站滿了人?！败噥?lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我抬頭一看，汽車果然來(lái)了。門剛開(kāi)了個(gè)小縫，人們就一窩蜂向車上涌去。如果現(xiàn)在擠不上車，可就看不到升旗了，我只得隨著人群向上擠。人真是多，擁擠中，有些人的鞋子都被踩掉了。車上的人喊：“擠不上了，別擠了！”車下的人也叫：“讓我們上去！讓我們上去！”頓時(shí)，車站上哭聲、喊聲響成一片。我力氣小，被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸媽媽已經(jīng)上了車，而我還沒(méi)踏上階梯呢！

“上去吧！”一雙有力的大手頂住我的后背，推著我上車。借助這股力量，我抓住了車欄桿，兩臂一使勁，腳踏上了階梯，我終于上車了！當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)正要感謝這位推我上車的人時(shí)，我愣住了，喉嚨像被什么堵住了似的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，一種崇高的敬意在我心中油然而生——原來(lái)他是位拄著雙拐的殘疾人。我正要再看一眼這位好心的大伯時(shí)，門卻“吱”的一聲關(guān)了。車緩緩地開(kāi)動(dòng)了，透過(guò)車窗看到大伯那一瘸一拐的身影，我的眼睛模糊了，淚水禁不住流了出來(lái)……

這件事，雖已過(guò)去很久很久，可我的心卻仍然不能平靜。他雖然只是一位普通的人，可是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。

魔法點(diǎn)評(píng)

小作者講述了自己乘車的一段經(jīng)歷，從上車的艱難中烘托出一位殘疾大伯的高大形象。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，中心表達(dá)明確；人物的擇取與表現(xiàn)方式的選用，也別具匠心，使所描寫(xiě)的人物重點(diǎn)突出，這樣就給讀者留下了較深刻的印象。文末的情感抒發(fā)，令人回味無(wú)窮，最后一段的點(diǎn)題，也再一次呼應(yīng)文題，為全文畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

阿誠(chéng)哥

斯　特

阿誠(chéng)哥大我兩歲，是鄰居官阿姨的兒子。

那是五年前的一天，吃完晚飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“從這個(gè)周末開(kāi)始，你每周拿出一點(diǎn)兒時(shí)間，到三樓官阿姨家，去陪陪她的兒子，那孩子挺可憐的……”

說(shuō)心里話，剛開(kāi)始我真不情愿去，因?yàn)槟菚r(shí)我才七歲，與官阿姨一家又不熟悉，再說(shuō)我比人家小，怎么還去陪人家呢？可是，既然爸爸發(fā)話了，我還是硬著頭皮去了。當(dāng)官阿姨、劉叔叔（阿誠(chéng)的爸爸）聽(tīng)說(shuō)我是來(lái)陪阿誠(chéng)玩的，都異常欣喜，給我拿吃的，倒飲料，還高興地問(wèn)這問(wèn)那。阿誠(chéng)自然也非常高興。

阿誠(chéng)是一個(gè)很好的孩子，皮膚白白的，一張圓臉，一雙大眼睛，戴著白色鑲邊的眼鏡，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，而且未曾開(kāi)口總是先笑，見(jiàn)了大人總是先打招呼。可惜的是，阿誠(chéng)患了一種怪病，據(jù)說(shuō)是一種先天性遺傳病，不僅兩條腿站不住，而且這種病會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而加重。為了治好阿誠(chéng)哥的病，官阿姨兩口子帶著他跑遍了北京的大醫(yī)院，劉叔叔還辭掉了工作，自己開(kāi)了個(gè)小店，為的是多掙點(diǎn)錢給孩子治病。

我當(dāng)時(shí)雖然小，可我從爸爸媽媽的語(yǔ)氣和眼神當(dāng)中，知道我該去陪阿誠(chéng)。因此，每到周末，我都要抽出一兩個(gè)小時(shí)，或到官阿姨家，或推著輪椅和阿誠(chéng)在一起。說(shuō)是我陪他，其實(shí)我從阿誠(chéng)哥那里學(xué)到了很多。他聰明、善良，多才多藝，尤其是他不止一次背著父母對(duì)我說(shuō)：“如果哪天我真的死了，我要請(qǐng)求父母把我整個(gè)身體里的器官都捐獻(xiàn)出來(lái)，獻(xiàn)給那些需要的孩子們……”

魔法點(diǎn)評(píng)

文章沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)怎么陪阿誠(chéng)哥、幫阿誠(chéng)哥，也沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)阿誠(chéng)怎么聰明、善良，但讀者對(duì)阿誠(chéng)哥的善良、阿誠(chéng)對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)心一目了然。讀來(lái)令人為之動(dòng)容。

登山老人

王建芬

我，為他感動(dòng)──那位登山老人。

清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經(jīng)充滿了我的整個(gè)身軀。繞過(guò)東來(lái)閣，我們又攀上了層層不斷的臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那雷達(dá)部隊(duì)的禁區(qū)。

溫暖的陽(yáng)光照下來(lái)，用自己的光輝染綠了葉子，使葉子晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來(lái)登山，大家乘著好光景，紛至沓來(lái)。人越來(lái)越多了，我們父女已經(jīng)累得氣喘吁吁。抬頭往前一看，我驚呆了──居然有一位白發(fā)蒼蒼的老人！他身穿藍(lán)衣，顯得十分搶眼。只見(jiàn)他奮力地向上爬著，但臉上卻沒(méi)有疲憊之意。

他臉上爬滿了皺紋，擺動(dòng)著手臂，腿有節(jié)奏地邁動(dòng)。來(lái)到了雷達(dá)部隊(duì)前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強(qiáng)健的老人，卻絲毫沒(méi)有回頭之意。我以為老人是那兒的工作人員，但我錯(cuò)了，那位老人走到了大門口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

我為此感到驚訝，看這位老人的模樣總有80歲以上吧，體質(zhì)卻如此之好。他在鍛煉中堅(jiān)持著自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標(biāo)。

以后的每次登山晨練，我都留意他──白發(fā)老人，每次都一直走到山路的最后，做操，然后返回。老人有自己的目標(biāo)，即使爬山鍛煉也是如此，難怪老人顯得如此年輕矯??！

每個(gè)人的生命旅程，不也如此嗎？沿著自己的預(yù)定目標(biāo)，走到目的地，一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身，無(wú)憾地返回，然后開(kāi)始下一次的出發(fā)！

魔法點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)頭直抒胸臆，“我，為他感動(dòng)──那位登山老人”，接下來(lái)具體敘述了“我”被他感動(dòng)的原因——“在鍛煉中堅(jiān)持著自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標(biāo)”。小作者在文章最后的抒情升華了文章的主題：“沿著自己的預(yù)定目標(biāo)，走到目的地，一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身，無(wú)憾地返回，然后開(kāi)始下一次的出發(fā)！”

我最感謝的人是她

陶　娟

在我的生命中，我感激父母生我養(yǎng)我，我感激老師教我做人，我感激同學(xué)們?cè)谖依щy之時(shí)幫助我……可是，我最感激她，是她教會(huì)了我不要只顧玩兒，而要學(xué)習(xí)；是她教會(huì)了我怎樣為爸媽分擔(dān)家務(wù)。

她是我的鄰居，一個(gè)長(zhǎng)相一般的小女孩。她很愛(ài)讀書(shū)，我常常都能看到她捧著書(shū)本的身影，生活在同一個(gè)屋檐下，難免會(huì)被她影響。

一次，我在玩，而她卻在一旁看書(shū)，我忍不住叫了她一聲：“喂，過(guò)來(lái)一起玩嘛！”她看了看我，然后笑著搖了搖頭。我心存疑惑：難道她真的這么不愛(ài)玩嗎？想著，我也湊了過(guò)去：“書(shū)有什么好看的，玩會(huì)兒吧？”她笑著說(shuō)：“我也是在玩呀！讀書(shū)既可以讓大腦放松，又可以獲得知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？你也應(yīng)該多看看書(shū)啊！”說(shuō)得還真有道理，從此，我也和書(shū)形影不離了。

她不僅在讀書(shū)上影響了我，還教會(huì)了我為父母分擔(dān)家務(wù)呢！一次，我經(jīng)過(guò)她家門口，發(fā)現(xiàn)她正在掃地，便走過(guò)去勸道：“掃什么地??？像我，可是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口哦！”她聽(tīng)了我的話，拉著我耐心地說(shuō)開(kāi)了：“做家務(wù)活，既可以鍛煉身體，又可以為父母減輕負(fù)擔(dān)，這不兩全其美嗎？”說(shuō)得還真有道理。我趕緊跑回家，也掃起地來(lái)。吃過(guò)飯，還搶著洗碗。家人見(jiàn)了，直問(wèn)我怎么了，我笑著說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)做家務(wù)，我不要再做衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主了?！奔胰寺?tīng)了，連聲夸獎(jiǎng)：“懂事了，懂事了！”

這就是她，一個(gè)普普通通的女孩，但卻教會(huì)了我許多事，我要對(duì)她說(shuō)：“我很感激你！”

魔法點(diǎn)評(píng)

文章感情真摯，描寫(xiě)真實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡句很好地把文章連成整體。另外，描寫(xiě)細(xì)膩，排比句式整齊，并抓住兩次人物對(duì)話點(diǎn)明了中心。文章語(yǔ)言自然、平實(shí)，雖簡(jiǎn)短但極有表現(xiàn)力，充分彰顯了對(duì)話的張力，從而很好地體現(xiàn)了文章的主題。

令人敬佩的小姑娘

佚　名

看到這個(gè)題目，我不由得想起了這么一件難忘的事情。

那是一個(gè)晴朗的中午，我學(xué)完古箏后乘坐 19 路公共汽車去表妹家。一路上，我望著窗外川流不息的車輛和那一棵棵綠樹(shù)，呼吸著清新的空氣，心情特別舒暢。

“北站到了，請(qǐng)到北站的旅客下車?！睆V播聲把我從窗外的景色中喚了回來(lái)。車停了下來(lái)，從下面走上一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。老爺爺上來(lái)了，就站在我的身旁。廣播里一陣耳熟的話響起了：“請(qǐng)大家抓好扶手，注意安全；請(qǐng)大家尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座?！避嚿系娜祟D時(shí)鴉雀無(wú)聲，完全忽略了老爺爺?shù)拇嬖?，空氣似乎凝結(jié)了。

一位左腿殘疾的小姑娘站起來(lái)望了望，說(shuō)：“老爺爺，您坐這兒，我讓給您。”老爺爺笑了笑，說(shuō)：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便哦！”小姑娘害羞地說(shuō)：“老師教過(guò)我們，要尊敬老人。”車上的人都不自在起來(lái)，好像恨不得找一個(gè)地洞鉆下去。我也感到一陣心酸，心想：“就連這么一個(gè)殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢？”本想讓座的我，又不好意思了。老爺爺說(shuō)：“有尊老，也有愛(ài)幼嘛，還是你坐吧?！弊詈?，老爺爺還是坐下了，并親切地把小姑娘抱在自己的腿上坐下，兩人親切地交談著……

車還在繼續(xù)前進(jìn)，我卻不能平靜，心里很是慚愧。多么可愛(ài)的小姑娘??！她是那么的心地善良，那么的樂(lè)于助人。換了是我，我能做到嗎？

魔法點(diǎn)評(píng)

文章記敘的雖然是一件“公交讓座”的小事，但是在小作者的筆下，卻成為了最好的作文素材。文章整體敘事平穩(wěn)，結(jié)尾小作者由這位“令人敬佩的小姑娘”的讓座行為而自我反思，可謂筆鋒一轉(zhuǎn)，這一問(wèn)，不僅是問(wèn)自己，更是問(wèn)我們眾多的像小作者一樣的人：“換了是你，你能做到嗎？”不禁令人深思。

那個(gè)不知名的小女孩

佚　名

我家附近，住著一個(gè)外來(lái)務(wù)工者的家庭。他們家就靠賣廢品、撿破爛、替人打工來(lái)維持生活。這家共有兩個(gè)女兒，一個(gè)兒子，一家五口人就擠在一個(gè)不到十平方米的屋子里，而且那屋子低矮又潮濕，經(jīng)常散發(fā)出一陣陣難聞的臭味。他家的大女兒比我高點(diǎn)，也比我大點(diǎn)，白天家里大人不在，家務(wù)活全都讓她一個(gè)人包攬下來(lái)，所以她每天總是把自己全身弄得臟兮兮的。

一個(gè)炎熱的午后，知了都沒(méi)了叫聲，那些流浪狗都耷拉著腦袋，無(wú)精打采地躲在背陰處，地面上的熱度都快要把那些露天工作的人們烤焦了。而我呢，待在舒適的房間里一邊吃著水果，一邊玩著游戲，但是心里總覺(jué)得很無(wú)聊，總想出去看看玩玩。就在那時(shí)，我不經(jīng)意地就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)她們倆姐妹還有弟弟湊在一起，以為她家發(fā)生什么事情了，于是我三步并作兩步小跑過(guò)去。一到她跟前我就傻眼了，原來(lái)她們手里總共也就拿著兩根廉價(jià)的冰棍，一個(gè)給她的弟弟獨(dú)享，她們姐妹兩個(gè)則輪流吸著冰棍上的那點(diǎn)涼意，而她總是讓妹妹吃，自己卻在那么熱的午后堅(jiān)持干活，汗水都順著她的頭發(fā)流了下來(lái)，她卻一點(diǎn)兒都沒(méi)察覺(jué)到。聽(tīng)著自己妹妹、弟弟們吃冰棍那種開(kāi)心的笑聲，她自己也開(kāi)心地咧著嘴巴笑了。

這就是那個(gè)小女孩，雖然她家不富裕，比不上我們父母給我們的那些物質(zhì)上的享受，但是她努力、勤奮、有愛(ài)心，即使家里不富裕，她也照樣開(kāi)心地過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，這難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？

魔法點(diǎn)評(píng)

關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟，是比較新穎的作文題材，對(duì)于小作者來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)小學(xué)生，能夠做到這一點(diǎn)的確很難得。文章最后，小作者贊揚(yáng)了小女孩一家樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，文章立意深刻，構(gòu)思簡(jiǎn)單卻不失精巧，語(yǔ)言平實(shí)凝練，感情真摯，敘事生動(dòng)感人，確為佳作！