學(xué)會(huì)訴說，學(xué)會(huì)傾聽

余江一小　陳志軍

隨著期終考試的臨近，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒越來越不穩(wěn)定，可能也受夏季氣溫的影響。比如說吧，學(xué)生上課老無精打采的;課堂上學(xué)生發(fā)言不積極，有時(shí)啟發(fā)之后發(fā)言的人數(shù)仍少之又少。

有一天，我正興致勃勃地上著新課，突然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生在下面做小動(dòng)作并偷偷地樂上了。我當(dāng)時(shí)很生氣，拉下臉宣布:“這節(jié)課不上了!”這一招還真靈，全班頓時(shí)沒了剛才的神氣，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，扭扭捏捏。目睹此情此景，我真是氣不打一處來。此時(shí)此刻，我真是生氣!想想自己為這個(gè)班付出的心血，想想自己平日苦口婆心的勸說，我對學(xué)生的不爭氣已經(jīng)由氣憤轉(zhuǎn)為傷心、甚至有些悲觀了。

全班學(xué)生此時(shí)鴉雀無聲，教室里靜得出奇。站在講臺(tái)上的我雖然一言未發(fā)，可我明顯地感覺到了學(xué)生的擔(dān)憂?？粗鴮W(xué)生低著頭，大氣不敢出，我一時(shí)竟不知接下來該說些什么，但激動(dòng)的心情已平靜下來了。我想到了學(xué)生本學(xué)期的壓力也真不小:孩子在家就聽到父母的千叮嚀、萬囑咐——加勁讀書，努力考出個(gè)好成績;在學(xué)校就聽到老師不厭其煩地動(dòng)員、鼓勵(lì)——好好學(xué)習(xí)，為考上實(shí)驗(yàn)初中做好準(zhǔn)備。每天聽到最多的兩個(gè)字就是“考試”!無論是在家，還是在學(xué)校，總有忙不完的語數(shù)外作業(yè)。有的學(xué)生即便在學(xué)校完成了作業(yè)，回家還得完成家長布置的各種補(bǔ)充練習(xí)……學(xué)生不堪重負(fù)，總處在緊張的氛圍中。這種情形，別說是小孩，就是大人也難以承受。

想到這里，我心平氣和地發(fā)話了:“你們最近的學(xué)習(xí)任務(wù)一定很重吧?想不想放松一下?”學(xué)生面面相覷，他們納悶我怎么不提課上的事，沒批評他們不說，卻還問了這樣一個(gè)問題。他們不知我究竟在打什么主意，因此始終無人應(yīng)答。

我知道大家的心思，就直接請班長發(fā)言，可他卻說還好，負(fù)擔(dān)不是很重。我想，他是不太敢說真話。為了消除學(xué)生的戒備心理，我直接挑明了話題:“這節(jié)課，我想請大家說說心里話，想說什么就說什么，只要說出來心里舒服了就行，不要有什么顧忌?！痹瓉砣绱?學(xué)生立刻活躍了起來。

看來大家都有滿肚子的話要說。于是，我接著說:“下面就請大家暢所欲言，把最想說的話都說出來吧，也可以簡明扼要地寫在黑板上。希望通過這節(jié)課能緩解同學(xué)們因要考試而產(chǎn)生的心理壓力!都放松一下!”

我的話音未落，胖乎乎的洪彬就揮筆在黑板上寫下了“期末考試，快過去吧!”

個(gè)頭矮小的段福龍站起來大聲說道:“我不知道你們的爸爸媽媽平時(shí)是什么樣的，可我只要沒考好，我媽媽就會(huì)氣呼呼地啰嗦個(gè)不停，真把我煩死了!我希望全天下的父母都不要再只關(guān)心我們的考試分?jǐn)?shù)了!”

文靜秀氣的危雅慧則抱怨說:“每天，我都要六點(diǎn)多起床背英語，我多想好好地睡個(gè)懶覺啊!”

調(diào)皮的吳志陽有些喪氣地說:“如果能不用上學(xué)就好了，我真想回到幼兒園啊!”

平時(shí)學(xué)習(xí)較吃力的張春旺則情緒激動(dòng)地握拳高呼:“我想趕快放假!放一個(gè)長長的假!”

……

這節(jié)課結(jié)束前，黑板上寫滿了大家的各種心聲。同學(xué)們一吐為快，感到輕松了許多。

整節(jié)課上，我都饒有興致地聽著大家的發(fā)言，看著大家的奮筆疾書，但不加干涉。教室里笑語不斷，氣氛非常熱烈，就連平時(shí)不說話的學(xué)生都說出了心里話，有的說完了還想說……望著同學(xué)們的開心勁，我也感到很高興。

教師不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要眷注學(xué)生的內(nèi)心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落、壓力很大時(shí)，教師就要善于傾聽，樂于為他們減壓。抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，當(dāng)好一個(gè)忠實(shí)的聽眾，讓學(xué)生隨意地、自由地說出他們內(nèi)心最想說的話，讓他們壓抑在內(nèi)心深處的情感得到釋放與宣泄，這就是關(guān)愛學(xué)生。我慶幸自己在這堂課上的“大度”，得意自己在這堂課上的機(jī)變。

這節(jié)課后，學(xué)生的抵觸情緒、紀(jì)律渙散的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);課堂上學(xué)生也精神了很多。我真心希望每一個(gè)孩子都能快樂而積極地面對考試，都能取得好成績。