第二章　益智早教，一起見證寶寶非凡的蛻變

第1個月：睡眠和啼哭

早教要點

★充分的皮膚接觸

★經(jīng)常和寶寶對話

★經(jīng)常微笑且充滿愛意地與寶寶對視

★經(jīng)常逗寶寶笑

★給寶寶唱歌、講故事，讓寶寶聽音樂

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

頭、頸部轉(zhuǎn)動。寶寶有了一定的運動能力，主要表現(xiàn)在頭、頸部。寶寶在仰臥位時能非常自如地轉(zhuǎn)動頭頸部，聽到聲音響動時會很快轉(zhuǎn)動脖子向聲源方向望去。大人輕輕握住寶寶的兩只手腕，可以很輕松地將寶寶從仰臥位拉到坐位。

頭豎立。寶寶的頭部可以自行豎立2～3秒鐘。俯臥位時寶寶抬起頭1～2秒鐘，但不能離開床面。豎著抱起時，寶寶可以將頭豎立。

手握持。仰臥位時大人將示指放入寶寶手掌中時，寶寶能用小拳頭將示指緊緊握住不放。

語言發(fā)展

寶寶能發(fā)出細小的喉音。有的媽媽說：“我一說話寶寶就‘歐，歐’個不停，好像他明白我的話?！边@種理解也許有道理，但是目前研究認為這種喉音是無意識的，與大人說話無關(guān)。

認知與生活交往能力發(fā)展

寶寶喜歡聽媽媽聲音，一旦聽到媽媽的聲音，就會自動微笑。當(dāng)寶寶清醒時，媽媽把臉貼近寶寶，與他微笑或說話，寶寶也會微笑，或露出高興的表情。

視聽發(fā)展

分辨人臉。剛剛出生的寶寶就能夠分辨人臉的輪廓，比如，能夠清楚地分辨大人是否戴眼鏡或戴口罩。

注視紅色。寶寶首先認識的是紅顏色，之后才會逐漸認識黃、藍、綠色等，因此，寶寶對以紅顏色為主的圖畫及玩具會注視很久。當(dāng)媽媽身穿紅色衣服進入寶寶視線時，寶寶會用眼睛跟著媽媽走動的方向來回轉(zhuǎn)動。

聽覺靈敏。如果用溫柔的呼喚作為刺激，在寶寶的耳邊輕輕地說一些話，那么寶寶會轉(zhuǎn)向說話的一側(cè)。

益智早教樂園

自由蹬踹

剛出生不久的寶寶，身體幾乎沒有任何的支撐力量，但是此時的寶寶已經(jīng)可以自由地蹬踹腿、腳了。父母可以抓住時機，適當(dāng)?shù)刈寣殞氉鲎杂傻牡捧邉幼鳎@有利于寶寶身心和智力的發(fā)育。

對視

寶寶一出生，就表現(xiàn)出與外界交流的天賦。新生兒與媽媽對視就是彼此交流的開始。這種交流，對寶寶行為能力的健康發(fā)展具有重大而深遠的意義和影響。

悄悄話

父母平時要多和寶寶說悄悄話。寶寶用肢體語言和父母說話，對大腦發(fā)育和心理發(fā)育有很大的幫助。

不管是喂寶寶，還是換尿布，父母都要溫柔地和寶寶說些話。比如，媽媽在喂奶時，可以說：“寶寶餓了，現(xiàn)在媽媽要喂你了！”寶寶哭的時候，媽媽可以輕聲哄寶寶：“寶寶不哭，媽媽就在身邊?！备鷮殞氄f話的同時要觀察寶寶的反應(yīng)。

寶寶雖然不會說話，但可以通過動作與父母進行交流。當(dāng)媽媽和寶寶柔聲說話時，寶寶會出現(xiàn)不同的面部表情和軀體動作，就像表演舞蹈一 樣，比如揚眉、伸腳、舉臂，表情愉悅，動作優(yōu)美。當(dāng)媽媽停止說話時，寶寶就會停止運動，兩眼凝視著媽媽；當(dāng)媽媽再次說話時，寶寶又變得活躍起來，動作也隨之增多。當(dāng)寶寶哭鬧時，父母把他抱在懷里，用親切的口吻和寶寶說話，用疼愛的眼神和他對視，寶寶就會安靜下來。

搔搔癢

芝寶貝提醒

新生兒會對如閃電等強光和巨大轟響作出皺眉頭、啼哭或停止活動等反應(yīng)。鬧鐘響時，寶寶會仔細地聽。他會用啼哭來告訴父母他餓了或不舒服了。當(dāng)寶寶被父母抱起、輕輕搖晃或者聽到親切的話語時就會慢慢地安靜下來。

新生兒最敏感的感覺器官是皮膚，哺乳時與媽媽皮膚的接觸以及洗澡和換尿布時的觸摸，都會使寶寶獲得安全感，露出微笑。

換尿布的時間是對寶寶的小腳丫、肚子、背部、臉蛋和雙手進行撫觸的極好時間，可以利用各種各樣的織品，如羽絨品、天鵝絨、羊皮革和絲巾等；或者買一個小巧、鮮艷的游戲球，在寶寶的小肚皮上來回滾動。

追看懸物

父母可以在寶寶小床上方掛一些可以轉(zhuǎn)動的玩具，來吸引寶寶伸手去抓或拍打。

當(dāng)寶寶睡醒時，他會睜開眼睛到處看，這時可以為寶寶預(yù)備幾幅掛 圖，最好是模擬媽媽臉的黑白掛圖，也可以是條紋、波紋等圖形。由于新生兒對新奇的東西注視時間比較長，對熟悉的東西注視時間短，所以應(yīng)每隔3～4天換一幅圖。

父母也可以在寶寶的房間懸掛一些氣球、小燈籠等彩色玩具，懸掛的玩具品種可以多樣化，還應(yīng)該經(jīng)常更換懸掛玩具的位置，懸掛高度以距寶寶20～25厘米為宜。讓寶寶兩眼水平視物，防止斜視、弱視的發(fā)生。通過這樣的訓(xùn)練既可以鍛煉寶寶的觀察力和感知能力，同時也初步開發(fā)了寶寶的智力。

另外，新生兒喜歡左顧右盼，極少注意正前方的東西。這時爸爸或媽媽可以慢慢拿些玩具在寶寶眼前移動，寶寶的眼睛和玩具的距離以15～20厘米為宜。訓(xùn)練追視玩具的時間不能過長，一般控制在每次1～2分鐘，每天2～3次為宜。

除了用玩具訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)追視外，媽媽還可以用自己的臉引導(dǎo)寶寶進行追視。媽媽將臉一會兒移向左，一會兒移向右，讓寶寶追著媽媽的臉看。這樣既鍛煉寶寶左右轉(zhuǎn)臉追視的能力，又可以使寶寶仰起臉向上方追視，甚至環(huán)形追視，從而鍛煉了寶寶的視覺能力，也使寶寶的頭、頸部得到了鍛煉。

循聲尋源

現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，寶寶在子宮內(nèi)就具有聽的能力了，并能感受聲音的強弱、音調(diào)的高低和分辨聲音的類型。因此，新生兒不僅具有聽力，還具有聲音的定向能力，能夠分辨發(fā)出聲音的地方。所以，在新生兒期進行聽覺能力訓(xùn)練是切實可行的。

可供寶寶進行聽覺能力訓(xùn)練的音響玩具的品種很多，如各種音樂盒、搖鈴、撥浪鼓、各種形狀的吹捏響玩具，以及能拉響的手風(fēng)琴等。在寶寶醒著時，爸爸或媽媽可在寶寶耳邊輕輕搖動玩具，發(fā)出響聲，引導(dǎo)寶寶轉(zhuǎn)頭尋找聲源。在進行聽覺游戲時，要注意讓寶寶聽的聲音要柔和、動聽，游戲的時間不要連續(xù)很長，否則寶寶會因失去興趣而不予配合。

愛樂時間

在寶寶學(xué)會說話之前，優(yōu)美健康的音樂能不失時機地為寶寶右腦的發(fā)育增加特殊的“營養(yǎng)”。選擇音樂的標(biāo)準(zhǔn)有三條：優(yōu)美、輕柔、明快。中外古典音樂、現(xiàn)代輕音樂和描寫寶寶生活的音樂，都是訓(xùn)練寶寶聽覺能力的好教材。最好每天固定一個時間，播放一首樂曲，以1次5～10分鐘為宜。播放時先將音量調(diào)到最小，然后逐漸增大音量，直到比正常說話的音量稍大即可。

自由抓握

新生兒手的發(fā)育是先從四指與掌心的對捏開始的，握拳很緊，越刺激握得越緊。在日后逐漸發(fā)育到用拇指與示指捏物。

剛出生的寶寶，總是習(xí)慣性地半握著拳。父母可以把帶有細棒或細圈的小玩具放到寶寶小手中，過一會兒再把玩具拿出來，每天反復(fù)練習(xí)幾次。這是為了讓寶寶感覺到手心的觸覺刺激，對練習(xí)寶寶抓握和松手動作都很有利，同時也刺激了大腦發(fā)射區(qū)，促進寶寶智力的發(fā)育。

抬抬頭

新生兒的頸部和背部肌肉十分無力，無法自己抬頭，寶寶只有抬起頭，視野才能開闊，智能才可以得到更大發(fā)展。可以通過下面方法來訓(xùn)練寶寶抬頭：

豎抱抬頭

抱穩(wěn)寶寶，但不扶寶寶的頭部，讓寶寶頭部直立片刻，每天進行4～5次練習(xí)。

俯臥抬頭

在寶寶空腹時，父母中的任何一人坐好，或者靠在沙發(fā)上，把寶寶放在胸腹前，讓寶寶自然地俯臥在那里。將寶寶的頭扶至正中，兩手放在頭兩側(cè)。通過話語等吸引寶寶抬頭。父母也可以把寶寶放在柔軟的毯子上面，用搖晃帶響聲的玩具，逗引寶寶轉(zhuǎn)頭。通過抬頭小游戲，可以促進發(fā)展頸背部肌肉張力，增加寶寶的肺活量。

伸展運動

新生兒的胳膊和腿都處于自然彎曲的狀態(tài)，似乎還保持著在子宮內(nèi)的樣子。媽媽或爸爸可以利用日常護理的機會，訓(xùn)練寶寶做伸展胳膊和腿的游戲。

在為寶寶洗完澡或換尿布的時候，媽媽或爸爸可以幫助寶寶伸展一下身體。幫他伸展身體時，只需將關(guān)節(jié)稍微彎曲，寶寶就會反射性地伸開他的關(guān)節(jié)。除了關(guān)節(jié)外，輕觸寶寶的膝蓋內(nèi)側(cè)、身體、手部等，寶寶也會反射性地伸展他的身體。這個時期的寶寶，由于四肢十分嬌嫩，所以不能用力拉他的手、腳，以免弄傷寶寶。

搖搖抱

抱著寶寶，甚至是用背帶把寶寶背在懷里，寶寶會表現(xiàn)出很滿足的樣子。當(dāng)父母一邊抱著寶寶，一邊輕輕搖晃時，寶寶的大腦能夠受到良好的刺激，從而使智力得到提高。

讓寶寶待在父母的懷里，寶寶身心會很放松，心、肺系統(tǒng)的壓力也比較小，身體各器官會工作得更有規(guī)律、功能得以更好地發(fā)揮，從而使寶寶發(fā)育得更好。

第2個月：微笑和追視

早教要點

★繼續(xù)豐富寶寶的感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容

★讓寶寶練習(xí)俯臥抬頭

★逗引寶寶發(fā)音

★幫寶寶養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

★適當(dāng)?shù)貛殞氝M行一些戶外活動

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

俯臥抬頭。頸部運動更加靈活。俯臥抬頭時，頭部可以離開床面2～3秒，有的寶寶甚至還能轉(zhuǎn)動一下頭部。

頭能豎直片刻。將寶寶從仰臥位拉到坐位時，寶寶的頭部可以自行豎立5秒鐘以上。寶寶被抱起時頭部很容易豎直片刻，但要注意抱起寶寶時一定要保護好寶寶的身體，可以將寶寶的前胸或后背緊緊靠在媽媽的身上，用一只手托住寶寶的臀部，然后試著豎起寶寶的頭部。如果寶寶頭頸部不穩(wěn)，千萬不要強行豎立，以免發(fā)生頸部和脊柱損傷。

晃動玩具。將玩具棒塞到寶寶手中，寶寶能夠晃動幾下。2個月大的寶寶還不會主動抓東西，父母可以把玩具棒放到寶寶手中，鍛煉寶寶的抓握能力。

語言發(fā)展

在寶寶清醒的時候，邊笑邊逗引寶寶，大部分的寶寶都會發(fā)出聲音來，如“啊、哦”等。和寶寶說話的時候，一定要注視著寶寶的眼睛，雙眼對視的交流是最好的。

認知與生活交往能力發(fā)展

眼睛跟隨人轉(zhuǎn)動。寶寶的視力不僅僅局限在20厘米的范圍，他們還可以看清楚更遠的地方。如大人在寶寶房間里來回走動，寶寶就會用眼睛跟著大人的身影轉(zhuǎn)動，聽到屋里有聲音就會轉(zhuǎn)過頭來尋找聲音發(fā)出的地方，頭部的轉(zhuǎn)動能超過180°。

注視物體片刻。在寶寶頭部上方放置色彩鮮艷的玩具時，寶寶立刻就會集中注意力，觀看片刻。

喜歡大人陪伴。寶寶喜歡大人在身邊，看見媽媽等親人時，會露出微笑。踝，幫助寶寶伸直兩腿，然后再兩腿同時屈曲，使膝關(guān)節(jié)盡量靠近腹部。動作舒緩，連續(xù)重復(fù)2～3次。

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俯臥運動

嬰兒操

剛滿月的寶寶每天大部分時間都躺在床上，如果運動不足就會影響發(fā)育。為了防止出現(xiàn)這種情況，幫寶寶做嬰兒操是個好辦法。這種活動適合在第2個月的后期進行。

屈腿運動

媽媽兩手分別握住寶寶的兩個腳

運動前，先讓寶寶呈俯臥姿態(tài)，兩手臂朝前，不要壓在身下，媽媽站在寶寶前面，用玩具逗引寶寶使其自然抬頭。為避免寶寶過分勞累，開始時1次只練習(xí)半分鐘左右，然后逐漸延長時間，1天1次即可。

俯臥不僅能鍛煉頸肌、胸背部肌肉，還可以增大肺活量、促進血液循環(huán)，有利于預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病，并能擴大寶寶視野范圍。從不同的角度觀察新事物，有利于寶寶智能發(fā)展。

擴胸運動

首先讓寶寶仰臥，媽媽握住寶寶的手腕，將大拇指放在寶寶的手心里，讓寶寶握住，使寶寶的兩臂左右分開，手心向上。然后讓寶寶兩臂在胸前交叉，最后還原到開始姿勢。動作輕柔地連續(xù)做3次。

抓握玩具

寶寶滿月以后，醒著的時間長了，四肢的活動，特別是手的活動也明顯地多了起來。有時會凝視自己緊緊握著的手，當(dāng)注意到其他東西時，又會把手指松開。

手部的活動是下一步抓握東西的基礎(chǔ)，等寶寶的手能自由張開和握緊的時候，就可以給他一些容易握住的玩具玩了。

父母可以給寶寶搖鈴等玩具，讓寶寶握在手里，也可以伸出手指讓寶寶抓握。

另外，還可以準(zhǔn)備一些不同質(zhì)地的玩具，掛在寶寶伸手就可以夠到的地方，讓寶寶去伸手抓握。還可以增強寶寶對不同質(zhì)地玩具的感知能力，同時還可以促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

手指的充分活動與大腦發(fā)育有關(guān)，抓握東西的鍛煉可以促進寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力，從而促進寶寶大腦的發(fā)育。

動與靜

父母可以和寶寶一起進行視覺的訓(xùn)練培養(yǎng)，從而促進寶寶智力的發(fā)育。在這一時期，寶寶的視覺訓(xùn)練培養(yǎng)要動靜結(jié)合。

動

媽媽可以拿著玩具沿水平或上下方向慢慢移動，也可以前后轉(zhuǎn)動，鼓勵寶寶用視覺追蹤移動的物體，或者抱著寶寶觀看魚缸里游動的魚或窗外的景物。

媽媽在和寶寶說話的時候，也要有意識地移動頭部，讓寶寶追視你的臉龐，使寶寶眼睛的靈活性隨時得到鍛煉。

靜

媽媽抱著寶寶，觀看墻上的畫、桌子上的鮮花、鮮艷潔凈的蘋果等擺件和食品。

媽媽對寶寶說話時，眼睛要注視著寶寶，這樣，寶寶也會一直看著媽媽，這既是一種媽媽和寶寶之間的無聲的交流，也是培養(yǎng)寶寶注意力的最初的訓(xùn)練。

以上這些方法可以鍛煉寶寶眼睛的注視能力。

戶外走走

這個月的寶寶頸部有了一定的支撐力，而且喜歡看新鮮的東西，所以父母可以適當(dāng)?shù)乇殞毜綉敉夂粑迈r空氣，讓室外的空氣刺激和鍛煉寶寶的肌膚，以增強寶寶的體能。

戶外活動和游戲的時間要以寶寶頭部的直立情況而定。開始時每次2～3分鐘，然后逐漸增加到0.5～1小時，每天可以安排1～2次。夏天可以安排在上午10點前和下午4點以后進行，冬季可以安排在上午9點以后到下午5點以前，最好時間固定，以便使寶寶養(yǎng)成習(xí)慣。

那是什么聲音

許多寶寶都會注意到居家生活中的聲音，諸如腳步聲、開門聲、水流聲等細微卻生動的背景音效。父母可以制造一些適合寶寶聽覺刺激的聲音，從而鍛煉寶寶的聽覺能力，促進其智能的發(fā)展。

可以用有聲響的玩具在寶寶身旁搖動，也可以在寶寶面前輕歌曼舞，寶寶會隨著聲音追視發(fā)出響聲的地方。

嗅一嗅

嗅覺是一種最原始的感覺，寶寶在胎兒時期嗅覺器官就已發(fā)育成熟，寶寶出生后，他依靠成熟的嗅覺能力來辨別媽媽的奶味，尋找媽媽的乳頭。

在大多數(shù)環(huán)境下，寶寶都有機會練習(xí)嗅覺，如母乳味、花的香味等。除了令寶寶特別過敏的異味之外，生活中的很多氣味都是鍛煉寶寶嗅覺和認識環(huán)境的好機會。

嬰兒期寶寶最為敏感的氣味是香味和酸味。父母可以讓寶寶聞一聞醋瓶蓋，寶寶一般會表現(xiàn)出不喜歡的樣子；父母也可以在吃飯時，將寶寶抱到餐桌旁，這可以讓寶寶聞一聞飯菜的香味。

逗笑

這個時期的寶寶似乎已經(jīng)“認識”了朝夕相處的家人，寶寶見到他們會露出很高興的樣子，臉上笑著、嘴里叫著、手腳舞著……也樂于讓他們抱。

逗寶寶笑，不僅可以鍛煉寶寶的條件反射，同時也可以培養(yǎng)寶寶良好的性格。所以，父母最好盡早逗寶寶笑，給寶寶創(chuàng)造模仿和學(xué)習(xí)的機會。

第3個月：翻身

早教要點

★豐富寶寶的感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容

★訓(xùn)練寶寶增強大、小肌肉的運動能力

★訓(xùn)練寶寶“翻身”

★協(xié)助寶寶夠取、拍打、觸摸眼前玩具

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

抬起頭和胸部。運動能力從頸部發(fā)展到胸部。如俯臥抬頭時，頭部抬起的同時可以帶動胸部抬起一定角度。

翻身。寶寶可以從仰臥位變?yōu)閭?cè)臥位。一般到3個月末時，寶寶就會自己翻身了。

頭豎立。抱起寶寶時能將頭部穩(wěn)穩(wěn)地豎直10秒以上。

抓握。雙手開始松開，并用手摸東西，如果給寶寶玩具棒，可握住玩具棒達半分鐘以上。能夠?qū)㈦p手握在一起，注視并玩耍自己的手3～4秒鐘。

語言發(fā)展

逗引寶寶。大部分寶寶能對不同的聲音有不同的回應(yīng)。

認知與生活交往能力發(fā)展

分辨物體。寶寶能夠很清楚地看見身邊的人和物體，而且能很靈敏地跟隨人或物體。如當(dāng)大人將一個玩具拿開，而去拿另一個玩具時，寶寶很快就會將視線轉(zhuǎn)移到另一個玩具上。

吸吮手指。寶寶經(jīng)常把手指放到口中，這是寶寶初級感性知覺反應(yīng)。

認識親人。這個月的寶寶眼睛比較靈活，能夠東張西望。而且，寶寶的表情也逐漸豐富起來。見到熟悉的人非常高興，尤其見到媽媽時常會笑出聲來。

與人交往?？匆娪腥俗叩缴磉?，寶寶會用微笑表示歡迎，這時的寶寶有主動與人交往的意愿。

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向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)

父母可以手持色彩鮮艷的玩具，放在離寶寶眼睛20厘米左右的地方，慢慢地移到右邊，再慢慢地移到左邊，訓(xùn)練寶寶轉(zhuǎn)頭，最終目的是讓寶寶轉(zhuǎn)頭完成180°。這樣不僅鍛煉了寶寶頸部的支撐力，而且也鍛煉了寶寶頸部轉(zhuǎn)動的靈活性。

翻翻身

寶寶翻身應(yīng)該根據(jù)寶寶的實際情況循序漸進，可以參考以下幾種訓(xùn)練方法。

轉(zhuǎn)身法

◎先讓寶寶仰臥，然后媽媽或爸爸分別站在寶寶兩側(cè)，用色彩鮮艷或有響聲的玩具逗引寶寶，訓(xùn)練寶寶從仰臥位翻至側(cè)臥位。

◎如果寶寶自己翻身還有困難，也可以在寶寶平躺的情況下，媽媽用一只手撐著寶寶的肩膀，慢慢將他的肩膀抬高幫寶寶做翻身的動作。

◎在寶寶的身體轉(zhuǎn)到一半時，讓寶寶恢復(fù)平躺的姿勢。

這樣左右交替地訓(xùn)練幾次，寶寶就可以進一步練習(xí)真正的翻身了。

搖晃法

◎先讓寶寶躺在搖床里或床墊上，然后媽媽或爸爸再搖晃搖床或床墊。

◎當(dāng)寶寶被搖到半空身體傾斜時，為了保持身體平衡，自然會努力挺起胸，挺直腰，將身體往后仰。

轉(zhuǎn)腳法

轉(zhuǎn)腳法必須建立在寶寶會以側(cè)臥姿勢睡眠的基礎(chǔ)上。

◎先讓寶寶側(cè)臥，在寶寶的左側(cè)和右側(cè)放一個色彩鮮艷或有響聲的玩具或鏡子，然后爸爸或媽媽抓住寶寶的腳踝，讓寶寶的右腳或左腳橫越過左腳或右腳，并碰觸到床面。

◎搬動寶寶腳的時候，動作一定要輕柔，并注意寶寶的身體是不是也跟著腳翻轉(zhuǎn)。如果不跟著轉(zhuǎn)，可以輕輕地在寶寶背后推一把。

◎如果寶寶的身體跟著腳翻轉(zhuǎn)，就會自己翻過去，變成趴著的姿勢。

只要寶寶在爸爸或媽媽的幫助下完成這個動作，就可以翻身了。

增強握力

訓(xùn)練寶寶的握力，可以參照以下訓(xùn)練方法：

抓手指法

◎可以把大拇指或示指放在寶寶的手心里，讓寶寶自己抓握。

◎等感覺到寶寶有一定的握力后，再將手指從寶寶的手心向外拉出，看寶寶是否還能去抓。

拉線法

3個月大的寶寶可能還不會自己拉線，但可以買一些帶拉線的玩具，最好是一拉線就會動或發(fā)出響聲的玩具。媽媽可以把線放到寶寶手里幫寶寶拉，玩具的活動或響聲會激發(fā)寶寶的興趣，經(jīng)過多次訓(xùn)練寶寶就會自己玩耍了。

抓懸掛物法

◎在寶寶小床的上方，低低地懸掛一些色彩鮮艷的小軟塑動物或其他東西，先晃動懸掛物引發(fā)寶寶的注意，然后拉著寶寶的手幫他抓，慢慢地逗引寶寶自己伸手去抓。

◎媽媽或爸爸用手將拴繩的玩具有意塞到寶寶手里，然后趁寶寶沒有抓牢的時候，突然將玩具提起來，以此來刺激寶寶的興趣。

經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會主動揮舞小手去抓了。

抓球法

◎先讓寶寶趴著，然后把一個色彩鮮艷的球，從寶寶手可以抓到的地方慢慢滾過。

◎球從一側(cè)滾到另一側(cè)時，剛開始，寶寶會專心地看；經(jīng)過幾次重復(fù)之后，寶寶很快就會伸手去抓這個球。

這不僅可以訓(xùn)練寶寶手的握力，而且還可以訓(xùn)練寶寶追視的能力。

咿咿呀呀

寶寶在高興時會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，雖然這還不能算是說話，但卻是開始說話的第一步。

媽媽或爸爸應(yīng)多和寶寶說話，雖然寶寶聽不懂每一個字的確切含義，也不能做出正確回應(yīng)，但寶寶在聽到大人的聲音時，就會安靜下來，專注地看著大人嘴唇的動作，有時還會興奮地扭動身體。

父母對著寶寶說話時聲音要輕柔，先試著對寶寶發(fā)出簡單的聲音，如a（?。（喔）、e（鵝）等。在寶寶情緒愉快時，父母要逗寶寶笑，刺激寶寶發(fā)出聲音。

這種有意識的語言“交流”，不僅會增強寶寶與父母之間親密的感情聯(lián)系，而且可以滿足寶寶與他人交往的需求，為寶寶發(fā)展語言能力及社會交往能力奠定基礎(chǔ)。

尋找新目標(biāo)

父母可用兩個玩具來逗引寶寶，讓寶寶先注視一個玩具，再拿出另一個玩具，訓(xùn)練寶寶的視線從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。也可以在寶寶正集中注視某一玩具時，迅速移開玩具或?qū)⑼婢咿D(zhuǎn)向另一邊。

這樣可以訓(xùn)練寶寶在注視目標(biāo)消失之后用視線尋找新的目標(biāo)，鍛煉寶寶的反應(yīng)能力和認知能力，從而促進寶寶智能的發(fā)展。

外面的世界

為了培養(yǎng)寶寶的觀察力，父母可以在風(fēng)和日麗的天氣里，帶寶寶看一看外面的大千世界，觀察、感知外部自然環(huán)境，這對寶寶的智力、心理發(fā)育具有十分重要的意義。

照鏡子

寶寶總是對未知的事物充滿好奇心，并且會對美好的事物作出快樂的反應(yīng)。

給寶寶準(zhǔn)備一個鏡子，讓寶寶通過鏡子認識鏡子中的“小伙伴”，寶寶對這個小伙伴的親昵友愛的反應(yīng)，也是對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)。這對培養(yǎng)寶寶的親和性，豐富寶寶的視覺體驗都有益處。

聽一聽

可以錄下寶寶的“咿呀”聲并放給寶寶聽，也可以選擇優(yōu)美、輕柔、明快的樂曲放給寶寶聽。

寶寶如果自己能制造出一種聲音，就會更加高興，還會更起勁地反復(fù)制造這種聲音。聲響可給寶寶的大腦添加“營養(yǎng)”，同時也可以促進寶寶的聽覺和音樂才能的發(fā)展。

見一見

寶寶出生后要從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍紫染鸵c他人交往，這種最初的交往會影響寶寶成年后的社會交往。

父母要從長遠著想，盡量為寶寶創(chuàng)造與他人交往的機會，多讓寶寶見見陌生人，或者讓鄰居抱一抱，讓寶寶熟悉更多的人，并且使寶寶的情緒好起來，微笑待人，愿意與更多的人交往。但應(yīng)該注意的是，不要帶寶寶到人多的公共場所，以免感染疾病。

寶寶“飛啊飛”

握住寶寶的雙肩肘和腋窩，將他舉起來，再放下；從左邊舉到右邊；像飛機在俯沖或在空中突然拐彎。同時還可發(fā)出像飛機飛翔時的聲音，告訴寶寶，他正在飛翔。

在讓寶寶體驗飛翔的感覺時，一定要注意安全，握緊寶寶且動作幅度不要太大，以防磕傷或扭傷寶寶。

第4個月：能分辨遠近不同的物體

早教要點

★豐富信息環(huán)境，加強寶寶的感官學(xué)習(xí)

★注意看護已經(jīng)會翻身、會夠取東西的寶寶

★注意培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

前臂支撐。寶寶在俯臥抬頭的基礎(chǔ)上，可以用前臂支撐身體。

翻身?？梢宰杂?、熟練地翻身。

見物伸手，夠取玩具。寶寶會主動伸手并努力接近玩具。

語言發(fā)展

這時的寶寶會發(fā)出咿呀聲，也會發(fā)出7～8種不同的聲音，但并無實際意義。

認知與生活交往能力發(fā)展

分辨物體?？礀|西非常清晰，能夠調(diào)節(jié)視焦距，分辨遠近不同的物體。如果大人用手拿著鮮艷的小鈕扣，寶寶會注視片刻，再將視線遠離小紐扣。

視聽覺之間的聯(lián)系能力。能將視覺與聽覺很好地結(jié)合起來。從這個月開始，父母應(yīng)該采取各種各樣的方式，讓寶寶多看和多聽，如經(jīng)常改變房間里的布局，床頭放置一些彩畫；給寶寶看動畫片、聽廣播、聽音樂；加強戶外活動等。

益智早教樂園

摸一摸，啃一啃

到了4個月時，寶寶的兩只小手可以自由地合攏和張開。寶寶會將雙手放在一起，并互相把玩；還經(jīng)常會旁若無人地將自己的小手咂吧得津津有味。

當(dāng)寶寶看見一件玩具時，會高興地伸出手去拿。當(dāng)抓住玩具時，還會將玩具拿到眼前來看，對手中的東西表現(xiàn)出很濃厚的興趣。手拿得到的東西不管是什么，都想摸一摸、啃一啃。

父母要讓寶寶左右手交替地進行抓摸、啃咬，以提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，從而促進寶寶左右大腦的均衡發(fā)育。

夠夠玩具

在進行夠取玩具的游戲之前，應(yīng)先鞏固寶寶的抓握能力。在寶寶能持續(xù)抓握玩具5秒鐘以上后，再進行夠取玩具游戲。

游戲時，父母可用1根小繩系上1個寶寶能夠夠得著、抓得住且對寶寶具有吸引力的玩具，先在寶寶面前晃動幾次，逗引寶寶伸手去夠取或者把著他的手夠取玩具，左右兩手都要練習(xí)。這樣可訓(xùn)練寶寶手部肌肉緊張和放松能力，從而提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

蹬蹬腳

先用1個能夠一碰就響的玩具觸動寶寶的腳底，刺激腳部的感覺，引起寶寶的注意。當(dāng)寶寶的腳碰到玩具時，玩具的響聲會引起寶寶的興趣，寶寶就會主動蹬腳。

媽媽或爸爸要配合寶寶移動玩具的位置，讓寶寶每次蹬腳都能碰到玩具，每次成功后可以用親吻或抱一抱的方式表示鼓勵。

蹬腳游戲不僅可以讓寶寶體驗這種從未有過的歡樂，還可以鍛煉寶寶的腿部力量。

寶寶俯臥撐

在鞏固前幾個月進行的俯臥抬頭訓(xùn)練基礎(chǔ)上，當(dāng)寶寶俯臥時頭部能穩(wěn)定地挺立達90°時，媽媽或爸爸站在距寶寶1米左右的地方，手拿搖鈴或一捏就響的玩具逗引寶寶，訓(xùn)練寶寶用前臂和胳膊肘，支撐起頭部和上半身的體重，使寶寶的臉正視前方，胸部盡可能抬起，每日訓(xùn)練數(shù)次，每次數(shù)分鐘。

同時，還要用手抵住寶寶的腳底，觀察寶寶有沒有向前爬動的意向，為將來練習(xí)爬行做準(zhǔn)備。這樣可鍛煉寶寶前臂支撐力量。

翻身被動操

在訓(xùn)練寶寶翻身時，父母還可以和寶寶做翻身被動操。

先讓寶寶仰臥在平整的床上，父母一只手握住寶寶的前臂，另一只手托住寶寶的背部。然后喊著口令“一、二、三，寶寶翻過來”，將寶寶從仰臥推向俯臥；喊口令“四、五、六，寶寶翻過去”，將寶寶從俯臥推向仰臥。如此反復(fù)，每日數(shù)次。

這可以發(fā)展和鞏固寶寶的翻身動作，促進寶寶動作的靈活性。

逗引發(fā)聲

父母逗引寶寶發(fā)出“啊咕”“啊嗚”聲。起初，寶寶喉嚨里的“咯咯”聲或嘴里發(fā)出的“咿咿呀呀”聲完全是無意識的。隨著月齡的增加，寶寶就可能發(fā)出拖長的單元音，或連續(xù)的兩個音，如“啊咕”“啊嗚”等，并能逐漸模仿父母的口型發(fā)出聲音。

訓(xùn)練寶寶語言能力的首要一點，就是要營造良好的語言氛圍，養(yǎng)成經(jīng)常與寶寶說話的習(xí)慣。

聲音好美妙

從這個月開始，寶寶已經(jīng)具有初步的聲音辨別能力，有的寶寶還對音樂有了初步的感受能力，能隨著音樂擺動四肢，對不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情。

父母可以讓寶寶多聽聽小動物們的叫聲，讓寶寶形成初步的辨識能力；讓寶寶聽聽大自然中風(fēng)吹樹葉、雨打芭蕉的聲音，引起寶寶的興趣和愉快情緒；還可以有步驟地讓寶寶欣賞音樂或反復(fù)聽某一首樂曲，增強寶寶對聲音的記憶力和感受力。

父母可以輕輕地將寶寶抱在懷里，或坐在寶寶床前，給寶寶講故事、念兒歌，也可以給寶寶唱歌。唱歌時如果在寶寶的身上或手上輕輕地打著節(jié)拍，肯定會讓寶寶更加快樂。在寶寶困了的時候，也可以為寶寶唱支搖籃曲，讓寶寶在歌聲中入睡。

藏貓貓

父母先用布蒙住臉，就在寶寶看不到父母的臉時，父母突然將布拿開，當(dāng)寶寶看到父母的臉重新出現(xiàn)會非常興奮。

經(jīng)過一個時期的游戲之后，寶寶也會模仿父母的做法，拿布蒙在自己臉上，然后再自己掀掉逗父母笑。

這個游戲可以訓(xùn)練寶寶學(xué)會尋找消失的東西，提高寶寶的注意力和認知能力。

第5個月：認人、認物

早教要點

★扶著寶寶訓(xùn)練坐立，引導(dǎo)寶寶抓懸吊玩具

★訓(xùn)練寶寶發(fā)音

★給寶寶聽兒歌、童話、音樂，訓(xùn)練寶寶認人、認物

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

直立。兩手扶著寶寶的腋下，寶寶可以保持直立的姿勢。

扶坐。扶著寶寶，他可以稍坐片刻，如果讓寶寶靠著沙發(fā)靠墊，他可以坐更長一些時間。有些寶寶能夠獨坐一會，但是身體會向前傾斜。

雙腿支撐跳躍。大人用雙手扶著寶寶的腋下，寶寶會出現(xiàn)跳躍動作，并表現(xiàn)得非常高興和愉快。

語言發(fā)展

模仿發(fā)音。這時的寶寶仍然以咿呀學(xué)語為主，能模仿大人發(fā)出多個元音。

聽名字回頭。寶寶聽到有人叫自己的名字時，會回頭做出反應(yīng)。

認知與生活交往能力發(fā)展

指認物名。寶寶在聽到物名后，不但用眼睛看，而且還會用手去指。

找尋掉落的玩具。寶寶會主動尋找掉落的玩具。

認生。有一部分寶寶開始認生，見到父母或熟悉的人會很高興，但見到不熟悉的人會很緊張，甚至?xí)蕖?/p>

益智早教樂園

說說話

這時期的寶寶，語音越來越豐富，還試圖通過吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來“說話”。父母可以和寶寶做做“說話”游戲，和寶寶面對面交流。

當(dāng)你和寶寶說話的時候，寶寶的眼睛會一直盯著你看，并學(xué)著父母的樣子發(fā)出“喀、喀”的聲音。寶寶還會練習(xí)使用他的小舌頭，伸出來發(fā)出“呸呸”的爆破聲。這是因為寶寶發(fā)現(xiàn)人們在交流時，可以使用不同的聲音，所以寶寶希望用他的這種聲音和方式，吸引父母的注意。

追看皮球

父母在寶寶面前放置一個小皮球，讓小球來回滾動。當(dāng)寶寶察覺到面前滾動著一個皮球時，寶寶就會緊盯著皮球，皮球滾到哪兒，寶寶的視線就追逐到哪兒。

這個小游戲可以鍛煉寶寶的視覺追蹤能力，提高寶寶的注意力和觀察力，從而促進寶寶智能的進一步發(fā)展。

蹦蹦跳跳

家長用雙手支撐寶寶腋下，讓寶寶站起。扶著寶寶，讓寶寶自由快樂地跳動，每天可重復(fù)練習(xí)幾次。具體時間根據(jù)寶寶的身體狀況決定，不要讓寶寶太累，以免影響寶寶的身體發(fā)育。

蹦跳的過程中要注意安全，避免扭傷、磕碰等事故。通過蹦跳游戲，可以促進寶寶平衡能力的良好發(fā)展。

音樂、兒歌巧搭配

父母可以將畫有相應(yīng)形象的彩色圖片或?qū)嵨锱c兒歌配合，比如給寶寶放《小蝌蚪找媽媽》的音樂，并讓寶寶看這些圖片，父母做相應(yīng)的解說。

這種游戲就可以做到聲、物、情融為一體，極大地調(diào)動了寶寶的興趣和愉快的情緒，使寶寶的記憶力得到最大限度的強化。

認一認

教寶寶認識周圍的日常事物時，父母應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的大幅卡通畫報，一邊給寶寶看，一邊講畫報上的卡通形象，如一只貓、一個香蕉等。

經(jīng)過多次認物游戲后，寶寶對小狗、小貓、香蕉、燈、花、雞等名字有了印象之后，可以嘗試教寶寶聽到物名后用手指出來。

踢踢球

媽媽先抓住寶寶的腳，讓寶寶的腳被動踢球。剛開始時，寶寶肯定不會踢，等寶寶將球碰出去后，父母再將球用手擋回來。

經(jīng)過多次這樣的練習(xí)，當(dāng)父母把球放在寶寶的腳邊時，寶寶就會自動踢球了。

自選玩具

將寶寶抱成坐位，面前放一些色彩鮮艷的玩具，邊告訴寶寶各種玩具的名稱，邊引導(dǎo)寶寶自己伸手去抓握。

開始時，玩具要放置在寶寶一伸手就能抓到的地方，如果寶寶已經(jīng)能夠比較容易抓到玩具，再漸漸地將玩具移到稍遠的地方。

在此基礎(chǔ)上還可以在寶寶一只手拿到一個玩具后，再向?qū)殞毜耐恢皇诌f玩具，觀察寶寶是將原來到手的玩具扔掉再拿另一個玩具，還是學(xué)會了將玩具傳到另一只手上。

然后，父母再試著將寶寶不喜歡的玩具遞過去，讓寶寶練習(xí)撿玩具的動作。

模仿發(fā)音

父母用愉快的口氣與表情發(fā)出“啊——啊”“喔——喔”“哦——哦”等重復(fù)的音節(jié)，同時和寶寶保持面對面的交流，使寶寶能夠注視父母的口型。

父母每發(fā)出一個重復(fù)音節(jié)后，就應(yīng)該停頓一下，給寶寶一個反應(yīng)和模仿的時間。堅持和寶寶做這個小游戲，對提高寶寶的語言能力具有很大的促進作用。

摸一摸

在游戲前，一定要注意寶寶平時最愛看什么、對什么東西最感興趣，從中找出寶寶最喜歡的東西讓寶寶觸摸，比如木制的玩具、鐵制的玩具或毛絨玩具等。

在利用上述各種玩具練習(xí)觸摸的基礎(chǔ)上，再找出平絨、粗棉布、針織品等各種材質(zhì)的織物，不僅讓寶寶用小手摸來摸去，還要讓寶寶的身體在上面蹭來蹭去，體會和感覺各種材質(zhì)的不同質(zhì)感。

第6個月：獨坐玩耍

早教要點

★培養(yǎng)寶寶形成良好的情緒

★教寶寶指認五官及常見物品

★注意寶寶的心理發(fā)展

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

獨坐。寶寶學(xué)會了自己坐在床上。大人稍微用手拉住平躺著的寶寶的雙手，寶寶就會順著大人拉行的方向很輕松地坐起來，而且還能玩一會兒擺放在面前的玩具。

連續(xù)翻身。這個月的寶寶不僅能夠自由翻身，還可以在床上翻身打滾。如果大人拿著寶寶喜愛的玩具逗引時，寶寶會移動身體和翻身。

抓取物品。寶寶手部動作又有了新的進步，從整只手大把抓逐漸進步到用拇指和示指抓取物品。因此，可以給寶寶拿一些小方塊積木之類的玩具讓寶寶練習(xí)抓取動作。

玩具換手。寶寶的雙手可以配合 完成玩具換手的動作。這是一項非常重要的精細動作運動。

語言發(fā)展

聽聲音辨別人物。寶寶在爸爸的懷抱中，如果聽到“媽媽”時，會馬上朝媽媽看去。

聽聲拿玩具。寶寶在聽到“布娃娃”時，會拿取布娃娃；在聽到汽車時，會拿取汽車。

認知與生活交往能力發(fā)展

辨認父母和陌生人。寶寶從這個月起能夠很清楚地辨認父母和陌生人?？匆姼改富蚴煜さ娜藭r寶寶會非常高興，而看到陌生人時有些膽怯。當(dāng)父母離開寶寶時，寶寶會用哭聲表示不高興；當(dāng)父母用笑聲逗引寶寶時，寶寶會發(fā)出爽朗的笑聲來回應(yīng)父母；當(dāng)父母出現(xiàn)不高興的表情時，寶寶也會表情嚴(yán)肅，停止微笑。

表達意愿。寶寶在遇到自己不能做的事情時，會用哭聲來表示需要他人的幫助。如想要夠取非常喜歡的玩具而沒有能力夠到的時候，或看到別人吃東西自己也想吃而吃不到的時候，或?qū)Ω改傅碾x開表示不滿的時候，寶寶會用哭聲表達意愿。

益智早教樂園

口令跳躍

用雙手扶著寶寶腋下，當(dāng)寶寶的雙腳一接觸到床或桌面，就把寶寶提起來，并要給寶寶喊著口令，讓寶寶隨著口令跳躍。

這種跳躍游戲不僅可以使寶寶腿部的支撐力得到鍛煉，同時還可培養(yǎng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力。

獨坐

開始時，讓寶寶先保持獨坐的姿勢，父母可以給予寶寶一定的支撐，或用手臂、被褥等，然后逐漸撤去左右支撐，讓寶寶自己靠著坐。等寶寶自己能夠坐穩(wěn)后，再逐漸撤離支撐物。

在這個游戲過程中父母一定要注意保證寶寶的安全，支撐物或者手臂要慢慢地撤除，以免寶寶因力量不足造成磕碰等意外。

小小魔術(shù)

選取兩種特點鮮明、容易區(qū)分的玩具，父母先藏一個，再藏另外一個，然后兩個同時藏起來，每次藏玩具時都應(yīng)注意觀察寶寶的反應(yīng)和表現(xiàn)。也可以拿一個色彩艷麗的玩具，先在寶寶眼前放一會兒，等寶寶對這個玩具產(chǎn)生興趣時，再突然將玩具藏起來，并觀察寶寶有沒有驚奇的表情，然后再將玩具拿出來在寶寶眼前晃晃。

這個游戲只要反復(fù)幾次，寶寶就會做出尋找的表現(xiàn)。

在做游戲時，媽媽和爸爸應(yīng)用輕柔而愉快的語言相配合，吸引寶寶的注意力，調(diào)動寶寶的情緒，這樣就會使寶寶很興奮，手腳也跟著動起來，從而增強游戲的效果。

小手更靈活

夠取小物品

讓寶寶努力夠取小的物體，最好從滿手抓逐步過渡到用拇指和示指捏取。這樣可以鍛煉手指靈活性和手部肌肉的力量。

扔掉再拿

給寶寶一些能抓住的物品，如小積木、小塑料玩具等，再繼續(xù)給寶寶遞另外的玩具，訓(xùn)練寶寶扔掉一件，再接另外一件的能力。

玩具倒手

讓寶寶坐在床上，遞給寶寶一塊小積木，待寶寶拿穩(wěn)之后再遞給其另一塊積木，讓其用同一只手拿，引導(dǎo)寶寶將手中原有的積木傳遞到另一只手，再來拿另一塊積木。

這樣的游戲可訓(xùn)練寶寶手部大小肌肉的運動能力。

拍手兒歌

媽媽手掌有節(jié)奏地與寶寶的手掌互相輕輕拍擊，同時隨著拍擊的動作念兒歌：“你拍一，我拍一，媽媽和寶寶坐飛機。你拍二，我拍二……”兒歌內(nèi)容可以隨意編排。

這種傳統(tǒng)游戲通過雙手指尖的接觸、分離以及與兒歌歌詞的配合，不僅能進一步發(fā)展寶寶手部的精細動作，而且對寶寶的觸覺神經(jīng)發(fā)育和認知能力的發(fā)展都很有幫助。

隨聽隨講

在增強寶寶的感官刺激中，聽覺的感官刺激是最基本的，可以在日常生活中隨時進行。

當(dāng)你打開電視機、開動吸塵器或往浴缸中放水時，當(dāng)門鈴響了或電話響了時，當(dāng)飛機從窗外的天空中飛過、鴿子的哨音響過或消防車在窗外的街上疾駛經(jīng)過時，父母都可以用親切而清晰的聲音告訴寶寶這是什么東西發(fā)出的聲音，并將相應(yīng)的物體指給寶寶看。

這樣做不僅會讓寶寶對聲音的反應(yīng)更加敏銳，而且在你重復(fù)告訴寶寶物品名稱的同時，也使寶寶認識和記憶了更多的詞匯。

邊走邊說

當(dāng)父母帶寶寶到戶外活動時，應(yīng)盡可能地和寶寶多說話。

當(dāng)看到花叢中的花，父母可以對寶寶說：“這是花，多漂亮啊?！币姷叫」窌r，告訴寶寶：“寶寶你看，小狗汪汪地叫。”

這不僅開闊了寶寶的眼界，使寶寶認識了更多的事物，鍛煉了寶寶對新事物的敏感度，同時還對寶寶學(xué)說話起到很大的促進作用。

撕紙

先選擇一些質(zhì)地柔軟且潔凈的紙，然后讓寶寶撕。

開始時可以讓寶寶任意撕，什么形狀都無所謂，主要目的是鍛煉寶寶手部肌肉的力量和手部的靈活性，紙張可以由薄到厚、由小到大。

玩過幾次以后，媽媽可以將紙撕成三角形、圓形、方形，擺放寶寶面前，并告訴寶寶每一個圖形的名稱。

這個游戲給寶寶帶來了很多快樂，也為寶寶認識簡單圖形打下了良好的基礎(chǔ)。

那是誰

父母不僅要讓寶寶認識身邊的事物，還要讓寶寶認識自己。

父母可以拿出寶寶的照片讓寶寶看，還可以將寶寶抱在穿衣鏡前，用手指著寶寶的臉，并反復(fù)地叫寶寶的名字，或者指著寶寶的五官等部位讓寶寶認識。慢慢地，寶寶就會指認頭發(fā)、手、腳、眼睛、耳朵、鼻子和嘴了。這樣做不僅可以幫助寶寶認識自己，提高寶寶的認知能力，還對寶寶的視覺體驗大有益處，另外還會使寶寶產(chǎn)生對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感。

逗逗飛

媽媽握著寶寶的小手，一邊將寶寶兩手的示指指尖相觸，然后面向?qū)殞氁蛔忠蛔值啬睢岸?，逗，飛——”“逗，逗，飛——”，同時將寶寶兩手的示指指尖分離。

由于這個游戲表情活潑、語調(diào)夸張，可以使寶寶充分獲得神經(jīng)末梢的感覺刺激，起到愉悅情緒的效果。

全身動起來

父母可以根據(jù)寶寶的不同特點，適當(dāng)?shù)睾蛯殞氉鋈磉\動的小游戲。

讓寶寶經(jīng)常更換仰臥、俯臥、直立、躺平等姿勢，并最大限度地為寶寶提供鍛煉身體敏捷度的機會。

照顧毛絨玩具

父母可以給寶寶買一些柔軟的絨毛玩具，比如小熊、小狗、娃娃等。將玩具交給寶寶以后，父母應(yīng)鼓勵寶寶溫柔地對待玩具，教寶寶如何照顧玩具。

這時的寶寶已經(jīng)有了很強的模仿能力，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一定會讓寶寶養(yǎng)成彬彬有禮和善意待人的好品德。

展現(xiàn)力量

玩具法

給寶寶準(zhǔn)備一些可以弄出響聲的玩具，如一捏就響的玩偶，按動玩具上的按鈕就能發(fā)出音樂或彈出一個面孔的魔術(shù)玩具等。父母也可以讓寶寶玩不倒翁，推倒了看它怎樣站起來，站起來再把不倒翁推倒。還可以讓寶寶堆積木，然后再把堆好的積木推倒。

這種自己動手之后能夠產(chǎn)生聲響效果或形象效果的玩法，能使寶寶對自己的本領(lǐng)感到非常得意，既提高了寶寶的興趣，也潛移默化地提高了寶寶的自信心。

運動法

父母可以試著和寶寶在地板上或床上做翻身、扭頭、起坐等身體運動，讓寶寶盡量展示自己的本領(lǐng)，既可以鍛煉寶寶的體能，又可以達到展現(xiàn)寶寶力量的目的。

需要注意的是，在寶寶體能不允許的情況下，如寶寶還沒學(xué)會其中的一些動作，則不可強求。

第7個月：匍行取物

早教要點

★訓(xùn)練寶寶發(fā)輔音：“爸——爸”“媽——媽”等

★訓(xùn)練寶寶匍行取物

★協(xié)助寶寶手膝爬行

★訓(xùn)練寶寶拍手、點頭、認物、找物

★引導(dǎo)寶寶做主動體操

★訓(xùn)練寶寶拿勺子、自己喝水

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

穩(wěn)坐。7個月大的寶寶會穩(wěn)穩(wěn)地坐在床上，并且能夠獨自玩耍很長時間。上身基本可以坐成直位，已經(jīng)不像6個月那樣呈前傾位，雙腿可以自由擺放得很平穩(wěn)，頭部可以很隨意地轉(zhuǎn)動。

爬行動作。爬行動作是從這個月開始出現(xiàn)的。爬行時，需要調(diào)動全身各個部位的骨骼和肌肉，共同參與運動并且各個器官要相互協(xié)調(diào)。爬行時必須要保持身體平衡，才能爬得穩(wěn)，因此，反復(fù)練習(xí)爬行還可以促進小腦平衡功能的發(fā)展。

連續(xù)翻滾。寶寶常常為夠取遠處的玩具而連續(xù)翻滾。

對擊玩具。寶寶可以雙手玩玩具，并能對擊玩具，發(fā)出響聲。

語言發(fā)展

模仿發(fā)輔音。寶寶會模仿發(fā)“ba-ba”“ma-ma”等輔音。

用動作表示語言。寶寶會用動作表示“歡迎”“再見”“謝謝”等。

懂得“不”。寶寶懂得“不”的意義，會在聽到大人說“不”后，停止動作或行動。

認知與生活交往能力發(fā)展

對日常生活用品非常熟悉。寶寶饑餓時，看到奶瓶會表現(xiàn)得很高興；寶寶看到鮮艷玩具也會非常興奮，這些都說明寶寶對自己身邊的物體已經(jīng)具有一定的認識和理解能力。

找玩具。寶寶會主動尋找當(dāng)著自己的面被藏起來的玩具。

求抱。寶寶見到父母、熟人后要求抱。

益智早教樂園

匍行取物

讓寶寶趴著，父母用手抵住寶寶的腳底，并用色彩鮮艷的玩具在前面逗引，寶寶就會以腳底為基點，用上肢和腹部的力量開始向前匍行。

開始時，如果父母放開抵住寶寶腳底的手，寶寶越往前使勁，身體反而越向后面匍行。只要堅持反復(fù)練習(xí)，寶寶很快就學(xué)會向前匍行了。

拉大鋸

媽媽和寶寶相對而坐，媽媽用雙手握住寶寶手腕，讓其前俯后仰，同時媽媽說兒歌：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家里唱大戲，接你來，你就去，你陪姥姥看大戲?！泵刻炜赏?～2次，每次3～5分鐘即可。

“拉大鋸”不僅可以調(diào)動寶寶的情緒，而且可使寶寶的肢體得以伸展，從而促進寶寶大腦和肢體的全面發(fā)育。

撿積木

準(zhǔn)備一個開口廣闊的紙箱或木箱，再準(zhǔn)備十多塊較小的彩色積木。

開始時，父母可以先做示范，將積木一塊一塊地撿起來，放進箱子里，然后再撿出來。在父母示范動作的啟發(fā)下，寶寶就會模仿大人的動作將積木撿入撿出。

經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，寶寶的手指就會越來越有力，越來越靈活。

對擊玩具

讓寶寶的雙手各拿一塊積木或一根短木棒，互相對擊。當(dāng)寶寶能敲出聲響時，父母可以鼓掌表揚寶寶，從而使寶寶再次對擊玩具。

也可以先由父母做示范給寶寶看，然后寶寶會學(xué)著父母對擊玩具的樣子，從而學(xué)會對擊玩具。

對擊玩具的游戲，不僅可以促進寶寶手、眼、耳、腦等感知覺能力的發(fā)展，還能促進寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，從而促進寶寶智能的發(fā)展。

找影子

陽光不是很強烈時，可以抱著寶寶在陽光下，將影子指給寶寶看，然后轉(zhuǎn)過身對寶寶說：“影子不見了?！弊寣殞氄易约旱挠白印?/p>

僅靠寶寶目前的智力水平還找不到自己的影子，需要父母再轉(zhuǎn)個圈才能把影子轉(zhuǎn)到寶寶面前，同時父母指著影子說：“找到了！”

歡快和驚奇的情緒會使寶寶的智能發(fā)展得到促進。

看圖聽故事

買一些構(gòu)圖簡單、色彩鮮艷的畫報，一邊用清晰、緩慢、準(zhǔn)確、悠揚的語調(diào)給寶寶講故事，一邊引導(dǎo)寶寶看畫冊上的圖像，這樣做能培養(yǎng)起寶寶對圖書的興趣。

也有一些寶寶，無論父母怎么講，寶寶都提不起興趣，甚至也不愛看那些畫冊。這時，父母也不要生氣、著急，過一段時間后再試試，可能寶寶就會喜歡聽故事了。但注意要選擇情節(jié)簡單、有趣的故事。

找玩具

將幾個玩具同時用手帕蒙起來，然后再讓寶寶揭開手帕找到其喜歡的玩具；或者父母說一個玩具的名稱，讓寶寶尋找。這樣可以鍛煉寶寶自己找玩具的能力，同時也可以讓寶寶將玩具和玩具的名稱對應(yīng)起來，達到增強認知能力的目的。

父母可以將玩具藏在枕頭下、被子里讓寶寶找，逐漸增加游戲的難度。也可以讓寶寶自己把他喜歡的玩具蓋起來，由父母來找，以此調(diào)動寶寶參與游戲的興趣，培養(yǎng)寶寶的觀察力和判斷力。

大型兒童鍛煉器材初體驗

在帶寶寶到室外活動的時候，看到其他小朋友蕩秋千、滑滑梯或蹺蹺板等大型兒童鍛煉器械，大部分的寶寶都會表現(xiàn)得很興奮。這時，父母也可以適當(dāng)?shù)貪M足一下寶寶的好奇心，抱著寶寶一同蕩秋千、滑滑梯或壓一壓蹺蹺板。

讓寶寶體驗大型兒童鍛煉器械時，最重要的是注意安全。父母一人抱寶寶滑滑梯、蕩秋千或壓蹺蹺板時，動作一定要慢，最好有其他人在旁邊保護。適當(dāng)讓寶寶體驗大型兒童鍛煉器械，可使寶寶更加積極、主動地進行鍛煉身體的運動，并從中體驗運動的樂趣。

第8個月：爬行

早教要點

★多帶寶寶出門、見生人，培養(yǎng)寶寶與人交往的能力

★讓寶寶充分爬行

★訓(xùn)練寶寶坐便盆

★注意保管好有毒物品、電源開關(guān)、銳利物品、藥品等，保證寶寶活動區(qū)域的安全

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

爬行運動。本月齡的寶寶可以做前后左右的爬行運動。寶寶四肢的運動越來越協(xié)調(diào)，寶寶可以用手和腿交替向前挪動了。爬行練習(xí)可以選在寶寶餐后1小時進行。

扶站運動。這個月的寶寶剛剛有要站的意識。如果大人用雙手扶住寶寶的腋下，寶寶會非常自然地伸直雙腿站立起來。一般情況下大人拉住寶寶的雙手時，寶寶會自動順勢坐起來，大人繼續(xù)用力抬起寶寶的雙手，寶寶就會自動抬起臀部站立起來。

手指的精細動作。寶寶的抓握動作仍然以拇指和示指捏物為主。有的寶寶對一些小孔和小洞更感興趣，看見電腦桌上的洞洞就一定要用手指摳一摳。寶寶玩方積木時，可以同時用雙手各拿一塊方積木，并有想拿第二塊積木的欲望。雖然不一定能拿到，但寶寶表現(xiàn)出用手繼續(xù)夠取的動作。

語言發(fā)展

發(fā)音。寶寶有與大人聊天的欲望，在大人說話時，寶寶會不時地發(fā)出各種語調(diào)的聲音，同時還會用手使勁地敲打桌面或床面，以引起他人的注意。更有意思的是當(dāng)聽到大人咳嗽時，寶寶也會跟著發(fā)出“咳咳”的聲音。因此，大人要經(jīng)常與寶寶對話，對寶寶慢慢地、反復(fù)地說一些名詞和動詞，并且發(fā)音要準(zhǔn)確和清楚。

服從命令。寶寶會用動作來服從大人的要求，比如“坐下”“不要吃”“給我”“讓我看看你的小手”等。

認知與生活交往能力發(fā)展

使用手勢。寶寶已經(jīng)能夠通過手勢很好地與大人進行溝通了。反復(fù)訓(xùn)練之后寶寶會用手勢很好地表示“歡迎”“再見”“謝謝”等詞匯。

指認五官。寶寶能夠準(zhǔn)確地指出五官的位置。

益智早教樂園

爬行

父母要提前選擇好適合爬行的場地，比如，在一個較大的床或木質(zhì)地板上，鋪上毯子或地板墊。

游戲時，讓寶寶俯臥，父母可以對寶寶進行訓(xùn)練引導(dǎo)。媽媽在寶寶前面擺弄寶寶平時喜歡玩的玩具，以吸引寶寶的注意力。爸爸則在寶寶身后用手推著寶寶的雙腳掌，寶寶就會借助爸爸的力量向前移動身體。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練之后，即使爸爸逐漸減少對寶寶的幫助，寶寶也會自己向前爬行了。

爬行是寶寶嬰兒期比較劇烈的全身運動，爬行時能量消耗較大，這大大提高了寶寶的新陳代謝水平，所以爬行可使寶寶食欲旺盛、食量增加。寶寶會因此吃得多，睡得香，身體也長得快。

寶寶學(xué)會爬行以后，視野和接觸的范圍也隨之?dāng)U大，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，可以促進寶寶的大腦發(fā)育，并使寶寶眼、手、腳的運動更加協(xié)調(diào)。

站一站

把雙手放在寶寶的腋下，幫助寶寶站直。每天可以訓(xùn)練數(shù)次，但每次訓(xùn)練的時間不要過長，控制在5～10分鐘為宜。

常做這種運動可以增強寶寶腿部的肌肉力量。只有當(dāng)寶寶腿部的肌肉和骨骼逐漸強壯，寶寶才能順利地由學(xué)會站立發(fā)展到逐漸站穩(wěn)。

手指很有力

將寶寶的手洗干凈，給寶寶一些小餅干或切成小塊的水果，讓寶寶從用拇指、示指抓取，漸漸發(fā)展到用拇指和示指捏起來，每天訓(xùn)練數(shù)次。

也可以給寶寶一些帶按鍵的電話、手撥玩具等，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

拉繩取物

讓寶寶坐在桌邊，父母在桌上放兩根繩子，一根繩子上系有玩具，另一根繩子什么也沒有。

兩根繩子的一端，都放在寶寶一伸手就能觸摸到的地方，然后讓寶寶朝自己的方向拉繩，如果拉到空繩就讓寶寶重拉，如果把玩具拉到自己身邊就給予獎勵。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就會逐步判斷出拉哪一根繩子才能得到玩具。

繩子上系的玩具應(yīng)時常更換，最好在寶寶每次拉玩具時告訴寶寶玩具的名稱，對寶寶進行語言和認知訓(xùn)練。

這個游戲可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)和鍛煉了寶寶的判斷能力。

語音好豐富

父母應(yīng)從這個月開始，將語音訓(xùn)練融于日常生活或游戲中。

在給寶寶看畫冊講故事時，父母可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出畫冊上的圖像，巧妙地將聽力培養(yǎng)滲透其中，達到耳聽、眼看、手動，同步接受“同一意義”的聽覺信息。

通常寶寶喜歡模仿動物或汽車的發(fā)出的聲響，父母可以先教寶寶模仿這些聲音，如小狗的“汪汪”聲、小貓的“喵喵”聲和汽車?yán)鹊摹暗训选甭暤?。如果寶寶發(fā)音準(zhǔn)確，父母就要及時表揚，或者親吻寶寶，以表示贊揚和鼓勵。

此外，為使寶寶發(fā)音自如，在日常生活中還要有意識地對寶寶進行口腔練習(xí)，如用嘴吹懸掛的氣球、羽毛等，模仿父母的口型發(fā)音等。

肢體語言

父母要經(jīng)常面對面和寶寶說話，說話時語速要慢，發(fā)音要準(zhǔn)，并在寶寶模仿口型發(fā)音的同時，把手勢動作和相應(yīng)的詞聯(lián)系起來，如說“再見”時教寶寶揮揮手，說“歡迎”時教寶

芝寶貝提醒

模仿是一種天性，也是一種學(xué)習(xí)的方法。父母要善于運用游戲來訓(xùn)練寶寶的模仿技能。做游戲時模仿無時不在，比如，父母先拿著有聲響的玩具搖晃給寶寶看，寶寶聽到聲音之后，如果父母將玩具交到寶寶手里，寶寶就會模仿著搖出響聲；父母教寶寶玩積木時，父母先拿一塊放在桌子上，再拿一塊搭上去，然后遞給寶寶一塊，讓寶寶模仿，慢慢地寶寶就會模仿著往上搭積木了。

寶拍拍手等。這樣不僅能夠加深寶寶對語言的理解，而且還有助于培養(yǎng)寶寶從小懂得文明禮貌。

當(dāng)寶寶要一種玩具或者食物時，父母可趁機教會寶寶表達這種“要”。比如，告訴寶寶，如果想要的時候，就要伸手表示。父母可以拉著寶寶的手教，寶寶伸出手后，再將東西給寶寶。還可以教寶寶用拱手等方式表示“謝謝”。

危險早辨識

在養(yǎng)育寶寶的過程中，危險時刻都有可能發(fā)生，僅靠父母的看護和防范是遠遠不夠的，因此，從這個月開始父母要對寶寶進行規(guī)避危險的教育，提高寶寶辨識危險的能力。

在日常生活或者游戲中，父母可以逐漸地讓寶寶認識一些危險因素，從而讓寶寶對這些危險敬而遠之，提高寶寶的安全意識。

在給寶寶熱奶時，媽媽可以告訴寶寶：“牛奶很燙，不能碰，等晾涼了才能喝哦?！蓖瑫r還可以用搖頭、擺手等動作示意給寶寶這樣做是不行的，行不通的。最開始時，寶寶并不明白“很燙”“不能碰”的含義，不妨讓寶寶稍微接觸一下熱杯子，體驗什么是“燙”。寶寶有了這次直接的體驗，就會記住了。

教寶寶辨識危險還可以采用視聽聯(lián)想法。比如，每當(dāng)你在寶寶面前使用剪子、刀子、針等銳利物品時，就要告訴寶寶，這個東西不是玩具，會扎破手的，只有父母才可以用。

專題

鼓勵寶寶的探索行為

通過親身實踐和親身體驗所得到的直接經(jīng)驗，與通過別人告知而得到的機械記憶的間接經(jīng)驗相比，直接經(jīng)驗?zāi)苡浀酶?，并能轉(zhuǎn)化成個人能力的一部分。對此，常出現(xiàn)這種情況，在理論上所有的父母都會認同，但要落實到育兒實踐當(dāng)中卻有著不同的做法。

在嬰兒時期，寶寶的學(xué)習(xí)能力和興趣是很強的，寶寶對探索外界事物的好奇心就是最突出的行為表現(xiàn)。這個時期的寶寶對什么事都特別好奇，總喜歡東摸摸、西摸摸，什么都往嘴里塞。再稍微大一點的時候，就開始撕壞東西，弄壞玩具。如果寶寶會說話了，肯定還會不停地問“為什么”。

寶寶每次要探索的東西，都是寶寶當(dāng)時最感興趣的東西，每次“親身嘗試”，都會有所收獲。即使遇到一些困難，寶寶不僅不會在意，而且還會自己想辦法去克服，在這種好奇的探索過程中，寶寶的自信心和認知能力都會得到加強。

第9個月：表達意愿

早教要點

★繼續(xù)讓寶寶充分爬行

★扶著寶寶走路，增加寶寶的戶外活動時間

★對寶寶的語言、動作發(fā)展及時給予表揚

★使寶寶形成良好的吃飯、入睡習(xí)慣

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

語言發(fā)展

運動發(fā)展

動作轉(zhuǎn)換。寶寶可以到處爬行，可以從爬行位轉(zhuǎn)到坐位，再從坐位變到爬行位，可以很自如地取到身體前后左右的玩具等物品。扶著寶寶，寶寶可以從坐位轉(zhuǎn)到站位，從站位扶至蹲位或坐位。

手指抓握。寶寶可以自如地用拇指和示指分開抓取比較小的東西。一定要不厭其煩地讓寶寶反復(fù)練習(xí)，練習(xí)次數(shù)越多，寶寶的手指就會越靈活。

理解語言。寶寶對語言有了一些了解，知道大人發(fā)出的音節(jié)代表一定的意思，對一些名詞更加敏感，尤其是對一些身邊比較熟悉的東西，基本都能明白，對動詞和形容詞還不清楚，對于連貫的語言還不明白。大人在說話時要以簡單的名詞性發(fā)音為主，語調(diào)平穩(wěn)，吐字清晰，讓寶寶聽到準(zhǔn)確的發(fā)音。

認知與生活交往能力發(fā)展

記憶力。寶寶的記憶本月有了明顯的進步，主要是記憶時間延長了。例如，告訴寶寶眼睛的發(fā)音和位置，寶寶會很長時間不忘記，甚至可以記憶1～2個月以上。對于一些細微的手勢動作，寶寶也會記憶很久。

找玩具。在寶寶面前將玩具藏起來，寶寶不僅能夠找到玩具，而且還能準(zhǔn)確地拿回來。

模仿整套動作。寶寶可以學(xué)會簡單的整套動作，并且能單獨表演。

益智早教樂園

動作多轉(zhuǎn)換

用雙手扶著寶寶，站立幾秒鐘，之后扶著寶寶慢慢蹲下，然后再坐下，待坐穩(wěn)之后讓寶寶玩耍一會兒。

可以在寶寶的前后左右放置玩具，讓寶寶夠取玩具，等寶寶回到坐位之后，再用雙手輕輕拉寶寶站起來。上述動作可以每天反復(fù)練習(xí)數(shù)次。

彎腰拾物

讓寶寶扶著小床的欄桿或墻，然后把一個玩具放在寶寶的腳旁，引導(dǎo)寶寶彎下腰，并拾起腳旁的玩具。

寶寶拾到玩具后父母應(yīng)加以稱贊，親吻一下寶寶，激發(fā)寶寶的興趣再次游戲。

通過這樣的游戲，可以鍛煉寶寶的身體，促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

你追我趕

讓寶寶在前面爬，然后父母假裝抓寶寶，并在后面說：“快抓住你了，快爬！”

再換成父母在前面爬，然后讓寶寶追，并用話語激勵寶寶說：“寶寶，快來抓媽媽（爸爸）！”并故意慢慢爬，讓寶寶抓住父母，等寶寶抓住父母之后，要給予表揚和愛撫。

比一比

游戲時，可以在毯子的一頭放一個寶寶喜愛的玩具，然后父母和寶寶同時從毯子的另一頭開始爬，看誰先拿到玩具。在做這個游戲時，父母可以互相配合，一個人與寶寶比賽，另一個人當(dāng)拉拉隊或裁判。

這個游戲不僅可以增強寶寶的體力，還能激發(fā)寶寶的好勝心，為寶寶競爭心理的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

穿山越嶺

父母趴在毯子上，讓寶寶從父母的肚皮底下爬過去，玩“鉆山洞”游戲。

父母其中一人躺在毯子上，讓寶寶將父母的身體當(dāng)做障礙物，翻越過去。在寶寶翻越障礙物時，父母中的另一人要在旁邊保護寶寶，必要時給寶寶提供幫助。

唱唱打打

為寶寶準(zhǔn)備一些玩具樂器，和寶寶一起一邊唱歌，一邊拍打小鼓或者敲擊木琴。

寶寶隨意地擊打小木琴、拍拍會唱歌的娃娃，這些會提高寶寶對音樂的興趣。同時，還要盡可能多地播放適合寶寶聽的音樂，讓寶寶跟著音樂的節(jié)拍動起來。

拆開紙包

父母當(dāng)著寶寶的面，用紙把一個寶寶喜愛的娃娃包起來，然后對寶寶說：“寶寶，娃娃不見了?！睂殞毧床灰娮约合矏鄣耐尥蓿欢〞埌?。在寶寶翻弄紙包時，對寶寶說：“娃娃呢？快找娃娃?！?/p>

當(dāng)寶寶把紙撕破找到娃娃之后，父母再用另一張紙把娃娃包好，但不交給寶寶，而是自己慢慢打開紙包，把娃娃拿出來。多次重復(fù)這一動作，給寶寶看。

通過這個游戲，可以讓寶寶學(xué)會不撕破紙就能取出娃娃，鍛煉了寶寶的活動能力和感知能力。

感知摩擦力

在地毯上放一塊木板，然后拿一輛玩具汽車放在上面，讓寶寶在上面推動，再將玩具汽車放到地毯上讓寶寶推動。

這種在不同的表面上推動玩具汽車的體驗重復(fù)幾次之后，寶寶就會發(fā)現(xiàn)，在木板上推動玩具汽車很容易，在地毯上推動玩具汽車就比較費力，于是寶寶就有可能不喜歡在地毯上推玩具汽車了。外，由上向下，從胸部按摩到腹部；

◎按照“四、二、三、四”的口令，動作同上。

健身操

上肢運動

準(zhǔn)備運動

先讓寶寶自然放松仰臥，然后給寶寶按摩：

◎按照“一、二、三、四”的口令，從手腕向上到肩膀按摩四下；

◎按照“二、二、三、四”的口令，從腳踝到大腿部按摩四下；

◎按照“三、二、三、四”的口令，媽媽或爸爸雙手呈環(huán)形，由里向

讓寶寶仰臥，父母雙手將拇指放在寶寶的掌心，并輕握寶寶的雙腕，把寶寶的兩臂放于體側(cè)。做以下動作：

◎兩臂胸前交叉；

◎兩臂分別向外上方環(huán)繞；

◎兩臂胸前交叉；

◎還原。

這樣可活動寶寶的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、上臂及胸部肌肉。

腰腹運動

讓寶寶仰臥，然后父母用左手按住寶寶的兩腳踝部，右手托住寶寶的腰部。做以下動作：

◎托起寶寶的腰部，使寶寶的頭和腳不離開支撐面，身體呈橋形；

◎還原。

這樣可活動寶寶的腰肌、腹肌及脊椎。

下肢運動

讓寶寶仰臥，雙腿伸直，父母雙手握住寶寶的兩腳踝部。做以下動作：

◎?qū)殞毜淖笸惹粮共浚?/p>

◎左腿向外側(cè)環(huán)繞；

◎左腿屈曲至腹部；

◎左腿下放還原。

換寶寶的右腿，重復(fù)以上動作。

這樣可活動寶寶的髖、膝關(guān)節(jié)，從而鍛煉下肢肌肉。

提腿運動

讓寶寶俯臥，父母用雙手握住寶寶的兩腳腳踝。做以下動作：

◎提起寶寶兩腳與桌面呈45°；

◎繼續(xù)提腿使寶寶腹部離開桌面；

◎放下兩腿；

◎還原。

這樣可活動寶寶腰部肌肉及脊椎。

腳踝運動

讓寶寶仰臥，父母用左手握住寶寶的腳踝，右手握住寶寶的腳前掌。做以下動作：

◎按照“一、二、三、四”的口令，以左踝關(guān)節(jié)為軸，向外旋轉(zhuǎn)4次；

◎按照“二、二、三、四”的口令，以左踝關(guān)節(jié)為軸，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)4次。后2個四拍，右足動作同左足，這節(jié)可為寶寶的爬、站和走做準(zhǔn)備。

這樣可活動寶寶的踝關(guān)節(jié)。

放松運動

讓寶寶仰臥，父母雙手將拇指放在寶寶的掌心，并輕握寶寶的雙腕，把寶寶的兩臂放于體側(cè)。做以下動作：

◎按照“一、二、三、四”的口令，先幫寶寶將左臂上舉45°，然后還原。再幫寶寶的右臂上舉45°，然后還原；

◎按照“二、二、三、四”的口令，幫寶寶將左腿上舉與桌面成45°，然后還原。再幫寶寶將右腿上舉與桌面成45°，然后還原。

動作不要拘泥于體操的形式，最好根據(jù)寶寶的身體狀況進行，如果寶寶不想做也不要勉強。這些動作可使寶寶自主神經(jīng)系統(tǒng)恢復(fù)平衡。

滾圓桶

將干凈的大塑料飲料瓶或其他圓柱形的桶，放到寶寶面前，先示范給寶寶看，怎樣滾動圓桶，使其滾動起來。然后讓寶寶用手推著筒向前滾動。

這個游戲可以使寶寶的雙手更加靈活，并建立寶寶對圓柱體能夠滾動的認識。

小球漂漂

準(zhǔn)備一個塑料的小球、一輛鐵質(zhì)的玩具小汽車和一個大點的水盆。讓寶寶將小球放到水面上，小球會漂浮著。而將小汽車放到水面上時，小汽車就會沉到水底。反復(fù)放置幾次，讓寶寶體會漂浮和下沉。

這個游戲可以激發(fā)寶寶探索外部世界的興趣，從而促進寶寶的思維能力和智力的全面發(fā)展。

第10個月：獨自站立

早教要點

★訓(xùn)練寶寶被動移步

★讓寶寶多看圖、認人、認物

★多讓寶寶玩訓(xùn)練手及身體的協(xié)調(diào)性的玩具和游戲

★讓寶寶與大人同桌進餐

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

獨站。大部分寶寶能夠獨自站立。在寶寶可以獨自站立的前提下，可以訓(xùn)練寶寶被動移步。

準(zhǔn)確抓取，有意放下。寶寶會很熟練、很準(zhǔn)確地用拇指和示指抓起東西，并把東西放到某個位置。

語言發(fā)展

發(fā)音。寶寶基本能明白大部分名詞性語言的意思，知道自己最親近的人是爸爸、媽媽，一部分寶寶能夠準(zhǔn)確發(fā)出“爸爸”“媽媽”的音節(jié)。

聞聲指物。當(dāng)大人發(fā)出“馬、熊貓、大象”的聲音時，寶寶就會指出相應(yīng)的圖片；把各種水果擺在寶寶的面前，說出“蘋果、香蕉”等詞匯時，寶寶就會用手拿起蘋果和香蕉等水果來，示意這是大人說的水果。

認知與生活交往能力發(fā)展

好奇心與新鮮感。寶寶內(nèi)心世界已經(jīng)很豐富，求知欲望越來越強烈。每當(dāng)寶寶拿起一件自己認為很有意思的東西時，都會仔細地看一看，然后放入嘴中嘗一嘗。當(dāng)寶寶看見大人將某件玩具拆開之后能安裝上時，就會讓大人反復(fù)安裝和拆卸。當(dāng)寶寶聽到玩具摔到地上的聲音很有趣時，就會反復(fù)將玩具扔到地上，聆聽摔到地上的聲音。只要自己認為是新鮮、有趣、奇妙和沒有見過的東西，哪怕是一只筆、一根繩、一支牙膏，寶寶都會獨自玩耍許久，直到厭煩為止。

坐便。剛開始坐便盆時，寶寶有時候會摔倒，需要大人扶著。慢慢地，等寶寶習(xí)慣坐便盆之后，就可以不用扶著了。

配合穿衣。寶寶能夠明白穿衣的用途，會配合大人給自己穿衣服。

益智早教樂園

爬小坡

為了進一步提高寶寶的體質(zhì)，在進行爬行訓(xùn)練時，父母就要給寶寶增加難度了。

如果是在家里，可以用棉被或桌子等做成一定的坡度讓寶寶上下爬行。如果到室外活動，可以在有坡度的地方和寶寶做上坡、下坡的游戲。

應(yīng)該注意的是坡度不要太陡，要認真清理場地，地上不僅要相對干凈，而且不能有容易傷及寶寶的東西，最好是在鋪有細沙的場地進行訓(xùn)練。

踢懸球

把一個皮球懸掛在寶寶面前，讓寶寶靠著欄桿站立，鼓勵寶寶用腳去踢皮球。皮球懸起的高度應(yīng)讓寶寶輕輕一抬腳就可踢到，等踢得熟練之后，再慢慢把高度提高。

如果寶寶踢得很好、很準(zhǔn)或很有力，父母要給予表揚和鼓勵。

這個游戲既能促進寶寶腿部骨骼和肌肉的發(fā)育，又能為寶寶獨立站立和抬腿走路打下基礎(chǔ)。

獨自站立

寶寶獨自站立時，可以先讓寶寶兩條腿分開，后背部和屁股貼著墻，腳跟稍離開墻壁一點。父母可以用玩具引逗寶寶，此時，寶寶會因張開小手或想邁動腳步而身體晃動，這樣寶寶腿部的力量和身體的平衡能力便得以鍛煉。

經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，如果讓寶寶扶著東西站立，寶寶常常會稍稍松手，以顯示一下自己站立的能力，有時甚至能站得很穩(wěn)，這時最好不要去阻止，而應(yīng)及時給予鼓勵和表揚。

拉雙繩取物

將一個色彩鮮艷的塑料杯放在桌子上，然后用一根繩子穿過杯柄，并把繩子的兩端都放在寶寶一伸手就能觸摸到的地方。

游戲開始時，大多數(shù)的寶寶都會憑借以往游戲的經(jīng)驗，用一只手拉這根繩子的一端，而不會用兩只手同時拉動這根繩子的兩端，這樣做自然就得不到玩具。

這時，父母可以握著寶寶的兩只手，同時拉動繩子的兩端，將塑料杯拉到寶寶跟前。然后，在杯子里放上一支鮮艷的塑料花或一個可以吸引寶寶的玩具，讓寶寶反復(fù)練習(xí)。

如果寶寶用兩只手拉繩子，將杯子拉到自己身邊，就把杯子里的塑料花或玩具拿出給寶寶玩，并夸贊寶寶。

被動移步

父母中的一人兩手扶在寶寶的腋下，先讓寶寶站穩(wěn)，另一個人將寶寶的一只腳提起并向前移步，另一腳隨后跟上。在幫助寶寶學(xué)習(xí)移步時，可在寶寶前面放置寶寶喜歡的玩具或其他東西吸引寶寶。

寶寶學(xué)會向前移步后再讓其學(xué)習(xí)向左邊或右邊移步。

蓋蓋兒

準(zhǔn)備一個有蓋子、開合容易的小杯子。在寶寶面前打開蓋子、蓋上蓋子，讓寶寶模仿做。

鼓勵寶寶用拇指和示指取下杯子蓋，再蓋上。當(dāng)寶寶取得進展時，要及時給予表揚。

小小棒球手

讓寶寶坐在床上或干凈的地板上，在寶寶前面放一個皮球，父母先用小木棍輕輕地擊球給寶寶看，然后把皮球拿到寶寶面前，并把小木棒交給寶寶，一邊說“寶寶，把球打出去”，一邊指導(dǎo)寶寶擊球。

如果寶寶不知道怎樣做，父母可以手把手地教寶寶，當(dāng)寶寶學(xué)會了之后，父母可以拿一個小木棒和寶寶對擊球。

這樣的游戲既能促進寶寶手部骨骼和肌肉的發(fā)育，又能增強寶寶的觀察力和判斷力。

看圖識物

寶寶喜歡看各種色彩鮮明、形象逼真的圖片畫冊，父母可以利用圖片畫冊來幫助寶寶認識事物。

在運用圖片、畫冊教寶寶認識事物時，要選擇那些形象逼真、描述準(zhǔn)確、色彩鮮艷、圖畫單一、畫面清晰的識圖卡片或畫冊教寶寶指認。

也可以在寶寶房間的墻上懸掛一些圖片，讓寶寶隨時指認，提高寶寶的認知能力。

模仿動物的叫聲

讓寶寶看一些有關(guān)動物的圖書，帶寶寶到動物園看看動物、聽聽它們的叫聲，給寶寶聽一些有關(guān)動物的歌曲。

和寶寶一起模仿各種動物的叫聲。一旦寶寶學(xué)會了模仿多種動物的叫聲，就會很有興趣地去模仿其他的聲音。

這樣的游戲可以提高寶寶的語言能力，從而促進寶寶智能的發(fā)展。

涂鴉總動員

給寶寶準(zhǔn)備好白紙和蠟筆，讓寶寶任意涂畫。

父母也可以在紙上畫一個簡單的圖形，教寶寶照著畫。寶寶畫成什么樣子都沒有關(guān)系，關(guān)鍵是激發(fā)寶寶的興趣和畫畫潛能。

盛滿又倒掉

在塑料盆里裝滿水，用不同的勺子、杯子和其他容器教寶寶盛滿水然后再倒掉。

這種游戲既能訓(xùn)練寶寶逐漸建立空間感覺，又能鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

芝寶貝提醒

應(yīng)該讓寶寶每天坐盆洗澡，有條件的家庭可以準(zhǔn)備一個大一點的浴缸，與父母共同坐在一起洗浴，既方便了洗澡，又增進了父母與寶寶之間的肌膚交流。洗澡時要不斷與寶寶說話，因為寶寶這時是最高興的，什么都愿意學(xué)，非常愿意將自己的感受表達出來。記得有一位媽媽就曾欣喜地說：“兒子第一次沖我喊‘媽媽’時是在浴缸里?！笨梢娤丛栌兄谇楦械谋磉_。

第11個月：扶著東西邁步

早教要點

★訓(xùn)練寶寶手足爬行

★訓(xùn)練寶寶踢皮球、用小棍子夠玩具

★訓(xùn)練寶寶翻書、找圖畫

★引導(dǎo)寶寶和著音樂扭動身體

★給寶寶繪聲繪色地念兒歌、童話、詩歌

★多跟寶寶進行語言溝通，鼓勵寶寶“說話”

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

站穩(wěn)。這一時期，大部分寶寶能夠穩(wěn)穩(wěn)地獨自站立。

蹲下取物。寶寶站立時，如果發(fā)現(xiàn)身邊有更好的玩具，就會不知不覺慢慢彎曲雙腿蹲下來，夠取自己喜歡的東西。

扶物邁步。寶寶在能夠站穩(wěn)后，慢慢地就會扶著東西邁步。

語言發(fā)展

“兒語”的表達。1歲左右寶寶的“兒語”比較簡單，一般為2～3個音節(jié)。但細心的父母會發(fā)現(xiàn)每當(dāng)寶寶發(fā)出“兒語”時，他都會很專注地注視某個人或某件東西，也許還會露出笑容等，這正是寶寶獨特的表達方式。每當(dāng)大人看到這種情景時，應(yīng)該及時和寶寶對話。

理解一些簡單的要求性語言。如“把娃娃給媽媽”，寶寶就會把娃娃遞過來。有一些寶寶還能明白一些帶有詢問性的語言，如媽媽問寶寶：“寶寶的衣服到哪里去了？”寶寶就會四處尋找，當(dāng)發(fā)現(xiàn)衣服時就會用手指向衣服的方向，或直接指自己身上穿的衣服。

認知與生活交往能力發(fā)展

從容器內(nèi)拿出、放進物品。寶寶已經(jīng)明白了小東西可以放入大容器中，大東西不能放到比它小的容器之內(nèi)，實際上這就是大和小的概念。

尋找東西。寶寶已經(jīng)會尋找看不見但記憶中已經(jīng)有保留的東西，而且這種記憶通常會持續(xù)一段時間。如父母離開幾天甚至十幾天之后突然回 來，大部分的寶寶都能一眼認出是爸爸或是媽媽，并表現(xiàn)出極大的欣喜和高興。

推玩具小車。大人將玩具小車放置在小桌上，用手推著前進或轉(zhuǎn)彎。寶寶看過幾次以后就會自己用手推著小車前進或轉(zhuǎn)彎。大人將玩具小車放到地上，寶寶會在大人的協(xié)助之下，蹲下來繼續(xù)用手推著小車前進。

搭積木。寶寶會模仿大人將積木一塊一塊疊搭起來。剛開始僅僅會疊搭1～2塊積木，慢慢就會疊搭3～4塊積木并使積木不倒。

輕拍娃娃。大人抱著娃娃，用手拍著娃娃的胸部說：“小寶乖乖，趕快睡覺?！睂殞毧吹酱笕诉@個動作一般都要注視一會，然后自己也會抱起娃娃，用手拍打，一些寶寶嘴里還不停地嘮叨著大人聽不懂的“兒語”。

與同伴交往。最初寶寶只是用眼睛注視對方，當(dāng)看見對方穿著五顏六色的服裝時，會表現(xiàn)出極大的興趣，如微笑、用手摸對方的衣服、或用手拉對方的手或把自己手中的玩具遞給對方。如果將兩個寶寶同時放在床上，他們會爬到一起互相拍打?qū)Ψ交蚶秾Ψ健?/p>

益智早教樂園

拉手一起走

開始時，父母可以拉著寶寶的雙手，引導(dǎo)寶寶向前邁步。

等寶寶能比較熟練地向前邁步后，父母再用一只手拉著寶寶的一只手，在寶寶的前方放一個有吸引力的玩具，用語言鼓勵和引導(dǎo)寶寶向前邁步去取。

在這個過程中，要及時夸獎寶寶，以增強寶寶的自信心。

扭扭舞

父母先讓寶寶坐在床上，放一段寶寶最愛聽的、節(jié)奏明快的兒童音樂，帶動寶寶的情緒。然后父母用手扶著寶寶站起來，協(xié)助寶寶左右搖擺身體。多次重復(fù)后，逐漸讓寶寶自己隨著音樂左右扭動。

當(dāng)寶寶自己扭動身體時，父母要時刻看護寶寶，要讓寶寶既能隨著音樂的節(jié)奏左右搖晃，又不至于跌倒。

這個游戲不僅可以鍛煉寶寶的大動作能力和平衡能力，而且也有助于培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

開合畫冊

父母在用畫冊給寶寶講故事后，可以讓寶寶自己動手把畫冊合上，或者合上再打開。

如果寶寶不知道開合，隨意拿書玩來玩去也沒有關(guān)系，這同樣利于寶寶手部協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

尋找小球

在寶寶面前將彩色小球放進不透明的塑料盒子中，蓋上蓋子。用手指著塑料盒問寶寶：“剛才的小彩球哪里去了？”

大多數(shù)的寶寶聽到這種詢問時，會向周圍看一看，然后注視塑料盒。寶寶會試著去打開這個塑料盒的蓋子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小球在塑料盒中時，寶寶會開心地拿出盒子中的小球給大人看，父母要及時贊揚寶寶。

吹紙條

這個月的寶寶對用嘴吸東西很拿手，卻不會把空氣往外吹。因此，父母可以和寶寶做吹紙條的游戲。

從彩紙上撕下一條長10厘米左右、寬1厘米左右的紙條，用手捏住紙條的一端，在寶寶眼前用嘴吹氣，使紙條飄動起來。幾次示范后，讓寶寶嘗試吹動紙條。

為引起寶寶的興趣，可換不同顏色的紙條來吹。相信經(jīng)過一段時間后，寶寶就能掌握吹的技巧了。

打開小包裝

給寶寶吃零食的時候讓寶寶練習(xí)自己剝開裝餅干的小包裝袋或糖紙。

先讓寶寶看到小包裝上的標(biāo)志，在有撕開標(biāo)志的地方動手撕開。然后再拿一袋讓寶寶試著撕開。因為打開小包裝就可以吃到食物，寶寶會很積極地學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。

這個小游戲可以促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，并鍛煉寶寶的觀察能力和判斷能力。

眼睛-鼻子-嘴巴

父母拿起寶寶的手，來撫摸父母的眼睛、鼻子和嘴巴，邊讓寶寶撫摸邊告訴寶寶正在撫摸的是眼睛、鼻子還是嘴巴。

等寶寶熟悉以后，隨便說五官中的一個名稱讓寶寶指認在哪里，指對了就親寶寶一下作為鼓勵。

短話長說

這個月齡的寶寶，大部分都只能夠了解簡單的詞語，所以要將成人的語言轉(zhuǎn)換為寶寶的語言，寶寶就比較容易接受和理解。

當(dāng)媽媽想對寶寶說“把那個玩具拿給媽媽”時，就可以把這句話變成兩句容易理解和執(zhí)行的話。媽媽可以先對寶寶說：“寶寶，拿起那個玩具。”寶寶會很容易聽懂并準(zhǔn)確地 執(zhí)行指令。寶寶照辦后，媽媽再說：“寶寶，把玩具給媽媽?！睂殞毻瑯雍苋菀茁牰?zhǔn)確執(zhí)行指令。

通過這樣的說話方式，寶寶就能很好地領(lǐng)悟話語的意思，也能更快地體會到成功的喜悅。

推紙箱

找一個比較堅固的紙箱，讓寶寶在收拾干凈的房間里推著紙箱走。隨著寶寶的進步，可以逐漸往紙箱中裝東西，逐漸增加紙箱的重量，從而鍛煉寶寶手臂、腿部的力量。

這個游戲可以鍛煉寶寶手臂、腿部的力量，幫助寶寶學(xué)會走路。

一起看書

父母和寶寶一起看書，給寶寶講圖書中的故事，并讓寶寶幫著翻書，這樣做會增強寶寶對圖書的興趣，對以后的學(xué)習(xí)很有益處。

給寶寶看的圖畫書應(yīng)當(dāng)開本大一些，圖書不僅要內(nèi)容簡短易懂，而且圖像要生動可愛，色彩也要鮮艷。

大和小

將一個大蘋果和一個小蘋果放在寶寶面前，指著大的告訴寶寶“這是大的”，接著指著小的告訴寶寶“這是小的”。然后讓寶寶自己指，對寶寶說“把大的給我”，觀察寶寶的反應(yīng)。

在和寶寶玩堆積木游戲時，對寶寶說：“大的放在下面，小的放在上面?！?/p>

通過這樣大和小的游戲，寶寶對事物的大小認知能力會進一步增強。

認識顏色

取一件寶寶喜愛的有色玩具，如紅色積木，反復(fù)告訴寶寶：“這塊積木是紅色的?！比缓髥枌殞殻骸凹t色的呢？”如果寶寶能很快地從幾種不同的玩具中指出這塊紅色積木，就要及時稱贊寶寶。

拿出另一個紅色的玩具，如紅色瓶蓋，告訴寶寶：“這也是紅色的。”當(dāng)寶寶表示疑惑時，再拿一塊紅布與紅積木及瓶蓋放在一起，另一邊放一塊白布和一塊黃色積木，告訴寶寶：“這邊都是紅的，那邊都不是紅的?！绷?xí)抽象概念的興趣，發(fā)展寶寶的思維能力，從而提高寶寶的智能。

數(shù)一數(shù)

為了使寶寶的注意力集中到顏色上，可以將上述物品放在一起，要求寶寶“把紅的指給媽媽看”，看寶寶能否把紅的都挑出來。如果寶寶只挑出其中一種，可以提示寶寶“還有紅的呢”，并給一定暗示（如用手指），讓寶寶把紅的都找出來。

通過這樣的游戲可以激發(fā)寶寶學(xué)

在給寶寶吃餅干時，可以一邊遞給寶寶餅干，一邊對寶寶說：“給寶寶一塊餅干”或“再給寶寶一塊”。把餅干加到寶寶的麥片當(dāng)中時，念著“一塊、兩塊……”

經(jīng)過這樣的多次練習(xí)之后，日后要寶寶區(qū)別一個以及一個以上的數(shù)字，就會容易許多。

選蓋子

準(zhǔn)備一只杯子和大、中、小三個蓋子，其中只有一個蓋子是蓋在杯子上正好合適的。

先教寶寶蓋杯子的動作，然后把三個蓋子都給寶寶，看用哪個蓋子能 把杯子蓋好。

寶寶在經(jīng)過反復(fù)蓋蓋子并最終選中了正確的蓋子時，媽媽要給予表揚。如果寶寶實在不能確定哪個蓋子合適時，媽媽要給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。

這個游戲可讓寶寶掌握物體之間的簡單聯(lián)系，以發(fā)展寶寶的初級思維能力。

熱與冷

父母在平日的生活中，可以加強寶寶對熱和冷的認知訓(xùn)練。

在給寶寶喂奶時，可以有意讓寶寶去碰觸較熱的奶瓶，再讓寶寶試試去摸剛從冰箱里拿出來的飲料瓶等，讓寶寶在對比強烈的直接體驗中強化對熱與冷的認知，從而提高寶寶的認知能力。

里外和上下

父母給寶寶 準(zhǔn)備一個較大的玩具箱，讓寶寶把玩具裝到箱子里去，然后再把玩具拿到箱子外面。

父母拿一塊積木放到桌子上，然后再放到地板上，同時告訴寶寶上與下的概念。

盡管寶寶并不能完全理解這些概念，但是通過這樣的游戲，能為寶寶將來更加清晰地辨識這些概念打下基礎(chǔ)。

移紙取物

抱著寶寶坐在桌邊，桌上放一個色彩鮮艷的玩具，讓寶寶先玩一會兒。然后用一張透明的紙或塑料袋，放在玩具上面將玩具擋住，使寶寶看得見但拿不到。

寶寶伸出去的手只能碰到紙。這時開始教寶寶將紙或塑料袋移開，然后拿到玩具。

這個游戲可以訓(xùn)練寶寶解決問題的能力。玩過幾次后，要換一換玩具，以增加寶寶的興趣。

第12個月：邁步向前走

早教要點

★訓(xùn)練寶寶走路

★教寶寶認顏色、畫畫

★教寶寶認識數(shù)字“1”

★訓(xùn)練寶寶聽聲取物、搭積木

★訓(xùn)練寶寶用“點頭”“搖頭”表達意愿

★訓(xùn)練寶寶用勺吃飯

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

走路。寶寶可以扶著欄桿行走，也可以在大人的牽扶下行走。有的寶寶已經(jīng)能夠獨自行走。

手的精細動作。寶寶的手已經(jīng)很靈活，可以自如抓握玩具，會自己使用奶瓶喝奶，會用小勺吃飯，會將小東西放到大箱子中并蓋上蓋子，能搭幾塊積木，會使用彩筆畫線條等。

語言發(fā)展

聽懂許多詞匯。寶寶可以聽懂周圍接觸到的東西名稱，如食品類名稱“香蕉”“蘋果”“餅干”，服裝類名稱“帽子”“衣服”“褲子”，以及能和某種動作聯(lián)系到一起的動作詞匯，如“再見”“謝謝”“搖頭”“吃飯”“尿尿”等。

主動發(fā)音。寶寶能夠說出表示特定的動作或意思的單個字，如“走”“坐”“拿”“要”等，但一般不超過10個。

完成學(xué)習(xí)語言的準(zhǔn)備階段。寶寶通過一年的語言、聽力和發(fā)音練習(xí)，大腦中已經(jīng)對周圍人所說的語言有了深刻的印象。盡管寶寶能說出來的詞匯很少，但只要發(fā)出聲音來就意味著寶寶已經(jīng)開始學(xué)習(xí)語言。

認知與生活交往能力發(fā)展

思維發(fā)展。寶寶的思維水平還處于思維的初級階段，換句話說就是一種利用動作來感知的思維（感知動作思維）。寶寶在抓握和擺弄各種物體的動作中感知事物之間的聯(lián)系。

自我意識。寶寶開始意識到自己的獨立存在，并愿意自己做事，與大人分開拿東西等。

交往活動。寶寶的交往意識越來越濃厚，不僅和父母或家庭中其他成員交往，而且與同齡的小朋友交往的愿望也日益強烈。

益智早教樂園

邁步走

寶寶開始嘗試著第一次邁步時，父母要先退后一步，伸開雙手鼓勵寶寶走過來。當(dāng)寶寶邁出第一步以后，父母可以再離寶寶遠一點，鼓勵寶寶接著往下走，如此重復(fù)。

如果寶寶步履踉蹌，父母就要上前迎一下，防止寶寶第一次嘗試走路摔倒，從而對走路產(chǎn)生恐懼心理。

寶寶邁步走時，父母可以喊著口令：“一步、兩步、三步……”讓寶寶邁步的節(jié)奏更加強勁有力。

投球

準(zhǔn)備1個小籃筐或大紙箱，若干個大小適中的紙球或塑料球。

讓寶寶站在離籃筐或紙箱1米左右的地方，先示范給寶寶看如何將球投向籃筐或紙箱。然后鼓勵寶寶投球?？梢愿鶕?jù)寶寶的力氣大小，調(diào)整投球的距離。當(dāng)寶寶進球時，要給予贊揚；當(dāng)寶寶沒投中時，要給予鼓勵。

這個游戲能鍛煉寶寶對整個身體協(xié)調(diào)性的控制。

搭積木

先給寶寶兩塊積木，讓寶寶將1塊積木搭在另1塊積木上。再給寶寶1個乒乓球，讓寶寶將乒乓球再搭在第2塊積木上，無論怎么放，結(jié)果是大多數(shù)情況下乒乓球從積木上掉下來。這時，再給寶寶1塊小積木，寶寶一搭就搭上去了。

成功給寶寶帶來了喜悅，同時也使寶寶對不同物體的不同性質(zhì)有了初步的認識，盡管寶寶還不清楚物體的幾何形狀，但這樣的直接體驗對寶寶將來的學(xué)習(xí)具有重要意義。

這個游戲可以訓(xùn)練寶寶的觀察力和手部動作的靈活性，鍛煉寶寶對手部動作的控制能力，并促進寶寶對物體與物體之間關(guān)系的理解。

匹配

準(zhǔn)備幾個漂亮的、大小不一的空瓶子或空盒子，將蓋子取下來放到一起，先示范如何將瓶與蓋或盒與蓋進行匹配，再讓寶寶嘗試。

有時兩個瓶子差不多大小，但瓶口不同，蓋子的大小也不同。要引導(dǎo)和鼓勵寶寶不斷嘗試，直至匹配成功。

這個游戲可以增強寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，促進寶寶思維能力的發(fā)展。

打電話

準(zhǔn)備一個便于寶寶玩耍的玩具電話。父母先拿著電話假裝給寶寶打電話，再讓寶寶拿起電話模仿。寶寶就會學(xué)著父母的樣子，對著電話聽筒自言自語。

這個游戲不僅可以增強寶寶與他人交流和溝通的興趣，也會使寶寶的社會性得到培養(yǎng)。

紙風(fēng)車

制作一個小的紙風(fēng)車，在風(fēng)和日麗的時候帶寶寶到戶外，讓寶寶將紙風(fēng)車拿在手上，當(dāng)風(fēng)車在微風(fēng)的吹拂下旋轉(zhuǎn)起來時，寶寶會感受到風(fēng)的力量。

如果沒有風(fēng)，也可以抱著寶寶跑起來，讓寶寶看風(fēng)車轉(zhuǎn)動；當(dāng)不再跑動時，讓寶寶看風(fēng)車慢慢地停下來。還可以用嘴吹氣使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并鼓勵寶寶也來吹動風(fēng)車。

小小的紙風(fēng)車，會帶給寶寶好多樂趣和神秘感。

1～1.5歲：學(xué)說話

早教要點

★訓(xùn)練寶寶多方向行走，發(fā)展寶寶的大動作能力

★讓寶寶多玩促進手的精細動作能力發(fā)展的游戲

★教寶寶認形狀、認動物

★給寶寶聽故事、兒歌、數(shù)字歌

★啟發(fā)寶寶用語言表達自己的要求

★提供寶寶與同伴交往的機會，促進寶寶的語言和社交能力的發(fā)展

★經(jīng)常帶寶寶到戶外活動，訓(xùn)練寶寶獨立走、跑的能力

★適時用語調(diào)、動作及表情表示對寶寶行為的稱贊和批評

★讓寶寶學(xué)習(xí)穿、脫衣服

★讓寶寶學(xué)習(xí)分類、稱謂

★鼓勵寶寶成為家長做家務(wù)時的小幫手

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

獨立行走。寶寶自己能夠站得很穩(wěn)，走得很好了。有的寶寶在行走過程中，如果看到地上有自己喜歡的玩具，會停住腳步，慢慢蹲下或坐下來玩一會兒。當(dāng)寶寶想到其他地方去的時候，就會站起來，繼續(xù)向前走。這種走走停停、彎腰坐下、爬起站立的動作每天都要重復(fù)很多次。

爬樓梯。當(dāng)父母牽著寶寶的小手爬樓梯時，寶寶不會兩腿交替上臺階。因此，父母開始帶寶寶上樓梯時不必著急，讓寶寶一步一步登上臺階。有的寶寶上樓梯時不扶著旁邊的 欄桿，而喜歡爬著上去，這樣的寶寶一般說來屬于運動發(fā)育相對慢一些的寶寶，或?qū)儆谀懽颖容^小的寶寶。父母不必介意，可以讓寶寶隨意，但要注意在寶寶身邊保護其安全。

會跑步。寶寶會同大人一起拉手慢跑，或者獨自跑向不遠處的大人，但是寶寶需要在大人的幫助下才能較好地停下來。

搭積木。逐漸地，寶寶一般都能搭上5塊積木而不倒。但也有少數(shù)的寶寶只能搭上2～3塊積木，家長不要著急，經(jīng)過多次練習(xí)寶寶就能做到了。

語言發(fā)展

會說單詞句。寶寶能夠有意識地說出單詞，如“爸爸”“媽媽”“梨”“球”“蘋果”“糖”“燈”“尿尿”等。

能夠理解大人的語言。這個時期寶寶說話以單個詞為主，手勢動作是主要的表達方式。但是如果大人說出完整的句子，寶寶基本都能理解，而且還能按照去做。

能夠在大人的語言支配下進行各項活動。如寶寶要把花生往嘴里塞，大人說：“不要吃！”寶寶就會停止往嘴里塞花生的動作。當(dāng)寶寶要伸手打人時，大人說：“不好！”寶寶就會將手放下來。

使用動詞。寶寶能說出的動詞是很有限的，只會說日常生活中常見的詞匯，如“抱”“走”“吃”“喝”等。父母可以反復(fù)在寶寶面前重復(fù)這類詞匯，以擴大寶寶動詞的詞匯量。

背誦兒歌。寶寶能背誦比較簡單的兒歌的第一句或最后一句。

芝寶貝提醒

在父母朗誦兒歌多遍之后，寶寶也會隨著大人的語調(diào)發(fā)出聲音，聽到寶寶對某個詞匯有印象時，可以放慢速度說這個詞，有意識地讓寶寶跟著發(fā)出聲音，慢慢地寶寶就會說出更多的詞匯。念兒歌是培養(yǎng)寶寶語言能力和記憶能力的最好方法。

認知與生活交往能力發(fā)展

會表達感情?？匆姼改副硎靖吲d，看見小動物表示害怕，上醫(yī)院看病總是因為恐懼而哭鬧。

表達意愿。可以明確表達愿意要、愿意做，或者不愿意要、不愿意做的意思。當(dāng)給寶寶喜歡的玩具時，寶寶就會抓在手里不放，而對于不喜 歡的玩具寶寶會看也不看就馬上扔掉。

握筆亂畫。寶寶看到大人寫字時，會模仿大人的姿勢拿筆在紙上亂涂。先教寶寶正確握筆，待寶寶學(xué)會拿筆之后，示意他去用筆尖接觸紙面，讓寶寶用力畫出線條。早期培養(yǎng)寶寶握筆畫線條的能力可以激發(fā)寶寶對繪畫的興趣，培養(yǎng)寶寶集中注意力。反復(fù)練習(xí)，這對寶寶將來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作是非常有益處的。

能與大人做玩球游戲。與寶寶玩球時，不要拿太大的球，只要寶寶能握住就可以了。爸爸媽媽對坐在床上，將球拋起數(shù)次，讓寶寶看著球的起落動作。然后將球扔給寶寶，讓他自己玩球。

模仿大人撕紙。寶寶會將大張的紙撕成小紙塊，再撕成小紙屑。父母可有意識地教寶寶撕一些簡單的幾何形狀，如正方形、圓形、三角形等，或用彩筆畫出太陽、月亮、五星等形狀，讓寶寶按照形狀一點一點撕紙。以后逐漸教寶寶學(xué)一些復(fù)雜圖形的撕紙游戲，如動物圖形和食物圖形等。撕紙游戲不僅豐富了寶寶的娛樂生活，同時也有益于訓(xùn)練寶寶手部動作的精確性和感覺的靈敏度，對寶寶大腦的發(fā)育非常有利，父母不僅不要阻止寶寶撕紙，相反應(yīng)該鼓勵寶寶多撕紙。

模仿大人翻書或看書。父母給寶寶一本書，讓他觀看書中的圖畫，并對寶寶講一些與圖畫有關(guān)的內(nèi)容。反復(fù)讓寶寶看同一個畫面，同時反復(fù)說出同樣的語言，漸漸地寶寶就明白了圖畫中的意思。下次再將這本書放到寶寶面前，寶寶就會不由自主地翻看起來，看到熟悉的畫面，寶寶便會欣 喜萬分，嘴里還不停地念叨著什么，看到自己不太熟悉或根本沒有見過的畫面，寶寶會多注視一會兒，努力辨認圖中的畫面。寶寶看書持續(xù)時間非常短，有的僅能堅持?jǐn)?shù)秒，最長時間也就幾分鐘而已。所以不能強迫寶寶看過長時間的書，那樣做會引起寶寶反感，下次就不會好好看書了。

用杯子喝水和用小勺吃飯。寶寶可以用手將勺子中的食物放入口中。有的寶寶還會學(xué)著大人的樣子拿著小杯喝水。

辨認物體顏色、形狀和特征。寶寶能夠從圖中或?qū)嵨镏斜嬲J物體的形狀、顏色和特征。例如,買一些畫有各種水果的圖畫書，反復(fù)告訴他長長的香蕉是黃色的、圓圓的蘋果是紅色的、大小不等的葡萄有紫色和綠色的。以后大人拿出實物時，寶寶就認識了。

益智早教樂園

撿豆子

準(zhǔn)備一個開口比較大的瓶子或小碗，20粒黃豆。

把豆子撒到地上，讓寶寶把豆子揀到瓶子或小碗里。父母可以和寶寶比賽。

這個游戲可訓(xùn)練寶寶手指的小肌肉，增加其靈活性，同時給予寶寶的大腦良好的刺激，有益于寶寶智能的發(fā)展。

上樓梯

把寶寶喜歡的玩具放到樓梯的臺階上，引起寶寶去拿玩具的欲望；或者媽媽站在樓梯上，向?qū)殞氄惺?，并喊寶寶的名字。如果寶寶上臺階很費力，身體難以保持平衡，父母可以用手扶著寶寶的腋下，幫助寶寶兩腳交替地邁上樓梯，以后再逐漸減少幫助的力量，讓寶寶用自己的力量上樓梯。

可以先從2～3階樓梯開始練習(xí)，然后逐漸增多。寶寶每登上一級臺階，父母就應(yīng)鼓勵一下寶寶。爬樓梯可以增強寶寶腿部的力量，為今后的跑、跳打下基礎(chǔ)，又可以訓(xùn)練寶寶大腦和腿、腳部運動的協(xié)調(diào)性。

套彩環(huán)

讓寶寶將彩色的圓環(huán)一個一個地套到垂直的塑料柱上，當(dāng)寶寶玩熟練后，父母還可以讓寶寶根據(jù)彩環(huán)的顏色或大小套到塑料柱上，或者一邊套一邊數(shù)數(shù)“1個，2個……”。

通過套彩環(huán)游戲，可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。一邊套彩環(huán)，一邊數(shù)數(shù)，還能鍛煉寶寶的數(shù)數(shù)能力。

溜溜管

準(zhǔn)備一段長約1米、口徑約3厘米的可彎曲的塑料管子，幾個可順利通過管子的彩色塑料小球。把管子的一端放在長沙發(fā)椅、凳子上，將管子的另一端放在地面上。這樣，管子會以一定角度向下傾斜，形成一條滑道。

讓寶寶將小球從上端管口放入管中，看著這些玩具從管子底端溜出來。當(dāng)物體從管子底端出來時，寶寶會很驚奇、很興奮。

這個游戲，寶寶可以連續(xù)玩較長的時間。

多和少

將糖果或者其他物品分成多和少兩堆。耐心地指認物品，告訴寶寶哪邊是多的，哪邊是少的。然后任意指著一堆讓寶寶分辨多與少。

如果寶寶愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，就和寶寶一起數(shù)數(shù)多的有多少個，少的有多少個。

認識形狀

選擇嵌有圓形、正方形、三角形等圖形的且可以活動的圖形拼版，讓寶寶試著在拿出這些圖形后，再放回拼板里。

如果買不到合適的圖形拼版，可以用硬紙盒自己制作。

在寶寶對基本的圖形熟悉以后，可以鼓勵寶寶用蠟筆嘗試著畫出圖形。

看照片，認熟人

準(zhǔn)備寶寶熟悉的人的照片。開始時，可以按寶寶對照片里的人的熟悉程度排列起來，然后讓寶寶指出哪個是媽媽、哪個是爸爸……

當(dāng)寶寶不能通過照片認出熟人時，要向?qū)殞毮托牡亟榻B幾遍，等寶寶有些記憶后，再讓寶寶指認熟人的照片。

如果寶寶能很順利地指認，可以和寶寶一起動手打亂照片開始時的排列順序，隨意擺放照片，然后再讓寶寶指認熟人的照片。

看星星

在有星星的夜晚，帶寶寶到戶外去散步，指著天上的星星讓寶寶看，給寶寶唱唱“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”的兒歌，講講關(guān)于星星的故事。

這種游戲，有助于寶寶認識大自然中的不同物體，從而加深對自然界的印象，促進寶寶認知能力的提高。

認路

在帶寶寶出門或回家時，有意識地給寶寶介紹家附近的一些明顯的標(biāo)志，比如公交站牌、胡同口的店鋪、家門口的小樹等。

慢慢地，寶寶就能記住自己家的具體方位了。

吹泡泡

選擇適合寶寶的吹泡器，先給寶寶示范如何吹出泡泡，然后讓寶寶嘗試吹出泡泡。

如果寶寶吹不出泡泡，或吹出的泡泡又小又少，可以讓寶寶去抓泡泡。當(dāng)寶寶好奇地望著泡泡在身邊落下或?qū)⑴菖輷羝茣r，都會使寶寶特別興奮。

吹泡泡時要注意安全，避免泡泡濺落到寶寶的眼睛等處。

種豆子

準(zhǔn)備5粒黃豆，1個造型可愛的小花盆，適量的花土，一大杯被太陽曬過的自來水。和寶寶一起將適量的花土裝入花盆，將黃豆埋進土里，澆上水。條件允許的話，可以將和寶寶一起播種的過程錄制下來或拍些照片。

接下來的日子里，給花盆適量澆水，和寶寶一起期待小小的生命破土而出，然后茁壯成長。

自己玩

為寶寶準(zhǔn)備其喜歡的玩具和活動用具，與寶寶保持一定距離，讓寶寶獨自玩。

遠遠地觀察寶寶，如果寶寶在玩的過程中，遇到一些困難，在寶寶沒有求助的情況下，不要立即上前幫忙，應(yīng)給寶寶充分的思考時間，慢慢培養(yǎng)寶寶獨立解決問題的能力。如果寶寶提出一些問題，大人應(yīng)耐心、認真地回答。

用小勺

準(zhǔn)備1個裝有細沙的塑料盆、1個塑料小碗，1把塑料小勺。先給寶寶示范如何拿穩(wěn)小勺并把沙子一勺一勺地裝進碗里，然后讓寶寶嘗試用勺往碗里裝沙子。

等寶寶可以熟練地使用小勺了，可培養(yǎng)寶寶自己用勺吃飯。

1.5～2歲：與大人一起做事情

早教要點

★鼓勵寶寶說話、看圖講故事、回答問題、復(fù)述見聞

★讓寶寶練習(xí)前后翻滾、越障礙、奔跑、跳躍、拋接球、拍大皮球、攀登、雙足跳，促進寶寶的動作協(xié)調(diào)發(fā)展

★讓寶寶學(xué)折紙、穿珠子、拆裝玩具、捏橡皮泥

★教寶寶理解上、下，了解對應(yīng)關(guān)系

★培養(yǎng)寶寶良好的個性，如等待、寬容

★培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣，如熱愛勞動、按時進餐、不偏食、不挑食

★讓寶寶玩過家家游戲

★預(yù)防意外傷害發(fā)生

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

跑步。寶寶的平衡能力開始成熟，運動能力也越來越完善。寶寶不僅能快速地跑，還會在停下之前放慢速度。

踢球。寶寶能夠和家長一起玩踢球的游戲，能較準(zhǔn)確地將球踢向其他參加游戲的人。

上、下樓梯。多數(shù)寶寶能夠獨自上、下樓梯。上、下樓梯不僅可以訓(xùn)練寶寶的膽量，還可以培養(yǎng)寶寶的毅力和信心。寶寶上、下樓梯時一定要注意安全，家長要在旁邊看護，并提醒寶寶扶欄上、下樓梯。

雙腳跳。寶寶已經(jīng)能掌握好身體重心，能夠雙腳同時離開地面跳起來。雙腳跳起的能力對每一個寶寶來講，發(fā)展速度是不一樣的。有的寶寶快2歲時就能做到，而有的寶寶到2歲半也做不好，父母千萬不要著急。有一些寶寶膽子比較小，害怕摔倒，因而不敢同時抬起雙腳，可鼓勵寶寶多做跑、跳運動，幫助寶寶有目的地練習(xí)，如學(xué)習(xí)小兔蹦蹦等游戲。

語言發(fā)展

會說比較連貫的單句。寶寶能夠說出很完整的簡單句。如看見媽媽上班，寶寶會說“媽媽上班”；想要喝奶時，寶寶會說“我要喝奶”；想要玩球時，寶寶會說“我要玩球”等。但是有一些寶寶的發(fā)音還不是很清楚，要注意隨時糾正寶寶的發(fā)音，盡量讓寶寶吐字清晰。父母應(yīng)該注意多與寶寶說話，讓寶寶有機會聽到各種各樣的語言和談話內(nèi)容。父母要經(jīng)常帶寶寶出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多看、多聽，通過新奇的事物來激發(fā)寶寶的表達愿望，從而促使寶寶多說話。

背兒歌。寶寶能夠背誦短小順口，內(nèi)容活潑有趣，形象和個性鮮明的兒歌。如“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來”等。

唱歌。寶寶發(fā)出的語音、語調(diào)還不是很清楚，尚不能識別各種音調(diào)，因此寶寶唱起歌來往往跑調(diào)，唱出的歌詞基本上無法令人懂。但這沒有關(guān)系，讓寶寶想唱就唱，千萬不要打擊寶寶唱歌的積極性。

認知與生活交往能力發(fā)展

主動模仿。寶寶的模仿動作已經(jīng)從被動轉(zhuǎn)為主動。寶寶與大人一起進餐時，會看著大人如何用勺子盛飯和菜，然后會用同樣的動作來盛飯和菜。慢慢地，只要寶寶一上桌子就會主動拿起飯勺，自己吃飯和吃菜；大人拿玩具聽診器給娃娃聽心臟，寶寶也會模仿大人用聽診器聽心臟；大人用小錘子敲打木板，寶寶也會學(xué)著大人的樣子敲打木板；大人用腳踢球，寶寶也會試著用腳去踢球等，這些動作都是寶寶在模仿大人做事情。

記憶力增強。寶寶的記憶能力明顯增強，能夠記住大人做過的動作，能夠記住自己的東西放在了哪里，如自己的衣服、被褥、水杯等。一些發(fā)育快的寶寶還能夠記住小姨、姑姑等親人的稱呼，問他：“姑姑在哪里？”寶寶會很迅速地用手指向姑姑。記憶能力的增強還表現(xiàn)在語言方面，寶寶能夠記住30個以上的詞匯，還能說出由3～5個單詞組成的句子。一些接受早期教育的寶寶還會記住更多的句子，甚至能夠辨認一些常見漢字。

好奇心和興趣增強。寶寶的思維有了突飛猛進的發(fā)展，對了解周圍的事物有了更多的興趣，能說出某些事物的區(qū)別以及日常用品的用途。

能數(shù)出簡單的數(shù)字。寶寶對數(shù)字有了基本的概念，開始知道“1”個蘋果、“1”個足球，同時還能聽懂和運用數(shù)詞“1”和“2”。例如，可以從自己臉上找出“1”個鼻子、“1”個嘴巴、“2”只耳朵、“2”只眼睛等。能數(shù)出1～8個數(shù)字。

和大人一起做事。經(jīng)過培養(yǎng)，寶寶具備了一定的與大人共同做事的能力。如將吃水果時剩下的果皮或果核等物扔到垃圾桶里，將擺在地上的玩具收拾到玩具箱里等。

益智早教樂園

退步走

在父母的陪護下，讓寶寶嘗試退步走。比如，媽媽走向?qū)殞?，讓寶寶退步走，或媽媽在寶寶身后，接?yīng)寶寶退步走。

退步走可以很好地鍛煉寶寶的平衡能力。

追逐跑

選擇比較開闊、平坦的場地，和寶寶練習(xí)跑步追逐。

開始時，父母中的一個人在寶寶前面跑，逗引寶寶追上去，另一個人在寶寶身邊和寶寶一起追。注意速度不要太快，要讓寶寶努力后能夠追得上，使寶寶有信心。

教寶寶在跑的時候慢慢加速，注意擺臂和呼吸，從而避免因為頭重腳輕或速度過快而摔倒。再逐漸教寶寶學(xué)會在跑步停下之前先減速，再慢慢停下來站穩(wěn)。

追逐跑的持續(xù)時間不宜太長，依寶寶的身體情況而定。

活動全身

跑、跳是基本的運動能力。寶寶的智能發(fā)育與運動能力的發(fā)展有密切的關(guān)系，為了讓寶寶的各種能力能順利發(fā)展，應(yīng)該讓寶寶盡情地跑、跳。

找一個安全的地方，像公園、運動場等，讓他隨心所欲地跑。只要不太危險，盡量別限制寶寶和大家一起玩。

利用親子間的肌膚接觸，幫助寶寶增強運動能力。寶寶在幸福感和安全感的鼓勵下會盡情地活動身體。同時，加些變化，讓寶寶的全身活動起來，不要讓寶寶始終做同樣的動作。

芝寶貝提醒

跑步對于剛剛會跑的寶寶來說是一種身心的良性刺激，在跑步的過程中，周圍環(huán)境的搖動和變換，令他感到心情愉悅，如果在游戲中奔跑，還可以使寶寶產(chǎn)生競爭意識，刺激大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。在寶寶已經(jīng)能夠跑出很長一段距離后，便不滿足于在屋子里跑，他愿意到外邊去跑，愿意圍著障礙物跑，愿意和小朋友互相追逐奔跑。寶寶好像不知道什么叫累，大人感覺寶寶老在跑、跳，如果不讓寶寶跑，寶寶還不愿意。有的家長懷疑寶寶患有多動癥，其實跑、跳是寶寶的天性，一些喜歡運動的寶寶更是喜歡跑跑跳跳，他們覺得這是玩耍，是娛樂。剛學(xué)會跑的寶寶容易摔跤，大人要仔細看護，防止寶寶意外受傷；另外，剛吃完飯后不要讓寶寶到處亂跑，以免引起腹痛。

球出山洞

讓寶寶雙腳跨開，身軀向前彎曲，讓球從雙腳中間向媽媽滾去，然后，要求寶寶馬上站直，轉(zhuǎn)身，向父母走去，取回球來。

開始時大人可以站在寶寶的正后方，漸漸地可以向左右移位，站在寶寶的斜后方，看寶寶是否能將球滾到大人跟前。

這個游戲主要訓(xùn)練寶寶的大肌肉運動和對空間方向的控制能力。

手指拔河

大人用拇指（或其他手指），寶寶用任何兩個手指，相互進行拔河，誰把對方拉過來即為勝。

寶寶即使用兩個手指，可能在力量的對比上仍然是弱的，可根據(jù)寶寶手指和臂力的發(fā)育情況，改用一只手，甚至雙手與媽媽的一個手指對拉。如果寶寶很認真、很努力地參與游戲，應(yīng)該故意輸給寶寶，并且說：“啊，寶寶的勁兒真大，我輸了！”

這個游戲能鍛煉寶寶手指的肌肉。

穿珠子

準(zhǔn)備一條20厘米左右的塑料繩或麻繩、算盤珠或大孔塑料珠。

先給寶寶示范如何將線穿過珠子的孔，然后讓寶寶自己嘗試。寶寶學(xué)會穿珠子以后，可以讓寶寶一邊穿一邊數(shù)數(shù)，也可以按照顏色、大小順序穿。

這個游戲可以鍛煉寶寶手部的精細動作能力，同時也促進寶寶的智力發(fā)育。

捏橡皮泥

鼓勵寶寶發(fā)揮想象力，將橡皮泥捏成各種東西，或?qū)⑾鹌つ嘧龀杀馄降男螤?，再用小刀在上面刻出各種花紋，或者印上寶寶的手印。

捏橡皮泥可以促進寶寶手的靈活性和協(xié)調(diào)能力，有助于寶寶的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

說短句，辨聲音

鼓勵寶寶自己表達感覺，鼓勵寶寶多說一些含有名詞和動詞的短句。如“我要喝水”、“我要吃飯”、“我不要”等。

在看電視或者在生活中教寶寶分辨各種聲音，如鼓聲、汽車聲、火車聲、風(fēng)聲、雨聲、雷聲、動物叫聲等。

芝寶貝提醒

生活中處處有語言，處處存在著發(fā)展語言能力的機會，但父母在教寶寶說話時，應(yīng)結(jié)合寶寶的興趣和情緒，讓寶寶對學(xué)習(xí)語言感興趣，否則寶寶會失去興趣與熱情，不積極主動地配合。自然、主動地學(xué)習(xí)要比刻意地、枯燥地學(xué)習(xí)好得多。此外，在教寶寶說話時一定要有耐心，不要隨便批評寶寶，在寶寶遇到困難和挫折時，父母要耐心地給予幫助，當(dāng)寶寶取得進步時應(yīng)及時鼓勵。

分果果

將一堆蘋果和一堆梨混合放在一起，教寶寶將蘋果和梨分開來：蘋果放在籃子里，梨放在盤子里。進而找?guī)讖執(zhí)O果的畫片和幾張梨的畫片，講清兩者的區(qū)別以后，讓寶寶將它們區(qū)分開來。

如果寶寶一時難以區(qū)分蘋果和梨，可改用蘋果和橘子。一步步過渡到區(qū)分蘋果和梨這類外形非常相近的水果。

把外界事物加以分類，可使寶寶進一步理解事物的特性和互相之間的聯(lián)系。

認家居物品

領(lǐng)寶寶看家中的物品，隨時問寶寶一些問題，如“肥皂是干什么用的”“杯子有什么用”等。若寶寶回答不上來，應(yīng)耐心地告訴寶寶這些物品的用途。

在平時的家居生活中，在使用常用物品時，讓寶寶多觀看并向?qū)殞氈v解相關(guān)的用途。還要告訴寶寶，哪些東西不能碰不能玩。比如“刀不能動，會劃傷手，流血”“鑰匙不能玩，丟了就進不了家了”等。

玩沙土

準(zhǔn)備一堆篩過的沙土，塑料鏟子、小桶、小碗。讓寶寶挖沙、裝沙、做沙雕、畫沙畫。沙土最好用水稍稍弄濕，以便塑型。

玩沙土可以促進寶寶觸覺統(tǒng)合能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

積木造型

開始時，父母用積木搭一些簡單的造型給寶寶看，寶寶感興趣之后，再啟發(fā)寶寶自己動手搭積木。

引導(dǎo)寶寶用積木搭成高樓、火車、小椅、小桌等造型。

積木造型可以發(fā)展寶寶手部的精細動作，促進寶寶的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

翻書找畫

準(zhǔn)備好經(jīng)常給寶寶看的畫冊，先跟寶寶一起瀏覽一下整本畫冊，再合上畫冊，讓寶寶翻書找出描繪某個內(nèi)容的一頁。如問寶寶：“小雞吃米在哪一頁？”讓寶寶自己翻到那一頁。

如果寶寶顯得無所適從，就要幫助寶寶一起回憶，教給寶寶從前向后翻書，逐漸訓(xùn)練寶寶自己獨立查找的能力。

猜猜看

當(dāng)著寶寶的面，將彩色的塑料小球放在托盤里，用一只塑料碗將小球蓋住。再將1～2個空碗倒扣在托盤里，將它們移來移去，看看寶寶能否挑選出哪一個碗下有小球。

當(dāng)寶寶挑選的是一個碗下無小球的空碗時，你可以做個大吃一驚的動作，并且問道：“小球究竟在哪兒呢？一直玩到寶寶找到小球為止。

這個游戲可以訓(xùn)練寶寶的觀察和思考能力。

手鼓奏樂

準(zhǔn)備一個手鼓或者將3個裝奶粉或燕麥片的圓筒用膠布粘在一起組成一套小鼓。給寶寶演示并說明怎樣用手指、手掌、指關(guān)節(jié)和手腕敲擊每一只“鼓”。然后讓寶寶用手敲鼓。

也可以放一些優(yōu)美的音樂，伴隨著音樂節(jié)奏和寶寶一起敲擊“套鼓”。

在寶寶用手敲擊套鼓時，提示寶寶不必太用力，注意感受用手的不同部位敲擊所發(fā)出聲音的不同。

教寶寶唱兒歌

選擇有趣、簡單、易唱的一首兒歌，教寶寶一句一句地唱。對寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確和吐字不清楚的地方，要耐心地多教幾遍且在寶寶學(xué)唱時，低聲伴唱。

等寶寶能夠較熟練地唱完這首兒歌后，再啟發(fā)寶寶展開想象，邊唱歌，邊加入動作。比如隨著歌曲的內(nèi)容模仿開火車、搖小船或者小鳥飛翔等動作。

數(shù)數(shù)

實物數(shù)數(shù)

生活中有許多關(guān)于數(shù)字的概念，可以通過各種感覺器官，如視覺、聽覺、運動覺、觸覺等來理解和認識各種物品的數(shù)量。

在給寶寶吃水果時，教寶寶學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，可以說：“現(xiàn)在寶寶開始吃水果，這是給你的葡萄，一顆夠嗎？”寶寶可能會搖頭，這時大人可以再拿一串葡萄，一邊數(shù)一邊給寶寶看：“2個、3個、4個……”吃完以后問寶寶：“你剛才一共吃了幾顆葡萄呀？”如果寶寶對大人數(shù)過的數(shù)字有印象，就會說出數(shù)字，不準(zhǔn)確也沒關(guān)系，只要寶寶回答的八九不離十就可以了，要及時表揚寶寶。

以后吃東西的時候，大人反復(fù)教寶寶數(shù)數(shù)，寶寶自然而然就會記住和認識一些簡單的數(shù)字了。也可以通過接觸大自然，加深寶寶對數(shù)字的認識和理解。

游戲數(shù)數(shù)

許多寶寶理解數(shù)字比較困難，父母反復(fù)嘮叨也不見成效。這是因為數(shù)字的概念比較枯燥和抽象，不容易認識和理解。因此，采用一些活潑生動的游戲形式，可以激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

讓寶寶先搭幾塊積木，搭完之后問寶寶：“你搭上了幾塊積木呀？”寶寶可能回答：“3塊?！贝笕丝梢詥l(fā)寶寶：“能不能再搭上1塊呀？”當(dāng)寶寶又搭上1塊積木時，大人問：“現(xiàn)在一共搭上幾塊積木了？”這樣反復(fù)詢問和誘導(dǎo)寶寶數(shù)積木，讓寶寶感覺到積木搭得越多越好，進而對數(shù)數(shù)感興趣。

將寶寶熟悉的幾種玩具或日常用品從左到右排列起來，讓寶寶記 住它們的名稱和順序，讓寶寶閉上眼睛，取走其中的一個物品，然后讓寶寶仔細看看，并說出“第幾個××不見了”。這樣可以使寶寶加深對數(shù)字順序的認識，培養(yǎng)注意力和記憶力?？梢园逊e木、石頭、小東西放到一個口袋或盒子中，讓寶寶一個一個拿出來，邊拿邊數(shù)數(shù)，數(shù)得越多越好。

為寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷的塑料球多個，小塑料杯一個。首先由大人給寶寶做示范動作，將小球一個一個放入小塑料杯中，邊放邊數(shù)，1、2、3、4、5……讓寶寶模仿大人放小球，放進去一個數(shù)一個，經(jīng)過反復(fù)多次的練習(xí)，寶寶就會加深印象，逐漸記住這些數(shù)字。

數(shù)五官

大人指著臉上的器官對寶寶反復(fù)說“我有一個鼻子”“我有一張嘴”“我有兩只眼睛”“我有兩只耳朵”“我有兩只手和兩只腳”等。等寶寶學(xué)會以后，可以反復(fù)詢問寶寶“你有幾個鼻子”“你有幾只眼睛”等，直到寶寶回答準(zhǔn)確為止。

兒歌數(shù)數(shù)

兒歌具有簡單明快、朗朗上口、語句押韻和容易記住的特點，是提高寶寶學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和計算能力的有效形式之一。一些兒歌具有豐富的知識和趣味性，教寶寶唱兒歌實際上也是教給寶寶一定的自然常識，培養(yǎng)良好的思想品德。

練習(xí)數(shù)“1、2、3”的兒歌，比如“有個寶寶叫小山，小山會數(shù)1、2、3；1個1個又1個，合在一起就是3”。唱兒歌的同時，可以結(jié)合玩具實物，邊唱兒歌，邊數(shù)實物。直到寶寶能夠準(zhǔn)確說出1、2、3為止。

家庭協(xié)奏曲

準(zhǔn)備一些簡單樂器，如鈴鐺、小鼓、電子琴、木琴等，也可以自制一些沙球、響板等，全家人選出一個人當(dāng)指揮，其他人根據(jù)自己的喜好和特長，選擇一種樂器。

大家按一定的順序、一定的節(jié)奏使自己的樂器發(fā)出聲響，奏出一支支充滿愛的、獨特的家庭協(xié)奏曲。也許演奏水平很一般，但寶寶會樂在其中。

因地制宜地為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂環(huán)境，可以激發(fā)寶寶對音樂的興趣，以使寶寶的智能得到健康全面的發(fā)展。

做家務(wù)

每天堅持讓寶寶模仿家長做一些力所能及的家務(wù)活，比如拿書報、搬小凳、擦桌子等。當(dāng)寶寶做家務(wù)時，要及時給予表揚，激發(fā)寶寶勞動的熱情。

2～2.5歲：生活自理能力大大增強

早教要點

★鼓勵寶寶跑、跳、上下樓梯、滑滑梯、蕩秋千、金雞獨立、騎三輪車

★鼓勵寶寶隨意涂鴉、模仿畫畫、玩泥塑、拼插造型、擺弄積木等，以發(fā)展想象力和創(chuàng)造思維

★教寶寶說完整的句子、背兒歌、按節(jié)奏唱歌

★引導(dǎo)寶寶通過看圖書、講故事養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

★教寶寶作自我介紹：名字、年齡、性別，會說出主要家庭成員的名字

★訓(xùn)練寶寶理解前后、左右、多少、快慢等概念

★結(jié)合實物教寶寶學(xué)數(shù)數(shù)

★培養(yǎng)寶寶的獨立意識、自尊心、自信心、同情心以及自控能力

★讓寶寶廣交小朋友，與小朋友們分享玩具，學(xué)習(xí)與人交往

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

滑滑梯、蕩秋千。寶寶可以獨立滑滑梯、蕩秋千。

跨過障礙物。寶寶走路遇到障礙物時，會跨過去、跳過去，或者搬開障礙物再走過去。

會搭各種形狀的積木。寶寶能夠憑借自己對多種物體的感觀認識，搭出各式各樣的東西，如小房子、小屋，還可以搭出一列小火車等。

踢球和投球。許多寶寶都對球感興趣，看著大人拿球拋來拋去，或球在腳下滾來滾去的樣子，寶寶會覺得新鮮和不可思議。

語言發(fā)展

會背誦兒歌?？梢杂幸庾R地教寶寶背誦一些好聽、易懂、易學(xué)、健康、活潑、形象的兒歌，讓寶寶反復(fù)背誦。

會用形容詞。寶寶開始使用形容詞來表達自己對某件事情的看法，如 看見媽媽換了一件新衣服，他會說：“媽媽好漂亮。”到馬路上看見小汽車，寶寶會說：“小車跑得真快?！笨匆娂t蘋果時，寶寶會說：“我要吃大紅蘋果。”大人在平時說話時，應(yīng)該多注意運用一些形容詞，讓寶寶慢慢體會其中的意思，用過幾次，寶寶就會使用這些詞匯了。

學(xué)用代詞。寶寶已經(jīng)能夠區(qū)別自己和其他人的關(guān)系，能夠大概理解“我、你、他”，“我們、你們、他們”這些概念。寶寶常常把這些代詞弄混，日常生活中父母應(yīng)該多注意訓(xùn)練。

會問“這是什么”。寶寶的好奇心很強，想象力也極為豐富，遇到不明白的問題總是想問一問，比如問：“這是什么？”

芝寶貝提醒

開始提問題是寶寶智能發(fā)展的又一表現(xiàn)，這說明寶寶已經(jīng)逐步具有思考問題的能力、邏輯思維能力。給寶寶講解圖畫中的內(nèi)容可以啟發(fā)寶寶提問題，如講解狼和小兔子的故事時，啟發(fā)寶寶思考“為什么小兔子的媽媽不讓小兔子給狼開門？”“夜里兔媽媽不在時小兔子們應(yīng)該怎么辦？”等。告訴寶寶如果有不明白的問題時就可以問“為什么”或“怎么辦”，逐漸培養(yǎng)寶寶愛提問題的習(xí)慣，這對寶寶今后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

認知與生活交往能力發(fā)展

知道“大”和“小”的概念。寶寶已經(jīng)有了對應(yīng)和比較的思維，能夠分辨“大”和“小”。

準(zhǔn)確辨認形狀和顏色。寶寶能辨認各種不同形狀的物體，如方形、圓形等。寶寶能夠分辨紅、黑、黃、白等顏色。

知道“長”“短”“上”“下”等概念。寶寶可以分辨日常生活中一些有對應(yīng)關(guān)系的事物或環(huán)境。

懂得“1”“2”“3”和“許多”。在日常生活中，寶寶能夠理解一個玩具娃娃、兩輛玩具汽車、三個蘋果、很多大氣球等。

能數(shù)1～10。寶寶能從1數(shù)到10，也許寶寶對數(shù)字還不理解，不過沒有關(guān)系，經(jīng)常讓寶寶數(shù)數(shù)。

有簡單的是非觀念。寶寶已經(jīng)對日常生活中一些人或事物有了一個初步的了解，知道“好”與“不好”的事情，如知道“兩個人吵架是不好的事情”“打人是不對的”“吃東西不洗手是不對的”等。這些是非觀念對寶寶今后的成長非常重要。

自己做事情。一般這個年齡段的寶寶會做很多事情了，如自己吃飯，自己穿外衣和鞋襪，自己解大小便等。

懂得表揚和批評。寶寶已經(jīng)能夠清楚地表達自己的意愿了，特別是一些父母認為比較“倔”的寶寶更是喜歡自己做事，做完事情之后，如果得到大人的表揚，寶寶會表現(xiàn)得興高采烈。當(dāng)事情沒有做好，或者損壞了一些東西的時候，如果大人不高興批評了幾句，寶寶就會情緒低落，甚至哭鬧不安。 寶寶需要鼓勵，對寶寶的表揚勝過一切靈丹妙藥。寶寶愿意自己做事情，就讓寶寶自己去做，讓寶寶從中體會樂趣和愉快。

與小伙伴爭奪玩具。寶寶的自我意識開始萌芽，表現(xiàn)為不愿意將自己的玩具給別人；與別人一塊玩時，也不愿意讓別人拿著玩具，只能自己拿著。其實這并不是一件壞事，這說明寶寶已經(jīng)知道自己和別人是有區(qū)別的，自己的東西應(yīng)該自己拿著。

芝寶貝提醒

當(dāng)發(fā)生這種情況時，父母不要過于著急，可以用一些寶寶能接受的動作和語言來告訴寶寶“寶寶的玩具可以借給××嗎？他是媽媽的好朋友，也是你的好朋友呀！”“把積木借給××玩，好嗎？他會幫你搭一個長長的火車，你們一塊玩。”一旦寶寶與別人玩了幾次感到很愉快，下一次就會主動去找別的小朋友一起玩了。

能幫助大人做家務(wù)。寶寶能夠幫大人做一些力所能及的家務(wù)活，如取小板凳、擦桌子、掃地等。家長應(yīng)從小培養(yǎng)寶寶熱愛勞動的好習(xí)慣。

益智早教樂園

單腿站立

大人與寶寶面對面站著。大人先抬起一只腳，讓寶寶明白用一只腳也能站得住。鼓勵寶寶抬起一條腿，一只腳離開地面就可以了。

單腿站立時寶寶上身會搖晃，大人要先扶住寶寶的身體，然后輕輕放開，讓寶寶獨自單腿站立數(shù)秒鐘，然后告訴寶寶輕輕放下腳，反復(fù)練習(xí)上述動作。

此項訓(xùn)練對寶寶的平衡能力的發(fā)展非常有益處。

這是培養(yǎng)寶寶大腦判斷能力和四肢協(xié)調(diào)能力的一項非常好的運動。

邁高

在離地板或地面10～20厘米處，支一個橫桿或拉一根繩子，鼓勵寶寶邁過去。如果寶寶很容易地邁過去了，可逐步提高到20～25厘米。

等寶寶適應(yīng)后，逐漸增加難度，放一個小板凳，或兩個板凳中間放一塊板，讓寶寶邁過去。比較高的障礙物，用紙盒來代替，這樣如果寶寶邁不過去，也不會有危險。

開始時，可以先給寶寶一些幫助，如先拉住寶寶的一只手幫助寶寶跨過障礙物，以后再讓寶寶自己跨過障礙物。

這個游戲可以鍛煉寶寶腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

跳遠

選擇平坦、較為開闊的場地，與寶寶面對面站好，拉住寶寶的雙手，讓寶寶向前跳，反復(fù)練習(xí)。

熟練后，在地上畫一條直線，在直線位置做原地蹦跳示范動作，并讓寶寶在原地蹦跳幾次。然后用力向前跳一次，并讓寶寶跟著向前跳一次。反復(fù)練習(xí)數(shù)次。將向前蹦跳的位置與原地的位置進行比較，看看每次寶寶能跳出多遠，并鼓勵寶寶說：“看看，我們的寶寶跳得越來越遠了?！?/p>

最好帶寶寶去操場的沙坑，練習(xí)跳遠。也可以在家里鋪一塊大、厚實且軟的毯子，讓寶寶站在毯子邊緣，往鋪毯子的區(qū)域跳。

寶寶能跳出多遠并不是主要的，這個游戲的目的是訓(xùn)練寶寶雙腿的協(xié)調(diào)能力。

跑、跳、停

當(dāng)寶寶可以跑得很熟練的時候，可以和寶寶做跑、跳、停的游戲。

選擇開闊、平坦的場地，給寶寶喊口號：“跑步，好，一、二、三停。跳，好，一、二、三停?！睂殞毰艿臅r候，要在寶寶的前方或左右保護，在寶寶沒有停穩(wěn)的時候可以扶住寶寶，以免摔倒。

扔沙袋

在地上畫一個大大的圓圈或者放一個游泳圈，讓寶寶站在離圈一米遠的地方將沙袋扔向圓圈。父母和寶寶一起玩，看誰扔進去的次數(shù)多。要引導(dǎo)寶寶右手、左手輪流扔沙袋。

等寶寶熟練后，再逐漸畫小一些的圓圈。

長高了，變矮了

發(fā)出口令“變矮了”，讓寶寶立刻蹲下。讓寶寶聽到“長高了”的口令后，立刻站起來。

在寶寶站著的時候，告訴寶寶聽到“長高了”的口令不能動；在寶寶蹲著的時候，告訴寶寶聽到“變矮了”的口令不能動。在連著幾聲“長高了”的口令以后，忽然來一次“變 矮了”的口令。

這個游戲玩起來還是比較累的。玩一陣以后，可以讓寶寶發(fā)口令，大人做動作，以減少寶寶的疲勞，同時增加寶寶做游戲的興趣。

踢球

與寶寶面對面站著，先示范踢球動作，然后讓寶寶伸出腳，慢慢做踢球動作。寶寶將球踢出去后，再將球輕輕地踢回到寶寶腳邊邊，鼓勵寶寶把球再踢回去。反復(fù)練習(xí)踢球。

可以用凳子等東西搭出一個球門，或者帶寶寶去室外的球場。大人把球踢進球門里，讓寶寶也來試一試，寶寶踢進去后，要及時鼓勵和表揚寶寶，以增加寶寶的自信心。

注意選擇較軟、較輕的塑料球或皮球，以免寶寶的腳受傷。

踢球可以鍛煉寶寶全身的肢體協(xié)調(diào)能力，對寶寶的平衡能力也有很大的幫助。

大和小

在日常生活中經(jīng)常對寶寶說 “爸爸用大碗，寶寶用小碗”“媽媽用大杯喝水，寶寶用小杯喝水”。坐車時告訴寶寶“大卡車，小汽車”等，使寶寶對大和小有初步的印象。

經(jīng)常做比較“大”和“小”的練習(xí)，有助于寶寶思維能力的發(fā)展。

踩影子

在陽光燦爛的日子，選擇開闊平坦的場地。先讓寶寶找到自己的影子，并讓寶寶四處移動，看看影子有什么變化。

告訴寶寶并演示如何踩到別人的影子，并防止被別人踩到自己的影子。

分辨形狀

可以做一些顏色比較鮮艷的圓形紙板和方形紙板，讓寶寶辨認。

教寶寶將幾個方形紙板放在一起，幾個圓形紙板放在一起，這樣反復(fù)訓(xùn)練，直到寶寶能夠自己將同樣形狀的紙板放在一起，并能說出兩種不同形狀的名稱。

積木分堆

把積木分成兩堆，一堆有1個，一堆有5個。

讓寶寶數(shù)一數(shù)各堆的積木，數(shù)完之后告訴寶寶哪邊的積木多。再重新分成兩堆，一堆有2個，一堆有6個，問寶寶哪堆積木多。

如果寶寶不能正確回答，不必著急，多加練習(xí)，耐心引導(dǎo)寶寶，只要寶寶懂得“1”和“許多”不一樣就可以了。

套娃

選擇一個五件套圖案可愛的套娃。先示范給寶寶怎樣按照大小的順序?qū)⑼尥尢自谝黄穑缓笞寣殞殗L試操作。

這個游戲可以讓寶寶親自動手來體會大與小的概念，增強寶寶的空間感知能力，訓(xùn)練寶寶的思維能力。

電話對講

父母與寶寶隔一塊紙板，就像在隔壁房間里打電話一樣。

“喂！請問是寶寶的家嗎？”

“請問爸爸在不在？”

“他去哪里了？你是誰??？”

“你有沒有上幼兒園？”

“你學(xué)校的老師叫什么名字？”

可以從這類比較容易回答的問題開始，慢慢過度到比較復(fù)雜的對話。比如“告訴我寶寶家里的地址，寶寶知道家里的電話號碼嗎？”“阿姨要 去寶寶家，寶寶希望阿姨給你帶蘋果還是蛋糕呢？”等。

這個游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)說話的技巧，使寶寶增加判斷能力和對事物的理解能力。

這是什么

與寶寶坐在一起，指著某一張圖片問寶寶：“這是什么？”寶寶回答出來，就可以再問下一張圖片中的物品的名稱；寶寶回答不出來，可以說：“寶寶問媽媽吧，好嗎？”讓寶寶問：“這是什么？”媽媽認真回答。讓寶寶反復(fù)多問幾次。

認識性別

拿出兩個布娃娃，其中一個是男娃娃，另一個是女娃娃，耐心詳細地告知寶寶娃娃的性別，增加寶寶對性別的認識。

也可以在日常生活中認識性別，如告訴寶寶“媽媽是女的”“爸爸是男的”“奶奶是女的”“爺爺是男的”；問寶寶“你是男孩還是女孩”，教寶寶說“我是男孩（女孩）”?？梢灾钢媰詥枌殞殹罢l是哥哥”“誰是姐姐”等問題，讓寶寶學(xué)會辨認性別。

這個游戲可以提高寶寶的認知能力，從而促進寶寶智能的發(fā)展。

前后和上下

拿出玩具小熊和玩具小狗，先將玩具小熊擺在媽媽身體前面，再將玩具小狗擺到媽媽身體后面。然后讓寶寶觀察玩具小熊和玩具小狗的位置，告訴寶寶：“小熊在前面，小狗在后面?！弊寣殞毭靼浊昂秃蟮囊馑?。

拿一些物品分別放到桌子或椅子的上面、下面，讓寶寶明白上和下，并可以分辨。

這樣的游戲可以讓寶寶對前和后，上和下有個初步的認識，從而提高寶寶的認知能力和辨別能力。

芝寶貝提醒

吃飯時，給爸爸多盛一些，給媽媽少盛一些，然后對寶寶說：“你看，爸爸的碗里飯多，媽媽的碗里飯少?！焙蛯殞毐仁种傅拈L短，比下肢的長短，告訴寶寶大人的手指比寶寶的手指要長，媽媽的腿比寶寶的腿要長。睡覺時告訴寶寶，寶寶的衣服放凳子上面，寶寶的小鞋放凳子下面。日常生活中有很多類似的對應(yīng)實例，只要細心，稍加留意，多說幾句，寶寶就會受益許多。

學(xué)漢字

準(zhǔn)備一本寶寶識字用的圖冊，從最簡單的開始，讓寶寶將一個字多看幾遍，多跟著大人讀幾遍。再將文字及其代表的實物一塊給寶寶看。

寶寶認識幾個漢字之后，常會隨時隨地找出自己所認識的字，并將認 字作為一種樂趣。父母可以和寶寶一起在書報上找，也可在街上的廣告、路標(biāo)、店牌以及電視節(jié)目中找，這種找字的游戲不僅能起到復(fù)習(xí)、鞏固記憶的作用，而且可以提高寶寶的認字興趣。

漢字具有獨特的結(jié)構(gòu)造型、豐富的形象信息，學(xué)習(xí)漢字是開發(fā)寶寶大腦、鍛煉思維的好方法之一。

識別不同的職業(yè)稱呼

父母帶寶寶外出時，常會遇到許多不同職業(yè)的人，如乘公共汽車時可以認識售票員和司機；到醫(yī)院看病時可以認識醫(yī)生和護士；到超市購物時可以認識售貨員和收銀員；到餐館用餐時可以認識服務(wù)員或者炊事員；在郊區(qū)活動時還可以認識種地的農(nóng)民；早晨在馬路上可以認識清掃道路的清潔工等。

每當(dāng)遇到相關(guān)的人時，父母都要隨時給寶寶介紹不同的職業(yè)名稱，以及他們的職業(yè)，使寶寶學(xué)會尊敬不同職業(yè)的人，學(xué)會積極配合，如不隨地扔?xùn)|西，以免清潔工阿姨工作辛苦；看病時不哭鬧，這樣醫(yī)生才能把病診斷清楚等。

教寶寶識別不同的職業(yè)稱呼，既能提高寶寶的認知能力，也能培養(yǎng)其對不同職業(yè)的認識。

2.5～3歲：個性和興趣越來越明顯

早教要點

★讓寶寶進行較復(fù)雜的運動，如單腳跳、走“S”線、騎兒童自行車等，提高寶寶的動作協(xié)調(diào)能力

★教寶寶用剪刀，學(xué)剪紙

★訓(xùn)練寶寶看圖找錯、看圖配對、看圖找對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展寶寶的觀察力和想象力

★訓(xùn)練寶寶口手一致數(shù)數(shù)

★讓寶寶學(xué)習(xí)交往用語、交往技巧，了解一些行為規(guī)則

★因勢利導(dǎo)寶寶的個性和興趣

★幫寶寶做好上幼兒園的心理準(zhǔn)備

寶寶體能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

寶寶智能發(fā)展測評

寶寶 益智玩具

寶寶的智能發(fā)展程度

運動發(fā)展

熟練地上、下樓。寶寶的四肢已經(jīng)具有了很好的協(xié)調(diào)能力。寶寶可以很靈活地用雙腳交替上下樓梯、臺階。

按口令做運動。寶寶能模仿大人按口令做運動，如兩胳膊向上伸展、向下伸展、水平抬起，踢腿，蹦跳運動等。

學(xué)跳舞。一些寶寶很會模仿大人的動作，模仿電視中的跳舞動作，父母看到時，一定要給予鼓勵，最好拍手鼓掌。

騎童車。寶寶會騎兒童自行車。

自己插（搭）積木。寶寶能夠搭（插）出各類小房子、各種小汽車的形狀。

芝寶貝提醒

有一些兒童舞蹈，如學(xué)馬兒跑、兔子跳及小熊蹦等都是非常有趣的舞蹈，跳舞時播放一些活潑有趣的兒歌或歌曲，讓寶寶隨著音樂的節(jié)奏跳舞，動作做得好壞沒關(guān)系，寶寶憑借自己的想象力，可以做出各種動作。

語言發(fā)展

會說復(fù)雜語句。寶寶的詞匯量增多，已經(jīng)初步掌握了日常生活中的口頭用語，能掌握的詞匯近1000個。寶寶說的句子一般比較短，以5～10個詞為主，如“媽媽帶我上公園”“我要玩積木”“媽媽為什么還不回來”等語句。

會背多首兒歌。寶寶背誦的能力比前幾個月有明顯的進步，能背誦以四句為主兒歌，每句的字?jǐn)?shù)通常為4～8個。

描述做過的事情。寶寶會把在生活中遇到的一些事情告訴大人，如“白天在家和小姨玩什么了”“到外邊干什么了”等。

認知與生活交往能力發(fā)展

文明和禮貌待人。寶寶遇到認識的人會主動打招呼，會使用“你好”“再見”“謝謝”等禮貌用語。

小群體交往活動。這一時期的寶寶已不滿足于自己單獨玩耍了，而喜歡和其他人共同進行活動，通常以兩三個人在一起的小群體活動為主。這種小群體活動，盡管參與人數(shù)不多，但卻是群體活動的萌芽狀態(tài)，是寶寶以后參加群體活動的基礎(chǔ)。

生活自理能力。寶寶能自己用勺子吃飯且飯菜不會撒出來，用杯子喝水不會灑到外面；能在大人的幫助下自己穿衣服、褲子和鞋襪，有一些寶寶還可以解開扣子或系扣；能自己洗手、洗臉，并用毛巾擦干；能自己上廁所；能自己蓋被睡覺；夜里基本不尿床。

益智早教樂園

跳繩

選擇平坦的地方，準(zhǔn)備兩條粗細、長短分別適合大人和寶寶的繩子，穿著輕便的衣服和舒適的鞋子。

先給寶寶示范連續(xù)跳繩的動作，當(dāng)寶寶躍躍欲試時，開始教寶寶跳繩的分解動作。每當(dāng)寶寶完成一項動作時，要及時給予表揚，不要對寶寶提過高的要求。

陪寶寶一起多加練習(xí)，為避免寶寶剛學(xué)習(xí)跳繩時的畏懼感，可以和寶寶一起跳雙人繩。注意，剛開始跳雙人繩時，要一下一下慢慢地跳，使寶寶有成就感。

跳繩訓(xùn)練可以很好地鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和耐力。

蕩秋千

經(jīng)常帶寶寶蕩秋千。

如果寶寶膽子太小，總是不敢獨立蕩秋千，不要批評寶寶，要多鼓勵。

在寶寶剛剛能夠獨立蕩秋千時，要在旁邊守護，提醒寶寶均勻用力，不要蕩得太高。

騎童車

選擇平坦、開闊的空地，讓寶寶自由練習(xí)騎兒童自行車。

如果寶寶騎得不是很穩(wěn)，可以在后面輕推，幫助寶寶用力，使寶寶逐漸學(xué)會獨立騎童車。

騎車是一項練習(xí)全身協(xié)調(diào)功能的運動游戲，包括手眼協(xié)調(diào)、上下肢與身體的平衡等多種能力。剛開始騎的時候，寶寶可能不會控制身體的平衡，需要父母扶著小三輪車，學(xué)會雙足的蹬踏動作，然后告訴寶寶雙手把好前扶手，眼睛看著前方，父母邊推邊鼓勵寶寶向前騎。有一些寶寶膽子小，不敢用力蹬，大人可以先推他走一圈，一邊推一邊讓寶寶用雙足做蹬踏動作，以后逐漸訓(xùn)練寶寶騎車拐彎、躲過障礙物等隨機應(yīng)變能力。

折紙

準(zhǔn)備彩色的質(zhì)地硬一些的紙張?？梢再徺I專門用于折紙的紙張（一般都附帶折出各種造型的說明），如果家長不擅長折紙，這是很好的選擇。如果家長能夠輕松地折出一些簡單的造型，就可以就地取材了，比如廣告的彩頁、廢舊書刊的彩頁、舊掛歷等都是用來折紙的不錯的材料。

先從簡單的平面圖形開始給寶寶示范，比如折出大小不一的正方形、長方形、三角形。然后讓寶寶嘗試著自己動手折出圖形。當(dāng)寶寶折出某個圖形后，不妨趁機向?qū)殞毺釂枺骸皩殞殑倓傉鄢龅氖鞘裁磮D形?。俊边@樣可以加深寶寶對基本幾何圖形的認識。

等寶寶能夠比較熟練地折出基本的平面圖形以后，就可以教寶寶折一些簡單的立體圖形了，比如小紙船、紙飛機、小紙籃、紙青蛙等。在折完一個造型后，先讓寶寶思考折出的是什么，如果寶寶不能很快說出所折的造型代表什么，可以用生動的語言和手勢對折出的造型加以描述，例如小船漂啊漂、飛機飛啊飛、小青蛙蹦啊蹦等。等寶寶對折出的造型產(chǎn)生了很大的興趣以后，寶寶學(xué)習(xí)折紙的熱情也隨之大大提高。

折紙游戲可以很好地鍛煉寶寶的觀察能力和動手操作能力。在折紙的過程中，家長可以有意識地引導(dǎo)寶寶思考從平面圖形到立體造型的神奇轉(zhuǎn)變，這有助于發(fā)展寶寶的抽象思維能力和空間想象能力。

傳球

與寶寶面對面站著，先示范傳球動作，然后讓寶寶試著把球扔出去。讓寶寶反復(fù)投球。

等寶寶能把球較準(zhǔn)確地投出去后，再開始訓(xùn)練寶寶定向傳球。

傳球練習(xí)可鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

剪出簡單圖形

用筆在白紙上畫出一定形狀（如圓形、三角形、正方形、長方形等），然后教寶寶沿著所畫的線練習(xí)剪紙。

每當(dāng)寶寶剪出一個圖形后，可以進一步問寶寶了：“剪下來的這個是什么形狀的?。俊睆亩岣邔殞殞π螤钫J知的能力。

練習(xí)表達

在日常生活中要多和寶寶聊天，常問寶寶一些問題，鼓勵寶寶多表達。

比如，問寶寶“媽媽叫什么名字”“媽媽去哪了”“媽媽是做什么工作的”等。如果寶寶回答對了，可以及時鼓勵、贊揚寶寶，以增加寶寶表達的自信心，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)語言的興趣。

說出反義詞

讓寶寶說出反義詞。如父母說“多”，讓寶寶說“少”；父母說“高”，讓寶寶說“低”；父母說“大”，讓寶寶說“小”，以此類推。

在說反義詞的過程中，如果寶寶說的不對，父母就說出答案，解釋給寶寶聽，以增強寶寶的理解能力，加深印象，提高認知能力。

長短和高矮

準(zhǔn)備一支長鉛筆和一支短鉛筆，拿著長、短兩只鉛筆，告訴寶寶哪一支是長的，哪一支是短的。等寶寶學(xué)會后再拿其他長短不同的物品讓寶寶練習(xí)比較。

讓寶寶和父母比個子，讓寶寶了解高、矮的概念。

找顏色

準(zhǔn)備各種顏色的小木塊。說出一種顏色后，讓寶寶將這個顏色的木塊找出來。寶寶找對了顏色時，應(yīng)及時給予寶寶獎賞和表揚。若寶寶還不能正確區(qū)分某些顏色，要耐心地教寶寶認識顏色。

這個游戲可以加深寶寶對顏色的認識，促進寶寶智力的發(fā)育。

釣漢字

用彩紙做成各種魚的形狀，在魚嘴的位置上固定一個曲別針，在彩紙上寫上寶寶認識的漢字，再把線纏在木筷子上，用膠布把磁鐵粘在線的末端。一切準(zhǔn)備就緒后，說出漢字，讓寶寶釣起寫著相應(yīng)漢字的魚形圖案。

每當(dāng)寶寶學(xué)會一個新單詞，就再做一張魚形卡片，把新學(xué)的單詞卡片混在原來的卡片中讓寶寶釣，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

學(xué)寫字

準(zhǔn)備好鉛筆和白紙或者粉筆和寫字板，先教寶寶如何握筆。教寶寶寫字時，從簡單的學(xué)起，學(xué)會一個后，再學(xué)寫形狀與之相近的。如教寶寶學(xué)會寫1后，教寶寶學(xué)寫4，再學(xué)寫2和3；教寶寶學(xué)會寫一后，教寶寶學(xué)寫二，再學(xué)三和土。

在寶寶學(xué)寫字時，為幫助寶寶加強記憶，可以對寶寶學(xué)寫的字進行形象的描述，如“0”像雞蛋，“1”像鉛筆，“2”像小鴨等。

詞語聯(lián)想

準(zhǔn)備寫有寶寶認識的字的卡片，卡片上的字即是提供聯(lián)想線索的字。例如，所翻出的第一個字為“人”，則由對方開始聯(lián)想“人名”“人緣”等詞句。和寶寶猜拳決定誰先取出卡片，互相輪流進行，優(yōu)勝者可以擁有卡片，結(jié)束時，以手中的卡片多少來分勝負。

開始時，卡片不必太多，而且單字的選擇以寶寶能理解者為原則，待寶寶慢慢習(xí)慣了聯(lián)想的游戲之后，就可以逐漸增加卡片的數(shù)目了。

可以更進一步變化游戲的內(nèi)容，在制作卡片時先與寶寶商討所要選擇的游戲主角。

智力拼圖

選擇圖案簡單、塊數(shù)少的智力拼圖，先給寶寶做演示，然后和寶寶一起動手操作。

當(dāng)寶寶熟悉這種簡單拼圖的規(guī)則以后，可以逐漸增加拼圖的難度或嘗試需要使用另一種規(guī)則的拼圖。

玩智力拼圖可以使寶寶的認知能力更上一層樓。

寫信

準(zhǔn)備一個用紙折好的長方體箱子和一支鉛筆。把寶寶叫到身邊告訴寶寶：“如果你想跟媽媽說話，先不要說出來，你可以把它寫在紙上，投入這個箱子里面，媽媽就會知道你想說什么了?！?/p>

寶寶一定會很感興趣并且充滿好奇地來玩這個游戲，也許會悄悄在紙上寫下“果果”，然后再悄悄地放進信箱里。這個時候你可以在紙上寫清：“果果怎么樣呢？”“我想吃。”“如果你能從1數(shù)到100，媽媽就給你吃果果?！薄昂谩！薄?/p>

類似這種對應(yīng)式的寫信非常有趣，當(dāng)然其中免不了會有寶寶看不懂的字，或者你不懂寶寶想要表達的意思，因此如何實現(xiàn)彼此的協(xié)調(diào)與溝通是非常重要的。

當(dāng)此游戲延續(xù)到寶寶能夠?qū)戄^長的句子時，可以試著讓寶寶寫信給爺爺、奶奶，媽媽也可以依照寶寶的意思，將信寄出去，但地址上的內(nèi)容必須由媽媽寫，以免讓信投寄無處。

做事有條理

教寶寶將脫下的衣服按順序放好，將晾曬好的衣服疊好并按順序放到衣櫥或整理箱里。引導(dǎo)寶寶按順序整理、排放自己的玩具和圖書。

慢慢地，寶寶就會養(yǎng)成生活有條理、不亂扔亂放的好習(xí)慣。

辨左右

告訴寶寶哪個是左手，哪個是右手，等寶寶記住后，再問寶寶問題，如“蘋果在哪個手里”等，反復(fù)練習(xí)。接下來教寶寶認識左眼睛、右眼睛、左耳朵、右耳朵等。

在寶寶能分清左手和右手之后，可以訓(xùn)練寶寶向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

筷子夾物

準(zhǔn)備一雙普通筷子、一雙兒童筷子、六個大棗。讓寶寶用拇指、示指和中指來控制一根筷子，用拇指中指和無名指來控制第二根，先給寶寶示范如何用筷子夾起大棗，再讓寶寶嘗試。

這個游戲可以鍛煉寶寶手的靈活性，刺激寶寶的大腦，有助于寶寶智能的發(fā)展。

看圖說話

準(zhǔn)備好寶寶喜歡的畫冊，讓寶寶將畫冊上的物品或者故事講出來。父母可以先講，逐漸讓寶寶模仿，每天練習(xí)2～3次。

也可以看著圖畫問寶寶問題，讓寶寶描述。比如指著圖畫中的事物，一個一個地問寶寶“這是什么東西？這是誰？他們在做什么？”“這是什么動物，它在干什么？旁邊是什么人，他們要去哪兒？圖畫中的東西是做什么用的？”等，訓(xùn)練寶寶的思考能力和判斷能力；指著一幅畫問寶寶“這是什么畫？在講什么故事呢？”訓(xùn)練寶寶的整體觀察能力；拿一幅關(guān)于“車”的圖畫，問寶寶“在哪里見過這樣的‘車’，除了這樣的車以外還有什么樣的車？”讓寶寶從圖中聯(lián)想到其他東西。

看完書以后，把書合上，讓寶寶想一想“剛才看過的書中有多少人，有什么風(fēng)景，有幾棵樹，有山嗎”等。

朗讀故事書

拿一本寶寶熟悉的童話故事書，父母先從中選擇一行，用標(biāo)準(zhǔn)讀音朗讀給寶寶聽，然后讓寶寶學(xué)著讀。不要在意寶寶是否真正了解故事的內(nèi)容，只要寶寶有閱讀的興趣就已經(jīng)達到目的了。

剛開始寶寶或許無法很順利地念出來，發(fā)音也不正確，甚至說話結(jié)巴，無法將上下句連貫起來。這時，父母非但不要責(zé)備寶寶，還要以點頭和微笑的方式鼓勵和夸贊寶寶。如果每天能抽點時間做這個游戲，寶寶就會逐漸地了解故事的內(nèi)容，并且養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣。

神秘的袋子

準(zhǔn)備一個大些的布袋子，至少放入10種寶寶熟悉的不同質(zhì)地的物品。和寶寶一起把東西裝入袋中后，讓寶寶把手伸入布袋里，每次摸出一種東西。當(dāng)寶寶把東西從袋子里拿出來之前，讓寶寶猜猜那是什么東西。如果寶寶猜對了，及時給予贊揚；如果沒猜對，把寶寶剛剛摸出的東西放回袋子里，鼓勵寶寶繼續(xù)摸物、猜物。

寶寶玩了一會兒之后，改變一下形式，由大人伸手去袋子里摸東西，并猜猜摸到的是什么物品。

自編故事

從寶寶熟悉的故事本中，找一些卡通人物剪下來給寶寶看，讓寶寶說出這些卡通人物是什么角色，叫什么名字或者在做什么。也可以將幾張卡通圖片剪下，撒落在桌上，讓寶寶按照順序排列后，編出故事。

這種游戲可以培養(yǎng)寶寶閱讀的習(xí)慣，提高寶寶的想象和思維能力，鼓勵寶寶勇于表達自己的意見并培養(yǎng)反應(yīng)力。

學(xué)說文明用語

每天早上起床時，鼓勵寶寶說：“早晨好！”

有客人來訪時，讓寶寶說：“您好！”

與人告別時，讓寶寶說：“再見！”

告訴寶寶在何種情況下說“請”“謝謝”。

日常生活中，以身作則，待人、接物、處事，講文明，寶寶就能在潛移默化中學(xué)會禮貌待人。

認識容量

準(zhǔn)備一個大瓶子、一個小瓶子和一個裝有水的水盆。

讓寶寶用水把小瓶子裝滿水，再將水倒到大瓶子里去，然后再倒回來，讓寶寶通過比較認識容量大小的概念。

過家家

讓寶寶與大寶寶一起玩“過家家”。寶寶有時會幫忙打下手，如搬凳子、拿東西等；有時會扮演家庭中的孩子，與大寶寶們扮演的爸爸、媽媽一起模仿一些生活場景。

家長可以給寶寶準(zhǔn)備一些“過家家”的東西，如小娃娃、小衣服、小勺、小碗、小紙盒、出門用的小汽車等。如果有時間大人還可以陪著寶寶一起玩，給寶寶的游戲增添一些新的內(nèi)容，豐富寶寶的想象力。

“過家家”是3歲左右的寶寶非常喜歡玩的游戲。這種游戲可以增強寶寶與別人合作的意識，促進寶寶社會交往能力的發(fā)展。

錘子、剪刀、布

先告訴寶寶錘子、剪刀、布的不同表示方法，再告訴寶寶錘子贏剪子、剪子贏布、布贏錘子的輸贏關(guān)系。

開始時，游戲的節(jié)奏要慢些，讓寶寶判斷誰輸誰贏。如果寶寶判斷正確，及時給予表揚。隨著寶寶對游戲規(guī)則的掌握逐漸熟練，游戲的節(jié)奏逐漸加快，以訓(xùn)練寶寶的反應(yīng)速度。

開汽車

讓寶寶扮演汽車司機，學(xué)習(xí)認識紅綠燈。

準(zhǔn)備一個手電，找三張?zhí)羌垼壕G、紅、黃三種顏色，將紅紙放在手電上，打開開關(guān)，就成了紅燈……給寶寶講解交通規(guī)則：紅燈——停，綠燈——走。

這個游戲可以幫助寶寶分辨顏色，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。

看鐘表

和寶寶一起制作一個紙面表，告訴寶寶短針是時針，長針是分針，分針走一圈，時針才走一格，時針每走一格就是一個小時，兩格是兩小時，以此類推。

可以先撥動指針給寶寶示范，讓寶寶依順序認識1點、2點、3點……再讓寶寶嘗試著撥。等寶寶熟練后，每人隨意報一個時間數(shù)字，看誰撥得又快又準(zhǔn)。

可以帶寶寶去附近的鐘表店看看，讓寶寶認識各種各樣的鐘表：日歷表、電子數(shù)碼表、有鐘擺的掛鐘、帶鬧鈴的鐘。還可以帶寶寶看車站、鐘樓上的大自鳴鐘、電子表等。最好讓寶寶總結(jié)一下鐘表的特征，使寶寶透過千差萬別的鐘表的表面，深刻了解鐘表的基本功能——報時。

硬幣和紙幣

拿一些硬幣和紙幣分別展示給寶寶看，硬幣掉在地上可以發(fā)出聲響，是圓的；紙幣可以折疊，是長方形的。

再讓寶寶看看各種硬幣有什么不同，可以讓寶寶用比較大小的方式區(qū)分各種硬幣。區(qū)別各種紙幣，可以經(jīng)由圖案、顏色和大小來比較、辨別。

可以給寶寶零錢，讓寶寶去買東西，如買冰淇淋、手帕、鉛筆等，并將所找的零錢還給家長。家長可以進一步告訴寶寶，總共有多少錢，花了多少錢，又找回多少錢。

要讓寶寶知道錢幣在家長、賣雜貨的爺爺和商店里的阿姨手里用來用去，上面有很多細菌，所以不要將硬幣放在嘴里，拿完錢后要洗手，并養(yǎng)成節(jié)約、不亂花錢的好習(xí)慣。

購物

帶寶寶去買東西，給寶寶講解所買物品的用途、價格。

為防止寶寶逛商店時亂要東西，在去購物前和寶寶講好，對于那些寶寶可能很喜歡但不適合買的東西，出門前要告訴寶寶不能執(zhí)意要買，也不能哭鬧。如果寶寶懂事、講道理，會經(jīng)常帶寶寶去購物；如果寶寶無理取鬧，就減少帶寶寶去購物的次數(shù)。