妙招三：多歇幾分鐘又何妨

我們知道，男孩和女孩的大腦是不一樣的，一方面，男孩的大腦更容易疲勞，更容易受到外界的干擾，以至于他們能夠集中精力于一件事情的時間通常比女孩要少；另一方面，男孩與女孩的大腦休息方式不同，他們不會像女孩那樣從容地在課堂上偽裝自己的疲勞。

鑒于此，幫助自己的男孩合理地安排好學(xué)習(xí)、休息和活動的時間就顯得十分重要了。

中國有句俗話叫做：“磨刀不誤砍柴工。”這句話用在男孩身上也同樣有效，我們可以把它理解為“休息不誤學(xué)習(xí)工”。男孩大腦的結(jié)構(gòu)和生理特征決定了他們需要更多的活動和休息，在每節(jié)課時間無法改變的情況下，教師要盡量把講課時間控制在20分鐘左右，否則，過多的講課對于男孩來說可能只是“天方夜譚”。

同時，家長在給孩子安排任務(wù)的時候，每段學(xué)習(xí)時間也不能太長，盡力不要超過半個小時。學(xué)習(xí)一段時間后要給孩子休息幾分鐘，或者讓他們活動一下、放松一下，這樣的休息活動時間可以稍微長一點。讓男孩充分休息，非但不會耽誤男孩的學(xué)習(xí)，反而會大大提升他們下一階段學(xué)習(xí)的積極性和效率。

一位年輕的校長向我們介紹了他們學(xué)校新課程改革中的一項重大舉措：

我們學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校地處城市郊區(qū)，來學(xué)校就讀的大多是農(nóng)民工的子女。他們來自于五湖四海，很多孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。盡管他們也想努力趕上其他同學(xué)，但是，很明顯的，他們上課的時候注意力很難保持40分鐘。動來動去、破壞紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是課堂的后20分鐘，這一現(xiàn)象尤為明顯。在教學(xué)會議上，老師們就提出，可不可以將課堂40分鐘劃分為兩部分，老師們盡量在20分鐘內(nèi)把當(dāng)堂內(nèi)容講完，然后讓學(xué)生休息5分鐘，這5分鐘，學(xué)生可以聊聊天，可以聽聽音樂，也可以自己看看書，五分鐘后剩下的15分鐘，主要是學(xué)生自學(xué)，教師答疑，將當(dāng)堂的內(nèi)容在課堂上消化。此舉實施到現(xiàn)在已經(jīng)一個學(xué)期了，上個學(xué)期，我們學(xué)校在全區(qū)的綜合排名上升了6位，這項改革，不能說沒有效果。