第二部分　辦學(xué)風(fēng)波

“開門辦學(xué)”

正當(dāng)學(xué)校工作全面步入正軌，常規(guī)教學(xué)按部就班地實(shí)施之際，教育界掀起“反回潮”風(fēng)暴，高中教育要求“開門辦學(xué)”，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路。城市工宣隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，農(nóng)村貧下中農(nóng)監(jiān)督管理學(xué)校，有的學(xué)校班級(jí)重組，文藝班、體育班、農(nóng)基班等特長(zhǎng)班相繼成立。有的學(xué)校學(xué)生離校，深入工廠進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，向工人師傅學(xué)技術(shù)；有的學(xué)校走進(jìn)田野參加農(nóng)田勞動(dòng)，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)。而蔡村高中仍然堅(jiān)持正常教學(xué)，靜觀形勢(shì)發(fā)展。其時(shí)，蔡村公社黨委要求學(xué)生參加高灌渠勞動(dòng)，蔡村六個(gè)隊(duì)要求學(xué)生到田間除草間苗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師通過多方協(xié)商，幾經(jīng)交涉溝通，最后決定：在課余時(shí)間或星期天抽部分班級(jí)輪流幫助生產(chǎn)隊(duì)間苗除草，參加高灌渠會(huì)戰(zhàn)，這樣，既堅(jiān)持了“開門辦學(xué)”，又保證了教學(xué)進(jìn)度不受大的影響?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，蔡村大隊(duì)辦起一所農(nóng)校。

蔡村大隊(duì)是全縣“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”的先進(jìn)大隊(duì)。1975年初，為緊跟形勢(shì)，參觀北谷豐農(nóng)校后，蔡村農(nóng)校在蔡村掛牌落成，招收本村高小生和初中生，要選一名多學(xué)科能手和骨干老師，大隊(duì)要求縣教育局派王耀武老師去任教。大隊(duì)辦農(nóng)校是新生事物、先進(jìn)典型，全縣就這一所，誰(shuí)敢不支持？教育局下調(diào)令，學(xué)校也不能阻攔。再說(shuō)，蔡村大隊(duì)對(duì)我們學(xué)校又十分支持和幫助。王耀武的調(diào)出，是蔡中的一大損失，全校英語(yǔ)課停上，而且王與功也失去了一位“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。事情是這樣的：從辦學(xué)初始，為了搞好班級(jí)工作，王與功和王耀武兩位班主任在默默地競(jìng)爭(zhēng)著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很高興。王與功抓學(xué)生管理嚴(yán)厲，一聲喊到底，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真；而王耀武是手勤、嘴勤和腿勤，往往學(xué)生剛犯的小錯(cuò)誤，也逃不出他的視線，所以，學(xué)生也是遵規(guī)遵紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦。新年排練文藝節(jié)目，與功班上五個(gè)節(jié)目，耀武班就爭(zhēng)排七個(gè)，相互競(jìng)爭(zhēng)。耀武不僅教育教學(xué)工作是全面手，而且又是優(yōu)秀的寫作高手，學(xué)校大小文字材料都傾注了他的心血。他的性格和我相似，隨和聽話，服從領(lǐng)導(dǎo)，是一把手的好助手，一把手誰(shuí)也不愿放他走，調(diào)到哪里都是副職，辦實(shí)事，寫材料，直到退休也未享受正職待遇。其時(shí)蔡村公社也是“學(xué)大寨”先進(jìn)單位，1976年初公社在海村成立了農(nóng)業(yè)大學(xué)，需要一名公辦教師，語(yǔ)文兼班主任老師田海翔被選中，校長(zhǎng)拖延了近兩個(gè)月，只好放人，班主任由蔡恒元接任，可語(yǔ)文教師缺人，全校只好停歷史課，讓歷史老師孫啟業(yè)代語(yǔ)文課。1977年我外地出差，六月初返校，得知耀武已調(diào)入縣委宣傳部，道圣又調(diào)到蔡村農(nóng)校。對(duì)我而言，這好比是當(dāng)頭一棒啊！生米煮成熟飯，沒得說(shuō)，只好把道圣叫回學(xué)校吃了一頓簡(jiǎn)易的歡送飯。三位教師的調(diào)出，兩所農(nóng)校包圍著蔡村高中，形成改造趨勢(shì)。處于風(fēng)口浪尖中的學(xué)校，進(jìn)退兩難。

隨著教育“開門辦學(xué)”的熱潮一浪高過一浪，我的校友和老鄉(xiāng)張維序看到了蔡村高中“開門辦學(xué)”的不利因素，他提示我，啟發(fā)我，并介紹了其他學(xué)校的“開門辦學(xué)”的情況，因?yàn)椤拔母铩逼陂g血的教訓(xùn)對(duì)他刺激太深：他哥哥張維鈞，青年時(shí)曾經(jīng)在國(guó)民政府時(shí)期當(dāng)過幾個(gè)月的譯電員，這點(diǎn)歷史小問題，在“文革”期間受到師范造反派沒完沒了的糾纏批斗，一日早晨從水井里撈了上來(lái)。在渾源中學(xué)、西坊城中學(xué)、蔡村職業(yè)中學(xué)都有類似的事件，王莊堡初中和有的公社小學(xué)也不斷傳來(lái)自殺事件。其時(shí)我在城關(guān)民中、工讀中學(xué)和城關(guān)高小任校長(zhǎng)兼全城關(guān)小學(xué)黨支部副書記，“文革”派性斗爭(zhēng)的殘酷我是目睹了的，但我是幸運(yùn)者，沒有受隔離審查，也沒有挨過批斗，只是走過場(chǎng)式的檢查。分析原因：一是我沒有死對(duì)頭。二是原縣委領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策指示我以黨支部出面也成立了“渾源縣小教紅色戰(zhàn)斗隊(duì)”，與“渾源縣小教紅色造反兵團(tuán)”的組織相對(duì)抗。他們的宗旨是停課鬧革命，而我們的宗旨是復(fù)課鬧革命，這樣我們贏得了大部分群眾、家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的信任和擁護(hù)，以城關(guān)高小為核心的隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，戰(zhàn)勝了其他組織，既維護(hù)了大局，又保護(hù)了自己。三是搞了假奪權(quán)，我提前把權(quán)力和校印章交給了群眾組織戰(zhàn)斗隊(duì)，自己靠邊站。群眾掌權(quán)后，不讓不明真相的學(xué)生上房拆磚搬瓦，保護(hù)了校內(nèi)的文廟古跡，同時(shí)也減少了我和造反者的直接沖突。

我接受了張維序的建議。為了做到有理有據(jù)地接受各方面的批判，除做好思想和精神上的準(zhǔn)備外，蔡中采取了一些措施，做了一些改革。我們改革的宗旨是執(zhí)行黨的教育方針：堅(jiān)持以學(xué)為主兼學(xué)別樣，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生德智體幾方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、有技能、守紀(jì)律、能勞動(dòng)的社會(huì)主義接班人。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，首先，在課程設(shè)置上堅(jiān)持主課不減，每周增設(shè)兩節(jié)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課， 由蔡恒元主講“腐殖酸類”，韓振歐主講“三相異步電動(dòng)機(jī)”。根據(jù)教師的特長(zhǎng)，組建課外活動(dòng)小組，美術(shù)組由韓振歐負(fù)責(zé)，針灸小組由趙杰負(fù)責(zé)。學(xué)校還成立了文藝宣傳隊(duì)，由喬玉文負(fù)責(zé)，在節(jié)假日到各大隊(duì)巡回表演。骨干學(xué)生有郭桂珍、李銀枝、程效福等。校體育隊(duì)，由教導(dǎo)主任張周憲親自帶領(lǐng)，奔跑在公路上，活動(dòng)在操場(chǎng)里，積極訓(xùn)練，迎接縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。工夫不負(fù)有心人，在1974年、1975年兩屆縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，女子400米接力賽奪得全縣第一名。

1974年春夏之交，全校五個(gè)班（三班、四班、五班、六班、七班）分兩個(gè)小分隊(duì)，奔赴麻莊和畢村，支援先進(jìn)生產(chǎn)大隊(duì)，師生參加了一周的義務(wù)勞動(dòng)。我?guī)ш?duì)去畢村，張周憲帶隊(duì)去麻莊。在走出去的“開門辦學(xué)”中，學(xué)校的宗旨是：雖假戲但要真做，而且要演好。出發(fā)前，學(xué)校先與兩個(gè)公社的黨委和兩個(gè)村的黨支部取得聯(lián)系，說(shuō)明意圖，安排食宿與勞動(dòng)，布置歡迎接待儀式等。北榆林黨委干部高忠（現(xiàn)在朔州市工作），從開始到結(jié)束，關(guān)心師生的食宿和勞動(dòng)，非常周到。下韓公社黨委也是如此。校內(nèi)召開動(dòng)員大會(huì)，全體出動(dòng)，大張旗鼓，轟開局面，造成聲勢(shì)，結(jié)果是：虛心請(qǐng)教，師生受益。公社黨委派專人接待，黨支部和村革委會(huì)全力以赴，委派有經(jīng)驗(yàn)的社員帶班，社員像招待自己的親人一樣，接待師生，安排食宿，吃飯不收錢與糧票。在炎熱的夏天，師生鉆在玉米地里勞動(dòng)，雖汗流浹背、口干舌燥，但沒有叫苦叫累，大家精心鋤耬，受到大隊(duì)和社員們的好評(píng)。尤其是每天晚上的文藝節(jié)目演出，更增強(qiáng)了師生和大隊(duì)的關(guān)系。七天的勞動(dòng)鍛煉后，召開總結(jié)大會(huì)，在歡歌笑語(yǔ)中，師生凱旋。1975年夏季又派高八班去大窊溝支援農(nóng)忙，進(jìn)行了為期一周的“開門辦學(xué)”勞動(dòng)，向貧下中農(nóng)學(xué)習(xí)。幾年內(nèi)每班因勞動(dòng)誤下的課，教師抽時(shí)間補(bǔ)上，做到上足課時(shí)，完成教學(xué)進(jìn)度，保住教學(xué)底線。即使是70年代初的“大陽(yáng)”地震期間，學(xué)校也未停課，而是在校園內(nèi)搭棚上課。省教育廳在太原市搞展覽，抽有美術(shù)特長(zhǎng)的物理教師韓振歐繪畫，半月回來(lái)后，韓老師加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課。

當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)，局長(zhǎng)笑了。進(jìn)駐學(xué)校的兩名貧下中農(nóng)代表是東留村的郭榮和海村的高茂（殘廢軍人）。他們從小飽嘗貧困的苦難，吃夠了沒有文化的苦頭，渴望農(nóng)村的孩子和自家的孩子學(xué)好文化，有出息；而且對(duì)學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的安排，老師們教學(xué)的辛勤耕耘，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，他們看在眼里，喜在心上，很高興，很滿意，支持學(xué)校工作和安排，對(duì)于干擾學(xué)校的外來(lái)因素都會(huì)出面阻擋。郭榮還用心教育在校學(xué)習(xí)的兩個(gè)兒子郭志剛、郭志堅(jiān)，囑咐他們一定要聽老師的話，努力學(xué)習(xí)。兩個(gè)孩子也沒有辜負(fù)他的期望，一個(gè)考入南開大學(xué)，一個(gè)考入山西農(nóng)業(yè)大學(xué)。

最后，我們堅(jiān)持辦好校農(nóng)場(chǎng)，走“五七”道路。這樣既符合“開門辦學(xué)”的大政方針，又可抵擋批斗；既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，又不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；更為可喜的是，我們收獲了糧食和蔬菜，改善了師生的伙食，一舉三得??！

直到現(xiàn)在，我也不明白什么是真正的“開門辦學(xué)”，但是通過我們的辦學(xué)經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：尊重教育規(guī)律，以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)政治運(yùn)動(dòng)，是為上策。課外活動(dòng)成立的各科小組：物理興趣小組（纏電機(jī)、掌握拖拉機(jī)駕駛和修理技術(shù)）、化學(xué)小組（化肥的生產(chǎn)制作流程）、針灸小組、文藝宣傳隊(duì)、籃球隊(duì)等活動(dòng)小組，這些不正是30年后的今天我們所說(shuō)的素質(zhì)教育嗎？這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，拓寬了他們的知識(shí)面和眼見。到工廠參觀，下農(nóng)村勞動(dòng)不但培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，而且健康了體魄，錘煉了學(xué)生克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。這些都是“開門辦學(xué)”的益處。當(dāng)然，守住教學(xué)底線，這是那時(shí)學(xué)校的基本策略，也是領(lǐng)導(dǎo)和教師的心聲。

校辦工廠

蔡村高中塑料廠的落成是“開門辦學(xué)”的結(jié)果，也是新生事物， 這不僅迎合了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)需要，而且讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間里不用走出校門就可學(xué)工培技。在1974年的“開門辦學(xué)”的大潮中，學(xué)工、學(xué)農(nóng)已經(jīng)成為高中辦學(xué)必走之路。不深入農(nóng)村向農(nóng)民學(xué)習(xí)，不進(jìn)入工廠向工人師傅學(xué)習(xí)，那就是不執(zhí)行黨的教育方針，那就是關(guān)門培養(yǎng)只讀圣賢書，四體不勤、五谷不分的資產(chǎn)階級(jí)接班人，那就是搞復(fù)辟和回潮。不走“五七”道路，就是走錯(cuò)誤路線，性質(zhì)是嚴(yán)重的，甚至是反動(dòng)的?，F(xiàn)在輪到學(xué)工了，怎么辦？師生去工廠學(xué)習(xí)，就得占用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不行！得自己辦廠！

經(jīng)過籌劃，學(xué)校決定辦個(gè)塑料廠，因?yàn)殡x蔡村村西五里地的鳳凰山下的神溪村旁有一座縣級(jí)化肥廠，他們需要包裝袋。于是我騎上自行車，直奔化肥廠找領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明來(lái)意，他們支持我們的想法，且承諾辦成塑料廠后先用我們的產(chǎn)品。這猶如一顆定心丸，鼓起了我辦廠的信心和決心。思考再三，決定讓比我小一屆的渾源中學(xué)同學(xué)王建華來(lái)扛大梁。王建華大學(xué)物理系畢業(yè)，知識(shí)豐富，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是王建華著手做項(xiàng)目計(jì)劃。當(dāng)時(shí)太原有塑料廠，于是派王建華和趙杰去太原聯(lián)系。聯(lián)系得知塑料機(jī)械生產(chǎn)在江蘇無(wú)錫和江陰，塑料原料是國(guó)家對(duì)口供應(yīng)，而且渾源只能去雁北機(jī)電化輕公司購(gòu)買。為了讓王建華少耽誤課，我親自去大同，我先去雁北區(qū)教育局找老鄉(xiāng)閆斌副局長(zhǎng)，開上介紹信聯(lián)系雁北機(jī)電化輕公司，公司經(jīng)理原來(lái)也是繁峙老鄉(xiāng)。他向我交了家底：原料是計(jì)劃供應(yīng)，做塑料袋用料多，供不應(yīng)求，只能從計(jì)劃外解決少量原料。鑒于這種情況，我想只能做些教育用品，比如三角板和半圓儀之類的學(xué)生用品?；貋?lái)后，先派王建華和總務(wù)人員張江去江蘇跑機(jī)器，機(jī)器買回后，又通過張周憲在天津某機(jī)械廠工作的姐姐的關(guān)系在短時(shí)間內(nèi)制好模具，1974年秋后，工廠建好投產(chǎn)。為了使王建華少影響學(xué)生的文化課，我又調(diào)下韓學(xué)校的李復(fù)恒來(lái)協(xié)助建華辦廠。辦工廠是開門辦學(xué)逼上梁山，其目的有三：首先，當(dāng)遭遇批斗時(shí)，有力爭(zhēng)辯，可抵擋一陣；再者，學(xué)生不用去工廠，學(xué)生在校內(nèi)可上機(jī)學(xué)技術(shù)，符合形勢(shì)的要求；最后，搞好校辦工廠，有收入，可緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的經(jīng)濟(jì)狀況，豈不是一舉三得！

兩年多的辦廠生產(chǎn)成效可觀，還清了外債還有盈余，所產(chǎn)的三角板和半圓儀直接批發(fā)給雁北百貨公司。于是，生產(chǎn)塑料袋的話題又被提起，經(jīng)與江陰機(jī)械廠聯(lián)系，需要兩噸鋼材，于是找到雁北行署副專員馬春芳的愛人賀夢(mèng)鸞，她是繁峙老鄉(xiāng)，又是我早年渾源中學(xué)的老同學(xué)，在鋼材十分緊缺的年代，鋼材很快批了下來(lái)，還給辦理了出境通行證。吹塑機(jī)買回來(lái)了，只缺模頭了。聽說(shuō)渾源縣元件廠撤銷，我又找到財(cái)政局長(zhǎng)李煥英，要來(lái)大小電機(jī)六七臺(tái)、電焊機(jī)一臺(tái)等設(shè)備。說(shuō)來(lái)出差購(gòu)物，現(xiàn)在想來(lái)不知道當(dāng)時(shí)是如何挺過來(lái)的，如果是下午到達(dá)目的地，住不上旅店，只能住澡堂。南方澡堂休息座位是靠背椅子，晚上睡覺是半躺半靠，腳上加個(gè)小板凳，形成70°的弓形角；不舒服時(shí)，再下到浴池泡一泡，活動(dòng)活動(dòng)。第二天排隊(duì)換床位，有時(shí)吃飯是更大的問題，一道街找不見一個(gè)飯館，買上一碗大米，倒些醬油，就是一頓飯。北方物質(zhì)更短缺，出差時(shí)，師生托付給買紅色圍巾或其他衣物，買上后，通過郵局一包一包地寄回來(lái)，記得我曾從南方帶回五十多斤議價(jià)大米。有一次去北京，跑遍了京城沒有買到同事要我捎買的白色網(wǎng)球鞋，物質(zhì)匱乏可見一斑，這與“文革”生產(chǎn)停頓有關(guān)。這些是題外話，30多年過去了，社會(huì)進(jìn)步有多快啊！30天翻地覆的變化啊！

建廠主要由王建華、李福恒兩位教師負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)物資匱乏，原料短缺，買機(jī)器不僅要資金，還需要鋼材，幾經(jīng)奔波，鋼材解決了，再購(gòu)原料，但制作化肥包裝袋的原料供不應(yīng)求，雁北機(jī)電化輕公司只能供應(yīng)一些制作學(xué)習(xí)用具的原料。只好生產(chǎn)學(xué)習(xí)用具，于是師生課余學(xué)技術(shù)，練操作，忙包裝，兩年下來(lái)，學(xué)校不僅還清外債，還少有盈余。辦工廠不僅帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，而且培養(yǎng)了學(xué)生的企業(yè)意識(shí)和動(dòng)手能力。

“反潮流”與“白卷英雄”

1973年秋冬，教育界掀起“批林批孔”浪潮，報(bào)刊大肆鼓噪“白卷英雄”張鐵生，學(xué)校里也議論紛紛，但不推行，不討論，保持沉默。接著是“反潮流小將——黃帥”事跡出籠，這股風(fēng)刮來(lái)，學(xué)校也未引起重視，可巧教育局檢查組在檢查學(xué)校教學(xué)工作時(shí)偶然看到一位學(xué)生以前的日記，日記中寫著：“自上高中以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)不僅沒有提高，而且有些退步。”檢查組的同志認(rèn)為這與教育形勢(shì)有關(guān)。在局內(nèi)匯報(bào)后，確定緊跟形勢(shì)，可以作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，于是派工作組進(jìn)駐學(xué)校，組織開展工作。初期，師生協(xié)調(diào)，大家心平氣和地討論，隨著參與學(xué)生的增加，教師也有些難為情，師生討論處于僵持狀態(tài)。這時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)感到方向不明，標(biāo)準(zhǔn)不清，無(wú)法定性，局領(lǐng)導(dǎo)借故離開回了縣城。渾源師范師生聽到蔡村高中的大辯論后，組織文藝宣傳隊(duì)來(lái)蔡中演出，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。學(xué)校仍然堅(jiān)持上課，課余時(shí)間繼續(xù)開展討論，策略是邊走邊看，幾天后局長(zhǎng)通知檢查組撤回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既不否定，也難肯定，全體教師給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，靜觀形勢(shì)變化。結(jié)果，有驚無(wú)險(xiǎn)，“日記事件”不了了之。

“開門辦學(xué)”與教師頻繁調(diào)動(dòng)

特殊年代的教育界，“開門辦學(xué)”對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作沖擊很烈，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)定的原則是：不能輕易停課，盡最大努力發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。風(fēng)浪的起伏，使得教師調(diào)動(dòng)頻繁。其時(shí)蔡村高中的師資是一流的，他們素質(zhì)高、能量大、有出息、關(guān)系多、干勁強(qiáng)、表現(xiàn)好、成績(jī)大，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注，提拔和重用，這也是師資頻繁調(diào)動(dòng)的一個(gè)主要原因。從1974年到1977年先后調(diào)出骨干教師12名，他們大都調(diào)回渾源中學(xué)、渾源二中、渾源師范和縣委機(jī)關(guān)。下面附一教師任職調(diào)動(dòng)花名表：

馬成文：1972年初來(lái)蔡中，年末調(diào)往大磁窯公社。1973年4月調(diào)回，任語(yǔ)文教師。

高俊峰：1972年任化學(xué)教師，1974年底調(diào)入渾源中學(xué)。

王耀武：1972年任外語(yǔ)教師，1975年三月去蔡村農(nóng)校，后調(diào)入渾源縣宣傳部。

王道圣：1972年任語(yǔ)文教師，1977年調(diào)入蔡村農(nóng)校，后調(diào)入西坊城高中。

王與功：1972年任數(shù)學(xué)教師，1978年9月調(diào)入西坊城高中。

張夢(mèng)琴：1972年任語(yǔ)文教師，1974年調(diào)入渾源中學(xué)，1976年又調(diào)回。

王建華：1972年任物理教師，1974年底辦塑料廠，后調(diào)入渾源中學(xué)。

張　江：1972年負(fù)責(zé)財(cái)會(huì)，1977年初調(diào)入渾源中學(xué)。

唐學(xué)文：1972年任伙食管理員，1974年初調(diào)入渾源中學(xué)。

張周憲：1973年任教導(dǎo)主任，1976年調(diào)入縣衛(wèi)生局。

趙　杰：1973年任語(yǔ)文教師，1976年春調(diào)入縣進(jìn)修校。

王　佐：1973年臨時(shí)代課，1974年調(diào)入雁北地區(qū)礦業(yè)公司。

張維序：1973年春任語(yǔ)文教師，1975年春調(diào)入渾源師范。

劉玉樹：1974年任語(yǔ)文教師，1976年5月調(diào)入渾源二中。

張銀利：1974年初伙食管理員，1976年初調(diào)出。

田海翔：1975年任語(yǔ)文教師，1976年調(diào)入海村農(nóng)大。

王　作： 1975年3月調(diào)入蔡中，1977年3月調(diào)回二中。

麻亨通： 1976年調(diào)入任伙食管理員。