七十七、克服上課不敢提問(wèn)的方法

很多同學(xué)上課不敢提問(wèn)，就怕答錯(cuò)問(wèn)題被同學(xué)笑話，就是一個(gè)“怕”字在搗亂。其實(shí)大家瞧不起的，不是回答錯(cuò)了的人，而是不敢回答問(wèn)題的人。你敢站起來(lái)回答問(wèn)題，已經(jīng)很了不起，如果能大聲點(diǎn)，就更了不起了。我們要敢于提問(wèn)才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)，爭(zhēng)做“問(wèn)號(hào)人士”?！皢?wèn)號(hào)人士”是指一類對(duì)提問(wèn)習(xí)以為常的人，他們盡可能多用問(wèn)題使得他人“心煩意躁”。但他們一般都能因此而獲得成功，像愛(ài)迪生、歌德、帕斯卡以及其他許多人都屬于這一類。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)就處于學(xué)習(xí)階段，答錯(cuò)問(wèn)題也是很正常的。只要你認(rèn)真思考了老師的提問(wèn)，就要爭(zhēng)取把自己的答案說(shuō)出來(lái)。這樣，才能得到更大的進(jìn)步。我們是在不斷的錯(cuò)誤和更正中逐漸成長(zhǎng)的。

個(gè)人的積極參與并不僅限于主動(dòng)地傾聽(tīng)和同步的筆錄。參與課堂討論不僅有助于增強(qiáng)投入意識(shí)，還會(huì)促進(jìn)理解與記憶。如果能夠克服自身的靦腆并且敢于冒險(xiǎn)在全班面前出丑，就能得到最好的聽(tīng)課效果。

教師傳授知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)在于，聽(tīng)眾可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)自己是否正確理解了聽(tīng)到的內(nèi)容，但大多數(shù)學(xué)生寧可不全部理解，也不愿意表現(xiàn)出他們的無(wú)知。調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生由于太靦腆和拘束而不能在公眾面前自然地侃侃而談。人們當(dāng)然不應(yīng)再去問(wèn)老師因自己打瞌睡而錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容。這會(huì)讓老師痛苦，也讓自己顯得可笑。但與所講信息相關(guān)的問(wèn)題應(yīng)該提出來(lái)，比如“在實(shí)踐中是怎樣的?”或者“為什么這個(gè)觀點(diǎn)跟我自己的認(rèn)識(shí)不一致?”其實(shí)只要你勇敢地提出來(lái)，其他同學(xué)也能從中受益，只是很多人覺(jué)得這樣的問(wèn)題很愚蠢而不愿提出來(lái)。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)知道，有目的地提出有意義的問(wèn)題，很少會(huì)使自己尷尬。通過(guò)諸如此類的提問(wèn)，老師會(huì)明白，哪些地方他準(zhǔn)備得還不夠詳細(xì)，需要進(jìn)一步整理等等。因此，你要成為一個(gè)熱情的提問(wèn)者。主要的困難在于擔(dān)心自己出丑。盡量開(kāi)個(gè)頭吧，這將給予你繼續(xù)下去的勇氣。