教學目標

1.了解形聲的造字法，知道形旁和聲旁的不同功能。讀準字的讀音，說好普通話。

2.正確認讀詞語，積累詞語，找出相對的詞語。

3.朗讀并背誦元曲，積累語言。

4.學會用部首查字法查字并獨立識字。

教學準備

教師：《新華字典》，有條件的準備多媒體課件。

學生：《新華字典》。

教材簡析

本次“積累與運用”共有八項內(nèi)容。一是“溫故知新”，認識形聲字。二是“讀一讀”，正確認讀漢字，注意平翹舌音、前后鼻韻、唇齒音和舌根音的區(qū)別。三是“你還認識我嗎”，既復習鞏固所學生字，又豐富學生的詞匯，擴大他們的視野。四是“練一練”，注意把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能將上下結(jié)構(gòu)的字寫規(guī)范、端正。五是“讀讀連連”，這是語言的實踐活動，讓學生體會到如何選擇合適的詞語對韻。六是“讀讀背背”，旨在培養(yǎng)學生語感，積累語言。七是“用部首查字法查字典”，讓學生學會部首查字法。八是“自學生字讀短文”，旨在激發(fā)學生運用部首查字法主動識字、樂于識字。

建議本課用1～2課時。

我的思考與設(shè)計

解讀與提示

＊溫故知新：此題是認識形聲字?？勺寣W生先認讀這些字，然后引導學生發(fā)現(xiàn)這些字共同的偏旁是“钅”，這些字和金屬有關(guān)，知道這些都是形聲字，左邊與意思有關(guān)，右邊聲旁與讀音有關(guān)。

＊讀一讀：強調(diào)發(fā)音準確，可采用多種形式讀，如抽讀、分組比賽讀，看哪組讀得準，讀得好。

＊你還認識我嗎：第一、二組是三字詞語，第三、四組是四字詞語，這種組合增加了趣味，便于積累。可讓學生先自讀詞語，也可采用小組合作的練習形式，讓學生人人動口，邊讀邊想，積累詞語。再采用開火車讀、比賽讀等方法，檢查學習效果。

＊練一練：先讓學生正確認讀這些生字，然后引導學生發(fā)現(xiàn)，這些都是上下結(jié)構(gòu)的字。要寫好這些字，首先看清楚上下兩部分的比例，在田字格中的位置，同時，要注意書寫時上邊要適當收攏，下邊要適當展開。

教學設(shè)計參考

一、導入新課

老師：我們又學習了一個單元，認識了不少的漢字，考考同學們，還能正確地讀出它們來嗎？

二、指導學生復習生字詞

1.學生認讀生字卡片（“溫故知新”）。讀準字音，然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么，再讀一讀學習伙伴的話，認識形聲字及表音、表義的部分。

2.學生讀詞語卡片（“讀一讀”）。重點關(guān)注加點字的讀音，注意讀準。

3.讀詞語（“你還認識我嗎”）。先讓學生自由讀，再同桌抽讀，全班齊讀，盡量記住這些詞語。

三、指導學生練習寫字。

1.認讀田字格里的字。

＊讀讀連連：可先引導學生復習背誦《兒童對韻歌》，然后讀一讀此題中的詞語，發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞的特點，然后小組討論，找出兩兩對應的詞語，再用直線連起來，最后集體講評訂正。

＊讀讀背背：可先讓學生聽老師朗誦這首元曲，然后以自讀、抽讀、同桌互讀、齊讀等形式讀通讀順元曲，最后賽讀，比比誰先記住，并在小組內(nèi)開個朗誦會?？梢圆恢v解元曲的意思。

教學設(shè)計參考

2.說說這些字的結(jié)構(gòu)。

3.觀察這些字在田字格里的位置，結(jié)合漢字娃娃的話，說說怎樣才寫得規(guī)范、端正。

4.練習寫字。

四、讀讀連連

1.復習背誦《兒童對韻歌》。

2.自主完成連線。

3.全班交流。

五、讀讀背背《長亭送別》

老師：學習了《詩詞曲名家》這課，我們知道了好幾位詩詞曲名家，你還記得誰？今天，我們來讀讀王實甫的一首散曲《長亭送別》。

＊用部首查字法查字典：要教會學生部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑。教材里安排了一個很有意義的話題，教師可創(chuàng)造性地運用，從講故事引入，讓學生在輕松愉快中，掌握部首查字法。部首查字法的一般步驟，教材以查“滴”為例，通過韻文的形式清楚地總結(jié)了出來，并安排了學生的實際操作，應給學生充足的練習時間。教師要注意對個別學生的輔導。

教學設(shè)計參考

1.誰能朗誦這首散曲？抽學生讀。

2.你知道這首散曲寫了哪些景物？在圖上能找出來嗎？

3.讀讀記記，看圖背誦。

六、用部首查字法查字典

1.揭示學習主題：今天，我們就要認識字典老師，和它交朋友，讓它幫助我們認識漢字。

2.認識字典：用動畫的形式，讓字典做自我介紹。讓學生認識“部首目錄”“檢字表”“正文”和怎樣看正文中的注音以及解釋。

3.學習部首查字法：以“滴”為例字，老師一步一步地講，學生跟著一步一步地學做。多練兩遍，讓學生掌握部首查字法的基本步驟。

教學設(shè)計參考

4.復習鞏固：先說一說部首查字法的步驟，練習查“媚”“界”。比一比誰查得又快又好。

小結(jié)：課后閱讀中遇到不認識的字用部首查字法識字。

七、自學生字讀短文

1.讀短文，勾出你不認識的字。

2.用什么辦法可以認識這些字呢？

3.復習部首查字法。

4.用部首查字法自學生字。

5.再讀讀短文。

＊自學生字讀短文：鼓勵學生用部首查字法，查出文中加點字的讀音，再把音節(jié)對應抄寫在四線格里。

教學設(shè)計參考

我的教學隨筆

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________