親愛的小干部朋友，看完上面這個(gè)故事，不，應(yīng)該是兩個(gè)小故事，你也笑了吧？

這兩個(gè)小故事有相通之處：一個(gè)是不要金石頭，而要“金手指”；另一個(gè)是不要滿簍魚，而要釣魚竿。也就是說，不要眼前現(xiàn)成的好處，而要長(zhǎng)久享用的好處。

我們都知道，一塊金石頭總會(huì)有用完的時(shí)候，可是如果有了那根“點(diǎn)石成金”的手指頭，就能有一輩子用不完的金子了。而那個(gè)小孩子呢，他說得更明白了，一簍魚過不了多久就會(huì)吃完，而有了那根“神奇”的釣魚竿，就能有一輩子也吃不完的魚了。

當(dāng)然，這樣的故事也經(jīng)常被用來形容人的貪婪、不知足；也被用來諷刺有些人，別人一片好心來幫助他，他卻有更大的奢望。

而第二個(gè)小故事，因?yàn)橹魅斯且粋€(gè)小孩子，人們從中看到的，更多的是孩子的可愛，而不會(huì)把他跟那個(gè)要“金手指”的人歸為同類。

但今天，親愛的小干部朋友，我想從這兩個(gè)小故事中跟你分享的，是關(guān)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中可能面臨的選擇：是要“方法”，還是要“結(jié)果”呢？

這兩個(gè)小故事，其實(shí)都在告訴我們一個(gè)道理：“方法”比“結(jié)果”更重要。

我們每次遇到難題，都希望從老師或者父母那兒趕緊得到答案，可是，我們有沒有想過，下次再遇到這類題目的時(shí)候，自己會(huì)不會(huì)做？

如果我們不急著要答案，而是去研究解題的方法呢？我想，下回?zé)o論遇到多少個(gè)這樣的難題，我們都可以用自己掌握的方法把它解決，對(duì)不對(duì)？

同樣，我們?cè)谛「刹康膷徫簧?，遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們肯定希望輔導(dǎo)員給我們提供幫助，或者希望別人幫我們把問題解決。那么，我們有沒有想過，這個(gè)時(shí)候，我們最需要做的，是自己找到解決問題的方法。

同樣，當(dāng)我們的隊(duì)員遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們有沒有想過，我們此時(shí)最需要做的，是幫他找到解決問題的方法，而不是一著急就幫他把事情都做了。

中國(guó)有句古語，“授人以魚，不如授人以漁”，原意是說，給人魚，不如給人打魚的技術(shù)。引申為傳授給人既有的知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。這句古語講的就是這個(gè)道理。

那么，當(dāng)我們或者我們的隊(duì)員，再次面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，請(qǐng)大家記住：“授吾以魚，不如授吾以漁”，如何？

最后，我們來欣賞一首小詩吧：

真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；

真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。

它像美玉，深藏在巖心。它像原油，奔涌在地底。

只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密。

身邊的故事