有的父母認為，只有在大庭廣眾之下教訓孩子才會樹立父母的權威，令孩子口服心服。我認為這種做法極端錯誤。因為這種做法直接的危害就是傷了孩子的自尊心。

我在對卡爾的教育上，從來不采取當眾訓斥的辦法，因為對孩子的教育應該建立在不傷害他自尊心的基礎上。否則，不但不會在某一問題上幫助孩子，反而會使他向相反的方面發(fā)展。

孩子們都有自尊心，如果做父母的能夠認識到這一點，一定能夠避免許多不必要的麻煩。有些父母對自己的自尊心往往比較敏感，當孩子對自己有叛逆行為時，便會怒不可遏，一發(fā)為快。然而當孩子們覺得委屈了或遇到有可能傷面子的事，父母們都認為：小孩子嘛，有什么面子不面子的，而且還有意給他們一點傷害，認為可以作為懲戒。這種做法非常不明智，因為這不但對孩子沒有好處，反而會對孩子造成心靈上不可磨滅的傷害。

我們認為，即使是小孩子也應把它們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。

自尊是一個人的基本需求，自尊心受到傷害所造成的身心危害是難以估量的。對幼小的孩子來說，盡管他不完全懂事，但自尊心多次受到傷害，會對他的性格乃至整個心理的健康成長造成深遠的影響。孩子的自尊心就像一朵嬌嫩的花朵，只要稍不留意就可能受到傷害，進而產生難以預料的后果。所以，我無論在對卡爾的教育上，或與其他父母談論教育孩子時，都一再強調要盡力去保護孩子的自尊心。

我認為，父母教育孩子時必須維護孩子的榮譽感。任何人都需要得到別人的肯定和贊揚，這是人之常情。孩子在這方面表現(xiàn)出來的欲望往往比成年人更加強烈。對于孩子來說，得到別人，特別是父母的承認，對孩子的心理健康發(fā)展具有重要的意義。一個失去了自尊心和榮譽感的孩子是很可怕的，也是最難教育的。如果當著眾人，特別是孩子的小伙伴的面數落孩子，會讓他感到失盡面子，羞愧難當。這非常容易使他在伙伴面前感到自慚，經常自覺低人一等，也會成為其他孩子羞辱他的把柄，久而久之會形成不良的心理障礙，影響孩子的健康成長。所以，我一直強調，對孩子的不足之處，要講究用適當的方法去細心教導，要掌握合理的時間，一定不要簡單蠻橫，不能以成年人單方面的思維去對待孩子。

對孩子的教育應該嚴格，但嚴格不能傷害孩子的自尊心。孩子的自尊心如果受到了傷害，那么其結果是可怕的。一個本來可以取得巨大成就的孩子，一個堅強好學的孩子，由于失去了自尊心，會很快成為一個懦夫，一個無賴。

為了使孩子能自重，必須信任他們。無論是大人還是孩子，受到別人的信任就能夠自我尊重。管束孩子不許這個，不許那個，還不如信任他們、耐心地說服他們更有效。如果父母始終把孩子當壞人對待，他就可能成為壞人。這樣的孩子在父母的壓力之下，漸漸會失去做人的信心。沒有了信心，他的自尊心就會很自然地消失了。

由于孩子的自尊心非常重要，所以在對孩子的嚴格教育中，應始終極為重視盡量不在任何情況下傷害他的自尊心。無論是有意還是無意，都不能對他的自尊心有絲毫的傷害。

在對卡爾的教育過程中，無論是他做了好事或壞事，我都竭力做到心平氣和，用一種平靜的心態(tài)去對待他，因為教育孩子是一個最需要耐心的工作。我極力反對那些動不動就怒火沖天、對孩子責打頻繁的父母。這些父母的方法只能把孩子嚇得渾身發(fā)抖，只能在表面上看起來管住了孩子，實際上什么問題也沒有解決。用心平氣和的狀態(tài)去處理有關孩子的問題，是一種最好的方法。這樣，父母在孩子面前既有威嚴卻不顯得無理，既和藹卻不顯得不嚴肅?？栆矔鲥e事。每當面對這種情況時，我不會像其他父母那樣總是使用“不準這樣”、“不要這樣”、“不行”這些消極的、否定的詞語，因為這些語言容易使孩子覺得自己一無是處，會增加他的消極情緒。我總是用積極的、肯定性的語言，給兒子以明確的行為指導，增加他的積極情緒。以我的經驗，這樣做往往會收到較好的效果?；蛟S兒子在我這里聽得最多的話就是“這樣做”、“努力去做”這些積極的、帶有鼓勵性的語言吧。

很多父母認為，為了防止孩子養(yǎng)成不良習慣就要對孩子了如指掌。其實這種想法也不完全正確。孩子都有自己的秘密，大孩子有，小孩子也有。許多父母都不去注意這一點，要么認為小孩子沒有什么秘密，要么就是千方百計地挖掘孩子的秘密。這種想法和做法都是不正確的。孩子自有孩子的秘密，只是在大人看來算不上秘密而已。孩子是非常幼稚的，他們心目中那種秘而不宣的東西就是秘密。父母不應該時刻窺探，不要對此過多地追問，更不要干涉，特別是對健康合理的、無害的秘密。這樣，哪怕是兩三歲的孩子也會更加信任父母，與父母更加親密。有了這種信任和親密，孩子可能會把他們的秘密告訴父母。如果父母一味追問，孩子得不到父母應有的尊重、信任，孩子會感到他沒有地位，就會心灰意冷，逐漸失去積極性，甚至會很小就關閉自己的心靈大門。當然尊重孩子的秘密，并不等于對此不管不問，而是要求父母時時刻刻關注孩子的內心世界，健康地加以引導，不健康的則應在充分尊重和理解孩子的前提下，去關心和引導他。

在卡爾犯錯誤時，我總以最簡單的方式讓他明白道理，而不是長篇大論和喋喋不休。在教育兒子的過程中，我發(fā)現(xiàn)長話短說、要求明確、大度和氣往往會達到令人滿意的效果。

我從來沒有打過兒子，因為那是一種粗暴的行為，是我厭惡的。很多父母用體罰的手段去管教孩子，效果往往是短暫的，他們不僅責打孩子，還說一些非常傷人的話：“不要你了，滾！”“你太蠢了！”“你不可救藥！”等，這些都會對孩子產生很多不良影響。

孩子的心是稚嫩的，需要格外的呵護，尤其在自尊心上。顯然，只要是有責任心和愛心的父母都會注意到這一點。不要說有意傷害，即使在不經意之中對孩子自尊心的傷害，也真是令人痛心的事。

卡爾8歲生日的時候，我給他買了一整套珍貴的卡片，希望能夠鼓勵他集郵的興趣。后來，卡爾在朋友那里又發(fā)現(xiàn)了一套精美的卡片，非常眼饞，就用自己的這套換朋友的那套卡片。后來我發(fā)現(xiàn)了，非常生氣。首先，我認為這是我送給卡爾的禮物，他這樣輕易地換掉，是對我的不尊重；再有一個，我知道換卡的小孩比卡爾大，應該懂得自己這套卡片的價值和意義，要遠遠超過那套卡片的價值，而他卻沒有告訴卡爾，因此是占了卡爾的便宜；當然，最重要的是我認為卡爾并沒有和誰商量，就把整套卡片換出去了。因此，我決定要把原因和道理講清一下，指出兩件東西之間是不等價的，以后遇到此類事物要學會冷靜地分析。

在這里我應當指出的是，換郵票是卡爾自己的決定，無論他成熟與否，我們都應當尊重這個決定。既然郵票已交給卡爾，他應有權利決定如何安排這份禮物，父親無權橫加干涉。的確卡爾應該從這個交換中學到一些東西，但是我應當從不同的角度來處理這件事情，既表現(xiàn)對卡爾的尊重，也教會他應該學習的知識。理想的做法應是，當卡爾向爸爸顯示他新?lián)Q來的卡片時，父親應該和他一起欣賞，而不應該立刻提出任何異議。過一段時間，在一個適當的機會，爸爸再向卡爾解釋兩件東西不同的價值，而不用提起卡爾當時的交換行為。這樣卡爾可以醒悟自己是以大換小，上了當，但沒有在面子上過不去。那么是否去找朋友要回郵票應由卡爾自己決定，爸爸不再參與。如果照爸爸原來的處理辦法，卡爾會覺得非常的羞慚，而且認為自己無能，一切錯都在自己身上。事實上，卡爾怎么會懂得這些東西的價值呢？如果他不懂，我們又怎么能夠隨便怪他呢？其實，在父親要教訓卡爾的行為中，也夾雜了對自己尊嚴的重申與維護，這種居高臨下的態(tài)度，是對孩子很不尊重的表現(xiàn)，容易挫傷孩子的自信心。

尊重孩子，意味著我們將孩子看成一個個體，而這個個體有權利像我們成年人一樣作出決定。當然，說他們有權利，并不等于他們就能夠做成人所能做的所有事情，因為，他們畢竟沒有成年人所具有的經驗和知識。

在我們尊重孩子的同時，我們同樣在教育他們尊重別人，包括父母在內。

我的鄰居、6歲的卡特有一個愛收集昆蟲標本的母親，媽媽的行為引起了卡特對標本的興趣。有一天，媽媽在客廳里看見幾張散在外面的標本，有些標本已經破損，媽媽感到非常生氣，就找來卡特問是怎么回事?？ㄌ卣f他自己拿了媽媽的標本冊，打開來看，覺得有些很有意思，就掀開，取了出來，不小心給弄壞了。媽媽于是向他解釋這些標本都是很珍貴的，一定要很小心地對待它們，不要把它拿出來。但是，后來媽媽還是幾次看見標本被丟在外面，于是媽媽就對卡特說：“下次如果你想看這些標本的話，一定要經過我的許可，我們一起來看，否則的話，對不起，卡特，不許動它。”

標本冊是媽媽的珍藏物，媽媽在這一點上，應該讓卡特知道得很清楚?？ㄌ匾呀?歲，應該能夠懂道理，知道什么可以做，什么不可以做，媽媽應該對卡特很鄭重地說：“這些標本是媽媽的私物，沒有經過媽媽的允許，你不應該玩它們。”如果卡特不能尊重媽媽的意愿，就不應再讓他走進媽媽的房間，去取這些標本。這樣做，既表現(xiàn)了對卡特的尊重，又給他一個機會，做自我決定，同時也教育了卡特必須尊重別人的權利。