鞠躬盡瘁鑄師魂——追記大連理工大學(xué)教授顧元憲

北京時(shí)間2005年5月31日，巴西，第六屆世界結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化大會(huì)拉開帷幕，但沒有掌聲，沒有歡笑，會(huì)場(chǎng)上全體代表肅立默哀，為了一名趕到大會(huì)卻不能出席會(huì)議的科學(xué)家，一名在工程力學(xué)方面享譽(yù)世界的中國(guó)人——大連理工大學(xué)教授顧元憲。

51歲的顧元憲因心臟病突發(fā)，在里約熱內(nèi)盧去世。為了緬懷這位對(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化作出杰出貢獻(xiàn)的中國(guó)科學(xué)家，雄壯激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌在會(huì)場(chǎng)奏響，全體與會(huì)代表默哀一分鐘。

大會(huì)執(zhí)行主席、世界結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化學(xué)會(huì)主席本德森說：“顧元憲是國(guó)際上該領(lǐng)域成就卓越的科學(xué)家之一，他的去世是中國(guó)和國(guó)際學(xué)術(shù)界的重大損失?！?/p>

治學(xué)不輟，眾多領(lǐng)域探索，碩果累累

顧元憲常對(duì)他的弟子們說：“力學(xué)，在一定程度上可以衡量一個(gè)國(guó)家的工程水平，中國(guó)一定要有人為此忘我拼搏?！彼沁@么說的，也是這么做的，這一拼就是21年。

1954年，顧元憲生于大連，當(dāng)過知青，恢復(fù)高考后，以優(yōu)異的成績(jī)考入大連理工大學(xué)工程力學(xué)系，從此就和工程力學(xué)結(jié)下了不解之緣。

還是在讀研究生階段，顧元憲就出色地參與完成第一個(gè)課題“直升機(jī)旋翼槳葉優(yōu)化設(shè)計(jì)”。何謂“優(yōu)化”，簡(jiǎn)單地說，就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)裝備和產(chǎn)品進(jìn)行力學(xué)分析，以達(dá)到最佳的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)科研工作，需要涉及多個(gè)領(lǐng)域，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，對(duì)每名該領(lǐng)域的專家學(xué)者都是不小的考驗(yàn)。但21年來(lái)，顧元憲不僅在優(yōu)化設(shè)計(jì)理論研究中取得了重要成果，得到國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的承認(rèn)，而且還將理論研究、軟件開發(fā)和工程應(yīng)用三者緊密地結(jié)合在一起，取得了驕人的成績(jī)。

由顧元憲領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化軟件系統(tǒng)，在前輩科學(xué)家取得成果的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，成為我國(guó)有代表性的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)軟件?！吧裰畚逄?hào)”載人飛船的成功返回激揚(yáng)了整個(gè)中華民族的士氣，可很多人并不知道，“神舟五號(hào)”的成功返回就有顧元憲領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)的這套軟件系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

航天界有句話，“飛船發(fā)射升空難，安全返回更難?！薄吧裰畚逄?hào)”回收傘有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，傘包由柔性織物制成，引導(dǎo)傘、減速傘以及主傘需要多級(jí)打開，受力分析困難，稍有閃失，整個(gè)回收工作就會(huì)前功盡棄。顧元憲帶領(lǐng)課題組，建立了完整的傘包動(dòng)力學(xué)分析模型，發(fā)現(xiàn)了傘包原設(shè)計(jì)上的不足，提出了設(shè)計(jì)改進(jìn)意見，直接為飛船回收傘包設(shè)計(jì)提供了重要的科學(xué)依據(jù)。在我國(guó)新型通訊衛(wèi)星的設(shè)計(jì)上，他們還承擔(dān)了中央承力筒荷載的優(yōu)化設(shè)計(jì)。應(yīng)用他們的優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)，衛(wèi)星結(jié)構(gòu)減輕了13％，增加了有效荷載。僅此一項(xiàng)，就節(jié)省經(jīng)費(fèi)1 000多萬(wàn)元。

憑借在工程力學(xué)方面的扎實(shí)功底，顧元憲為遼寧老工業(yè)基地振興默默奉獻(xiàn)自己的才智。

沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)設(shè)計(jì)的擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的四萬(wàn)空氣分離壓縮機(jī)，在運(yùn)轉(zhuǎn)中出現(xiàn)了難題。顧元憲帶領(lǐng)他的結(jié)構(gòu)分析小組在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，另一部分人馬在大連用軟件進(jìn)行分析，經(jīng)過一周奮戰(zhàn)，找出了原因，并提出了優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。實(shí)現(xiàn)了減輕結(jié)構(gòu)重量、提高結(jié)構(gòu)性能、節(jié)省材料和能源消耗，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益顯著。顧元憲和他的團(tuán)隊(duì)，憑借優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件，在振興遼寧老工業(yè)基地等方面創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益1億多元人民幣。這正應(yīng)了那句話“知識(shí)就是財(cái)富”。顧元憲近年來(lái)先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、國(guó)家“973”計(jì)劃和“863”計(jì)劃課題等一批重要科研項(xiàng)目，發(fā)表論文300多篇，出版專著6部。他先后被評(píng)為國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首批特聘教授，榮獲“留學(xué)回國(guó)人員成就獎(jiǎng)”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。他先后出國(guó)20多次，到過30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，面對(duì)留在國(guó)外工作的機(jī)會(huì)，顧元憲不為所動(dòng)，他對(duì)母親說：“國(guó)外生活條件再好，也不是給自己的祖國(guó)干活，成績(jī)都是人家的，所以我一定要回來(lái)。”這正是他獻(xiàn)身于中國(guó)力學(xué)事業(yè)，勇于攀登科學(xué)高峰的不竭動(dòng)力。

提攜后學(xué)，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，槐香滿園

顧元憲將自己的人生“優(yōu)化”到極限，可一個(gè)人的力量畢竟有限。打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，提攜有潛質(zhì)的青年教師，顧元憲在科教的道路上，將發(fā)展拓展至無(wú)限。仰賴?yán)弦惠吙茖W(xué)家錢令希院士等人的提攜，顧元憲在科技領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。他繼承和發(fā)揚(yáng)了老一代科學(xué)家的師德風(fēng)范，將青年教師的培養(yǎng)當(dāng)作一個(gè)關(guān)鍵的課題。針對(duì)青年教師研究方向不明確等問題，顧元憲積極倡導(dǎo)青年教師寫科研立項(xiàng)報(bào)告，全系每個(gè)研究組的青年教師都要寫報(bào)告，而且，每一份報(bào)告都要有指導(dǎo)教授認(rèn)真修改。顧元憲從自己做起，對(duì)青年教師報(bào)告中的創(chuàng)新思想、研究方法，報(bào)告文本的段落甚至具體字句，都給予具體細(xì)致的指導(dǎo)。通過修改報(bào)告，交流思想，幫助青年教師明確研究方向，理清創(chuàng)新思路，取得了很好的效果。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的強(qiáng)化，顧元憲所在團(tuán)隊(duì)的關(guān)振群、陳飚松等7名青年教師在講師階段都申請(qǐng)到了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，這在基金申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天并不多見。不僅在學(xué)術(shù)上，在思想上，甚至在生活上，顧元憲都為學(xué)生們考慮得細(xì)致入微。青年教師陳飚松，學(xué)成回國(guó)，愛人工作無(wú)法安排，顧元憲主動(dòng)幫助向附屬學(xué)校推薦，并親自陪著他們?nèi)ピ囍v，解決了陳飚松的后顧之憂；為了一名家境貧困的學(xué)生能完成學(xué)業(yè)，顧元憲悄悄拿出個(gè)人的5 000元錢，幫助這名學(xué)生支付了學(xué)費(fèi)；學(xué)生趙紅兵出國(guó)拿不出幾萬(wàn)元的教育補(bǔ)償費(fèi)，顧元憲就把自己家的存折拿出來(lái)交給他；顧元憲的筆記本扉頁(yè)上，記著幾十名研究生和青年教師的電話、生日、原畢業(yè)學(xué)校、留學(xué)經(jīng)歷甚至愛人的名字……“我怎么也接受不了老師會(huì)離我們而去。顧老師是我們的恩師，是我們學(xué)術(shù)上的領(lǐng)導(dǎo)人，更是細(xì)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的慈父……”即便是在顧元憲逝世整整100天后，青年教師趙國(guó)忠面對(duì)采訪依然是泣不成聲?！邦櫪蠋熍R走前，還特意提醒我等他回來(lái)后帶我參加特殊評(píng)審，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說，作為科技工作者，要著眼今后的發(fā)展，要全面把握學(xué)科的發(fā)展方向，要講可持續(xù)發(fā)展。顧老師是個(gè)重承諾的人，可這次他卻失約了。”顧元憲是個(gè)有成就的科學(xué)家，更是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。每名研究生都接到過他在深夜里發(fā)來(lái)的電子郵件，靜謐的夜里，顧元憲為他們修改每一篇論文，并且提出詳細(xì)的修改意見。研究生們至今還希望哪一天早晨醒來(lái)，能收到顧老師在他們熟睡時(shí)發(fā)來(lái)的郵件。對(duì)于團(tuán)隊(duì)，顧元憲常常自豪地對(duì)旁人說，這是個(gè)創(chuàng)新的隊(duì)伍，而在旁人看來(lái)，這更是個(gè)英雄的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)首先就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。發(fā)放團(tuán)隊(duì)津貼，顧元憲親自制定“上限”。青年教師關(guān)振群說，顧老師制定的“上限”實(shí)際上是給他自己封頂，執(zhí)行的結(jié)果是顧老師拿大伙的平均數(shù)，比幾個(gè)年輕的副教授還少。僅憑這一條，整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有不服氣的，更不用說顧元憲在學(xué)術(shù)上高山仰止的獨(dú)步成就。“火車跑得快，全靠車頭帶?！鳖櫾獞椛眢w力行地在團(tuán)隊(duì)中做好每一件事情。2004年7月，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)參加國(guó)家創(chuàng)新群體申報(bào)答辯。所有參加答辯的隊(duì)伍都是一流團(tuán)隊(duì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如何把團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)、建設(shè)理念、工作思路表述清楚至關(guān)重要，大家壓力都很大。張洪武教授回憶說，申辯的頭天晚上，在賓館里，顧老師一遍遍地試講，大家反復(fù)研究、修改，到凌晨四點(diǎn)，幾個(gè)人都堅(jiān)持不住了，顧老師說他自己再講一遍，還約好六點(diǎn)半叫他再最后試講一遍，可早晨他們剛想叫顧老師起床，顧元憲卻先打電話來(lái)叫他們起床了。12月，顧元憲領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)算力學(xué)與工程科學(xué)計(jì)算科研團(tuán)隊(duì)成為當(dāng)年批準(zhǔn)的20個(gè)國(guó)家創(chuàng)新研究群體之一。在這個(gè)創(chuàng)新群體里，顧元憲既是準(zhǔn)確把握學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的領(lǐng)頭人，又是身體力行從事科研攻關(guān)的骨干；既是制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)研究方向的領(lǐng)軍人物，又是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的組織者。顧元憲的鞠躬盡瘁帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)，感染了身邊每一個(gè)人，他讓這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)迸發(fā)出更加驚人的力量?，F(xiàn)在，這個(gè)群體中的中青年成員，全部獨(dú)立承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金課題。1999年以來(lái)，承擔(dān)了27項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金課題、15項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)重要研究課題，基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)達(dá)1 500萬(wàn)元。

興趣廣泛，和時(shí)間爭(zhēng)朝夕，真愛一生

為了事業(yè)，顧元憲幾乎放棄了很多愛好，游泳、足球和長(zhǎng)跑都是他的長(zhǎng)項(xiàng)。學(xué)生時(shí)代，他每天都要收聽體育新聞，并在早晨繞校園跑一圈，還曾得過5000米跑冠軍。在他堆滿資料的書房里，一摞幾十厘米厚的體育報(bào)刊整齊地碼放在一角，特別引人注目。這些年，工作越來(lái)越忙，他再也沒有時(shí)間游泳、長(zhǎng)跑了。甚至節(jié)假日他倡導(dǎo)全體同志去郊游，自己卻沒時(shí)間參加。當(dāng)了博士生導(dǎo)師以后，他還經(jīng)常和學(xué)生們一起踢球，但學(xué)生們知道他得了冠心病，就不帶他了，顧元憲還央求大家，“我還可以守門??！”顧元憲不僅是學(xué)術(shù)帶頭人，還承擔(dān)了相當(dāng)多的管理工作及學(xué)術(shù)兼職，白天工作干不完，只好晚上加班。青年教師趙國(guó)忠這樣回憶他跟顧元憲一起出差開會(huì)的經(jīng)歷：夜里兩點(diǎn)鐘一覺醒來(lái)，顧老師還在工作，四點(diǎn)半醒來(lái)，顧老師還說有些活要干完。早上他起床的時(shí)候，顧老師趴在桌子上睡著了，而上午還要開會(huì)，沒辦法只得叫醒他。在科學(xué)的道路上，顧元憲就是這樣一個(gè)拼命和時(shí)間賽跑的人，他以常人難以想象的勤奮工作著。白天，協(xié)調(diào)安排系里、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作，找人談話，指導(dǎo)學(xué)生，以及學(xué)位評(píng)審、編輯部稿件評(píng)閱、各種會(huì)議、國(guó)內(nèi)外合作項(xiàng)目、211工程、863和973課題……晚上，依然是伏在電腦前整理論文，回復(fù)郵件……顧元憲家的書房正對(duì)著錢令希院士家的窗戶，由于總是熬夜太晚，錢先生好幾次都忍不住打來(lái)電話，嗔怪地說：“顧元憲同志，我命令你現(xiàn)在去睡覺！”顧元憲干事業(yè)執(zhí)著，做工作認(rèn)真，待同事真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，唯獨(dú)對(duì)個(gè)人的事，他卻馬馬虎虎。他的妻子楊國(guó)玲回憶起每個(gè)細(xì)節(jié)，都?xì)v歷在目。顧元憲工作經(jīng)常一干一宿，早上還要正常上班，一天只睡兩三個(gè)小時(shí)，早上叫醒他就成了全家人最頭疼的工作，而顧元憲特殊強(qiáng)調(diào)，早上七點(diǎn)半必須把他叫醒；這次去巴西開會(huì)前，顧元憲就已經(jīng)連續(xù)3個(gè)晚上沒好好休息；有一次，顧元憲去理發(fā)，因?yàn)樗?，把頭偏向一邊，結(jié)果理出來(lái)的頭發(fā)一邊長(zhǎng)一邊短；坐班車時(shí)他總是選擇最后一排，因?yàn)榭梢院煤么騻€(gè)盹，有時(shí)候司機(jī)看不到他，不止一次地把他拉到車庫(kù)里；顧元憲生活簡(jiǎn)樸，因?yàn)殚L(zhǎng)期伏案工作，毛衣的兩個(gè)手肘部都磨破了，他舍不得扔，拿到鞋攤上補(bǔ)兩塊皮子再接著穿……顧元憲愛父母、妻子和女兒。他在學(xué)校附近為父母買了房子，獲得全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)后，他先跑到母親那里把獎(jiǎng)?wù)陆o老人戴上，還照了張相。結(jié)婚15周年紀(jì)念日，顧元憲特意請(qǐng)妻子在大連最高檔的酒店住了一夜。在他隨身的包里，一直都放著女兒的照片，女兒在父親去世后的悼文中寫道：“老爸你走了，深夜里，不能再悄悄來(lái)到我床前，為我蓋上被子；吃飯前，不能再對(duì)我說，快洗手，把凳子擺好；放學(xué)后，也不能問我今天在學(xué)校過得快樂么？”“老爸，你的離去就好比天空失去了云朵，而我的天空失去了顏色……”也許，妻子最能讀懂顧元憲，“這些天，我不斷在思索，也更加理解了你。我知道這就是你想要的人生，你為了祖國(guó)的科教事業(yè)發(fā)展，為了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，嘔心瀝血，為大家舍小家，最后獻(xiàn)出了一切，包括生命。但我堅(jiān)信，如果再給你一次生命，你依然會(huì)做這樣無(wú)悔的選擇?！鳖櫾獞?，這位畢生從事結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的優(yōu)秀科學(xué)家，以其超乎常人的勤奮、執(zhí)著和智慧，在其51年的短暫人生歷程中，也實(shí)現(xiàn)了自我人生價(jià)值的最優(yōu)化。

附：

顧元憲生平

顧元憲生平顧元憲同志，1954年7月31日生于遼寧省大連市，祖籍四川省新津縣，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，博士、教授，博士生導(dǎo)師，大連理工大學(xué)工程力學(xué)系主任、工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任；國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首批特聘教授、國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次首批入選者、國(guó)家創(chuàng)新研究群體學(xué)術(shù)帶頭人；國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)算力學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任。2005年5月30日，在巴西里約熱內(nèi)盧參加第六屆國(guó)際結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化學(xué)術(shù)大會(huì)時(shí)心臟病突發(fā)，因公殉職。顧元憲同志從事教學(xué)和科研工作21年，在力學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究中取得了許多重要成果，發(fā)表論文270多篇，出版著作6部，獲得省部級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)各兩項(xiàng)和國(guó)家“八五”攻關(guān)重大科技成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)。他1995年獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金，1996年成為國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次首批入選者，1997年被評(píng)為國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家，1999年成為教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首批特聘教授，他領(lǐng)導(dǎo)的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2004年獲得國(guó)家“創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金”。

（資料來(lái)源：原載遼寧日?qǐng)?bào)2005年9月9日 作者吳世勇）

附：

中共教育部黨組關(guān)于向顧元憲同志學(xué)習(xí)的決定

顧元憲同志生前是大連理工大學(xué)工程力學(xué)系教授、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”首批特聘教授、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)算力學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任。2005年5月30日，顧元憲同志在代表學(xué)校赴巴西參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議期間，因過度疲勞，導(dǎo)致心臟病突發(fā)，因公殉職，年僅51歲。

顧元憲同志從事高校教學(xué)和科研工作21年，為力學(xué)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究作出了突出貢獻(xiàn)。作為學(xué)術(shù)帶頭人，他近年來(lái)先后主持了國(guó)家“973計(jì)劃”、“863計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、海外青年學(xué)者合作研究基金等一大批國(guó)家重大科研項(xiàng)目，在基礎(chǔ)研究和重大工程應(yīng)用中取得重大成果，特別是在大型有限元分析、結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)及大規(guī)模計(jì)算工程軟件系統(tǒng)的研究中做了系統(tǒng)的、具有原創(chuàng)性的工作。形成了具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大型工程軟件。他把這些理論成果應(yīng)用于重大軍工產(chǎn)品和工業(yè)裝備的研制中，解決了結(jié)構(gòu)分析和優(yōu)化設(shè)計(jì)上的關(guān)鍵技術(shù)問題，為相關(guān)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新作出了重要貢獻(xiàn)。他以教書育人為己任，在指導(dǎo)青年教師和培養(yǎng)學(xué)生中傾注了大量精力和心血，以自身博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新的人格力量與師德風(fēng)范，激勵(lì)青年學(xué)子積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，高質(zhì)量地培養(yǎng)出50名博士和碩士，并形成和造就了一支高水平的計(jì)算力學(xué)人才隊(duì)伍。

顧元憲同志始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，對(duì)我國(guó)的教育科技事業(yè)懷有崇高的事業(yè)心和責(zé)任感，多次毅然放棄在國(guó)外工作的機(jī)會(huì)，回國(guó)投身國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)之中，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的青春和智慧，把生命融入了祖國(guó)的科教事業(yè)，表現(xiàn)了高尚的愛國(guó)主義情操。作為一名中青年學(xué)術(shù)帶頭人，他既尊重師長(zhǎng)，繼承老一輩科學(xué)家的優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，又提攜后學(xué)，為勇于創(chuàng)新的青年老師提供發(fā)展空間和機(jī)遇。在工作中，他尊重群眾意見，集中群眾智慧，群策群力，同時(shí)把自己的創(chuàng)新思想無(wú)私地奉獻(xiàn)給集體，極大地增強(qiáng)了科研團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。2004年他領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為國(guó)家創(chuàng)新研究群體。

顧元憲同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)出他對(duì)黨和人民教育、科技事業(yè)的無(wú)比熱愛，是新時(shí)期我國(guó)高等教育工作者和科技工作者的優(yōu)秀代表。為宣傳顧元憲同志的先進(jìn)模范事跡，弘揚(yáng)他的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，提高我國(guó)教師隊(duì)伍的師德水平和教學(xué)科研水平，教育部黨組決定在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向顧元憲同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者向顧元憲同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他對(duì)教育、科技事業(yè)崇高的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感；學(xué)習(xí)他熱愛祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，勇攀世界科學(xué)高峰的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他傾心人才培養(yǎng)，敬業(yè)愛生，為人師表的高尚師德；學(xué)習(xí)他重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)業(yè)的無(wú)私品格。廣大教師和教育工作者要像顧元憲同志那樣信念堅(jiān)定，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，肩負(fù)起為中華民族偉大復(fù)興的重要責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。

各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向顧元憲同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)顧元憲同志的先進(jìn)模范事跡與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的意見》結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與改進(jìn)和加強(qiáng)知識(shí)分子工作結(jié)合起來(lái)、引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人、科技創(chuàng)新的能力，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗。

中共教育部黨組

2005年9月3日

附件四：