第一節(jié)　提高培養(yǎng)學(xué)生智能的意識

隨著我國教育改革的深入開展，我國中小學(xué)教育正經(jīng)歷著由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的劇烈變革。中小學(xué)整體改革的最終目標(biāo)是建立具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化的新的普通學(xué)校體系，培養(yǎng)社會需要的，有一定素質(zhì)的一代新人。而普通中小學(xué)長期存在的問題主要是重視知識傳授，忽視智能培養(yǎng)，必須加以改革。

一、發(fā)展學(xué)生智能是教育改革的目標(biāo)

目前，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，教師一心忙于備、教、輔、查，學(xué)生疲于背、練、測、做、考。引起的結(jié)果是應(yīng)變能力低，獨(dú)立精神差，知識是不少，創(chuàng)造能力低，不適應(yīng)現(xiàn)代化社會建設(shè)對人才的需要，歸根到底就是智能低的造成的。

知識是培養(yǎng)智能的基礎(chǔ)，智能是掌握知識的條件，兩者互助互進(jìn)，相互信賴?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。列寧曾經(jīng)說過：“我們不需要死記硬背，但我們需要用基礎(chǔ)事實(shí)的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力?！本褪钦f培養(yǎng)學(xué)生智能必須因人而異，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意可接受性，以濃厚的興趣培養(yǎng)增強(qiáng)智能。

二、培訓(xùn)學(xué)生智能的重要措施

重視學(xué)生智能的培養(yǎng)、發(fā)展，首先要調(diào)動組織者——教師的積極性，增強(qiáng)知識傳授者——教師的科學(xué)知識性，鼓勵、支持、幫助教師進(jìn)行改革，激發(fā)起他們的積極性，制定切實(shí)可行的制度予以政策鼓勵。其次實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生積極主動思維，學(xué)得靈活，學(xué)得愉快。再次是因材施教，對優(yōu)、中、后進(jìn)生給予針對性的培養(yǎng)。

全面深化教育教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，還需要眾多的配套工作。學(xué)生智能的培養(yǎng)是其中一種新的嘗試，沒有固定的模式，好似“摸著石頭過河”，作為教育工作者不僅要有“過河”的決心，有“下水”的行動，還要有“摸石”的方法，在培養(yǎng)學(xué)生智能實(shí)踐中不斷探索，不斷進(jìn)取，更好地為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才服務(wù)。