勵(lì)志·勤學(xué)·創(chuàng)新
——新時(shí)代青年學(xué)子成才的幾點(diǎn)思考

作為教育戰(zhàn)線的一名老兵，同時(shí)作為母校的老學(xué)生，我愿圍繞新時(shí)代青年學(xué)子成才的問題，結(jié)合我從教心得和治學(xué)感受與同學(xué)們交流、探討和共勉。我講6個(gè)字:勵(lì)志、勤學(xué)、創(chuàng)新。

一、勵(lì)志:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”

菁菁校園，瑯瑯書聲。青年時(shí)期是讀書學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，是成長成才的關(guān)鍵時(shí)期。青年學(xué)生常懷有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的人生豪情，當(dāng)樹立“為天地立心”的治學(xué)理想。古時(shí)十年寒窗，現(xiàn)在還不止十年。人的一生，艱難困苦在所難免，但同學(xué)們要勇敢面對(duì)，勵(lì)志成才，不可耽于安逸，放松要求。大凡學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，要取得優(yōu)異的成績，需要付出艱辛，對(duì)此，是樹立遠(yuǎn)大志向去沉著應(yīng)對(duì)，還是退卻氣餒，這將是對(duì)同學(xué)們?nèi)烁窈鸵庵镜目简?yàn)。

孟子曾說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@是說一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)理想，成就大事，一定要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉，只有經(jīng)歷艱難困苦，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，才能磨礪意志，增長才干，擔(dān)當(dāng)大任。21世紀(jì)是科技實(shí)力和人才激烈競爭的世紀(jì)，青年學(xué)生要抓住歷史機(jī)遇，充分利用青春大好時(shí)光，努力錘煉自己的品德，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在成才的道路上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！比娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)，需要青年為之奮斗，也為青年提供了建功立業(yè)的廣闊舞臺(tái)。作為青年學(xué)生要時(shí)刻銘記國家和社會(huì)賦予的歷史重任和期望，以國家的興旺、民族的振興為己任，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

人生中有順境，也有困境、逆境。順境可以成才，困境、逆境能否成才?古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，后者亦可成才。困境、逆境固然有些殘酷，卻是成才最真實(shí)的組成部分，往往催人奮進(jìn)，令人振作，發(fā)人深省，引人徹悟。

愈挫愈奮，勵(lì)志圖強(qiáng)，逆境成才，這是成就大事者真實(shí)的精神寫照。一部中國歷史，處處滲透著這種精神。司馬遷在蒙受宮刑的奇恥大辱的情況下，發(fā)奮著述，完成了不朽巨著《史記》。他在致友人任安的信《報(bào)任安書》中，曾列舉了許多先賢在逆境中奮起的事例，如周文王被拘禁，推演了《周易》;孔子受困厄，作了《春秋》;屈原遭放逐，寫了《離騷》;左丘明雙目失明，著了《國語》;孫子受了臏腳之刑，修了《兵法》，等等。他說，所有這一切，都是先賢在困厄中發(fā)奮作出的業(yè)績。司馬遷正是以此激勵(lì)自己，繼承這種精神，才完成了史家的偉業(yè)。

艱苦奮斗，勵(lì)志成才，這是求上進(jìn)者的座右銘。北宋哲學(xué)家張載說過:“富貴福祥，將厚吾之生也;貧賤憂戚，庸玉汝于成也。”富貴福祥可以使我們生活得更好，貧賤憂戚，則是人們所不愿接受的。但張載卻說貧賤憂戚，“庸玉汝于成也”，是幫助你取得成功的機(jī)會(huì)。這句話包含著深刻哲理，體現(xiàn)了中國人的人生智慧。正是這樣的人生智慧，指引中華兒女把困難和逆境看作激勵(lì)自己奮進(jìn)的動(dòng)力，自覺地在困難和逆境中磨煉自己，不屈不撓地去爭取勝利，從而鑄就了中華民族不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。

抗戰(zhàn)時(shí)期在我國教育史上有一所規(guī)模僅約1500人，卻創(chuàng)造了世界教育奇跡的西南聯(lián)大。正是憑著艱苦奮斗、勵(lì)志成才的精神，從西南聯(lián)大里走出了后來成為諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道、“兩彈之父”鄧稼先和新中國成立后的一大批院士。由于國難當(dāng)頭，聯(lián)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件極端艱難。宿舍是泥巴地、稻草頂，40人擠一屋，窗戶僅有幾根木條，冬天就糊紙擋風(fēng)。崇高的愛國主義和艱苦奮斗精神使學(xué)生發(fā)奮攻讀，附近茶館成了聯(lián)大學(xué)生的自修室。楊振寧教授在談及當(dāng)年在西南聯(lián)大4年本科、2年研究生的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)說，那時(shí)的教學(xué)場(chǎng)所非常簡陋，學(xué)生住的是茅草房。就餐時(shí)沒有凳子，同學(xué)們圍著一張桌子站著吃，飯就裝在一個(gè)大桶里，飯中不時(shí)有沙子，有時(shí)吃了第一碗，就沒有第二碗了。楊老深為感慨的說:“西南聯(lián)大的6年生活經(jīng)歷，在我的一生中產(chǎn)生了決定性的影響?！逼D難困苦，勵(lì)志圖強(qiáng)，當(dāng)年從聯(lián)大走出的許多人，不僅為中國后來的革命和建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，而且對(duì)世界的學(xué)術(shù)研究都產(chǎn)生了很大的影響。

當(dāng)代有些教育家正在研究農(nóng)村孩子成才的原因，就我個(gè)人經(jīng)歷而言，對(duì)逆境成才也有些體會(huì)。艱苦奮斗，勵(lì)志成才，這與一定的物質(zhì)條件相聯(lián)系，又是一定精神境界的反映。當(dāng)物質(zhì)條件非常匱乏時(shí)，不艱苦奮斗，不勵(lì)志圖強(qiáng)，就無法生存，難以發(fā)展，在這種情況下的艱苦奮斗實(shí)際是人的本能，也是一種無奈;當(dāng)物質(zhì)條件顯著改善后，要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，磨礪意志，樹立遠(yuǎn)大志向，則是一種境界，需要高尚的人格作支撐。對(duì)于立志成就大事業(yè)者，無論是身處困窘的環(huán)境還是面臨優(yōu)裕的條件，勵(lì)志都同樣重要，只有礪志才能有所作為。

在新中國的奮斗史上，許多老一輩的愛國科學(xué)家，如華羅庚、李四光、錢學(xué)森等，學(xué)成后謝絕國外的優(yōu)厚待遇，克服各種艱難險(xiǎn)阻，毅然回到當(dāng)時(shí)一窮二白的祖國，立志報(bào)效祖國，攀登科學(xué)高峰，為國家的繁榮昌盛作出了杰出的貢獻(xiàn)?！爱?dāng)代畢升”王選克服重重技術(shù)難關(guān)，開創(chuàng)性地研制出了第四代激光照排系統(tǒng)，開創(chuàng)了漢字印刷的一個(gè)嶄新時(shí)代，引發(fā)了我國報(bào)業(yè)和印刷出版業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的技術(shù)革命?！爱?dāng)代保爾”張海迪自幼高位嚴(yán)重截癱，但她不因殘疾而氣餒，二十多年來，她學(xué)會(huì)了4門外語，翻譯了16萬多字的著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)針灸為群眾治病1萬多人次，作出了常人都很難取得的成就。CCTV感動(dòng)中國2005年度人物黃伯云院士，作為國家“863”新材料技術(shù)委員會(huì)的領(lǐng)路人，在“高性能碳/碳航空制動(dòng)材料的制備技術(shù)”的發(fā)明工作中作出了杰出貢獻(xiàn)。去年3月，國家主席胡錦濤親自將連續(xù)6年空缺的國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)授予了他。雖然走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)只有短短的幾十步，但黃伯云卻戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，用了近二十年的心血才取得這一成就。

胡錦濤總書記在全國人才工作會(huì)議講話中特別強(qiáng)調(diào)，青年是祖國的未來、事業(yè)的希望。廣大青年應(yīng)增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，自覺地把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的努力同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的奮斗緊密結(jié)合起來，肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的重任，成為真正的有用之才。他說，要鼓勵(lì)各類人才尤其是青年人才胸懷大志、不畏艱險(xiǎn)，在艱苦環(huán)境中磨煉自己。不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)征太空，為共和國載人航天事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的航天員英雄群體——楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝;不懼強(qiáng)手，勇奪金牌，為祖國贏得巨大榮譽(yù)的中國田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員劉翔;志愿支教，無私奉獻(xiàn)的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究生徐本禹;歷盡艱辛，攜帶“棄嬰妹妹”求學(xué)12載的湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝等，這些都是青年中的佼佼者?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。”愿青年朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中以苦為樂，以苦為榮，堅(jiān)信你們?cè)趽]灑了艱辛的汗水之后，成功的喜悅將離你們不會(huì)遙遠(yuǎn)!

二、勤學(xué):“業(yè)精于勤，荒于嬉”

我們知道:學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，任何學(xué)習(xí)成果的獲得都不是朝夕可成，一蹴而就的。然而，有人終日做著成才夢(mèng)，卻不肯付諸行動(dòng)去學(xué)習(xí);有人羨慕那些盛開的美麗嬌艷的花朵，卻不用辛勤的汗水去澆灌它，空有“天生我才必有用”的想法，結(jié)果只是黃粱美夢(mèng)一場(chǎng)空;也有的人總認(rèn)為自己沒有成才的天賦，便放棄追求，不再奮斗，整天自怨自艾。殊不知，“人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣”。自古以來，志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價(jià)值和意義，將其視為治學(xué)、求知、建業(yè)、立國的根本?！渡袝ぶ芄佟分姓f:“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！笨鬃诱f:“吾十有五而志于學(xué)?！薄逗鬂h書·耿龕傳》言“有志者，事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學(xué)”的辯證關(guān)系，告訴我們只有立下宏偉堅(jiān)定的志向，才會(huì)產(chǎn)生勤學(xué)苦練的決心;只有堅(jiān)持不懈的勤學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)宏偉堅(jiān)定的志向。俗話說，“功到自然成”，“一勤天下無難事”，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香?如果堅(jiān)定自己成才的目標(biāo)，勤學(xué)好問，不懈努力，成功的大門會(huì)向每位勤學(xué)者敞開。

唐代韓愈說:“業(yè)精于勤，荒于嬉?！边@就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)?？垂沤裰型?，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”。

為什么要勤學(xué)呢?第一，勤學(xué)出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有1500種以上;我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了58年的時(shí)間，搜集了大量的材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》;我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就;上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，在國家恢復(fù)高考的當(dāng)年，即通過公開考試考上了中國科學(xué)院高能物理研究生。我們益陽一中校友雷佳，從小受中國傳統(tǒng)戲曲的熏陶，在校期間勤學(xué)苦練，演唱了大量不同風(fēng)格的民族歌曲、中外藝術(shù)歌曲和歌劇詠嘆調(diào)，在歌唱藝術(shù)道路上取得了長足的進(jìn)步，2003年在中國音樂“金鐘獎(jiǎng)”音樂比賽中榮獲金獎(jiǎng)第一名，2005年當(dāng)選中央電視臺(tái)國內(nèi)歌壇“十大新人”。可見，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，遠(yuǎn)近高低，概莫能外。

第二，勤學(xué)出聰慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事:福州有一個(gè)叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟?？墒撬粦胁坏?，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來終于“無書不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說明，即使有些天資比較差、反應(yīng)比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。

怎樣勤學(xué)呢?首先，勤學(xué)須刻苦。“勤學(xué)”歷來被人們認(rèn)為是個(gè)人成才的必由途徑。所謂“書山有路勤為徑”，“學(xué)問勤中得”就是這個(gè)意思。知識(shí)的領(lǐng)域無邊無涯，被形容成“書山”、被比喻為“學(xué)?！?。一個(gè)人想要用自己有限的生命，去掌握成才的必要的知識(shí)，不勤學(xué)那是絕對(duì)不可能的事。所以古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“牛角掛書”等故事和傳說，用來告誡后進(jìn)的學(xué)子，學(xué)習(xí)必須刻苦，不懈怠，否則是不可能有所成就的。事實(shí)上也如此，不信你們先翻翻自己的書包，看看有多少門知識(shí)需要學(xué)習(xí)?再想想，人的一生，小學(xué)有幾門知識(shí)需要學(xué)習(xí)，中學(xué)有十幾門知識(shí)需要學(xué)習(xí)，大學(xué)有幾十門知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還有碩士、博士、博士后等，這些知識(shí)容量有多大呢?況且這些只是成才所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)。想要有所成就，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。試問，不“勤學(xué)”行嗎?有捷徑可走嗎?不行，絕對(duì)不行，也沒有捷徑可走，必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)。這是“勤學(xué)”的第一個(gè)秘訣。

其次，勤學(xué)須惜時(shí)。人的一生就那么幾十年、上百年，而最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間又只有那么十幾二十年，要想在這短暫的人生中，學(xué)到盡可能多的知識(shí)，以求對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有所貢獻(xiàn)，那就必須珍惜生命的每一點(diǎn)時(shí)間，不勤學(xué)是不行的，必須不斷地攀登。所以前人留下許多要珍惜時(shí)間的教誨。什么“尺璧非寶，寸陰是金”呀，什么“莫等閑，白了少年頭”呀，什么“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲”呀等，俯拾即是。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家葉劍英元帥也留下“前人惜寸陰，吾當(dāng)惜分陰”的教誨，足見珍惜時(shí)間是何等重要。因此，珍惜時(shí)間是勤學(xué)的另一個(gè)重要秘訣。

實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的報(bào)酬，使自己變得聰明起來。高爾基說過:“天才出于勤奮。”卡萊爾也說過:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”這就是說，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見的同學(xué)，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。

在紐約有一座很有名的帝國大廈，相信很多同學(xué)在電影電視里看過。這座帝國大廈營建的時(shí)間相當(dāng)?shù)木?，而且有一半的時(shí)間是在建造地下層的部分。在臺(tái)北有個(gè)新光摩天大樓，站在新光摩天大樓頂層，可以俯視整個(gè)臺(tái)北，成為臺(tái)北的地標(biāo)，但這棟大廈花了3年左右的時(shí)間在打地基的工程上。它告訴我們:萬丈高樓平地起，愈高的大樓愈需要穩(wěn)固的基礎(chǔ)。又如農(nóng)民，每年秋季收獲，卻一年到頭都得下田勞作。同學(xué)們，成功是沒有捷徑的，它需要腳踏實(shí)地的勤奮努力。

只有勤學(xué)才能成才，古今中外，無一例外。從“頭懸梁，錐刺股”的蘇秦，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，從聲名顯赫的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，到國際奧林匹克大賽載譽(yù)歸來的少年英才們，有哪位不是踏著勤學(xué)之路，敲開成才之門的呢?

一個(gè)人想要在事業(yè)上出類拔萃，必須具備優(yōu)秀的文化素養(yǎng)。這里的優(yōu)秀不該只是一種行為，而應(yīng)成為一種習(xí)慣，一種素質(zhì)。以松弛的態(tài)度荒于學(xué)習(xí)、疏于用功、怠于提高，對(duì)新知識(shí)、新科技的浪潮視而不見、充耳不聞，如此下去，終將被時(shí)代所淘汰，被不斷發(fā)展著的社會(huì)所拋棄。無志不能懷遠(yuǎn)，不學(xué)則無術(shù);無才不能博見，不勤則惰。無論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，學(xué)習(xí)這個(gè)永恒的話題在歲月的輪回中都熠熠生輝，永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。古人云:“言之無文，行之不遠(yuǎn)”;“人有知學(xué)，則有力矣?！毖巯聦?duì)于我們來說，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的最大挑戰(zhàn)就是能力的挑戰(zhàn)，最大的危機(jī)就是本領(lǐng)的危機(jī)，最大的恐慌莫過于知識(shí)的恐慌。要在競爭和挑戰(zhàn)中立足，靠的是實(shí)力，憑的是真才實(shí)學(xué)，而真才實(shí)學(xué)需要靠勤奮去獲取。我多年來因?yàn)楣ぷ髅?，撰寫論文、著作全靠夜晚和?jié)假日加班，星期天往往帶個(gè)饅頭去辦公室當(dāng)作午餐，打個(gè)盹當(dāng)午睡，這樣便可全天工作。我的《春曉齋詩詞集》中曾收錄1991年寫的一首《自勵(lì)》詩，真實(shí)的記錄了我惜時(shí)忙碌的生活:“三兩饅頭一碗茶，午間打盹勝仙家。星期誰說忙無七，奮筆何愁慢走鏵。人到中年忙事業(yè)，時(shí)爭分秒惜年華。峰高不畏攀登險(xiǎn)，精衛(wèi)填波亦有涯?！?/p>

作為21世紀(jì)的中學(xué)生，理應(yīng)以勤學(xué)為榮，自覺把學(xué)習(xí)作為知識(shí)脫貧、脫俗、脫愚的途徑，作為成長、成熟、成功的階梯。陳景潤為攻克哥德巴赫猜想，演算用的草稿紙竟達(dá)十幾麻袋之多;古代王羲之洗筆日久形成墨池，其字入木三分，終于成為著名的書法家;巴爾扎克每天筆耕不輟，終于完成小說集《人間喜劇》;近代發(fā)明大王愛迪生為尋找燈絲，嘗試了一千多種材料，終于把人類帶入光明時(shí)代……人們往往只看到他們的成就，便以為他們是天才，殊不知，他們成功里包含了多少心血和汗水。

對(duì)于我們中學(xué)生來說，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們所要接受的知識(shí)越來越多，老師在課堂上不可能把所有的知識(shí)全部傳授給我們，而只能教給我們知識(shí)的概略及解題思路和步驟。如果不經(jīng)過思考，只將所學(xué)的知識(shí)零碎地堆起來，那就永遠(yuǎn)不可能真正利用知識(shí)，也就不能算作是學(xué)習(xí)。愛因斯坦說過:“學(xué)習(xí)就是要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！?/p>

有些同學(xué)會(huì)說，這些道理我懂，我也想學(xué)好，但學(xué)習(xí)實(shí)在太苦、太累了，我堅(jiān)持不了。事實(shí)證明不一定，苦與樂不過決定于一個(gè)人的心態(tài)。為什么呢?下面來看看這個(gè)故事:有位年事已高的僧人，仍舊毫不間斷地天天早起工作，在晨曦中曬菜干。信徒問他:“師傅年事已高了?”“77歲了。”“那該享享清福了，干嗎那么累呢?”老僧很幽默的說:“因?yàn)槲掖嬖?。”“那也不必在太陽下干活?”“因?yàn)樘栆泊嬖??！薄澳闶钦f，做一天和尚撞一天鐘?”“不，你當(dāng)它是工作，我當(dāng)它是生活?！边@個(gè)故事說明一個(gè)什么樣的道理?它說明:無論工作、勞動(dòng)還是學(xué)習(xí)，心態(tài)很重要，當(dāng)它是苦差事，便苦;當(dāng)它是生活的一部分，便樂。把工作當(dāng)工作的人，便苦，把工作當(dāng)生活的人，便樂。同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)學(xué)習(xí)的人，便苦;把學(xué)習(xí)當(dāng)生活的人，便樂。我真心希望同學(xué)們把學(xué)習(xí)當(dāng)生活，開心、快樂每一天。

三、創(chuàng)新:“茍日新，日日新，又日新”

21世紀(jì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而創(chuàng)新則是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂?，F(xiàn)在，我們的國家正在步入建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉征程，進(jìn)而要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，趕上世界中等發(fā)達(dá)國家水平。倘若沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，連知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)都難以招架，何以談趕超世界先進(jìn)水平。中科院院長路踴祥院士曾經(jīng)說過:“一個(gè)擁有持續(xù)創(chuàng)造能力和大量高素質(zhì)人才的國家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力;一個(gè)缺少科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新力的國家，將失去經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇?！敝袊F(xiàn)在正面臨著歷史性的重大機(jī)遇，中國能否在日趨激烈的國際競爭中贏得主動(dòng)，能否在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中再創(chuàng)輝煌，歸根結(jié)底，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在青少年，關(guān)鍵在是否擁有一批勇于創(chuàng)新的后備軍。因此，同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，從現(xiàn)在起就努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練自己的想象、聯(lián)想等創(chuàng)造性思維，積極主動(dòng)地參加小革新、小發(fā)明活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力，改變循規(guī)蹈矩的思維、行為模式，使自己努力成為崇尚科學(xué)、敢想敢闖敢干的創(chuàng)新型人才，以適應(yīng)科技進(jìn)步日新月異、市場(chǎng)競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)。

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，就要樹立起堅(jiān)定的理想信念。理想是人們知難而進(jìn)、走向成功的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的動(dòng)力。成就任何事業(yè)都不容易，從來創(chuàng)業(yè)者都是篳路藍(lán)縷，以啟山林，艱難困苦，玉汝于成。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，走前人沒有走過的路，創(chuàng)造前人沒有的業(yè)績，就更不容易。沒有堅(jiān)定的理想信念，就不會(huì)有堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，就難以最終成就創(chuàng)新的事業(yè)。在當(dāng)今中國，我們的共同理想是到新世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國家;我們的信念是堅(jiān)定不移地走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路。這是我們的共同事業(yè)，我們的一切勞動(dòng)創(chuàng)造都與這一偉大事業(yè)密不可分。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，就要把個(gè)人的奮斗目標(biāo)植根于人民群眾的共同理想之中，把自己為之奮斗的事業(yè)融入國家和民族的大業(yè)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民統(tǒng)一起來。

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，就要用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。創(chuàng)新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源頭。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為人生第一要義，取得工作權(quán)利靠學(xué)習(xí)，工作做出成績靠學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，而不被時(shí)代拋棄。創(chuàng)新意味著走在時(shí)代前列，就更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。青年時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要珍惜寶貴年華，如饑似渴地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，打開廣闊空間，提供永不枯竭的資源。

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，就要勇于實(shí)踐。一切新事物的出現(xiàn)，都是因?yàn)槭澜缣幱诓粩嗟陌l(fā)展變化之中;一切新事業(yè)的開創(chuàng)，都有賴于社會(huì)實(shí)踐的不斷前進(jìn)。人民群眾改造自然、改造社會(huì)的偉大實(shí)踐，是我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，也是青年成長的沃土和成才的課堂。正因?yàn)閷?shí)踐中出現(xiàn)了新情況，提出了新問題，需要我們?nèi)パ芯?，去解決，我們才有新探索、新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新不是坐而論道，而是運(yùn)用知識(shí)開創(chuàng)事業(yè)。一切有志于創(chuàng)新的青年，都要到實(shí)踐中去，到人民群眾中去，到祖國和人民需要的地方去，到改革和建設(shè)的第一線去，到艱苦和困難的地方去，了解國情，經(jīng)受鍛煉，增長才干，開創(chuàng)事業(yè)。

發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練獨(dú)立思考的能力和批判性思維。具有創(chuàng)新意識(shí)的人才各具特色，但大多具有一個(gè)共同之處，那就是勇于探索、勤于思考、富于想像力。古人云:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”大家要順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，最重要的內(nèi)容之一也是學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考、獨(dú)立地學(xué)習(xí)、獨(dú)立地生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。如韓愈所說的那樣，“師古圣賢人”，要“師其意不師其辭”，以古人為師，不必拘泥于章句，而要學(xué)習(xí)其思想、方法，要活學(xué)，從而“抒意立言，自成一家新語”。對(duì)于西方的文明成果，同樣也不能盲從，要學(xué)會(huì)批判性地思考，取其精華，善于借鑒。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)五彩繽紛的傳媒世界，大家更要進(jìn)行獨(dú)立的分析與判斷，切忌隨波逐流、人云亦云。要真正做到不唯古、不唯洋、不唯上、不唯書、不唯聞，只唯實(shí)，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、追求真理的精神，力求茍日新、日日新、又日新。所謂“批判性思維”，不能僅僅從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、查找弱點(diǎn)等否定性的含義去理解。實(shí)際上，批判是一種洞察力、辨別力和判斷力，因而批判也包括關(guān)注優(yōu)點(diǎn)、肯定長處的含義。批判性思維，就是面對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象，做出肯定什么、否定什么的判斷，或者形成新見解、新思路的一個(gè)系列思考的過程。

創(chuàng)新就是突破常規(guī);創(chuàng)新就是打破迷信，挑戰(zhàn)權(quán)威;創(chuàng)新就是要具有天馬行空般的豐富想像力;創(chuàng)新就是要有狂熱的沖動(dòng)激情;創(chuàng)新就是別出心裁，獨(dú)辟蹊徑。知識(shí)誠可貴，沒有知識(shí)干不成事情。但是，被知識(shí)的規(guī)范框框束縛住，同樣干不成大事情。美國哈佛大學(xué)校長普西說過，“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺”。這就要求大家一定要徹底改變過去那種只學(xué)不創(chuàng)、只記不思、吞而不化、積而不用的思維方式，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是對(duì)未知領(lǐng)域的探索。沒有一定的專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ)去創(chuàng)新，就像妄想在空中建樓閣一樣虛幻縹緲。然而，突破不了現(xiàn)有知識(shí)的規(guī)范束縛，無疑又開辟不出一個(gè)嶄新世界。一百多年前，當(dāng)時(shí)科學(xué)界幾乎達(dá)成了共識(shí)，用金屬制作的機(jī)械飛不起來。而本身是工人的萊特兄弟偏不信已有的理論，硬是埋頭苦干，結(jié)果造出了飛機(jī)，飛上了藍(lán)天。

“資陽黌宇巍然在，侖上桃花分外紅”，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神也正是母校益陽一中弦歌不絕、學(xué)紹湘賢的精神元核。百年來，從母校走出的數(shù)以萬千計(jì)的莘莘學(xué)子中，著名馬克思主義文藝?yán)碚摷抑軗P(yáng)，原教育部副部長何偉，首屆茅盾獎(jiǎng)得主莫應(yīng)豐，國際經(jīng)濟(jì)法創(chuàng)始人、博士生導(dǎo)師姚梅鎮(zhèn)，中國工程院院士、水利部長江水利委員會(huì)顧問、著名水利工程專家文伏波，中國科學(xué)院院士、中科院武漢分院數(shù)學(xué)物理研究所所長、研究員丁夏畦，我國“經(jīng)濟(jì)控制論”開拓者、中國社會(huì)科學(xué)院研究生院原副院長、經(jīng)濟(jì)學(xué)家張啟人，中山大學(xué)原校長、數(shù)學(xué)家李岳生，中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院原教務(wù)長、著名書畫家林凡，著名作家謝冰瑩，老外交家、社會(huì)活動(dòng)家何鳳山博士，世界著名生物學(xué)家陳培生博士等一大批學(xué)者、專家、名流就是杰出代表。

五四運(yùn)動(dòng)以來，無論在新民主主義革命還是社會(huì)主義建設(shè)中，青年都是一支最積極、最有生氣、最少保守思想、最富于創(chuàng)新精神的力量。創(chuàng)新精神既是中國青年的光榮傳統(tǒng)，又是時(shí)代的要求。同學(xué)們要以這些杰出校友為學(xué)習(xí)的楷模，自覺地繼承、弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代要求，努力把自己培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

(在母校原湖南省信義中學(xué)、現(xiàn)益陽市第一中學(xué)百年校慶學(xué)術(shù)研討會(huì)上的報(bào)告，2007年6月)